2023年幼兒家長工作總結(jié)

2023年幼兒家長工作總結(jié)幼兒家長工作總結(jié)1

為了滿意家長對孩子在園狀況的關(guān)切知心，使家長更多地了解幼兒園，創(chuàng)建出家園共育的有利環(huán)境，本學期的第一次家長會于今日晚上在各班進行著。考慮到孩子的爸爸媽媽白天上班忙，平常孩子大多數(shù)爺爺奶奶接送，爸爸媽媽與老師接觸的機會少，我們把家長會支配在晚上開，這樣大多數(shù)的家長能準時來園參與，幾個晚上要加班的家長也請假前來參與家長會，今日的家長會到會率相當高，讓我們看到了家長對孩子教化的重視。

會前，各班老師對會場進行了細心的布置，有的把桌子圍成圓圈，有的放成U形，有的放成雙排形，拉近了老師和家長之間的距離。各班的家長會都有一塊主題式黑板，如中一班的“家園共育共筑希望之橋”；小一班的“敬重理解共勉”；大一班的“牽手合作，家園共育促成長”；大二班的“溝通你我”；大四班的“共同托起明天的太陽”……

老師們向家長介紹了本學期幼兒在園的一些基本狀況、主題教學活動、愛好活動和本學期的有關(guān)活動支配，如家庭才藝賽、“生活鄉(xiāng)土藝術(shù)”節(jié)系列活動、鄉(xiāng)土童謠吟誦等活動。班內(nèi)兩位老師主動協(xié)作，一位老師主持會議，另一位老師校對著簽到單，查看家長到會狀況，統(tǒng)計沒有到會的家長，以便電話與家長溝通今日會議的內(nèi)容。會后，有的家長還遲遲不愿離去，與老師互動探討著，面對面地溝通著，有的家長查看著班級里的環(huán)境布置，目光搜尋者自己孩子成長的蹤跡。

通過家長會，讓家長們了解了本學期孩子的學習重點和家長須要協(xié)作的地方，了解了幼兒園目前的教化狀況，大大調(diào)動了家長參加教化的熱忱，為家園共育搭建了良好的平臺。

幼兒家長工作總結(jié)2

隨著教化改革的深化發(fā)展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教化模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教化指導的重要性也已成為大家的共識。本學年度我園的家教指導工作在園領(lǐng)導的重視下，在家委會成員的幫助下，在各班老師及家長的親密協(xié)作下，也精彩地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)小結(jié)如下：

1、加強老師指導家長服務(wù)工作實力由于本學年度新老師較多

給家教指導工作帶來了一些不利因素，如何指導新老師有效開展工作，幫助老老師提升家教指導水平，本學年度一方面通過班級結(jié)對帶教，在老老師言傳身教中，讓新老師走近各層面家長;另一方面則充分利用全園老師會議以及小、中、大班年級活動，加強老師自培學習，有家教指導理論的學習，熱點問題的探討。自培活動，使老師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教化誤區(qū)，樹立正確的教化觀念，駕馭科學的育兒學問，共同用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。

2、接著利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作“校信通”有利于幼兒園加強日常的教學和管理

有利于老師利用信息化手段提高家長工作的效率，有利于引導家長協(xié)作幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內(nèi)外環(huán)境。我園老師家長信息發(fā)送比較頻繁，通過短信主動和家長聯(lián)系，讓家長剛好了解幼兒在園活動狀況。通過幼兒園網(wǎng)站，老師將每周的主題教學內(nèi)容與幼兒活動場面上傳至網(wǎng)站，對班級新聞、開展的活動剛好通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。

3、開展豐富的家園互動活動

促進家長協(xié)作本學期，開展了多種形式的家園互動活動。如小班先后以新生家長會和一個月后“家園同樂相約中秋”聯(lián)誼會上家長觀看孩子一日活動錄像的形式，讓家長感受到了孩子們?nèi)雸@1個月前后兩種孑然不同的表現(xiàn)，他們無不感慨老師的辛苦;中班實行的家長座談會，不少家長介紹了自己的育兒閱歷以及對老師工作的確定和建議，老師們也細心打算，就孩子升入中班后學習、生活的改變，中班幼兒的年齡特點以及家園共育一樣性等方面對家長作了介紹。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離，親密了家園間的聯(lián)系。大班組實行的“稻草變變變，創(chuàng)意無極限”親子創(chuàng)意活動，300多名家長和孩子一起，利用農(nóng)村唾手可得的稻草這一好用、環(huán)保的材料，制作了草籃、稻草人、草屋等各種簡潔好玩的玩具和草貼畫，孩子們動腦動手、家長們興趣盎然，在合作與共享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與好用，體驗著“變廢為寶”的歡樂。“歡樂珍寶親子同樂”冬季運動會讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過難忘、歡樂的時間，另外還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動，如中秋節(jié)“家園聯(lián)誼活動”、重陽節(jié)聯(lián)歡活動、迎新年“我為媽媽包餃子”活動……這一次次精彩的家園活動，都融入了我們老師的才智與心血，這一次次的家園活動把我們老師和家長的距離拉得更近了。家長們一樣認為：孩子們在實幼很放心，我們對老師和孩子都寄予了希望、充溢了信念。

4、家園聯(lián)系手冊

使家園合作更趨和諧我園始終將“家園聯(lián)系手冊”作為老師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求老師每個月依據(jù)各個幼兒發(fā)展狀況進行具體記錄，月末發(fā)給家長，讓家長剛好了解孩子在園狀況，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對性地提出教化策略供應(yīng)了依據(jù)。家長們對老師的指導看法往往很佩服，感受到老師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧，有效促進幼兒向著健康的方向發(fā)展。

5、接著發(fā)揮《家長園地》的宣揚作用《家長園地》是反映保教工作的一扇窗戶

更是進行教化溝通的一塊園地。本學期各班老師依據(jù)綱要精神，結(jié)合各班實際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班老師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教化信息的主渠道，比如“親親寶寶”“溫馨一束”“暢所欲言”“家長中來”這些新奇新穎的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教化資源，做到資源共享，親子閱讀區(qū)供應(yīng)的《幼兒教化》《為了孩子》《娃娃畫報》等雜志，也開闊了家長的、、視野，豐富了家長的幼教學問。常?？吹郊议L駐足在那兒觀看，使《家長園地》活了起來，產(chǎn)生了最佳的互動效應(yīng)。

6、家長學校工作的創(chuàng)新，使活動更有實效。

在家長學校活動以專題講座為主要形式的基礎(chǔ)上，我們又對全園家進步行問卷調(diào)查，將家長在教化中感到困惑的問題進行統(tǒng)計歸類，從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家長對幼兒園的各項工作總體滿足率較高，對幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學習環(huán)境都表示滿足和確定，對老師和工作人員耐性細致的工作表示滿足。從留言中可反映家長普遍認可教職工對待工作、家長、幼兒的看法，對幼兒園的衛(wèi)生、平安賜予較高評價。家長更多希望老師注意孩子實力的培育，在細小環(huán)節(jié)方面，希望老師能注意溝通。由此，幼兒園提出了解決家長諸方面困惑的有效途徑。我們在實幼網(wǎng)站上開放了家長學校浮動版塊，針對性地對家長的教化困惑進行梳理解疑，如“如何培育孩子的自信念”“孩子耐性不夠怎么辦”“孩子留意力不集中怎么辦”“如何培育孩子的飲食習慣”等諸多問題。每周五為園長接待日，家長可以與園長零距離現(xiàn)場溝通，既解答教化困惑，也對幼兒園的有關(guān)工作向家進步行宣揚。家園共育如同一車兩輪，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1>2的合力。我園開展的各項家長工作，猶如給家園共育之車注入了潤滑劑，讓幼兒園教化與家庭教化能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進幼兒的全面發(fā)展。

