沁園春雪公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

沁園春雪公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)標(biāo)題：沁園春·雪公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)和欣賞詩(shī)歌，了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景和藝術(shù)風(fēng)格。

2、理解詩(shī)歌中的意象和象征，深入體會(huì)作者的思想感情。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和人文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的熱愛(ài)。

二、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

1、導(dǎo)入新課

通過(guò)多媒體播放一段關(guān)于中國(guó)北方的雪景視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課的主題。

2、作者及創(chuàng)作背景介紹

介紹的生平事跡和創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生了解詩(shī)歌的創(chuàng)作環(huán)境和作者的思想感情。

3、朗讀詩(shī)歌，初步感知

讓學(xué)生朗讀詩(shī)歌，初步感知詩(shī)歌的韻律和意境。教師播放示范朗讀，讓學(xué)生聽(tīng)讀，然后跟讀，掌握詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律。

4、深入分析詩(shī)歌

通過(guò)小組合作、討論等方式，讓學(xué)生深入分析詩(shī)歌中的意象、象征和思想感情。教師引導(dǎo)學(xué)生從詩(shī)歌的用詞、句式、修辭等方面進(jìn)行分析，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌的內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。

5、拓展延伸

通過(guò)拓展延伸，讓學(xué)生了解更多的中國(guó)詩(shī)歌作品，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去欣賞和理解中國(guó)傳統(tǒng)文化。教師可以通過(guò)推薦相關(guān)的書(shū)籍、文章或網(wǎng)站等方式，讓學(xué)生自主探究和學(xué)習(xí)。

6、課堂小結(jié)

對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的學(xué)習(xí)感受和體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和人文素養(yǎng)。

三、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1、課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、合作精神等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師可以采用口頭表?yè)P(yáng)、作業(yè)批改等方式，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2、測(cè)驗(yàn)與考試評(píng)價(jià)

通過(guò)組織小測(cè)驗(yàn)或考試等方式，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和答題情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。《沁園春雪》教學(xué)設(shè)計(jì)在冬季的某個(gè)清晨，當(dāng)整個(gè)世界被一層厚厚的白雪覆蓋，仿佛大地穿上了白色的婚紗。在這個(gè)時(shí)刻，的《沁園春雪》躍入了人們的眼簾，讓我們一同領(lǐng)略這位偉人的詩(shī)情畫(huà)意。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是理解《沁園春雪》的文學(xué)背景，掌握詩(shī)歌的藝術(shù)特點(diǎn)，并提升對(duì)雪的感悟能力。我們將通過(guò)朗誦、小組討論、寫(xiě)作等多種方式進(jìn)行教學(xué)。

首先，我們將重點(diǎn)講解詩(shī)中的“北國(guó)風(fēng)光”、“千里冰封”。通過(guò)分析這些描寫(xiě)雪景的詩(shī)句，讓學(xué)生們感受到筆下北國(guó)風(fēng)光的壯麗和千里冰封的磅礴氣勢(shì)。此外，我們還將深入探討“頓失滔滔”一句中蘊(yùn)含的深意，讓學(xué)生們理解到偉人對(duì)于國(guó)家未來(lái)的深切期望。

接下來(lái)是教學(xué)過(guò)程。首先，我們將引導(dǎo)學(xué)生多次朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)中的韻律和節(jié)奏。然后，我們將通過(guò)小組討論的方式，讓學(xué)生們積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，進(jìn)一步深化對(duì)詩(shī)歌的理解。此外，我們還將通過(guò)寫(xiě)作活動(dòng)，讓學(xué)生們從自己的角度出發(fā)，描繪出自己心中的雪景。

最后是教學(xué)反思。本次教學(xué)中，學(xué)生們表現(xiàn)出了極高的熱情和積極性，能夠積極參與到各種活動(dòng)中來(lái)。在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處，例如在某些環(huán)節(jié)的銜接上還不夠自然，部分學(xué)生在小組討論中的參與度不夠高等。在今后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)改進(jìn)，以提升教學(xué)質(zhì)量。

