四川H職業(yè)學校教授績效考評研究的開題報告

四川H職業(yè)學校教授績效考評研究的開題報告一、研究背景與意義職業(yè)學校教授作為高等職業(yè)教育的主要承擔者，是職業(yè)教育教學的關鍵力量。在績效管理的時代下，對于職業(yè)學校教授的考核評價越來越被重視。作為一所職業(yè)學校，四川H職業(yè)學校也面臨著對教授績效的評價問題。因此，開展此項研究，對于提升四川H職業(yè)學校的教學質量，促進教師的專業(yè)發(fā)展和提高其教學水平有重要的研究意義。二、研究內容與目標本研究的研究內容主要包括：（1）績效考評理論探討（2）四川H職業(yè)學校教授績效考評的現(xiàn)狀分析（3）設計四川H職業(yè)學校教授績效考評指標體系（4）系統(tǒng)分析影響四川H職業(yè)學校教授績效的因素（5）提出完善四川H職業(yè)學校教授績效考評體系的建議。本研究的目標是：（1）深入探討績效考評理論，建立科學、合理的考評指標體系（2）了解四川H職業(yè)學校教授績效考評的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)其存在的問題（3）系統(tǒng)分析影響四川H職業(yè)學校教授績效的因素（4）提出完善四川H職業(yè)學校教授績效考評體系的建議，促進其良性發(fā)展。三、研究方法本研究采用文獻研究法、問卷調查法、訪談法和案例分析法等多種研究方法，以此對四川H職業(yè)學校教授績效考評進行研究。四、研究內容與進度安排1.績效考評理論探討（2周）概括績效考評的相關概念與理論，探討績效考評的目的、方法與過程。2.四川H職業(yè)學校教授績效考評的現(xiàn)狀分析（2周）通過文獻研究法，選擇相關文獻，了解四川H職業(yè)學校教授績效考評的現(xiàn)狀，包括考評指標、考評方法、考評結果的應用等。3.設計四川H職業(yè)學校教授績效考評指標體系（4周）構建科學、合理的教授績效考評指標體系，識別有效的教學績效指標以確保指標有效性。4.系統(tǒng)分析因素影響四川H職業(yè)學校教授績效（2周）通過案例分析法，探討了四川H職業(yè)學校因素對教授績效的影響，并從中獲得系統(tǒng)性的了解績效要素之間相互關系的知識。5.提出完善四川H職業(yè)學校教授績效考評體系的建議（2周）在前四個階段的研究基礎上提出完善四川H職業(yè)學校教授績效考評體系的建議，并給出可行性建議。五、預期成果本研究擬完成的預期成果主要包括：1.績效考評理論探討，明確績效考評的基本概念、理論和方法。2.對四川H職業(yè)學校教授績效考評的現(xiàn)狀進行概括，為建立教授績效考評指標體系提供基礎。3.設計合理、科學的教授績效考評指標體系，并探討其應用。4.系統(tǒng)分析因素影響四川H職業(yè)學校教授績效的原因。5.提出完善四川H職業(yè)學校教授績效考評體系的建議，并給出可行性建議。六、參考文獻1.陳哲.教師績效考評實施的理論與實踐[M].中國人事出版社，2005.2.宋峰.教師績效考評的現(xiàn)狀與啟示[J].湖南農