六年級2023年西師大版語文上冊文言文閱讀理解真題

11/9六年級2023年西師大版語文上冊文言文閱讀理解真題班級： 姓名： 閱讀文言文，答復(fù)以下問題。孟母戒子孟子少時(shí)①，誦②，其母方織。孟子輟然③中止，乃復(fù)進(jìn)。其母知其諼④也，呼而問之：“何為中止？”對曰：“有所失，復(fù)得?！逼淠敢读哑淇?，曰：“此織斷，能復(fù)續(xù)乎？”〔以此戒之?！匙允侵?，孟子不復(fù)諼矣?！沧ⅰ尝偕贂r(shí)：小時(shí)候。②誦：背誦。③輟〔chuò〕然：突然中止的樣子。④諼〔xuān〕：遺忘，遺忘。［1］解釋以下劃線的詞。①其母方織 ②其母引刀裂其織 ［2］寫出下面句子的意思。①何為中止？②自是之后，孟子不復(fù)諼矣。［3］孟母通過 這件事，告知孟子 這個(gè)道理。閱讀與思考。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問其故。一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。乎?”乎?”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”［1］《兩小兒辯日》選自《 》，這部書內(nèi)容中的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)屬于 學(xué)派，而孔子是 學(xué)派的創(chuàng)始人。［2］解釋加點(diǎn)的字。其故： 始出時(shí)去人近： 中： 日中則如盤盂： ［3］用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。①孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。②孔子不能決也［4］用自己的話說明兩小兒的觀點(diǎn)。閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！焙?？”乎？”［1］選段中的兩個(gè)小兒爭論的是： 。［2］依據(jù)提示梳理選段中兩小兒辯論的觀點(diǎn)、現(xiàn)象和依據(jù)，并完成練習(xí)?！参矣X察〕 兩小兒表達(dá)觀點(diǎn)的角度不同，小兒甲是以〔 據(jù)說明觀點(diǎn)的，小兒乙是依據(jù)〔 〕得出結(jié)論的?！蔡钚蛱枴?A．視覺效果 B．溫度感知［3］選段主要運(yùn)用 兩小兒辯日的情節(jié)。兩小兒給我的啟發(fā)是： 。文言文閱讀?？讨矍髣Τ擞猩娼?，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從乎？［1］解釋以下加點(diǎn)字的意思。楚人有涉江者 遽契其舟 ［2］翻譯句子。求劍假設(shè)此，不亦惑乎!2/93/9［3］這則寓言給你的啟發(fā)是什么？文言文閱讀理解。孟母戒子孟子少時(shí)，誦①，其母方織。孟子輟然②中止，乃復(fù)進(jìn)。其母知其喧③以此戒④之，自是之后，孟子不復(fù)喧矣。告。解釋畫線的子的含義。孟子輟然中止〔 〕呼而問之：“何為中止？”〔 〕［2］在文中找出同義字填在下面的橫線上?！?〕失： 〔2〕此： ［3］這篇文言文告知我們的道理是什么？閱讀訓(xùn)練。伯牙絕弦伯牙善鼓琴①，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山②，鐘子期曰:善哉③，復(fù)鼓⑩?！x自《列子》〔注釋〕①善:擅長，擅長。鼓:彈。②志在高山:心里想到高山。③善哉:語氣詞，表示感慨，意為“好啊”“妙啊”。④峨峨:高。兮:語氣助詞，相當(dāng)于“啊”。假設(shè):似乎。⑤洋洋:形容寬闊的樣子。⑥所念;指伯牙心里所想的，所要表達(dá)的內(nèi)容。⑦必:確定。得之:知道，明白。必定準(zhǔn)確地知道。志趣一樣和有共同語言的人。⑨破琴絕弦:把琴摔壞，把弦拉斷。⑩不復(fù)鼓:再也不彈琴。復(fù):再，重。［1］聯(lián)系上下文，解釋帶點(diǎn)字的意思。