幼兒家長工作總結(jié)3

老師家長互動效果干脆影響班級經(jīng)營成效，家園溝通，老師家長協(xié)力解決教化問題，提升對幼兒關(guān)切，共同分擔教化責任。針對這些，我們本期把家長工作重點放在以下幾個方面，并取得了較好效果

1切實做好常規(guī)性家長工作。

為了使家長了解我們工作，爭取家長理解信任，我們主動利用家長園地家進步行溝通，在家長園地上我們向家長介紹了本班詳細安排支配，還結(jié)合新《綱要》將我班課題探討向家進步行詳細介紹。

為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園狀況，我們利用早晚接送時間主動每一位家進步行溝通，班級里重大活動如需家長協(xié)作，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動目任務(wù)。

每月發(fā)教學反饋單也是我們家進步行溝通橋梁，有家長向我們反饋孩子通過各個主題活動在家良好表現(xiàn)習慣等，也有家長針對孩子表現(xiàn)向我們請教家庭教化方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多了解孩子發(fā)展狀況，主動爭取家園協(xié)調(diào)一樣共同促進幼兒健康成長。特殊是班級博客開通，使我們家長有了更好地溝通平臺，家長們更新踴躍，我們溝通孩子在家狀況。

2主動爭取家長資源，豐富主題活動。

毛線貼畫樹葉貼畫，家長孩子們親子作品都讓我們感嘆道家長孩子們潛力無限，孩子家長也享受到了親子合作成長樂趣。

3組織親子活動，拉近家園距離，增進親子感情。

本學期，通過我們熱忱邀請，每月一次親子活動，全體家長都很太熱忱參與，每個幼兒臉上綻放著快樂，每個家長臉上蕩漾著歡樂。

4利用通訊手段，做到常常性簡潔性。我們仔細辦好家長園地，老師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更便利快捷地老師進行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)切孩子成長。

5充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，溝通溝通作用。一學期以來，我們堅持定時每周在公布教學活動安排，把每個孩子作品放在走廊上，讓家長能更加主動更加干脆了解孩子狀況，，同時也看到了別孩子優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距不足，找到接著教化引導方向。為了使家園聯(lián)系更加快捷頻繁，我們都時家長互通信息。

家園合作，拓展教化資源，讓每個家庭都成為幼兒園合作伙伴。

幼兒家長工作總結(jié)4

幼兒園綱要指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密協(xié)作，與小學相互連接，綜合利用各種資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)建良好的條件”。因此我園對家長工作的開展較為細心和重視。

一、管理方面

我園始終要求老師具備良好的接人待物形象，為人師表，體現(xiàn)良好的師德師風建設(shè)，不接受家長的禮物禮品，情愿接受家長的看法和建議，以及接受家長對我們工作的提議，我們會依據(jù)家長的提議做出相應(yīng)的反應(yīng)，并實行良好的看法進行錄用改進。

我園公開幼兒的月伙食開支結(jié)余，合理收取保教費、代管費，并實行伙食費退費原則。如缺勤1天退7元，以此類推。保教費10日以下按半收取，超過10日不退保教費。

這學期有缺勤在一星期以上的幼兒賜予退費，有的供應(yīng)銀行賬號的在銀行中退款，為供應(yīng)賬號的現(xiàn)金退款。

二、教化教學方面

在開展日常活動中，我們有時候會依據(jù)主題要求須要家長的協(xié)作，但是其中存在著很大的阻礙，如收集廢舊材料，只有間或幾個小摯友會收集，緣由主要在于家長，家長對孩子的教學活動不夠重視。還有個別家長心里存在小學化思想，如劉星雨家長（要求孩子寫字），鄭鈺霖家長（要求孩子學拼音）曾樂怡奶奶（要求孩子寫字）等，這些家長剛好是未參與家長會的家長，他們思想觀念落后，存在陳舊的教化觀念，對孩子的教化教學存在很大“隱患”。

我園在家長會中針對一日活動常規(guī)工作進行分析講解，讓家長明確幼兒園的教化教學中五大領(lǐng)域的內(nèi)涵，教學安排和目的（內(nèi)容）。解開了家長心中的疑慮。

我園在建立家長qq群的同時，為了能得到很好地運用，老師們會將孩子一日活動精彩瞬間會用短視頻方式向家長展示，從而獲得家長對幼兒園的信任和了解，也了解自己孩子在幼兒園中的表現(xiàn)實力。

三、平安教化方面

每天幼兒入園時會有值班老師和保安人員守候在門口，迎接每一個孩子的到來，經(jīng)過小班段起先的自主實力習慣的培育，現(xiàn)在的孩子機泵都會自主地打招呼，自主選擇區(qū)域嬉戲，自主地進行生活活動。

我園在晨午檢中如發(fā)覺孩子有異樣狀況時（感冒發(fā)燒腹瀉等）會第一時間電話聯(lián)系家長，要求家長帶孩子去就診。

每次幼兒園開展活動都通過短信方式通知家長，對門禁卡遺失的孩子剛好為孩子們補辦門禁卡等基本工作。

四、腳踏實地做好各項常規(guī)工作

1．加強班主任自培工作

為了不斷提高各班班主任老師的家教指導水平，我園充分利用小、中、大班年級活動，加強班主任自培學習，有家教指導理論的學習，熱點問題的探討。通過自培活動，使老師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教化誤區(qū)，樹立正確的教化觀念，駕馭科學的，共同用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。

2．開展多種形式的家訪，增進家園之間的溝通

家訪是幼兒園工作中不行缺少的一個組成部分，它既可以使家長剛好地了解孩子在幼兒園的生活、學習狀況，又可以讓老師更深化地了解孩子在家中的表現(xiàn)。從而達成共識，更好地教化孩子。本學期除了早晚接送孩子進行隨機家訪、電話家訪、上門走訪、校訊通之外，我們還要求老師依據(jù)班級實際狀況約談家長，在開學前期召開班級家長會，并做好具體的家訪記錄和分析。

3．充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用

《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教化溝通的一塊園地。本學期各班老師依據(jù)新課程課改的精神，結(jié)合各班實際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班老師的創(chuàng)新意識，各欄目圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容豐富，成為家長接受幼兒教化信息的主渠道，比如“”、“溫馨提示”、“精彩瞬間”這些新奇新穎的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感。

五、家長學校

我們幼兒園依據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點及學期主要教化教學目標制定講座內(nèi)容，并在將要進行“家長講座”前，征求講座內(nèi)容、形式等看法，以了解家長的需求和熱點，使講座更具有時代性、針對性和指導性。主要內(nèi)容有：如針對新生家長的新生家長講座，得到了家長的歡迎和贊同。另外針對小班剛?cè)雸@的狀況，我們開展了家園互動座談會，以家園溝通溝通的互動為主，家長和老師共同談教子熱點問題，談教化感受，談家園共育、談“怎樣愛孩子”，怎樣培育幼兒的自我服務(wù)的實力？很多家長踴躍發(fā)言，達到了家長在育兒上相互啟發(fā)、相互激勵的成效，也增加了家園的理解和支持。還有中班開展的“家長的教養(yǎng)行為對孩子的影響”的主題講座，老師設(shè)計了寬松、民主的家長沙龍的形式，使家長和老師的距離更近了，家長的溝通也顯得更為輕松、主動、主動，家長相互溝通教化孩子的方法，共享彼此的閱歷，取得了良好的互學效果。

