陜西省渭南市2023年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷附答案

語(yǔ)文期末試卷一、基礎(chǔ)與運(yùn)用（共35分）1．下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的書(shū)寫(xiě)或注音有誤的一組是（）A．板滯（zhì）立身處世狡黠（xiá）豁然貫通B．瞥見(jiàn)（piē）遲疑不絕幽咽（yàn）言簡(jiǎn)意賅C．饒舌（ráo）異想天開(kāi)棧橋（zhàn）鴉雀無(wú)聲D．揣摩（chuǎi）左睇右盼罅漏（xià）誤入歧途2．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．?dāng)z影家挺喜歡這些門(mén)和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱(chēng)心滿(mǎn)意的照片。B．對(duì)于這些謠言，我保持緘默，因?yàn)槲蚁嘈胚^(guò)不了多久它們就會(huì)不攻自破的。C．有些做父母的喜歡在別人面前貶低自己的孩子，無(wú)形中傷害了孩子的自尊心，卻不以為然。D．規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使事業(yè)和人生呈現(xiàn)繽紛和諧、相得益彰的局面。3．下列幾句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．據(jù)調(diào)查，我國(guó)超80%左右的成年人全谷物攝入不足，導(dǎo)致維生素b、膳食纖維等的缺失。B．這三年多來(lái)，一帶一路建設(shè)從無(wú)到有、由點(diǎn)及面，進(jìn)度和成果都超出了預(yù)期。C．通過(guò)在揚(yáng)州鐘書(shū)閣舉辦的《人間送小溫》首發(fā)式，使更多年輕讀者深入了解汪曾祺。D．我們不僅要學(xué)習(xí)巴西人“用腦踢球”的理念，但也要大力發(fā)展我國(guó)青少年的足球事業(yè)。4．結(jié)合語(yǔ)境，將下列語(yǔ)句填入橫線(xiàn)處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

風(fēng)吹過(guò)草原，無(wú)邊的草葉根莖相連，輕輕搖曳，絲絲奏鳴，綠波微漾，送來(lái)縷縷清香，那是①。風(fēng)則顯得更有耐心，它們一千年又一千年地從草尖兒輕輕掠過(guò)，為的只是等待一個(gè)機(jī)會(huì)，②，吹開(kāi)幾片薄薄的云彩。A．①遼闊草原的喧嘩與躁動(dòng)②帶走一點(diǎn)細(xì)細(xì)的泥土B．①生命優(yōu)雅的沉醉與逍遙②掀起一層松松的泥土C．①遼闊草原的喧嘩與躁動(dòng)②掀起一層松松的泥土D．①生命優(yōu)雅的沉醉與逍遙②帶走一點(diǎn)細(xì)細(xì)的泥土5．默寫(xiě)。（1）《湖心亭看雪》中用寥寥十余字描寫(xiě)了一個(gè)混沌一片的冰雪世界的句子是：“，上下一白?！保?），寒林空見(jiàn)日斜時(shí)。（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）（3）李白《行路難》中借用典故含蓄表達(dá)了自己渴望得到朝廷重用的句子是：，。（4）明月清輝夜，詩(shī)人往往借月傳達(dá)離愁別恨，寂寞思?xì)w之情?！埃保ā端{(diào)歌頭》），蘇軾寫(xiě)出了對(duì)親人的思念之情；“，”（《無(wú)題》），李商隱寫(xiě)出了輾轉(zhuǎn)難眠的相思之苦。6．培根說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧?！保?）讀現(xiàn)代詩(shī)歌時(shí)，我們的聰慧往往需要借助詩(shī)歌中豐富的意象。中國(guó)詩(shī)人艾青在他詩(shī)歌創(chuàng)作的兩個(gè)高峰期始終把“”作為主要意象。在他創(chuàng)作的《北方》中，寫(xiě)“我愛(ài)這悲哀的國(guó)土/老的國(guó)土/——這國(guó)土/養(yǎng)育了為我所愛(ài)的/世界上最艱苦/與最古老的種族”傳達(dá)出極為深厚的之情。