伯牙善鼓琴善： 鼓： 洋洋兮假設(shè)江河洋洋： ： 乃破琴絕弦乃： 絕： 伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。［3］“子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓?！边@句話的意思是什么？［4］“伯牙絕弦”這個(gè)故事主要贊揚(yáng)了〔〕A.朋友間相互理解和賞識的真摯友情。C.伯牙和鐘子期志趣高遠(yuǎn)，情操高尚。閱讀下面的小古文，然后答復(fù)以下問題。至今猶存?！瞛ì〕：到。⑥趺〔fū〕：腳。［1］解釋文中加點(diǎn)的字。寓城西寶界寺 如是者十四年 至今猶存 ［2］說說文中畫線句子的意思。［3］這個(gè)故事對你有哪些啟發(fā)呢？閱讀文言文，答復(fù)以下問題。翠鳥翠鳥先高作巢以避患①。及②生子，愛之，恐墜，稍下作巢。子長羽毛，復(fù)益③愛之，又更下巢，而人遂④得而取之矣?！沧ⅰ尝俦芑迹罕荛_災(zāi)禍。②及：等到。③益：更加。④遂：于是，就。［1］對以下句子中的“之”字解釋正確的兩項(xiàng)是〔 A.而人遂得而取之矣〔它，指小翠鳥〕B.一人雖聽之〔他，指弈秋的教育〕C.思援弓繳而射之〔它，指天上的鴻鵠〕［2］畫線語句的意思是： ，就把巢筑在低一些的地方。［3］翠鳥一開頭把巢筑在高處的緣由是 來把巢一次次筑低的緣由是 ；結(jié)果是 。閱讀文言文，答復(fù)以下問題。楓葉父自山中歸，拾紅葉一片，以示①其子。子曰：“樹葉皆②綠，至秋則黃。何③有紅葉？”父曰：“此楓葉也。經(jīng)霜?jiǎng)t紅?！弊硬恍?。明日父攜④而始信之，凡⑤人皆然，不獨(dú)汝也。示：給……看。②皆：都。③何：為什么？④攜：帶著。⑤凡：全部。［1］請翻譯文中畫線的句子。 ［2］兒子隨父親在山中看到的紅葉是什么樣子的？請用“ ”畫出來。［3］與“事須親見而始信之”意思一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 A.知己知彼，百戰(zhàn)不殆。閱讀下面的短文，借助注釋，完成練習(xí)。狐假虎威奚恤。故北方之畏昭奚恤也，其實(shí)畏王之甲兵也……”〔注釋〕①荊宣王：楚國的國君楚宣王。②北方：指我國當(dāng)時(shí)中原一帶的各個(gè)諸侯小國家。③昭奚恤：人名，楚國當(dāng)時(shí)著名的將領(lǐng)。④江一：人名，魏〔zhǎng〕：長官，做首領(lǐng)的意思。⑥然：就是這個(gè)樣子，〔答復(fù)〕“對”的意思。［1］用自己的話寫出下面這段話的意思。我，是逆天帝命也?！保?］在“狐假虎威”這個(gè)成語中“假”的意思是 。這個(gè)成語的本意是 這個(gè)成語常用來比 。課內(nèi)閱讀。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問其故。一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。乎？”乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”［1］解釋以下加點(diǎn)詞。兩小兒辯斗〔 〕我以日始出時(shí)去人近〔 〕及其日中如探湯〔 〕孔子不能決也〔 〕［2］兩小兒為什么會(huì)得出不同的結(jié)論？［3］文中哪一句話可見兩小兒辯論內(nèi)容的簡潔性？［4］“孰為汝多知乎？”你覺得這能怪孔子嗎？這說明白什么？閱讀下面的文言文,完成后面的題目。曹沖稱象以載之，則?？芍?。復(fù)稱他物，則象重可知也?！碧娲髳?，即施行焉。［1］解釋以下字的意思。①及〔 〕 ②訪〔 〕③咸〔 〕④置〔 〕⑤即〔 〕［2］解釋以下句子中“假設(shè)”的意思。①有假設(shè)成人之智 〔 〕 其中〔 〕③中有樓假設(shè)者 〔 〕 絮因風(fēng)起〔 〕［3］解釋以下句子中“其”的用法。①欲知其斤重〔 〕②必細(xì)察其紋理〔 〕③人皆吊之，其父曰〔 〕④日月之行，假設(shè)出其中〔 〕⑤樓漸低，可見其頂〔 〕⑥其恕乎〔 〕［4］翻譯以下句子：［5］文中哪句話從側(cè)面贊美了曹沖年幼卻聰明過人？