總之，《沁園春雪》這首詩(shī)歌教學(xué)設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略筆下雪景的壯麗，深入理解詩(shī)歌中的藝術(shù)特點(diǎn)，并通過(guò)對(duì)雪的描繪，提升學(xué)生對(duì)自然界的感悟能力。dtnl公開(kāi)課教案設(shè)計(jì)標(biāo)題：DTNL公開(kāi)課教案設(shè)計(jì)

一、課程概述

1、1課程簡(jiǎn)介

DTNL（DesigningTrainingandDevelopmentNeedsfortheWorkplace）公開(kāi)課旨在教授學(xué)員如何設(shè)計(jì)和實(shí)施有效的員工培訓(xùn)和發(fā)展計(jì)劃，以提升員工的能力和績(jī)效，進(jìn)而提高組織的工作效率和成果。

1、2課程目標(biāo)

通過(guò)本課程，學(xué)員將能夠：

1、了解員工培訓(xùn)和發(fā)展的基本原則和方法；

2、學(xué)會(huì)如何評(píng)估員工的培訓(xùn)需求；

3、設(shè)計(jì)符合組織戰(zhàn)略的培訓(xùn)計(jì)劃；

4、實(shí)施有效的培訓(xùn)項(xiàng)目并評(píng)估其效果；

5、掌握持續(xù)改進(jìn)的策略，以適應(yīng)組織的變化和發(fā)展。

二、課程大綱

2、1員工培訓(xùn)和發(fā)展的基本原則和方法

1、員工培訓(xùn)和發(fā)展的重要性；

2、培訓(xùn)和發(fā)展的基本原則；

3、培訓(xùn)方法的選擇和應(yīng)用。

2、2培訓(xùn)需求評(píng)估

1、培訓(xùn)需求評(píng)估的作用和方法；

2、收集和分析員工的需求和期望；

3、確定關(guān)鍵職位和技能需求；

4、制定初步的培訓(xùn)計(jì)劃。

2、3培訓(xùn)計(jì)劃設(shè)計(jì)

1、基于組織戰(zhàn)略的培訓(xùn)計(jì)劃設(shè)計(jì)；

2、培訓(xùn)內(nèi)容和課程設(shè)計(jì)；

3、培訓(xùn)方式的選擇和創(chuàng)新；

4、制定詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃。

2、4培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施與評(píng)估

1、實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃前的準(zhǔn)備工作；

2、培訓(xùn)過(guò)程中的管理和監(jiān)督；

3、培訓(xùn)效果評(píng)估的方法和工具；

4、培訓(xùn)成果的跟蹤和反饋。

2、5持續(xù)改進(jìn)策略

1、培訓(xùn)計(jì)劃的調(diào)整和優(yōu)化；

2、員工發(fā)展和晉升機(jī)制的設(shè)計(jì)；

3、學(xué)習(xí)型組織的構(gòu)建和維護(hù)。

三、教學(xué)方法與評(píng)估方式

3、1教學(xué)方法

本課程將采用多種教學(xué)方法，包括講座、案例分析、小組討論、角色扮演等，以幫助學(xué)員更好地理解和掌握知識(shí)和技能。同時(shí)，我們將邀請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和分享經(jīng)驗(yàn)，以增加學(xué)員的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。

31、2評(píng)估方式本課程的評(píng)估方式將包括考試、作業(yè)、課堂表現(xiàn)等綜合評(píng)價(jià)，以確保學(xué)員真正掌握知識(shí)和技能，并能夠在實(shí)際工作中應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，我們將為學(xué)員提供學(xué)習(xí)資源和支持，如課程資料、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等，以幫助學(xué)員更好地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)和技能?！肚邎@春長(zhǎng)沙》與《沁園春雪》的教學(xué)意義《沁園春長(zhǎng)沙》和《沁園春雪》都是中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌中的經(jīng)典作品，具有深刻的教育意義。這兩首詩(shī)都是描寫(xiě)自然風(fēng)光和表達(dá)作者情感的重要作品，但在教學(xué)上，它們又有著不同的側(cè)重點(diǎn)。