（2）除了艾青的詩(shī)歌，請(qǐng)?jiān)倭信e—部你讀過(guò)的現(xiàn)代詩(shī)集，并談?wù)勀銖闹蝎@得的一點(diǎn)“聰慧”。7．閱讀下面材料，按要求答題。材料一5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，不僅在數(shù)據(jù)速率方面會(huì)帶來(lái)很大的提升，在時(shí)延方面以及連接質(zhì)量方面也會(huì)帶來(lái)巨大的改善。在工業(yè)領(lǐng)域，5G正在積極與時(shí)間敏感網(wǎng)絡(luò)TSN進(jìn)行集成，以滿(mǎn)足工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)超低延遲、精確實(shí)時(shí)性、高可靠性的需求。材料二5G會(huì)給老百姓帶來(lái)什么？中國(guó)聯(lián)通研究院院長(zhǎng)張?jiān)朴挛瘑T這樣描述：“清晨，5G路由器悅耳的聲音叫醒你，智能床墊感知你的睡眠情況，然后連接咖啡機(jī)送上一杯濃淡相宜的咖啡……”在他看來(lái)，5G不僅快，而且非常智能，將改變行業(yè)，改變社會(huì)。材料三漫畫(huà)《飛得更高》（1）請(qǐng)結(jié)合前兩則材料的內(nèi)容，用一段話(huà)介紹5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)帶來(lái)的影響。(采用總分結(jié)構(gòu)。80字左右)（2）請(qǐng)介紹材料三漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容，并揭示其寓意。(介紹時(shí)注意要素齊全，順序合理，90字左右)二、閱讀理解題（共40分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面各題。無(wú)題李商隱相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。8．第一句中兩個(gè)“難”字的含義有什么不同？9．請(qǐng)從修辭角度簡(jiǎn)要賞析詩(shī)歌的頷聯(lián)。閱讀下列文段，完成下列三小題【甲】①至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。②已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。（《醉翁亭記》）【乙】于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見(jiàn)底，晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背，凡曝沙之鳥(niǎo)，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。（《滿(mǎn)井游記》）10．下面各組句子中加點(diǎn)的詞，用法和意義相同的一組是（）A．泉香而酒洌泉而茗者B．至負(fù)者歌于途莊子與惠子游于濠梁之上C．呷浪之鱗鱗浪層層D．禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)天之蒼蒼，其正色邪?11．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。12．下列對(duì)選文的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A．【甲】【乙】?jī)晌亩味紝?xiě)到作者出游，【甲】文段寫(xiě)作者出游之時(shí)，游人眾多，絡(luò)繹不絕；【乙】文段寫(xiě)作者出游之時(shí)，雖亦有各式游人，但游人數(shù)量不算太多。B．【甲】文第①段寫(xiě)宴飲之樂(lè)，卻別有情致地從捕魚(yú)釀酒寫(xiě)起，既夸耀滁地的富足，也表明野餐的簡(jiǎn)樸野趣?！疽摇课膶?xiě)游人煮茶喝、唱歌、騎驢同樣也是充滿(mǎn)了出游的樂(lè)趣。