總之，我園的家教指導工作雖然取得了一些成果，但還存在著很多不足之處，隨著課改的不斷深化，我們將接著努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導工作的薄弱之處，將家園指導工作做得更好！

幼兒家長工作總結(jié)5

隨著教化改革的深化發(fā)展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教化模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教化指導的重要性也已成為大家的共識。本學期我園的家教指導工作在幼兒園領(lǐng)導的重視下，在家長委員會全體成員的大力幫助下，在各班老師及家長的親密協(xié)作下，精彩地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發(fā)展的有效途徑。

一、腳踏實地做好各項常規(guī)工作

家長委員會是幼兒園家教指導工作的有力保證，為了更好地發(fā)揮家委會的橋梁作用。

在日常工作中我們注意挖掘家委員成員的才智，重要的活動在實施前我們會發(fā)放家長建議征詢表，主動聽取他們的看法，并接受他們合理的建議。如：共同商討幼兒社會實踐、親子活動、家長民主評議等各項活動。家委會主動參加幼兒園的日常管理，為我園的課題供應(yīng)珍貴的看法和建議，真正發(fā)揮了家委會的橋梁作用。

1。家長委員會會議

我們定期召開家委會會議，全年多此召開家委會。會上幼兒園就近期的工作向家委會作匯報，同時征集的家委會“金點子”，并主動聽取家委會的看法，對于家長合理化的建議主動接受。

2。家長工作日

每學期我們還開展家長半日活動及家長開放周活動，在活動期間家長們能參觀幼兒園的環(huán)境、隨堂聽課、與老師互動溝通。并進行具體的記錄與評價，提出了一些有創(chuàng)建性的建議和改進措施。

3。家長志愿者

家委會主動參加策劃幼兒園組織的各項活動。比如元旦實行的親子運動會，家委會成員和老師一起策劃活動，一起選競賽內(nèi)容，家長委員會的主動性也很高，在整個活動中充分但當了評委的角色，做到了公允、公正、公開的原則。此次活動充分體現(xiàn)了家長們的熱忱團結(jié)和極高的凝合力，對我們幼兒園工作有了進一步的提升。

在我園有活動的時候，家委會的諸多成員能主動為幼兒園出謀劃策，供應(yīng)珍貴看法，即使反饋家長們的想法，和班主任保持親密的聯(lián)系。

二、家長委員會主動參加幼兒園的行風管理

幼兒園在家長接待區(qū)內(nèi)設(shè)有“園務(wù)公開”欄目，每月向家長公開幼兒膳食開支狀況，還不定期召開幼兒園的膳食管理睬議，由后勤總管張老師向家長介紹我園膳食管理狀況。

我們還邀請家長代表參加學校活動，如：本學期元旦親子活動，親子秋游活動、種子貼畫等。邀請有相應(yīng)閱歷的家長代表擔當評委中的一部分。增加幼兒園工作的透亮度和誠信度。

為了進一步提升老師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)，促進幼兒健康成長，推動幼兒園的全面發(fā)展，我們幼兒園的每位家長主動參加老師師德禮儀問卷活動。

三、家長委員會工作下移，做好班級家委會的工作

1。加強班主任自培工作

為了不斷提高各班班主任老師的家教指導水平，我園充分利用小、中、大班年級活動，加強班主任自培學習，有家教指導理論的學習，熱點問題的探討。通過自培活動，使老師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教化誤區(qū)，樹立正確的教化觀念，駕馭科學的育兒學問，共同用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。

2。開展多種形式的家訪，增進家園之間的溝通

家訪是幼兒園工作中不行缺少的一個組成部分，它既可以使家長剛好地了解孩子在幼兒園的生活、學習狀況，又可以讓老師更深化地了解孩子在家中的表現(xiàn)。從而達成共識，更好地教化孩子。本學期除了早晚接送孩子進行隨機家訪、電話家訪、上門走訪、校訊通之外，我們還要求老師依據(jù)班級實際狀況約談家長，不定期召開班級家長會，并做好具體的家訪記錄和分析。

3。充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用

《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教化溝通的一塊園地。本學期各班老師依據(jù)新課程課改的精神，結(jié)合各班實際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班老師的創(chuàng)新意識，各欄目圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容豐富，成為家長接受幼兒教化信息的主渠道，比如“育兒寶典”、“溫馨提示”、“精彩瞬間”這些新奇新穎的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感。

4。評比好家長，以點帶面發(fā)揮榜樣作用

每學期為了激勵先進，每班評出一名好家長，經(jīng)家教領(lǐng)導小組審批，整個評比過程也是家庭教化質(zhì)量提高的過程。并在公開欄中公布家長的育兒閱歷，使勝利的育兒閱歷得到輻射。

四、家長學校

我們幼兒園依據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點及學期主要教化教學目標制定講座內(nèi)容，并在將要進行“家長講座”前，征求講座內(nèi)容、形式等看法，以了解家長的需求和熱點，使講座更具有時代性、針對性和指導性。主要內(nèi)容有：如針對新生家長的新生家長講座，得到了家長的歡迎和贊同。另外針對小班剛?cè)雸@的狀況，我們開展了家園互動座談會，以家園溝通溝通的互動為主，家長和老師共同談教子熱點問題，談教化感受，談家園共育、談“愛要學會放手”，怎樣培育幼兒的自我服務(wù)的實力？很多家長踴躍發(fā)言，達到了家長在育兒上相互啟發(fā)、相互激勵的成效，也增加了家園的理解和支持。還有中班開展的“家長的教養(yǎng)行為對孩子的影響”的主題講座，老師設(shè)計了寬松、民主的家長沙龍的形式，使家長和老師的距離更近了，家長的溝通也顯得更為輕松、主動、主動，家長相互溝通教化孩子的方法，共享彼此的閱歷，取得了良好的互學效果。

總之，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并主動幫助家長提高教化實力。我園的家教指導工作雖然取得了一些成果，但還存在著很多不足之處，隨著課改的不斷深化，我們將接著努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導工作的薄弱之處，將家教指導工作做得更好。

幼兒家長工作總結(jié)6

一、盡快了解狀況，駕馭第一手資料

這學期我接的是新中班，新的學生新的家長。作為班主任，我必需和家長們盡早進行溝通，盡量多的了解和駕馭孩子的狀況。開學之初，我就要求每位家長留一個便于聯(lián)絡(luò)的電話號碼，并把自己的和孫老師的手機號留給了家長，請他們隨時和我們保持聯(lián)絡(luò)，只要是和孩子有關(guān)的事情都可以跟我們溝通。我們的家長也很情愿和我們協(xié)作，常常有家長打電話來反映和詢問孩子的狀況，有的家長在接送孩子的時候跟我們做短暫的溝通，向我們介紹孩子的一些特別喜好和發(fā)生在孩子身上的好玩事，我呢，也總找尋各種時間和機會與家進步行攀談，以拉近彼此間的距離，讓我從多個方面去了解孩子，從而使我們的教化教學工作更有針對性。

二、充分利用“家園之窗”，讓家長了解我們的教化教學

“家園之窗”是家園聯(lián)系的紐帶，是家長了解教化教學工作的一個很好的方式。通過“家園之窗”家長們可以知曉我們每天的活動支配，一些新學的兒歌、故事、歌曲以及衛(wèi)生保健方面的小常識等。我常提示家長摯友們看上一眼，回家后能和孩子一起溫習和鞏固。