子。文言文閱讀。人大姓言文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。仆人怪問衡，衡曰：“愿得仆人書遍讀之?！逼腿烁锌?，資給以書，遂成大學(xué)。[注]文不識：人名。 償：酬勞。［1］解釋以下句中加點(diǎn)字。乃穿壁引其光： 衡乃與其傭作而不求償： ［2］用原文答復(fù)，為什么匡衡“與其傭作而不求償”？［3］由于這個(gè)故事，后來有一個(gè)成語傳世，這個(gè)成語是：〔 〕［4］用一個(gè)成語來概括一下這個(gè)文段的內(nèi)容：〔 〕人。宣王死，閔王立。好一一聽之，處士逃。［5］解釋以下句中加紅字。三百人： 一一聽之： ［6］用自己的話答復(fù)“處士逃”的緣由。文言文閱讀。魯人徙越魯人曰：“何也？”所長，游于不用之國，欲使無窮，其可得乎？”〔選自《韓非子·說林上》〕〔注釋〕①屨〔jù〕：麻鞋。②縞〔gǎo〕：白絹，魯人用縞做帽子。③履〔lǚ〕：鞋，這里用作動(dòng)詞，指穿鞋。④跣〔xiǎn〕：赤腳。［1］解釋以下句中加點(diǎn)的詞?！?〕而欲徙于越〔 〕 〔2〕或謂之曰〔 〕 以子之所長〔 〕〔 〕［2］翻譯以下句子?；蛑^之曰：“子必窮矣！”魯人曰：“何也？”以子之所長，游于不用之國，欲使無窮，其可得乎？那個(gè)人勸阻魯人徙越的理由是什么？這個(gè)故事告知我們一個(gè)怎樣的道理？文言文閱讀。王戎早慧不動(dòng)?；騿栔?，答曰：“樹在道旁而多子，此必苦李?！比≈?，信然。以下加點(diǎn)字的意思。王戎早慧〔 〕七歲嘗與諸兒游〔 〕［2］翻譯以下的句子。見道旁李樹多子折枝，諸兒競走取之。［3］王戎是通過什么推理出李子是苦的？閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。弈秋，通國之 。使弈秋誨二人弈，其一人 惟弈秋 一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗假設(shè)之矣。為是其智弗假設(shè)與？曰：非然也。［1］按原文填空。［2］解釋文中加點(diǎn)的詞。國： ：

誨： 其：

： ［3］寫出以下句子的意思。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。為是其智弗假設(shè)與？曰：非然也。［4］以下說法有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕·告子上》，通過表達(dá)弈秋教兩個(gè)人下棋的故事，承受比照手法說明白在同樣的條件下不同的學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)有不同的學(xué)習(xí)效果。用、心不在焉。因此學(xué)習(xí)結(jié)果是“雖與之俱學(xué)，弗假設(shè)之矣”。志，決不行三心二意的道理。閱讀下面的文言文，然后答復(fù)以下問題。節(jié)選〕張岱至墓所，祭畢，則席地飲胙④。[注釋]①展墓：掃墓。②監(jiān)門小戶：一般平民人家。③肴核：肉類和果類〔zuò〕：掃墓之后，參與祭祀的人分食祭品。胙，古代祭祀時(shí)用的肉。［1］說說下面句子中加點(diǎn)字詞的意思。城中男女畢出畢： 席地飲胙席地： 雖家有數(shù)墓，日必展之。的這篇文章反映了明清之際揚(yáng)州人掃墓的哪些習(xí)慣？以下分析有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕A.清明當(dāng)日，要拜掃先人的墳?zāi)?。C.祭祀先人，須備肴核紙錢。D.祭祀完畢，祭品要留給先人享用，掃墓的人不能食用。閱讀下面文言文，完成練習(xí)。師曠①論學(xué)師曠日：“暮，何不炳燭③乎？”平公曰：“安有為人臣而戲④其君乎？”學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明