C．【甲】文寫(xiě)宴酣之樂(lè)、樂(lè)人之樂(lè)，表達(dá)了作者隨遇而安、與民同樂(lè)的曠達(dá)情懷?！疽摇课淖詈笠痪鋵?xiě)居城者未知出游之樂(lè)，表明了作者不虛此行的滿(mǎn)足心情，言已盡而意無(wú)窮。D．選文【甲】巧用詩(shī)的語(yǔ)言表達(dá)形式，全用對(duì)句，句式整齊，音節(jié)鏗鏘，讀來(lái)聲聲清朗，極具音樂(lè)的節(jié)奏美。【乙】文先從出游的人寫(xiě)起，再敘所見(jiàn)之物，充滿(mǎn)了春天的氣息。閱讀以下材料，完成下面小題。材料一：家里不買(mǎi)書(shū)，附近不賣(mài)書(shū)，學(xué)校發(fā)的都是教科書(shū)。在鄉(xiāng)村，私有閱讀空間的建設(shè)幾無(wú)可能，拓建公共閱讀空間成了鄉(xiāng)村兒童閱讀推廣的核心舉措。《孩子，你為什么不讀書(shū)？》（《南方周末》2020.12.10）2018年《鄉(xiāng)村兒童閱讀報(bào)告》顯示，中西部貧困地區(qū)兒童的課外閱讀資源整體匱乏，高達(dá)74%的受訪(fǎng)鄉(xiāng)村兒童一年閱讀的課外讀物不足10本。鄉(xiāng)村學(xué)校的書(shū)一般有兩個(gè)源。一是學(xué)校招標(biāo)，低價(jià)中標(biāo)，這導(dǎo)致高品質(zhì)、不降價(jià)的好書(shū)很難被選擇；二是源于捐贈(zèng)，捐贈(zèng)者不加挑選，多多益善?！爱?dāng)鄉(xiāng)村孩子有了和城市孩子同樣多的閱讀資源和閱讀條件，以及得到閱讀的幫助時(shí)，他們和城里的孩子其實(shí)就站在同一個(gè)起點(diǎn)上。這就是我們?yōu)槭裁慈绱酥匾曂七M(jìn)鄉(xiāng)村閱讀工作的原因?！眹?guó)家全民閱讀形象代言人朱永新如是說(shuō)?！吨袊?guó)兒童閱讀現(xiàn)狀》（《南方周末》2021.04.22）今年，該項(xiàng)目落地貴州織金縣水城區(qū)10所村級(jí)小學(xué)，計(jì)劃為每所小學(xué)設(shè)立一個(gè)勵(lì)志書(shū)屋。之后，勵(lì)志助學(xué)中心將組織專(zhuān)家開(kāi)展長(zhǎng)期、系統(tǒng)的閱讀交流活動(dòng)，用高品質(zhì)閱讀陪伴鄉(xiāng)村孩子特別是留守兒童健康成長(zhǎng)，助力鄉(xiāng)村振興?！蛾P(guān)愛(ài)留守兒童，助力鄉(xiāng)村振興！公益項(xiàng)目“貴州鄉(xiāng)村閱讀計(jì)劃”啟動(dòng)》（網(wǎng)易貴州2021.02.26）材料二：從2013年開(kāi)始，總店設(shè)在江蘇南京的先鋒書(shū)店，把分店開(kāi)進(jìn)了鄉(xiāng)村，在實(shí)體書(shū)店大盤(pán)震蕩的背景下，不僅成功自救，還為不斷空心化的鄉(xiāng)村帶去了人氣和生機(jī)。陳家鋪平民書(shū)局位于浙江松陽(yáng)陳家鋪古村，由一座鄉(xiāng)村會(huì)堂建筑改造而成。平民書(shū)局第一批選書(shū)包含中外文學(xué)、名家詩(shī)歌、旅行休閑及攝影建筑等類(lèi)別的藝術(shù)圖書(shū)，共計(jì)2萬(wàn)多冊(cè)；同時(shí)還搜集了有關(guān)松陽(yáng)歷史變遷、民俗文化及文藝創(chuàng)作的圖書(shū)，配置了關(guān)于鄉(xiāng)村建設(shè)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、工藝保護(hù)方面的圖書(shū)，設(shè)置了松陽(yáng)文化專(zhuān)區(qū)。水田書(shū)店位于福建屏南廈地古村落北側(cè)，被一片水田環(huán)繞。建筑的前身是一座荒廢已久的民居，殘存的老墻圍繞著混凝土和鋼結(jié)構(gòu)建造的新建筑，形成當(dāng)代與傳統(tǒng)的對(duì)話(huà)。