三、讓小紙條發(fā)揮大作用

俗話說“好記性不如爛筆頭”?，F(xiàn)在的教學中要求家長協(xié)作我們的地方許多，假如讓我們的孩子回家口頭轉(zhuǎn)告我們老師的意思，效果不志向，一個緣由，孩子年齡小不能完全表達清晰，再一個，孩子很簡單遺忘，在幼兒園里登記了但回家后就忘了，這個我們成人也深有感受。為解決這個問題，如遇要家長幫忙的，我們幼兒園的做法是打印一張小紙條，將內(nèi)容清清晰楚地寫在上面，讓家長們能一目了然。如這學期的家長開放日活動支配，什么時間什么內(nèi)容等。實踐證明，這個方法很管用。

四、仔細對待家長的看法和建議，耐性做好說明工作

始終以來，家長對我們提的最多的是不要午睡，說孩子很簡單感冒。有個別不講理的說孩子的感冒都是因為午睡引起的，有好幾個家長跟我說孩子午睡后晚上睡的很晚，說能不能取消午睡。我就耐性地跟他們說明，說午睡的好處，說午睡和孩子生長間的關(guān)系，并就班里午睡好壞和學習好壞做比較，讓家長了解孩子午睡的重要性，并要求家長在家督促孩子養(yǎng)成午睡和早睡早起的良好睡眠習慣。

五、開放日讓家長更多地了解老師的工作

現(xiàn)在，全部的學校越來越重視家長開放日活動，這是學校為老師們呈現(xiàn)自己教化教學才能的舞臺，為家長們搭建的溝通和溝通的平臺，我園也不例外。通過開放日活動，可以讓家長了解孩子在園的一些表現(xiàn)，了解我們老師的工作。我們歡迎家長摯友隨時來傾聽教學和監(jiān)督我們的工作。

六、充分利用家長早晚接送孩子的時間與其做個別溝通

孩子是家庭的珍寶，現(xiàn)在的家長都很重視孩子的在園表現(xiàn)，他們會每天關(guān)注孩子學了什么，在幼兒園表現(xiàn)如何等。我就抓住家長們接送孩子的短短暫間將孩子的相關(guān)狀況和突發(fā)事務(wù)向他們進行簡短的匯報。如今日孩子哪個方面進步了，哪里表現(xiàn)不太好等等，讓家長們剛好了解孩子的狀況，便于共同做好教化工作。

我們每天都在接觸家長，每天都有家長工作要做，在這不能一一列舉。總之一句話：家長工作無巨細，凡事力求做細致。我們既是孩子的老師，也是家長的摯友，我們要真誠地對待每位家長，仔細傾聽他們的心聲，虛心接納他們的建議，讓他們成為我們的教化伙伴，共同擔當起教化的責任。

幼兒家長工作總結(jié)7

隨著教化改革的深化發(fā)展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教化模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教化指導的重要性也已成為大家的共識。

轉(zhuǎn)瞬間，一個學期的工作即將進入尾聲。本學期，我園依據(jù)園所往期發(fā)展閱歷中家長工作版塊的實際問題，夯實基礎(chǔ)性家長工作，在傳承的基礎(chǔ)上，合理開發(fā)各種資源，優(yōu)化創(chuàng)新，拓展家園互動內(nèi)容與實施途徑?？偟膩碚f，這學期我園的家教指導工作在園領(lǐng)導的重視下，在家委會成員的支持幫助下，在各班老師及家長的親密協(xié)作下，精彩地完成了各項工作，基本使家園共育真正成為促進幼兒全面發(fā)展的有效途徑，現(xiàn)將這一學期的家長工作進行總結(jié)：

一、主動開展園本平安特色和常規(guī)的家園共育活動：

依據(jù)園所往期發(fā)展閱歷中家長工作版塊的實際問題，我們進一步夯實基礎(chǔ)性家長工作。本學期我們接著圍繞平安管理專題，主動開展園本平安特色家園共育活動。在心理平安、玩具平安、消防平安、防災(zāi)平安和居家平安專題開展的同時，依據(jù)梳理往年實施過程中的閱歷與問題，優(yōu)化調(diào)整，進一步完善平安專題特色家園活動實施方案。關(guān)注細微環(huán)節(jié)管理，并剛好收集實施效果，反思問題并做好記錄。另外，除了做好平安特色家園活動外，我們還關(guān)注常規(guī)家園活動優(yōu)化組織實施工作，注意過程性資料的積累。開展不同層面的家長學?；顒?，提高家長對科學育兒及平安技能的相識。結(jié)合主題與季節(jié)，組織幼兒開展歡樂60分項目活動。通過提前查看活動方案、個別溝通調(diào)整，加強對家長會、向家長開放半日活動等常規(guī)家園活動的過程監(jiān)控。

二、加強老師指導家長服務(wù)工作實力：

本學期我們充分利用全園老師會議以及小、中、大班年級活動，加強老師自培學習，既包括家教指導理論的學習，又有熱點問題的探討。通過自培活動，使老師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教化誤區(qū)，樹立正確的教化觀念，駕馭科學的育兒學問，共同用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒智力，使幼兒獲得全面發(fā)展。

三、接著利用網(wǎng)絡(luò)宣揚做好家園溝通工作：

為了更好地做好家長工作，我園老師充分利用多種媒介與通訊手段，“童訊園丁和童訊家長”有利于幼兒園加強日常的教學和管理，有利于老師利用信息化手段提高家長工作的效率，引導家長協(xié)作幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內(nèi)外環(huán)境；班級QQ群、微信群的有效利用，能讓家長剛好了解幼兒在園活動狀況；幼兒園網(wǎng)站的有效發(fā)揮，讓老師們將每周的主題教學內(nèi)容與幼兒活動場面上傳至網(wǎng)站，對班級新聞、開展的活動剛好通過網(wǎng)絡(luò)，向每位家長傳遞，使網(wǎng)絡(luò)宣揚真正成為家長了解園所的窗口，架起了家長與老師、幼兒園溝通的橋梁。

四、開展豐富的家園互動活動，促進家長協(xié)作：

本學期，我們開展了多種形式的家園互動活動。如小班入園前的新生家長會，幫助家長采納有效的方法減輕孩子入園的焦慮心理，讓孩子輕松渡過入園關(guān)；小、中、大班實行的家長半日開放活動，活動中不少家長介紹了自己的育兒閱歷以及對老師工作的確定和建議，老師們也細心打算，就孩子在園學習、生活的改變，以及家園共育一樣性等方面對家長作了介紹。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離，親密了家園間的聯(lián)系；“親子同樂”的嬉戲活動讓孩子們和爸爸媽媽一起度過難忘、歡樂的時間；本學期我園還舉辦了“大手拉小手，奏響禮儀風”親子畫報活動，讓家長帶著自己的孩子把良好的禮儀風貌帶出校內(nèi)，走進家庭，走向社會，宣揚禮儀學問，實踐禮儀行為，以此擴大文明禮儀教化的輻射面。另外我們還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動，如重陽節(jié)聯(lián)歡活動、迎新年聯(lián)歡活動？？這一次次精彩的家園活動，都融入了老師的才智與心血，把老師和家長的距離拉得更近了。家長們一樣認為：孩子們在幼兒園很放心，我們對老師和孩子都寄予了希望、充溢了信念。