首先，《沁園春長(zhǎng)沙》是一首描寫(xiě)長(zhǎng)沙秋景的詩(shī)歌，作者以壯闊的筆觸，描繪了長(zhǎng)沙秋天的美景，并通過(guò)對(duì)自然景色的描述，表達(dá)了自己對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。在教學(xué)上，這首詩(shī)可以通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行教學(xué)：

一、欣賞自然景色

在詩(shī)歌中，作者用濃墨重彩的筆觸，描繪了長(zhǎng)沙秋天的美景，如“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流”，這些詩(shī)句可以讓讀者感受到長(zhǎng)沙秋天的壯美景色。在教學(xué)中，可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、繪畫(huà)等方式來(lái)感受這些美景，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

二、理解詩(shī)歌內(nèi)涵

《沁園春長(zhǎng)沙》不僅是一首描寫(xiě)自然景色的詩(shī)歌，更是一首表達(dá)作者情感的作品。在教學(xué)中，可以引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩(shī)歌的內(nèi)涵，體會(huì)作者在面對(duì)祖國(guó)大好河山時(shí)的感受和情感。例如，可以通過(guò)對(duì)“悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？”這句詩(shī)的講解，讓學(xué)生理解到作者對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切和以天下為己任的博大胸懷。

三、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感

《沁園春長(zhǎng)沙》是一首描寫(xiě)祖國(guó)大好河山的詩(shī)歌，通過(guò)學(xué)習(xí)這首詩(shī)，可以激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。在教學(xué)中，可以通過(guò)對(duì)詩(shī)歌中描繪的自然景色和作者表達(dá)的情感進(jìn)行講解和引導(dǎo)，讓學(xué)生深刻感受到祖國(guó)的美麗和偉大，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)和民族自豪感。

其次，《沁園春雪》是一首描寫(xiě)雪景的詩(shī)歌，作者以?xún)?yōu)美的筆觸，描繪了美麗的雪景，并通過(guò)對(duì)自然景色的描述，表達(dá)了自己對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。在教學(xué)上，這首詩(shī)可以通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行教學(xué)：

一、欣賞雪景描寫(xiě)

在詩(shī)歌中，作者用細(xì)膩的筆觸描繪了美麗的雪景，“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔”，這些詩(shī)句可以讓讀者感受到雪天的美麗和神秘感。在教學(xué)中，可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、繪畫(huà)等方式來(lái)感受這些美景，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

二、理解詩(shī)歌內(nèi)涵

《沁園春雪》不僅是一首描寫(xiě)自然景色的詩(shī)歌，更是一首表達(dá)作者情感的作品。在教學(xué)中，可以引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩(shī)歌的內(nèi)涵，體會(huì)作者在面對(duì)美麗雪景時(shí)的感受和情感。例如，可以通過(guò)對(duì)“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”這句詩(shī)的講解，讓學(xué)生理解到作者對(duì)當(dāng)代英雄人物的贊美和期許。

三、培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度

《沁園春雪》中表現(xiàn)出來(lái)的積極向上的人生態(tài)度是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。在教學(xué)中，可以通過(guò)對(duì)詩(shī)歌中描繪的雪景和作者表達(dá)的情感進(jìn)行講解和引導(dǎo)，讓學(xué)生深刻感受到積極向上的人生態(tài)度的重要性和價(jià)值，從而幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

綜上所述，《沁園春長(zhǎng)沙》和《沁園春雪》這兩首詩(shī)歌都是描寫(xiě)自然風(fēng)光和表達(dá)作者情感的重要作品，具有深刻的教育意義。在教學(xué)上，可以通過(guò)欣賞自然景色、理解詩(shī)歌內(nèi)涵、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感和積極向上的人生態(tài)度等方面來(lái)進(jìn)行教學(xué)，從而幫助學(xué)生提高審美情趣、樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。高一接力跑公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想