古色古香的碧山書(shū)局已經(jīng)成為皖南熱門(mén)景點(diǎn)；浙江桐廬戴家山村畬族民居里的云夕圖書(shū)館，也成為當(dāng)?shù)卮迕窈陀慰偷墓采罴~帶，帶動(dòng)了畬鄉(xiāng)文創(chuàng)和民宿產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?！皶?shū)店可以給村民一個(gè)閱讀場(chǎng)所和公共空間，讓他們?cè)跐撘颇械玫教嵘?，尤其是孩子，有這樣的閱讀空間是一件有意義的事情。更重要的是，通過(guò)外來(lái)眼光的審視，村民對(duì)自身文化有了新的認(rèn)識(shí)，文化自信油然而生?！毕蠕h鄉(xiāng)村書(shū)店計(jì)劃執(zhí)行人張瑞峰說(shuō)?！断蠕h書(shū)店：把夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)》（《中國(guó)文化報(bào)》2021.05.13）“沒(méi)想到一家小書(shū)店真的能夠改變一個(gè)村子的命運(yùn)，能夠?qū)︵l(xiāng)村傳統(tǒng)村落的復(fù)興有那么大的推動(dòng)力?！苯ㄖ煆埨渍f(shuō)。建筑師黃居正認(rèn)為，先鋒書(shū)店來(lái)到農(nóng)村，作為一個(gè)新的公共空間，或許可以代替原來(lái)的祠堂，規(guī)訓(xùn)鄉(xiāng)民、重塑鄉(xiāng)村?！拔覀兂Ｕf(shuō)，空間可以組織人的行為方式，但我認(rèn)為，空間所形成的‘氛圍’也可以塑造人，這就回到鄉(xiāng)村建設(shè)中最重要的一點(diǎn)——育人?！薄断蠕h書(shū)店24年：書(shū)店入駐鄉(xiāng)村，連接歷史與現(xiàn)代的社區(qū)共同體》（澎湃新聞2020.12.03）材料三：“鄉(xiāng)村振興，既要塑形，也要鑄魂。沒(méi)有鄉(xiāng)村文化的高度自信，沒(méi)有鄉(xiāng)村文化的繁榮發(fā)展，就難以實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的偉大使命?！保?xí)近平）“新農(nóng)村建設(shè)一定要走符合農(nóng)村實(shí)際的路子，遵循鄉(xiāng)村自身發(fā)展規(guī)律，充分體現(xiàn)農(nóng)村特點(diǎn)，注意鄉(xiāng)土味道，保留鄉(xiāng)村風(fēng)貌，留得住青山綠水，記得住鄉(xiāng)愁?！保?xí)近平）13．先鋒書(shū)店一定程度上改善了所入駐鄉(xiāng)村的兒童閱讀現(xiàn)狀。請(qǐng)根據(jù)材料完成分析圖。鄉(xiāng)村兒童閱讀問(wèn)題先鋒書(shū)店對(duì)應(yīng)方法14．選出下列表述與材料相符的一項(xiàng)（）A．由朱永新的話(huà)可知，先鋒鄉(xiāng)村書(shū)店幫助鄉(xiāng)村孩子站到了和城市孩子相同的起點(diǎn)上。B．促進(jìn)鄉(xiāng)村文創(chuàng)和民宿產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是實(shí)施先鋒鄉(xiāng)村書(shū)店計(jì)劃的初衷。C．黃居正認(rèn)為鄉(xiāng)村建設(shè)中最重要的育人目標(biāo)是通過(guò)打造新的公共空間達(dá)成的。D．先鋒鄉(xiāng)村書(shū)店的一系列舉措，遵循鄉(xiāng)村自身發(fā)展規(guī)律，符合農(nóng)村實(shí)際，能助力鄉(xiāng)村振興。15．先鋒書(shū)店想入駐寧安村，遭到了村委會(huì)拒絕。村委會(huì)認(rèn)為一個(gè)書(shū)店改變不了什么，也沒(méi)有合適的空地。假如你是寧安村村民，請(qǐng)結(jié)合村子具體情況，運(yùn)用文本所給信息，勸說(shuō)村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)同意先鋒書(shū)店入駐。（要求：有理有據(jù)，語(yǔ)言得體。）寧安村地處丘陵地帶，三面環(huán)山，明清古道穿村而過(guò)，村內(nèi)有鮑氏家廟古建筑及較多的古樹(shù)名木。