不過，這只是我從本園的實踐閱歷動身，關(guān)于幼兒園家長工作方面的一點閱歷總結(jié)共享，主要是做得好的方面，算是比較具有針對性了，因此不代表全部的園所都會適用，終歸不同園全部不同現(xiàn)狀和需求嘛，而幼兒園標準文案網(wǎng)上我也還有總結(jié)一些家長工作做得不足的地方和以前的針對幼兒園家長工作的相關(guān)嘗試和閱歷總結(jié)。

五、家園聯(lián)系手冊，使家園合作更趨和諧：

我園始終將“家園聯(lián)系手冊”作為老師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求老師每個月依據(jù)各個幼兒發(fā)展狀況進行具體記錄，讓家長剛好了解孩子在園狀況，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對性地提出教化策略供應(yīng)了依據(jù)。家長們對老師的指導看法往往很佩服，感受到老師工作的專業(yè)負責與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧，有效促進幼兒向著健康的方向發(fā)展。

六、接著發(fā)揮“家長園地”的宣揚作用：

“家長園地”是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教化溝通的一塊園地。本學期各班老師依據(jù)《指南》精神，結(jié)合各班實際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班老師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教化信息的主渠道，比如“健康快車”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“親子同樂”這些新奇新穎的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教化資源，做到資源共享，親子閱讀區(qū)供應(yīng)的《幼兒教化》、《為了孩子》、《學前教化》等雜志，也開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教學問。常?？吹郊议L駐足在那兒觀看，使“家長園地”活了起來，產(chǎn)生了最佳的互動效應(yīng)。

七、家長學校工作的創(chuàng)新，使活動更有實效：

在家長學?；顒右詫ｎ}講座為主要形式的基礎(chǔ)上，我們又對全園家進步行問卷調(diào)查，將家長在教化中感到困惑的問題進行統(tǒng)計歸類，從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家長對幼兒園的各項工作總體滿足率較高，對幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學習環(huán)境都表示滿足和確定，對老師和工作人員耐性細致的工作表示滿足。從幼兒園網(wǎng)站留言中可反映家長普遍認可教職工對待工作、家長、幼兒的看法，對幼兒園的衛(wèi)生、平安賜予較高評價。家長更多希望老師注意孩子實力的培育，在細小環(huán)節(jié)方面，希望老師能注意溝通。由此，幼兒園有針對性地提出了解決家長諸方面困惑的有效途徑。我們在園所上開放了家長學校浮動版塊，針對性地對家長的教化困惑進行梳理解疑，如“如何培育孩子的自信念？”“孩子耐性不夠怎么辦？”“孩子不愛吃飯怎么辦？”“如何培育孩子好的飲食習慣？”等諸多問題，這不僅解答了家長的教化困惑，同時也向家長宣揚了幼兒園的相關(guān)工作。

當然，這一學期的家長工作除開以上這些做得比較精彩的部分，也還有一些不足和有待改進的地方，針對這些問題我們也會迎難而上，主動整合有效策略再結(jié)合詳細實際來不斷完善和解決?？偠灾覉@共育如同一車兩輪，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1＞2的合力。我園開展的各項家長工作，猶如給家園共育之車注入了潤滑劑，讓幼兒園教化與家庭教化更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進幼兒的全面發(fā)展。

幼兒家長工作總結(jié)8

本學期家長工作能緊緊圍繞園務(wù)工作安排，仔細實施家長工作安排。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關(guān)注幼兒園生活的主動性，引發(fā)家長參加幼兒園活動的主動性。有效地促進了幼兒園與家庭在教化上的同步同向進行。現(xiàn)結(jié)合整學期所開展的家長工作狀況總結(jié)如下：

一、發(fā)揮《家長園地》的宣揚作用

定時更新家園聯(lián)系欄，提前上墻周安排及需家長協(xié)作的事項使家長清晰地了解幼兒園及班級教學工作。為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需家長協(xié)作的事項，共同搞好幼兒園的教化教學工作，各班仔細制訂周安排，刊登在家園聯(lián)系欄上，使家長能夠了解自己孩子在園的學習狀況，同時，我們還刊出了一些育兒學問與閱歷。

二、保持家園親密溝通

我們園人數(shù)少，因此以小型座談會的方式進行溝通;氣氛寬松，針對性強，家長們都能充分地達到解決問題的目的。特殊是家長之間的溝通，相互之間的教化啟發(fā)，更具勸服力。

三、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》及召開家長會的作用

家長會和《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教化溝通的一塊園地。各班老師結(jié)合各班實際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班老師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，成為家長接受幼兒教化信息的主渠道。

四、接著利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作和宣揚

我園通過建立的家長互動QQ群、班級QQ群、幼兒園網(wǎng)站、家庭教化博客以及電視臺等途徑，對園內(nèi)的主題教學內(nèi)容、幼兒課程活動畫面、平安學問宣揚教化、親子家庭學問教化、園內(nèi)新聞、開展的活動剛好通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通橋梁。

這一學期來，家長賜予我園的幫助協(xié)作不計其數(shù)，正因為有了家長們的熱忱支持與主動協(xié)作，才使我園的工作取得了不少的進步，希望在新的一年里，幼兒園教化與家庭教化能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進幼兒的全面發(fā)展。

五、開展豐富的家園互動活動，促進家長協(xié)作

班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持。本學期開展了、家長開放日、大中小班的功能室展示、慶六一等活動，帶幼兒和家長一起走進孩子的生活等系列活動。

總之，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。我園本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并主動幫助家長提高教化實力。因為有了這些家長熱忱的支持與幫助、協(xié)作，才使我們的工作取得了不少的進步，我們將接著努力，并在實施工作中擅長反思、總結(jié)，不斷完善，不斷創(chuàng)新。

幼兒家長工作總結(jié)9

隨著教化改革的深化發(fā)展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教化模式，已被越來越多的人所理解，幼兒園對家庭教化指導的重要性也已成為大家的共識。本學年度我園的家教指導工作在園領(lǐng)導的重視下，在家委會成員的幫助下，在各班老師及家長的親密協(xié)作下，也精彩地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發(fā)展的有效途徑。現(xiàn)小結(jié)如下：

1、加強老師指導家長服務(wù)工作潛力

由于本學年度新老師較多，給家教指導工作帶來了一些不利因素，如何指導新老師有效開展工作，幫忙老老師提升家教指導水平，本學年度一方面透過班級結(jié)對帶教，在老老師言傳身教中，讓新老師走近各層面家長；另一方面則充分利用全園老師會議以及小、中、大班年級活動，加強老師自培學習，有家教指導理論的學習，熱點問題的探討。自培活動，使老師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教化誤區(qū)，樹立正確的教化觀念，駕馭科學的，共同用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。

2、接著利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作

“校信通”有利于幼兒園加強日常的.教學和管理，有利于老師利用信息化手段提高家長工作的效率，有利于引導家長協(xié)作幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內(nèi)外環(huán)境。我園老師家長信息發(fā)送比較頻繁，透過信息專心和家長聯(lián)系，讓家長剛好了解幼兒在園活動狀況。透過幼兒園網(wǎng)站，老師將每周的主題教學資料與幼兒活動場面上傳至網(wǎng)站，對班級新聞、開展的活動剛好透過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。

