學習詩歌心得體會范文四篇

第學習詩歌心得體會范文四篇

學習詩歌心得體會范文1

近日，在我校舉行的聽課活動上，我們教研組--老師執(zhí)教的《輕叩詩歌的大門》綜合性學習一課，給我留下了深刻的印象。課堂上，俞老師以她詩意的語言和獨特的教學設計把學生帶到了一個詩歌的世界，巧妙地將語文實踐和人文精神的熏陶融為一體，充分展示了語文綜合性學習活動的魅力。

1、詩化的教學語言給學生美的享受：教學語言是語文教師重要的專業(yè)素養(yǎng)，一段好的教學語言不但能激發(fā)學生學習的興趣，引起他們主動參與的渴望，還能使學生如沐春風，帶來語言美的享受。整堂課上，老師的教學語言共有六段，親切而流暢，富有詩意，使學生沉浸在了一種詩歌的意境中。

2、凸顯自主性學習：整堂課共分成兩大板塊──詩海拾貝和童心詩趣，按兩個階段展開學習，在老師的精心組織與正確引導下，學生們積極地投入到搜集整理詩歌、品味詩歌的活動中，并以小組交流的形式進行了匯報，而后大膽地動手寫詩，學生的主動性得以發(fā)揮，這一切都已經證明：在語文綜合性學習中，生本理念的巧妙運用會使每一個學生真正樂于學習語文、樂于運用語文、樂于合作、勇于創(chuàng)造。

不足之處：

1：對詩歌的分類標準還需進一步明晰，教師可以用投影提前出示。

2、課堂上，學生所搜集的詩歌都很有代表性，但因為時間關系，學生對詩歌的內涵體會不夠深刻，可以在以后的專題課上深入探討，以增強他們學習詩歌的興趣，拓寬視野。

學習詩歌心得體會范文2

《再別康橋》是一首優(yōu)美的抒情詩，宛如一曲優(yōu)雅動聽的輕音樂。1928年秋，作者再次到英國訪問，舊地重游，勃發(fā)了詩興，將自己的生活體驗化作縷縷情思，融匯在所抒寫的康橋美麗的景色里，也馳騁在詩人的#39;想象之中。

全詩以輕輕的走來招手作別云彩起筆，接著用虛實相間的手法，描繪了一幅幅流動的畫面，構成了一處處美妙的意境，細致入微地將詩人對康橋的愛戀，對往昔生活的憧憬，對眼前的無可奈何的離愁，表現(xiàn)得真摯、濃郁、雋永。

這首詩表現(xiàn)出詩人高度的藝術技巧。詩人將具體景物與想象糅合在一起構成詩的鮮明生動的藝術形象，巧妙地把氣氛、感情、景象融匯為意境，達到景中有情，情中有景。詩的結構形式嚴謹整齊，錯落有致。全詩7節(jié)，每節(jié)4行，組成兩個平行臺階;1、3行稍短，2、4行稍長，每行6至8字不等，詩人似乎有意把格律詩與自由詩二者的形式糅合起來，使之成為一種新的詩歌形式，富有民族化，現(xiàn)代化的建筑美。詩的語言清新秀麗，節(jié)奏輕柔委婉，和諧自然，伴隨著情感的起伏跳躍，猶如一曲悅耳徐緩的散板，輕盈婉轉，撥動著讀者的心弦。

詩人聞一多20年代曾提倡現(xiàn)代詩歌的音樂的美繪畫的美建筑的美，《再別康橋》一詩，可以說是三美具備，堪稱徐志摩詩作中的絕唱。

學習詩歌心得體會范文3

拿到《詩歌里的平陽》這本書，就有一種奇妙的感覺，封面是油畫，所畫的是一個神奇的地方。這個地方就是平陽。我想奇妙之處，就是本書作者想把平陽比作一個世外桃源吧。

我情不自禁翻看這本用詩歌來歌頌平陽的`書。作家任澤健先生一定有一雙會探索美的眼睛。光是看著目錄里的詩歌名稱，我就十分滿足，好像跟這些詩歌打交道很久了。

我喜歡《稻子的幸?！?，看著標題，我的疑惑涌上心頭，稻子能有什么幸福。這首詩有四個小節(jié)。第一個小節(jié)是，陽光普照，影子再次清晰，美與丑一同呈現(xiàn)，我覺得實在是太深奧了。如果根據我的理解遠山被陽光所照，一面明亮一面黑暗，亮的那一面，充滿生機，十分惹人喜歡;而暗的那一面光線灰暗，使人感覺冷漠。

第二小節(jié)，大概意思就是看著稻子，聞著花香，回憶起兒時，美好與幸福在心里蕩漾。第三小節(jié)是寫大自然對我們的饋贈，我們要好好珍惜，要好好對待。第四小節(jié)寫的是心中不只有幸福，還有憂傷。作者用借物喻人的方法取題目，表達了自己的心情，通過這首小詩，平陽美麗的景色躍然紙上。

作者用詩來記錄家鄉(xiāng)美好的風景，真是一種表達美好的奇妙方法。

學習詩歌心得體會范文4

學習詩歌的體驗可以非常豐富，以下是一些學習的心得體會：

1、培養(yǎng)審美感知能力：詩歌是一種藝術形式，通過學習詩歌，我們可以更好地感知和欣賞語言的美麗和魅力。詩歌的韻律、節(jié)奏和意象等元素，都能讓我們更好地理解詩歌所傳達的情感和意境。

2、激發(fā)情感和想象力：詩歌往往包含著深刻的情感和思想，通過學習詩歌，我們可以被激發(fā)出更多的情感和想象力。詩歌的意象和隱喻也能讓我們更好地理解世界和人生，拓展我們的思維和視野。

3、提高語言表達能力：學習詩歌可以讓我們更好地掌握語言，提高我們的語言表達能力和寫作水平。詩歌的語言往往精煉、優(yōu)美，通過學習詩歌，我們可以更好地掌握語言的韻律、節(jié)奏和修辭手法。

4、增強文化素養(yǎng)：詩歌是一種文化遺產，通過學習詩歌，我們可以更好地了解歷史、文化和社會背景。這不僅可以豐富我們的知識儲備，還可以增強我們的文化素養(yǎng)和人文精神。

5、培養(yǎng)閱讀習慣：學習詩歌可以激發(fā)我們對閱讀的興趣和熱情。通過閱讀詩歌，我們可以更好地理解文學作品的結構、風格和內涵，培養(yǎng)出更好的閱讀習慣和文學鑒賞能力。

6、幫助情感宣泄和自我成長：詩歌是一種情感宣泄的途徑，通過寫詩或讀詩，我們可以表達自己的情感和思想。同時，詩歌也可以幫助我們自我成長，讓我們更好地了解自己、發(fā)現(xiàn)自己的內心世界。

總之，學習詩