根據(jù)新課標(biāo)的理念，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，通過(guò)有效的自主合作學(xué)習(xí)來(lái)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，讓學(xué)生輕松，愉快的環(huán)境下發(fā)展自主性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)終身體育的宗旨，使學(xué)生在玩中練、玩中學(xué)、玩中樂(lè)、玩中悟，激發(fā)學(xué)生的興趣熱情，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉意識(shí)，提高社會(huì)適應(yīng)能力。

二、學(xué)情分析

一）興趣是最好的老師，從學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)來(lái)看女生一般具有較強(qiáng)模仿能力，針對(duì)女生的生理，心理特點(diǎn)采用不同的教法手段，使學(xué)生對(duì)接力跑產(chǎn)生興趣，在比賽獲得成功體驗(yàn)樂(lè)趣，以便今后能自覺(jué)地參加各種體育鍛煉。

二）針對(duì)男同學(xué)一般比較活躍，愛(ài)表現(xiàn)的心理特征，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況每班都有一定數(shù)量的男生。發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)讓他們?cè)诰毩?xí)中能主動(dòng)的團(tuán)結(jié)協(xié)助同伴完成接力跑。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：通過(guò)接力跑的形式，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)良好的健康運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：通過(guò)多種形式接力跑練習(xí)，體驗(yàn)跑步中正確的呼吸方法，掌握正確的途中跑方法、交接棒技術(shù)。

3、身體健康目標(biāo)：發(fā)展快速奔跑的能力和快速奔跑中的靈敏協(xié)調(diào)能力。充分把接力跑的正確方法進(jìn)行傳承和發(fā)揚(yáng)。

4、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)合作精神，充分把接力跑的正確方法進(jìn)行傳承和發(fā)揚(yáng)。

四、教學(xué)內(nèi)容分析

1、教材的重點(diǎn)：相互協(xié)作的接力比賽是對(duì)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助同伴的一種好的形式，同時(shí)也是對(duì)前面學(xué)習(xí)的鞏固提高。特別是“十”字接力跑是培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作能力，發(fā)展靈敏素質(zhì)的有效教材。

2、教材的難點(diǎn)：在“十”字接力跑中需要學(xué)生左右手都能正確的掌握持棒的方法同時(shí)快速的完成交接棒是本次課的難點(diǎn)。

五、教具學(xué)具準(zhǔn)備

1、教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)掛圖。

2、學(xué)具準(zhǔn)備：短棒、接力棒。

六、教學(xué)過(guò)程分析

1、開(kāi)始部分：課堂常規(guī)、熱身操（10節(jié)）培養(yǎng)學(xué)生精力集中，活動(dòng)關(guān)節(jié)韌帶、各關(guān)節(jié)充分活動(dòng)防止運(yùn)動(dòng)損傷關(guān)節(jié)及韌帶拉傷肌肉。并提出本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求。充分的做好準(zhǔn)備活動(dòng)是接下來(lái)學(xué)習(xí)活動(dòng)的前提。為下面的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。組織形式：集體練習(xí)。

2、基本部分：途中跑技術(shù)、左右手握棒方法的練習(xí)——學(xué)習(xí)“十”字接力跑——“十”字接力跑比賽。在初步掌握了“十”字接力跑的基礎(chǔ)上進(jìn)行一次教學(xué)比賽。方法：分成四組進(jìn)行比賽。規(guī)則：不搶跑、跑進(jìn)對(duì)方接力區(qū)接上棒后才能跑回。目的：培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的能力同時(shí)發(fā)展靈敏素質(zhì)。組織形式：集體練習(xí)——小組練習(xí)——個(gè)人練習(xí)。教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正并點(diǎn)評(píng)。同時(shí)肯定那些協(xié)作的好的組和個(gè)人。以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成共識(shí)。途中跑技術(shù)教學(xué)采用先讓學(xué)生體驗(yàn)簡(jiǎn)單的跑步動(dòng)作。在教師講解示范后集體練習(xí)途中跑動(dòng)作結(jié)合呼吸方法的練習(xí)。（重點(diǎn)）持棒方法和交接棒技術(shù)教學(xué)：通過(guò)小組和個(gè)人體驗(yàn)后教師講解示范動(dòng)作方法和要領(lǐng)后集體練習(xí)——分組練習(xí)——個(gè)人練習(xí)（難點(diǎn)）教師在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)的糾正并點(diǎn)評(píng)。并肯定其動(dòng)作完成的好與壞。同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意安全教育防止傷害事故的發(fā)生。通過(guò)教學(xué)比賽使學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的興趣和終身體育的意識(shí)。達(dá)到本次課的教學(xué)目標(biāo)同時(shí)為下節(jié)課打下良好的基礎(chǔ)。組織形式：集體練習(xí)——小組練習(xí)——個(gè)人練習(xí)——教學(xué)比賽?！堆┖⒆印方虒W(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“瓜、衣、來(lái)”3個(gè)字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“孑、女”，初步了解會(huì)意字的特點(diǎn)。