3、開展豐富的家園互動活動，促進家長協(xié)作

本學期，開展了多種形式的家園互動活動。如小班先后以新生家長會和一個月后“家園同樂相約中秋”聯(lián)誼會上家長觀看孩子一日活動錄像的形式，讓家長感受到了孩子們?nèi)雸@1個月前后兩種孑然不一樣的表現(xiàn)，他們無不感慨老師的辛苦；中班實行的家長座談會，不少家長介紹了自我的育兒閱歷以及對老師工作的確定和舉薦，老師們也細心打算，就孩子升入中班后學習、生活的改變，中班幼兒的年齡特點以及家園共育一樣性等方面對家長作了介紹。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離，親密了家園間的聯(lián)系。大班組實行的“稻草變變變，創(chuàng)意無極限”親子創(chuàng)意活動，300多名家長和孩子一齊，利用農(nóng)村唾手可得的稻草——這一好用、環(huán)保的材料，制作了草籃、稻草人、草屋等各種簡潔搞笑的玩具和草貼畫，孩子們動腦動手、家長們興趣盎然，在合作與共享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與好用，體驗著“變廢為寶”的歡樂?！皻g樂珍寶親子同樂”冬季運動會讓孩子們能和爸爸媽媽一齊度過難忘、歡樂的時間，另外還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動，如中秋節(jié)“家園聯(lián)誼活動”、重陽節(jié)聯(lián)歡活動、迎新年“我為媽媽包餃子”活動……這一次次精彩的家園活動，都融入了我們老師的才智與心血，這一次次的家園活動把我們老師和家長的距離拉得更近了。家長們一樣認為：孩子們在實幼很放心，我們對老師和孩子都寄予了期望、充溢了信念。

4、家園聯(lián)系手冊，使家園合作更趨和諧

我園始終將“家園聯(lián)系手冊”作為老師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求老師每個月依據(jù)各個幼兒發(fā)展狀況進行具體記錄，月末發(fā)給家長，讓家長剛好了解孩子在園狀況，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對性地提出教化策略帶給了依據(jù)。家長們對老師的指導看法往往很佩服，感受到老師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧，有效促進幼兒向著健康的方向發(fā)展。

5、接著發(fā)揮《家長園地》的宣揚作用

《家長園地》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教化溝通的一塊園地。本學期各班老師依據(jù)綱要精神，結(jié)合各班實際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班老師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，資料涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長理解幼兒教化信息的主渠道，比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長中來”這些新奇新穎的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教化資源，做到資源共享，親子閱讀區(qū)帶給的《幼兒教化》、《為了孩子》、《娃娃畫報》等雜志，也開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教學問。常?？吹郊议L駐足在那兒觀看，使《家長園地》活了起來，產(chǎn)生了最佳的互動效應(yīng)。

6、家長學校工作的創(chuàng)新，使活動更有實效。

在家長學校活動以專題講座為主要形式的基礎(chǔ)上，我們又對全園家進步行問卷調(diào)查，將家長在教化中感到困惑的問題進行統(tǒng)計歸類，從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家長對幼兒園的各項工作總體滿足率較高，對幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學習環(huán)境都表示滿足和確定，對老師和工作人員耐性細致的工作表示滿足。從留言中可反映家長普遍認可教職工對待工作、家長、幼兒的看法，對幼兒園的衛(wèi)生、平安賜予較高評價。家長更多期望老師注意孩子潛力的培育，在細小環(huán)節(jié)方面，期望老師能注意溝通。由此，幼兒園提出了解決家長諸方面困惑的有效途徑。我們在實幼網(wǎng)站上開放了家長學校浮動版塊，針對性地對家長的教化困惑進行梳理解疑，如“如何培育孩子的自信念”“孩子耐性不夠怎樣辦”“孩子留意力不集中怎樣辦”“如何培育孩子的飲食習慣”等諸多問題。每周五為園長接待日，家長能夠與園長零距離現(xiàn)場溝通，既解答教化困惑，也對幼兒園的有關(guān)工作向家進步行宣揚。

家園共育如同一車兩輪，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1＞2的合力。我園開展的各項家長工作，猶如給家園共育之車注入了潤滑劑，讓幼兒園教化與家庭教化能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進幼兒的全面發(fā)展。

幼兒家長工作總結(jié)10

這學期對于老師和家長來說都須要一個適應(yīng)的過程。學期初，在詳細了解了各個家長及幼兒的基礎(chǔ)上開展了本學期的家長工作，詳細是這樣的:在緊緊圍繞本園工作安排、本園家長工作安排的基礎(chǔ)上，仔細實施班級家長工作安排。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動，有效的豐富了家長的家教理論，提高了家長關(guān)注幼兒園生活的主動性，引發(fā)家長參加幼兒園活動的主動性，有效的促進了幼兒園與家庭在教化上的同步同向進行。

一、家長工作重點總結(jié)

1、家長能主動、主動地參加幼兒園的各項活動，并為幼兒園的各類活動獻計獻策。

2、家長特別確定幼兒園的管理工作，對保教人員的工作滿足度明顯提高。

3、家長活動形式豐富，親子活動、家長開放日、元旦活動等。

二、加強溝通，轉(zhuǎn)變家長觀念

我們在本學期里通過各項活動加強與家長的溝通，在幫助家長提高家園共育的基礎(chǔ)上，爭取家長的支持、理解和合作。家長半日公開活動的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教化方法、教化目標，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。從家長反饋表可以看出，家長對我們的教學都特別滿足，從心里感謝老師的辛勤勞動，同時也促使家長更好地進行家庭教化。

三、以家長開放日為契機，提高家長育兒水平。

讓家長走進幼兒園，了解我園的全面工作狀況及發(fā)呈現(xiàn)狀，了解幼兒學習、生活及成長狀況，參加幼兒教化。以進一步提高園所的'質(zhì)量，增進幼兒園和家長的聯(lián)系與溝通。老師也可以通過開放日活動更好地了解家長。一方面，老師可視察家長在開放日的表現(xiàn)，引導他們采納正確的方式參加活動，以提高活動質(zhì)量，實現(xiàn)活動目標;另一方面，老師還可以依據(jù)家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推想其家庭教化方式，從而賜予有針對性的指導。

四、充分發(fā)揮《家長園地聯(lián)系欄》的窗口作用

《家長園地聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教化溝通的一塊園地。本學期我班老師結(jié)合本班實際，在家長園地聯(lián)系欄的欄目設(shè)置上推陳出新，成為家長接受幼兒教化信息的主渠道，開闊了家長的視野，豐富了家長的保教學問。常?？吹郊议L駐足在那兒觀看，使《家長園地聯(lián)系欄》活了起來，產(chǎn)生了的互動效應(yīng)。

五、對個別幼兒狀況，通過離園時、電話等多種途徑溝通

幼兒平常在家、在園的學習與活動狀況，尋求家庭協(xié)作共同教化的途徑，利用家長接送時間，與家長保持親密聯(lián)系，共同商討教化方法。

我們充分利用家長接送時間與家長保持親密聯(lián)系，雙方共同商討教化方法，讓家長與老師相互了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨立生活實力，培育孩子的責任心，我們在園開設(shè)相應(yīng)的課程，開設(shè)相應(yīng)的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，老師只在旁視察幫助。家長了解到這一狀況后，在家也激勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了“放手”的原則，盡力使自己“做個旁觀者”，讓孩子自己動手。在培育責任心這一方面，家長也盡力協(xié)作幼兒園，什么事都引導孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長，我們還利用家長會以及多種形式，與家長協(xié)商，共同解決問題，并請個別家長將自己的教化閱歷介紹給大家，相互取經(jīng)，共同教化好孩子，讓孩子更健康的成長。

