2023年關(guān)于中班教案集合五篇

2023年關(guān)于中班教案集合五篇中班教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

本年齡段的幼兒計(jì)數(shù)實(shí)力比以前有了很大提高，初步形成了數(shù)的概念，能夠正確計(jì)數(shù)并說(shuō)出10以內(nèi)的數(shù)，已學(xué)會(huì)了順數(shù)、倒數(shù)，接數(shù)等不同的計(jì)數(shù)方法。在幼兒生活中，數(shù)可以代表一切事物的數(shù)量，它是真實(shí)存在于生活中的；但同時(shí)它又是一個(gè)抽象的概念，要求幼兒有更深化的相識(shí)。于是，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，讓幼兒在生活中獲得感性閱歷，使抽象的概念詳細(xì)化，從而解決幼兒生活中遇到的有關(guān)數(shù)的實(shí)際問(wèn)題。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒相識(shí)10以內(nèi)的數(shù)，理區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

2、會(huì)確定10以內(nèi)的數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)，提高幼兒的分析推斷實(shí)力。

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

活動(dòng)打算：

1、歌曲《找摯友》的音樂(lè)

2、示范用塑料瓶10個(gè)，瓶口貼上數(shù)字1~10，瓶身用即時(shí)貼包一圈，上面裝飾好“扣子”。

3、數(shù)字卡1-10，雪梨圖片25張，蘋果圖片30張。

4、寫有“單數(shù)”“雙數(shù)”的標(biāo)牌各一個(gè)。

5、每組投放與幼兒人數(shù)相等的瓶子，以及即時(shí)貼做的“扣子”若干。

活動(dòng)過(guò)程:

1、小摯友你們好！今日我給你們請(qǐng)來(lái)了一些摯友，看，它們是誰(shuí)呀？老師請(qǐng)出蘋果寶寶和雪梨寶寶。

2、出示雪梨1、3、5、7、9（五組），請(qǐng)幼兒出來(lái)貼上相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字卡。啟發(fā)幼兒分析這里每組雪梨到最終都有一個(gè)沒(méi)有配對(duì)的，單獨(dú)剩下一個(gè)。都有一個(gè)單獨(dú)著（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)），向幼兒提問(wèn)：這樣的數(shù)叫什么數(shù)呢？（單數(shù)）

3、出示蘋果2、4、6、8、10（五組），請(qǐng)幼兒出來(lái)貼上相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字卡。引導(dǎo)幼兒視察2、4、6、8、10這幾組都是2個(gè)1對(duì)的，到最終都能成雙。向幼兒提問(wèn)：這樣的數(shù)叫什么數(shù)呢？（雙數(shù)）

4、引出數(shù)字瓶子寶寶，請(qǐng)幼兒視察

（1）介紹幼兒相識(shí)瓶寶寶并視察瓶身的.扣子

師：今日我給你們還帶來(lái)了新?lián)从?，看，它們是誰(shuí)呀？老師從1到10，一個(gè)個(gè)出示瓶寶寶，并請(qǐng)幼兒念出它們的名字：1、2…10。

師：看看它們身上的扣子是怎樣排列的？

請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)每個(gè)瓶子上的扣子，并找出它們一對(duì)一豎著排列的規(guī)律。

老師小結(jié)扣子排列的方式，并讓幼兒知道，1、3、5、7、9號(hào)的瓶子寶寶扣子數(shù)到最終總有一個(gè)單獨(dú)的，成不了雙，即是單數(shù)；2、4、6、8、10號(hào)的瓶子寶寶扣子數(shù)到最終都能成雙，即是雙數(shù)。

（2）嬉戲：送瓶寶寶回家

師：總有單獨(dú)的扣子在最終的是單數(shù)寶寶，它們的家住在單數(shù)村，扣子都是一對(duì)一排列的是雙數(shù)寶寶，它們的家住在雙數(shù)村。請(qǐng)你依據(jù)它們的樣子送它們回家吧！

5、給瓶寶寶貼扣子

請(qǐng)幼兒自選材料貼扣子（提示幼兒一對(duì)一豎著貼），老師巡回指導(dǎo)，對(duì)動(dòng)手實(shí)力弱的幼兒要適時(shí)指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒手舉瓶寶寶玩“找摯友”的嬉戲。

幼兒邊唱邊找。瓶子上的扣子都是一對(duì)一的，就是雙數(shù)摯友。瓶子上扣子最終一行是單個(gè)的，就是單數(shù)摯友。（找到摯友后，幼兒可以手舉瓶子相互碰一碰，這樣更能激發(fā)幼兒的愛(ài)好?；顒?dòng)在音樂(lè)聲中自然結(jié)束。）