主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)為水稻及果林種植。全村總?cè)丝?86人，常住人口96人，青年勞動(dòng)力外流，留守兒童較多。村里公共服務(wù)設(shè)施陳舊，大會(huì)堂長(zhǎng)久閑置。各位領(lǐng)導(dǎo)：閱讀下面文章，完成下面的問(wèn)題。在詩(shī)意之外①“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。”②杜牧《山行》，流傳千古。寒山，石徑，白云生處，人間煙火，構(gòu)成清幽靜美又不失生氣的畫(huà)卷，最終化為經(jīng)典的審美意象。但，在詩(shī)情之外，其實(shí)有更值得關(guān)注的話(huà)題﹣﹣白云生處的人家，究竟是怎樣生活的。③產(chǎn)生這個(gè)想法，源于夏天在貴州的一次采訪(fǎng)。正安縣，石志村，一個(gè)村民散居山上山下的小村落，也是當(dāng)?shù)孛撠毠?jiān)的前線(xiàn)。抵達(dá)石志村是一個(gè)陰天的下午。站在山腳下，當(dāng)?shù)馗刹繉?duì)著面前的青山，一一指給我看：遠(yuǎn)處那幾個(gè)房子，是我們村；那邊半山腰，那一片房子，也是我們村；那邊那個(gè)山尖尖，露出一點(diǎn)屋頂那個(gè)，對(duì)對(duì)對(duì)，也是我們村……我瞇起眼睛眺望，厚重的云層遮住了夏日陽(yáng)光，霧氣纏繞在山間。幾個(gè)灰色紅色的屋頂，在綠色山體與乳白色云霧中影影綽綽，恍惚間有幾分避世而居的幽遠(yuǎn)味道。④但我意識(shí)到，我不是來(lái)游山玩水的。定睛再看，層林之間并不見(jiàn)道路，山上的百姓怎么出門(mén)？當(dāng)?shù)馗刹啃Υ穑河泄?，新修的，?shù)木擋著呢，但是早些年，可是真沒(méi)有。⑤我們坐車(chē)往山上去。果如其言，繞過(guò)幾道彎，一條新修的硬化路進(jìn)入眼簾，沿著凌空延伸的電線(xiàn)，蜿蜒向山的深處。當(dāng)?shù)馗刹恳宦方榻B：石志村一村之內(nèi)，海拔落差超千米，以前，交通一直是個(gè)大問(wèn)題。因?yàn)椴煌ü纷卟涣塑?chē)，物資流通只能靠人力，大物件進(jìn)不去也出不來(lái)。住在高處的幾戶(hù)人家，靠山里的方竹筍等物產(chǎn)為生，論收入其實(shí)不算窮，家具家電也不是買(mǎi)不起，但是買(mǎi)了卻運(yùn)不進(jìn)來(lái)。山上有人生病了，多是靠村醫(yī)走訪(fǎng)問(wèn)診。而村醫(yī)出診，想把整個(gè)村走一遍，要天亮出門(mén)天黑歸，一天絕大多數(shù)時(shí)間都在爬山。這幾年，省里推進(jìn)硬化路“組組通”，分散居住的村民終于享受到車(chē)開(kāi)到家門(mén)口的幸福生活……⑥耳朵里聽(tīng)著，心中便生出點(diǎn)感慨。“白云生處有人家”雖然如詩(shī)如畫(huà)，但對(duì)于這些世居山上的群眾來(lái)說(shuō)，生活的富足與便捷，才是更重要的事情?？墒窃诖酥?，我雖也在不同的地方眺望過(guò)不同的山中人家，卻只是在心里感慨過(guò)詩(shī)情畫(huà)意，而從未思考過(guò)“詩(shī)中人”“畫(huà)中人”的生活，而我們精準(zhǔn)扶貧的干部就多了這方面的思考。⑦在精準(zhǔn)扶貧的當(dāng)下，我們的扶貧干部知道要“修舊如舊”，要“看得見(jiàn)鄉(xiāng)愁”，更知道“綠水青山就是金山銀山”，這里面不僅有美好的傳統(tǒng)意象，更有事關(guān)百姓福祉的發(fā)展要義，詩(shī)意與現(xiàn)實(shí)在這里得到完美的統(tǒng)一。譬如石志村的一項(xiàng)重要物產(chǎn)方竹筍，并非種植而是野生，正因?yàn)檫@片幽靜青山?jīng)]有過(guò)度開(kāi)發(fā)，使得方竹林得以安寧生息，多年來(lái)竹筍才盛產(chǎn)不絕，可以說(shuō)是山之靜美帶來(lái)的實(shí)惠；又譬如，山腳下“稻田養(yǎng)魚(yú)”的生態(tài)農(nóng)業(yè)，竟引得常居江湖濕地的鷺鳥(niǎo)頻頻光顧這片大山，“青山飛鷺”成為讓人難忘的生態(tài)景致。