以上是我們大〈2〉班，在20_年度的工作總結(jié)。信任我們會在以后的工作中做的更好。

幼兒家長工作總結(jié)11

本學期，在園領(lǐng)導的重視下，在家委會成員的幫助下，在各班老師及家長的親密協(xié)作下，我們較好地完成了預(yù)設(shè)的各項工作，在家教指導方面成效顯著。在督導工作中，專家對我園的家長工作賜予高度評價，現(xiàn)將一學期家長工作小結(jié)如下：

一、常規(guī)家長工作有序開展

1、定期召開兩級家委會會議，合作親密

為了更好地發(fā)揮家委會的橋梁作用，本學期，我們園級家委會會議三次，班級家委會會議基本上做到每月一次，園級家委會剛好與班級家委會溝通幼兒園的發(fā)展近況及問題發(fā)覺，我們以客觀、科學的看法與家委會成員一起商議、解決問題，如商討督導工作、親子秋游、幼兒伙食費調(diào)整等各項事宜。家委會定期參加幼兒園的日常管理，排解幼兒園的近慮與遠憂，為我園的遠景規(guī)劃供應(yīng)了看法和建議，真正發(fā)揮了橋梁作用。其次，我們定期召開班級家長會會議，讓家長剛好了解幼兒工作、共同參加幼兒園管理，親密家園合作。在此基礎(chǔ)上，我們還與園級家委會共同修改完善了《家長溝通制度》、《家長學校規(guī)章制度》等各項家長工作制度。

2、開展各種親子活動，效果顯著

本學期，我們邀請家長參與了“華亭人家”的親子秋游活動，通過親子嬉戲、游藝項目等，增進了親子之間的關(guān)系，親密了家園聯(lián)系。我們還邀請家長參與了元旦迎新親子大活動，通過義賣、拍賣、親子嬉戲、節(jié)目觀賞等活動，讓家長感受了幼兒園過新年的傳統(tǒng)文化，同時也體驗了共享愛的情意。我們邀請家長來園參與期末開放周活動，通過觀摩幼兒的集體生活，使家長了解了孩子的日常表現(xiàn)，更情愿協(xié)作幼兒園開展工作。親子活動的目的就是為了讓家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教化方法、教化目標，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)，達成和幼兒園教化的一樣，我們的親子活動形式多樣，效果顯著。

3、開展園層面“家長講座”活動，內(nèi)容豐富

本學期，我們接著開展園層面“家長講座”活動，在開學初制定了各年級組“家長學?！敝v座內(nèi)容，發(fā)給家長，讓家長按需選擇。我們依據(jù)預(yù)定安排，定期邀請專家來園為家進步行講座，如我們邀請六一蔣園長來園做“關(guān)注幼兒健康，提升良好的親子關(guān)系”講座、我們還利用骨干資源，由保教主任、教研組長和科研組長為大班家長做“家有小學生”的幼小連接專題講座等等，進一步提高了家長的育兒實力。

二、親職教化項目探討獲得“雙贏“效果

本學期，我們接著開展家長親職教化培訓，項目的探討變更了家長的育兒理念，提高了老師家教指導的實力，促進了老師的專業(yè)化成長。

1、多渠道做好親職教化的研討、宣揚工作。

我們成立項目小組定期進行研討，利用園刊和開展網(wǎng)絡(luò)論壇，使家長有針對性的了解目前教化孩子所要了解的一些問題，讓更多的家長了解親職教化，明確自己在親職教化中要擔當?shù)呢熑蔚?。我們還利用班級家長會，向家長介紹親職活動的目的、意義、在活動中家長應(yīng)擔當?shù)慕巧约绊氁獏f(xié)作和留意的事項等內(nèi)容，并于第一時間內(nèi)向家長具體解讀我園親職教化培訓項目的方案，使家長對親職教化產(chǎn)生進一步的理解與相識。

2、廣泛吸納家長資源開展親職教化培訓。

我園90%以上的家長是本科、碩士或博士學歷，他們具備科學育兒的實力和方法，留意營造家庭氛圍，培育孩子廣泛的愛好，與幼兒園有著特別吻合的教化理念，為我園開展親職教化項目探討供應(yīng)了重要的家長資源。我們以優(yōu)化家園共育的方式，攜手家長共同關(guān)注并幫助支持幼兒得到良好的發(fā)展。大一班的笑笑外婆，是一名退休高級老師。她學習年輕父母的教化理念，和孩子有著良好的親子關(guān)系。我們邀請她“爺爺奶奶請放手”的培訓現(xiàn)場，將她的好閱歷與更多的爺爺奶奶共享，使他們從中受到更多關(guān)于祖輩教化的啟發(fā)。

3、以“自主互動”的親職教化培訓模式，滿意不同層面的家長需求。

10月15日，我們組織了“把握好孩子最佳發(fā)展期——關(guān)注兒童心理健康，提升親子關(guān)系的品質(zhì)”親職教化培訓，邀請了六一幼兒園的蔣園長為中班家長解析現(xiàn)代幼兒的心理問題家長如何與孩子溝通和引導。9月10日，“閱讀的力氣——如何在家庭中開展親子閱讀”親職教化培訓活動，更是引起了現(xiàn)場家長們的極大共鳴，有不少家長還以自己的閱歷與困惑與專家探討，“參加式”的溝通互動提升親職教化培訓質(zhì)量。

4、順當完成親職項目調(diào)研

11月29日，我園開展了一次“好習慣助成長”的親職培訓活動，項目組成員老師在前期研討的基礎(chǔ)上選擇了四個對中班幼兒來說比較相宜的切入點：合作力氣大、閱讀歡樂多、傾聽樂學習、做事有安排;分別在中班年級組內(nèi)開展分室親子嬉戲，家長帶領(lǐng)幼兒自由選擇內(nèi)容嬉戲，體驗嬉戲的歡樂及其深重的意義，個個興趣盎然，場面尤為喧鬧;隨后家長依據(jù)自己的需求選擇其中一個內(nèi)容和老師、家進步行互動研討，我們欣喜地看到活動現(xiàn)場，家長們就發(fā)覺的幼兒習慣問題各抒己見，結(jié)合嬉戲和日常生活，溝通了各自的感受和閱歷，匯聚成更多的閱歷，共同共享。最終家長代表的閱歷共享，使整個活動圓滿勝利。在此過程中，幼兒園與家長互動、家長與老師互動、家長與家長互動，老師和家長共同成長，不斷提高。此次調(diào)研，得到了專家、領(lǐng)導的一樣好評。

三、科學啟蒙家教指導活動有序推動

本學期，我園各班老師接著每月一次深化“家庭科學啟蒙小組”進行指導，并定期開展組長溝通活動，溝通活動實施、活動效果、活動進展，使活動更有實效。各班定期在班級主頁上上傳“家庭科學探討小組”活動狀況，把小組活動的閱歷與他人共享，達到共同提高的效果。尤其是小班，由于家長還是初次涉及，對于我園的課題探討了解甚少，小組活動操作存在較大的困難，于是小班組老師就從理論指導起先，對家進步行具體解讀;隨后再到內(nèi)容的選擇與活動的設(shè)計，向家長由對比基礎(chǔ)上進行解析，幫助指導家長開展了一些活動，如蛋糕小制作、冰塊溶化等，家長們主動性得到了提高，幼兒的愛好也得到了激發(fā)。