中班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)觀賞樂(lè)曲《野蜂飄舞》，觀賞音樂(lè)故事，從中感受樂(lè)曲的特點(diǎn)，體會(huì)樂(lè)曲所表達(dá)的情感,大膽表達(dá)對(duì)樂(lè)曲的感受，發(fā)展表現(xiàn)力和創(chuàng)建力。

2．體驗(yàn)音樂(lè)觀賞活動(dòng)的歡樂(lè)，調(diào)動(dòng)幼兒酷愛(ài)音樂(lè)的情感。

活動(dòng)打算

１．物質(zhì)打算：《野蜂飄舞》音樂(lè)碟，課件一套。

２．學(xué)問(wèn)打算：幼兒參與活動(dòng)前已積累了豐富的關(guān)于野外蜜蜂外形特征、生活習(xí)性等方面的學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)過(guò)程

１、激趣引題，激發(fā)幼兒的情感。

師：今日老師請(qǐng)來(lái)了一位客人，（播放音樂(lè)）身帶尖槍，最愛(ài)花香，一生勤勞，專把蜜釀。是什么小動(dòng)物？（小蜜蜂）（點(diǎn)擊畫面）

師：大家真聰慧，是蜜蜂，看它們飛來(lái)飛去，在干什么？（采蜜）我們也來(lái)跟著音樂(lè)一起學(xué)蜜蜂飄舞。（播放音樂(lè)）

這兒有好多的鮮花，我們腳尖踮起來(lái)，輕輕的'，聞一聞花香。（連播兩次播放音樂(lè)）好，請(qǐng)坐，真是一群勤勞、可愛(ài)的小蜜蜂。

２、引導(dǎo)幼兒觀賞樂(lè)曲《野蜂飄舞》。

師：今日，老師還帶來(lái)了一首很特殊的樂(lè)曲，樂(lè)曲里講的還是一群小蜜蜂。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這些小蜜蜂有什么不一樣？他們?cè)诟墒裁矗浚úシ乓魳?lè)）

師：這些小蜜蜂和剛才有什么不一樣？（這首樂(lè)曲的節(jié)奏特別快，小蜜蜂也飛得很快。）小蜜蜂這么焦急，發(fā)生了什么事呢？在干什么呀？我們來(lái)閉上眼睛一邊聽(tīng)，一邊想一想發(fā)生什么事。（播放音樂(lè)一段）

（幼兒講解并描述，森林里著火了。遇到大灰狼了。捅了馬蜂窩了。正在忙著勞動(dòng)釀蜜。）

３．引導(dǎo)幼兒依據(jù)樂(lè)曲想象音樂(lè)故事。

師：剛才小摯友們的講得真好！真有想象力。

這段音樂(lè)叫《野蜂飄舞》，它還有一個(gè)故事呢。在一座古老的王國(guó)里，生活著國(guó)王和皇后，有一年，國(guó)王和皇后生了一個(gè)可愛(ài)的小王子。全國(guó)實(shí)行了慶祝?？墒窃谶@座城堡里，有一個(gè)可惡的巫婆，她想做國(guó)王。她施了一個(gè)魔法，把國(guó)王和皇后關(guān)了起來(lái)。又把小王子裝在木桶里，想讓他沉到海底，幸運(yùn)的是，木桶沒(méi)有沉到海底，而是始終漂，漂到了一個(gè)小島上。后來(lái)王子長(zhǎng)大后，仙女告知他的，國(guó)王和皇后被巫婆關(guān)起來(lái)，等他去救。他知道巫婆最怕蜜蜂的刺，于是，在仙女的幫助下，他變成了蜜蜂，很多小蜜蜂也來(lái)幫助王子，飛躍高山、飛過(guò)海洋。來(lái)到自己的王國(guó)，趕走巫婆，救出了國(guó)王和皇后。

這個(gè)故事好聽(tīng)嗎，小王子知道國(guó)王和皇后被關(guān)起來(lái)，心里怎樣？（特別焦急）想救出自己的父母。

4、激勵(lì)幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行律動(dòng)，表現(xiàn)野蜂飄舞的情景。

（1）師：（點(diǎn)擊畫面）小王子要變成蜜蜂？怎樣來(lái)變呢？先長(zhǎng)出什么來(lái)？（我們跟著音樂(lè)一起來(lái)變一下。）（播放音樂(lè)1）