⑧在石志村嶄新的硬化盤(pán)山道上，當(dāng)?shù)馗刹窟€說(shuō)起一件事：之前沒(méi)有路的時(shí)候，許多山上人家多年住在舊居，有時(shí)并不是因?yàn)樯w不起新房，而是因?yàn)樗徒ú纳仙降倪\(yùn)費(fèi)甚至比建材本身的價(jià)錢(qián)更高。而今，沿著硬化路盤(pán)山而上，路邊處處可見(jiàn)村民熱火朝天蓋新房的情景，為這座青山帶來(lái)了火熱的生活氣氛。這種火熱的氣氛讓人感動(dòng)，這其實(shí)就是充滿(mǎn)時(shí)代氣息的新詩(shī)意。（作者：賈飛黃）16．選文從“我”的視角講述石志村發(fā)生的變化，請(qǐng)簡(jiǎn)述這樣寫(xiě)的好處。17．請(qǐng)從詞語(yǔ)運(yùn)用、修辭方法中任選一個(gè)方面賞析第③段劃線(xiàn)句子。18．文章第⑤段寫(xiě)石志村的交通狀況時(shí)采用了直接描寫(xiě)和間接描寫(xiě)相結(jié)合的方法，請(qǐng)具體分析。19．結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)標(biāo)題“在詩(shī)意之外”的理解。三、寫(xiě)作題（共45分）20．讀下面材料，然后作文。賈二看到滿(mǎn)樹(shù)成熟的杏子，腦袋立刻被錢(qián)填滿(mǎn)。于是，他摘下滿(mǎn)滿(mǎn)兩筐杏挑著上街叫賣(mài)。老嫗喊住他，問(wèn)他杏是酸是甜。他盤(pán)算老嫗沒(méi)牙吃不了酸的，忙答個(gè)個(gè)都甜。哪知老嫗是買(mǎi)給懷有身孕的兒媳吃，生意泡湯。又有下棋老者叫住他，也問(wèn)杏是酸是甜。吸取上次教訓(xùn)，他忙答是酸，誰(shuí)知老者只想吃甜。就這樣，臨近天黑，精明的賈二一個(gè)杏也沒(méi)賣(mài)出去。此時(shí)，一推車(chē)口渴不止的彪形大漢也就杏的酸甜問(wèn)他，他靈機(jī)一動(dòng)，答酸中帶甜甜中帶酸，不想聰明反被聰明誤，大漢是個(gè)豪爽人，要么吃甜要么吃酸，對(duì)混合的味道沒(méi)興趣。讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請(qǐng)任選角度，自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。要求：除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。

1．B2．C3．B4．D5．（1）天與云與山與水（2）秋草獨(dú)尋人去后（3）閑來(lái)垂釣碧溪上；忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊（4）但愿人長(zhǎng)久；千里共嬋娟；曉鏡但愁云鬢改；夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒6．（1）土地；愛(ài)國(guó)（2）《繁星·春水》。在《繁星》里，冰心不斷唱出了愛(ài)的贊歌。冰心贊頌?zāi)笎?ài)，贊頌人類(lèi)之愛(ài)，贊頌童心，同時(shí)她也贊頌大自然，尤其是贊頌她在童年時(shí)代就很熟悉的大海。歌頌自然，歌頌童心歌頌?zāi)笎?ài)，成為冰心終生創(chuàng)作的永恒主題。它的主題是：母愛(ài)，自然，童真，人生。《繁星·春水》是人們公認(rèn)的小詩(shī)最高成就，它所體現(xiàn)的主題是：母愛(ài)，自然，童真，構(gòu)筑了冰心的思想內(nèi)核“愛(ài)的哲學(xué)”。7．（1）5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將全面改變我們的社會(huì)。在工業(yè)領(lǐng)域，它能滿(mǎn)足工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)超低延遲、精確實(shí)時(shí)性、高可靠性的需求。在生活方面，它能讓普通人的生活更加智能化，提高人們生活質(zhì)量。