四、存在問題

1、老師與家長的溝通有待加強：看法要主動主動、方式要多樣有效。

2、各班自主互動的家教指導活動還需接著推動，下學期初進行展示溝通。

幼兒家長工作總結(jié)12

x月是收獲的季節(jié)，x月是漂亮的季節(jié)，在這金色的x月，我們和孩子們一起找尋著、發(fā)覺著、探究著同時也收獲著?，F(xiàn)將x月份工作總結(jié)如下：

一、教化教學方面

1、在學習習慣上，有的幼兒留意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠洪亮等。

2、在教化教學的方式方法上我們還應(yīng)當進一步推敲，想方設(shè)法的讓孩子學起來更歡樂更喜愛。

3、幼兒對學問的理解以及運用上都有了明顯的提高，在各方面的實力發(fā)展上都有了良好的表現(xiàn)，最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進行一日常規(guī)，而且幼兒的操作實力、動手實力、動腦實力、視察實力、表達實力都有了明顯的提高。

二、生活護理

1、老師得引導下大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，能正確運用毛巾，飯前便后能主動洗手。

2、指導幼兒平安有序地取水，提示幼兒不奢侈水、不喝生水、喝水時不說笑，不邊走邊喝水。

3、由于氣候緣由，對幼兒即時增減衣物，預(yù)防感冒與其他傳染疾病的發(fā)生。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

隨著《甜甜蜜蜜》主題的綻開，我們布置了“甜甜蜜蜜”專欄，在主題墻面上布置了幼兒收集的糖果盒及涂色的“我寵愛的糖果”。

四、家長工作方面

我們平常留意與家長溝通，并通過家路路通與家進步行溝通，了解幼兒在家、在園狀況。開展的主題活動得到了家長的支持和協(xié)作。家長和孩子一起收集了各種活動材料。

x月即將過去，我們以后將更加努力，爭取更大的進步！

幼兒家長工作總結(jié)13

一、指導思想：

《幼兒園教化指導綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解和主動參加，并主動支持、幫助家長提高教化實力”。可見，教化好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責任而幼兒園教化的勝利與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園協(xié)作共同教化好幼兒。因此，我園努力以幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃和幼兒園為導向，以爭創(chuàng)“市優(yōu)質(zhì)幼兒園”為契機，進一步樹立大教化觀念，將幼兒園教化、家庭教化與社會教化結(jié)合起來，形成1+1＞2的教化合力。

二、工作目標：

1、以各項常規(guī)工作為抓手，營造家園合作新氛圍。

2、以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體，開創(chuàng)家教指導新氣象。

3、以家長和社區(qū)資源為補充，凸現(xiàn)三位一體新合力。

三、詳細措施：

（一）以各項常規(guī)工作為抓手，營造家園合作新氛圍

1、加強自培，優(yōu)化技巧以往，幼兒園開展家長工作往往只是喊在口上，寫在紙上，很少落實在詳細行動上。為此，本學期我園將從幼兒園工作的實際動身，通過集體學習、小組學習、師徒帶教、自學等途徑，不斷提高各班主任尤其是新老師的家長工作實力和家長指導水平。如：開學初將針對“家訪”開設(shè)相關(guān)的講座或下發(fā)相關(guān)的資料；平常將就“與不同家長的溝通需留意什么”綻開學習和探討；同時，我們還設(shè)想在期末組織一次“我眼中的家長工作”的沙龍活動，要求老師在沙龍活動中借助自己某一特別、勝利或失敗的家長工作實例來加以溝通、反思和探討，從而提高老師家長工作的針對性和有效性。

2、深化合作，提高質(zhì)量采納多種形式，組織豐富多彩的活動，深化家園合作、提高家園合作質(zhì)量既是社會發(fā)展對幼兒園提出的客觀要求，也是幼兒園自身發(fā)展的內(nèi)部需求。因此，我園將接著做足做好以往的家長宣揚欄、寶寶成長冊、組織親子活動等常規(guī)工作，并嘗試在以下方面有所發(fā)展：

（1）家訪：要求各班主任在期初完成本班幼兒的上門家訪工作，并剛好做好家訪記錄和家長簽名，園方將以電話回訪的形式予以檢測，并與考核掛鉤。

（2）家長會：嘗試以年級組或班級為單位召開家長會，活動打算充分、活動形式豐富多彩、活動內(nèi)容有益好玩有指導性。本學期將結(jié)合中秋節(jié)、重陽節(jié)、健康平安主題等活動開展融民間藝術(shù)、民間習俗等內(nèi)容于一體的家園互動活動，如：親子搶答、親子美勞等。

（3）親子閱讀：本學期，我園成立了園所親子閱讀區(qū)域，區(qū)域內(nèi)供應(yīng)不同材質(zhì)、不同特性、適合不同年齡段幼兒及其家長閱讀的書刊雜志。其目的滿意孩子們的家閱讀不同書刊的愛好，而更重要的是我們將利用這個平臺，在輕松、開心、同等的氛圍中，引導不同年齡段的家長選擇適合自己孩子的書刊，學習指導孩子有效閱讀的方法，培育其良好的閱讀習慣。同時又滿意家長閱讀幼教資料，了解幼教信息的愿望。

（4）專家講座：從家的實際須要動身，本學期我園針對家長存在的育兒方面共性的困惑，邀請有關(guān)專家開設(shè)1—2個講座或詢問活動。

幼兒園家長工作的目的在于：實現(xiàn)家園相互協(xié)作同步教化，促進幼兒素養(yǎng)提高。要做到這一點，老師必需使家長剛好、全面的了解幼兒園教化目標，從而協(xié)作幼兒園進行教化。為此，老師應(yīng)做到“五公布”：

1、每月公布月和目標，讓家長對孩子本月的保教目標早知道。

2、每周向家長公布周安排?？戳恕罢埬鷧f(xié)作”一欄，就明白了請家長幫助完成的目標。

3、公布幼兒的活動跟蹤錄像，幫助家長清淅地了解孩子在園的狀況。

4、每周公布一周點心譜，讓家長了解到孩子在園的飲食搭配，同時為家長飲食結(jié)構(gòu)的補充供應(yīng)依據(jù)。

5、剛好公布幼兒園和本班重大的活動信息，讓家長了解幼兒園和班級的園所動態(tài)、班級動態(tài)、重大活動、幼兒發(fā)展等狀況。

四、以家長和社區(qū)資源為補充，形成三位一體新合力

1、挖掘家長資源，壯大教化隊伍讓家長參加幼兒園管理能使其作為教化主體者的地位得到有效落實，而且能大大激發(fā)家長參加幼兒園工作的熱忱，使家園互動充溢活力。為此，9月份我們將通過準薦、審核、篩選成立新一屆園、年級、班級家長委員會，以此來壯大我們的隊伍。屆時，來自不同行業(yè)，具有不同特長的年輕家長將從保教、衛(wèi)生保健到健康平安等各項工作參加幼兒園的管理和監(jiān)督，仔細聽取家長對幼兒園工作的建議，并逐項探討，落實解決。同時，我們將發(fā)動老師對本班家長的學歷、愛好、特長、工作性質(zhì)等進行全面調(diào)查，并建立家長資源信息庫，記錄有利于幼兒園主題活動或課題探討活動開展的家長信息，然后依據(jù)家長的特點，邀請家長到幼兒園當“老師”，設(shè)計組織活動或幼兒表演等。從而使孩子們開闊眼界，獲得社會學問和閱歷，促進認知和社會性發(fā)展。

與此同時，我們還知道“用家長的話勸服家長”將事半功倍，因此，我們一方面將發(fā)動各班家長撰寫自己的育兒心得，用于閱歷共享；另一方面，也將收集家