（2）師：蜜蜂小小的，要飛過(guò)茫茫大海能行嗎？我們一起來(lái)熬煉身體。（播放音樂(lè)2）

（3）師：小蜜蜂飛過(guò)草地時(shí)做什么動(dòng)作，飛過(guò)高山時(shí)做什么動(dòng)作，飛過(guò)大海時(shí)做什么動(dòng)作？我們一起跟著音樂(lè)來(lái)練習(xí)一下。（播放音樂(lè)3）

小摯友本事練好了嗎，我們和小王子一起來(lái)變成小蜜蜂，去救國(guó)王和皇后吧。（播放音樂(lè)完整表演一次）

師：在小摯友的幫助下，王子最終感到了皇宮，趕走了巫婆，救出了自己的父母，他也變回了真正的王子。華蜜的和國(guó)王皇后生活在一起。小蜜蜂在王子的花園里每天守護(hù)著王子。小蜜蜂我們到王子的花園里采蜜去吧。（播放音樂(lè)輕）幼兒跟著音樂(lè)飛到外面。

中班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)7對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)的表達(dá)。

2、能進(jìn)行了7以內(nèi)數(shù)量、物體及空間位置的二次對(duì)應(yīng)關(guān)系練習(xí)。

3、增加分工合作學(xué)習(xí)的愛(ài)好和愿望?；顒?dòng)重點(diǎn)：練習(xí)7對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)的表達(dá)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能進(jìn)行了7以內(nèi)數(shù)量、物體及空間位置的'二次對(duì)應(yīng)關(guān)系練習(xí)。

活動(dòng)打算：

“田”字形玩具架一個(gè);數(shù)字卡片一套;圖畫書5本，橡皮泥4盒、小皮球7個(gè)，毛絨玩具6個(gè);幼兒用書

活動(dòng)過(guò)程：

一、7以內(nèi)數(shù)量練習(xí)，建立物品與數(shù)量之間的對(duì)應(yīng)。

1、楊老師送給我們班許多禮物，我們一起來(lái)看看都有什么：圖畫書5本，橡皮泥4盒、毛絨玩具6個(gè)，小皮球7個(gè)(老師分別出示這些物品，請(qǐng)幼兒進(jìn)行計(jì)數(shù)練習(xí)，正確出示數(shù)字卡片)

2、和幼兒進(jìn)行快速計(jì)數(shù)練習(xí)，老師說(shuō)出禮物的名稱，幼兒用搶答的方式快速說(shuō)出物品的數(shù)量，并用數(shù)字卡表示。(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)各種物品的數(shù)量都不一樣。)

二、進(jìn)行物品與空間方位的對(duì)應(yīng)練習(xí)。

1、老師：楊老師想得很周到，還送給了我們一個(gè)玩具架。我們把這些禮物放在哪兒呢?怎么放?(引導(dǎo)幼兒把物品分類放在田字格玩具架上。)

2、幼兒熟識(shí)各類物品的空間位置后，進(jìn)行快速反應(yīng)練習(xí)。老師說(shuō)出禮物的名稱，幼兒快速地用相對(duì)應(yīng)的四肢來(lái)表現(xiàn)物體的空間。幼兒可以分別用晃動(dòng)左右手和踏左右腳來(lái)表示物品在田字格的位置。

3、師幼互換角色，老師分別晃動(dòng)左右手或踏左右腳，幼兒快速說(shuō)出該位置物品的名稱。

三、進(jìn)行物品號(hào)空間位置及數(shù)量的二次對(duì)應(yīng)關(guān)系練習(xí)。

1、老師可以將幼兒分成兩組，老師說(shuō)出某一物品的名稱，一組用動(dòng)作表示物品的空間位置，另一組則快速說(shuō)出物品的數(shù)量。

2、兩組交換角色，接著嬉戲。

四、打開幼兒用書，完成操作練習(xí)。

1、老師幫助幼兒理解題目的要求。

2、老師指導(dǎo)、幫助實(shí)力較差的幼兒。

3、幼兒之間相互檢查，溝通探討。

中班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將相關(guān)的物體一一匹配,初步獲得相應(yīng)的閱歷。

2．幼兒學(xué)習(xí)按要求整理好操作材料。

3．感受摯友間友愛(ài)互助的歡樂(lè)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1．了解物體與物體之間的配對(duì)關(guān)系。

2．感受摯友間友愛(ài)互助的歡樂(lè)。

教學(xué)過(guò)程：

一、集體活動(dòng)

請(qǐng)丁丁小摯友上臺(tái)和老師做嬉戲“你是我的好摯友”