（2）畫(huà)面內(nèi)容示例：畫(huà)面的主體是一個(gè)象征網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的符號(hào)“@”，它伸展開(kāi)了一雙翅膀，左右翅膀上分別有“中國(guó)”、“5G”字樣。@符號(hào)上站立著一名男子，張開(kāi)雙臂，衣服上印有“中國(guó)企業(yè)”四個(gè)字。寓意：中國(guó)企業(yè)將借助中國(guó)5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展。8．第一個(gè)“難”意為困難，指客觀(guān)之難；第二“難”意為痛苦（或“難受”“難舍”），指主觀(guān)之難。9．示例：運(yùn)用對(duì)偶、比喻，雙關(guān)的修辭手法，以“春蠶吐絲”“蠟炬成灰”來(lái)比喻對(duì)愛(ài)人至死不渝的忠貞情感。10．B11．人們只知道跟隨太守游玩的樂(lè)趣，卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)。12．D13．①缺少閱讀空間（場(chǎng)所、條件）—建造書(shū)店，設(shè)計(jì)閱讀空間；②圖書(shū)數(shù)量不足、質(zhì)量不高（閱讀資源匱乏）—選書(shū)豐富、優(yōu)質(zhì)，設(shè)置當(dāng)?shù)匚幕瘜?zhuān)區(qū)（問(wèn)題與方法需對(duì)應(yīng)，①②順序可換）14．D15．示例：各位領(lǐng)導(dǎo)：你們好！聽(tīng)說(shuō)先鋒書(shū)店想入駐我們村，這是個(gè)好機(jī)會(huì)！先鋒書(shū)店一般由閑置場(chǎng)所改建而成，不會(huì)破壞村莊原有風(fēng)格，我們的大會(huì)堂剛好空著，不用另辟空地。書(shū)店可以給我村留守兒童提供豐富的圖書(shū)和良好的閱讀場(chǎng)所，使孩子們獲得文化的熏陶，也可以給村民提供一個(gè)有文化氛圍的公共空間。我村風(fēng)景優(yōu)美，旅游資源豐富，書(shū)店入駐可能會(huì)促進(jìn)我村旅游業(yè)的發(fā)展。安徽的碧山書(shū)局、浙江的云夕圖書(shū)館用文化特色吸引了很多游客，給村子帶去了很大的發(fā)展。村子發(fā)展了，大家也會(huì)有文化自信。所以，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們同意先鋒書(shū)店入駐我村。16．寫(xiě)“我”在石志村的所見(jiàn)所聞，透過(guò)“我”的視野呈現(xiàn)石志村的變化，容易讓讀者信服；表現(xiàn)了扶貧干部扶貧時(shí)，既保護(hù)了石志村原有的詩(shī)情畫(huà)意的生活，又實(shí)現(xiàn)了交通便捷的新生活；表達(dá)了對(duì)扶貧干部“修舊如舊”精準(zhǔn)扶貧理念的贊美。17．【示例1】“那幾個(gè)”“那邊”“那一邊”“那邊那個(gè)山尖”“露出一點(diǎn)山頂?shù)哪莻€(gè)”詞里的“那”字，表明“我”順著當(dāng)?shù)馗刹康囊曇翱催^(guò)去，見(jiàn)證了石志村村民山上山下散居的范圍廣、面積大，為下文寫(xiě)扶貧干部推進(jìn)硬化路“組組通”的困難和讓村民享受便捷又詩(shī)意的生活埋下伏筆。【示例2】“幾個(gè)房子”“一片房子”“一點(diǎn)房頂”中的“幾個(gè)”“一片”“一點(diǎn)”數(shù)量詞的運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)石志村村民山上山下散居的范圍廣、面積大，為下文寫(xiě)扶貧干部推進(jìn)硬化路“組組通”的困難和讓村民享受便捷又詩(shī)意的生活埋下伏筆。修辭方法示例：“是我們村”“也是我們村”“也是我們村”，運(yùn)用排比、反復(fù)的修辭方法強(qiáng)調(diào)石志村村民山上山下散居的范圍廣、面積大，為下文寫(xiě)扶貧干部推進(jìn)硬化路“組組通”的困難和讓村民享受便捷又詩(shī)意的生活埋下伏筆。18．新修的硬化路蜿蜒伸向山的深處是直接描寫(xiě)，村干部描述的石志村以前的交通問(wèn)題是間接描寫(xiě)。這里直接描寫(xiě)