2、正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、理解課文內(nèi)容，了解雪與云的變化過(guò)程。

4、體驗(yàn)雪孩子助人為樂(lè)的精神，懂得給別人帶來(lái)快樂(lè)自己也能快樂(lè)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀課文。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

體驗(yàn)雪孩子助人為樂(lè)的精神，懂得給別人帶來(lái)快樂(lè)自己也能快樂(lè)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、生字卡片

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）欣賞動(dòng)畫(huà)，激發(fā)興趣

1、播放課件，讓學(xué)生欣賞美麗的雪景。

2、啟發(fā)學(xué)生由雪景想開(kāi)去，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練：下雪了，大地披上了銀裝，樹(shù)啊、房子啊都變白了，好美??！看著這么美的雪景，你想干什么呢？

3、學(xué)生自由表達(dá)自己的情感。

4、老師小結(jié)：剛才同學(xué)們都有自己的想法，現(xiàn)在老師有一個(gè)建議，讓我們也來(lái)做雪孩子，好嗎？那我們可得給自己取個(gè)名字啊！

5、學(xué)生想象命名。（如：雪花兒、小雪、雪寶等）并把名字貼到相應(yīng)的位置。老師相機(jī)點(diǎn)評(píng)并板書(shū)課題《雪孩子》。

6、課件出示小白兔家的房子，然后演示由雪變成水的過(guò)程。（貼圖：一朵云下邊飄落著雪花）引出：一個(gè)冬天的早上，雪花兒紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落下來(lái)。（板帖：雪花）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本情境，展開(kāi)情感體驗(yàn)。同時(shí)根據(jù)課文內(nèi)容逐一貼圖。強(qiáng)調(diào)讓孩子看清楚云和雪的變化過(guò)程。云字的讀音強(qiáng)調(diào)讀輕聲；識(shí)字時(shí)重點(diǎn)識(shí)記“瓜”字。學(xué)習(xí)“瓜”字時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生用猜謎語(yǔ)的方法識(shí)記（一根繩，盤(pán)滿(mǎn)棚，開(kāi)黃花，結(jié)銅鈴）。認(rèn)識(shí)“含”字時(shí)可以出示句子：早晨，小紅嘴里（含）著一個(gè)棗子?；蚱渌糇直容^識(shí)記。“含”字的意思強(qiáng)調(diào)是里面包著東西。理解“衣裳”一詞的意思。學(xué)習(xí)“裳”字時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生用形象記憶法識(shí)記：裳字上面是“尚”字，下面就是衣字，就可以記為：衣裳是一件衣服。學(xué)習(xí)“乘”字時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生用加偏旁的方法識(shí)記：禾+人=乘。學(xué)習(xí)偏旁“孑”、“女”。

7、學(xué)生借助拼音朗讀課文正音。（重點(diǎn)讀準(zhǔn)2-7小節(jié)）讀的好的及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)；有讀的不準(zhǔn)的音要提示學(xué)生或范讀；讀的好的要及時(shí)表?yè)P(yáng)，“你讀的真棒！”還要在激勵(lì)性評(píng)價(jià)中