小摯友一起念兒歌：

“你是我的好摯友，我是你的好摯友。好摯友，好摯友，我們小手拉小手?！?/p>

老師：老師和丁丁手拉手，我們兩個(gè)是好摯友。

我們還請(qǐng)來(lái)了許多的小客人，小摯友想不想知道他們是誰(shuí)啊？

二、基本部分

（一）出示圖片

這些小客人今日遇到了一個(gè)問(wèn)題，他們找不到他們的好摯友了，想請(qǐng)你們幫幫忙，你們情愿嗎？

我們來(lái)看看是什么？老師一一出示雨鞋、拖把、鍋、灑水壺、傘、鏡子、水桶、梳子、花、桌子、椅子、茶杯、被子、熱水瓶、床、勺子。小摯友一一指認(rèn)，簡(jiǎn)潔說(shuō)出名稱、用途。

師問(wèn)：它們是來(lái)干什么的'？（找摯友）老師出示大的掛圖，上面畫很多“大手拉大手”的手形圖?？纯词裁春褪裁词呛脫从?？讓它們手拉手。幼兒上臺(tái)找好摯友貼在“大手”上。

（二）操作活動(dòng)老師出示操作紙，上面是“小手拉小手”的圖案。

師：紙上也有很多小客人，它們也要找好摯友。

幼兒一一說(shuō)出名稱。（畫筆、牙膏、臉盆、籃球架、羽毛球、榔頭、笤帚、花瓶）老師出示簍子，它們的好摯友都在小簍子里，請(qǐng)小摯友幫忙，將它們的好摯友找出來(lái)放在它的旁邊，讓它們手拉手。

（三）幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

1.小摯友正能干，這么快就給他們找到好摯友了，讓我們一起看看對(duì)不對(duì)，一起說(shuō)說(shuō)，什么和什么是好摯友。學(xué)說(shuō)完整話.

拖把和水桶是好摯友；臉盆和毛巾是好摯友；桌子和椅子是好摯友……2.小摯友想一想，在我們生活中，還有誰(shuí)和誰(shuí)還是好摯友？

三、評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)找得又對(duì)又快的幼兒

按要求整理物品，嘉獎(jiǎng)表現(xiàn)好的幼兒。

四、結(jié)束部分

這些小客人都找到了自己的好摯友，他們特別感謝小摯友。那么小摯友們有沒(méi)有自己的好摯友啊，請(qǐng)你找一找，好嗎？

活動(dòng)延長(zhǎng)：

在我們生活中，還有許多這樣的好摯友存在，讓我們回家和爸爸媽媽一起去找一找好不好？告知他們，誰(shuí)和誰(shuí)是好摯友！

中班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)于參加和表達(dá)，在改變速度、節(jié)奏朗誦繞口令的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、在圖片的幫助下理解、記憶繞口令的內(nèi)容，能變換速度、用合適的節(jié)奏和歌曲旋律練習(xí)繞口令。

3、學(xué)習(xí)繞口令《數(shù)數(shù)歌》，練習(xí)虎、鹿、豬、兔、鼠等讀音相近的.字。

活動(dòng)打算：

1、材料打算：老師依據(jù)繞口令內(nèi)容繪制圖片及標(biāo)記線；

2、閱歷打算：幼兒會(huì)擊打節(jié)奏"×××××""×××××"，會(huì)唱歌曲《數(shù)鴨子》

活動(dòng)過(guò)程：

1、以猜一猜的嬉戲?qū)牖顒?dòng)并引導(dǎo)幼兒逐句說(shuō)出繞口令。

（1）提問(wèn)：山上會(huì)有哪些小動(dòng)物？引導(dǎo)幼兒大膽揣測(cè)，自由說(shuō)出多種動(dòng)物名稱。

（2）引導(dǎo)逐一視察背景圖片，提問(wèn)：樹林里（路邊、草里、洞里）有哪些小動(dòng)物？幼兒回答后，再出示動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒逐句說(shuō)出繞口令。

（3）出示數(shù)字卡片和"虎鹿豬兔鼠"的圖片，提問(wèn)：這里一共有多少只小動(dòng)物？我們大家一起來(lái)數(shù)一數(shù)。分別是哪些小動(dòng)物啊？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：一二三四五，虎鹿豬兔鼠。

2、引導(dǎo)幼兒在圖片的幫助下完整說(shuō)出繞口令。

（1）完整說(shuō)出繞口令。

指導(dǎo)語(yǔ)：把剛才我們說(shuō)的串在一起，就能成為一首很好聽(tīng)在繞口令，你們跟著我一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

（2）將難度較大的句子"虎、鹿、豬、兔、鼠"進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。

3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法練習(xí)繞口令。

（1）老師以嬉戲的語(yǔ)言"蝸牛爬""開火車""開火箭"等引