2023年第二學期七年級語文教學工作總結

2023年第二學期七年級語文教學工作總結其次學期七年級語文教學工作總結1

一年的教化教學工作又過去，回憶過去的工作，在學校領導的正確引領下、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無論在思想方面、工作方面、教學方面都取得了顯著的進步。

本學期本人擔當七年級(1)、(2)兩個班的語文科目教學工作，同時兼任備課組組長職務。為了提高語文教學成果，本人系統(tǒng)地仔細研讀了初中的語文教材和相關的練習，并買來一些語文工具書籍翻閱學習。同時加強與其他語文老師的溝通，仔細研讀他們的教案、教學心得。常常抽空去聽其他語文老師的課堂教學，并仔細、具體地做好聽課記錄。平常，本人還大量查閱有關語文教學方面的書籍、報刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)狀況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料。對于語文科組的各項活動，本人都仔細主動地參加，并做好記錄、整理。經過一系列不懈的努力，本學期的語文教學也取得了較好的成果：

一、強化教研活動，提升教學質量

本學期內，本人與組內成員精誠合作，主動進行教研教學活動，深化研討每一篇指定的集體備課的篇目，本學期集體備課16課時。同時加強組內及其他年級間的聽課活動，本學期聽課共26課時，通過聽課更新了自己的教學理念，有效變更了教學方式。

二、加強常規(guī)教化，打造高效課堂

為了打造高效課堂，本人從備課、批改作業(yè)、輔導學生、課堂教學等方面做起，在作業(yè)方面，剛好批閱、檢查，培育學生自主學習的習慣和獨立完成作業(yè)的實力，課前提倡主動預習，課堂上盡量使更多的學生參加到課堂活動中來，努力做到向40分鐘要質量。

三、變更教學模式，培育學習愛好

本人在汲取他人閱歷及結合自己的理解和學生的實際狀況的基礎上，盡力變更以往的以老師講解為主學生被動接受學問的填充式教學方法，根據新課程標準，在課堂上通過設計一些與學生實際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學方式去引導學生思索并回答問題。在教學活動中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學生裝始終處于一種主動的主動的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受學問。并適當地剛好地激勵、表揚學生的表現，確定他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信念。還通過設計一些難度較大的與現實有關的問題，讓學生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們在探討的過程中駕馭學問，完成老師的教學目標，而且還讓他們從中體會到一種團隊合作精神，集體的凝合力，從而提高他們的主動性、創(chuàng)建性，增加了他們對語文這一學科的愛好。

四、創(chuàng)設閱讀環(huán)境，提高閱讀實力

由于學生的學問面相對狹窄，平常閱讀書籍、報刊、雜志等較少，這就使學生的閱讀理解實力較差。針對這種狀況，本人充分利用學校的現有書籍，有選擇的向他們舉薦一些書籍，延長他們的借書時間，盡力擴大他們的學問面，以提高他們閱讀理解的實力。而在課堂上，留意設計一些簡潔的問題，讓學生通過閱讀后回答問題，并適當地引導，以提高他們的閱讀理解實力。經過一段時間的強化后，學生的學問面不但擴大了，而且閱讀理解實力也大大提高了。

五、主動參加課堂，提高表達實力

為了提高學生口頭表達實力，本人在課堂上，多留意讓一些羞于開口的同學起來回答問題，先用一些簡潔的簡單回答的問題，通過耐性引導其回答，并加以確定、表揚，從中熬煉他們的膽識，樹立他們的信念。平常，還留意指定一些簡短的文章給他們朗讀，并且在班里實行一些朗讀競賽，以提高他們的朗讀實力，從而提高口頭表達實力。經過一段時間的熬煉，學生們口頭表達實力有所提高，

六、加強平常練筆，提高寫作實力

為了提高學生的寫作實力，本人在平常常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當場完成。小作文的內容多是些學生比較熟識的，學生寫起來也簡單。在批改時充分確定學生的閃光點，并且在班上公開表揚，讓學生嘗試到一點成就感，最終調動其寫作的主動性。增加了學生對寫作的愛好。

總之，本人自踏上老師這一崗位以來，，始終在努力做好自己的本職工作，雖然經過努力取得一些進步，但在教學水平及閱歷上尚有許多的不足之處，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作實力?！敖虒W路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”

其次學期七年級語文教學工作總結2

時間匆忙，一個學期倏忽而過?；仡欉@一學期，是既勞碌又充溢，有著很多值得總結和反思的地方?，F將本學期的工作小結如下：

一、求實創(chuàng)新，不斷提高自身的思想業(yè)務素養(yǎng)。

學海無涯，教無止境，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，并將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，形成獨具風格的教學模式，更好地體現課改的要求，提高語文教學質量。我還主動參與學校每周的教研活動，平常有機會就走進其他老師的課堂，取人之長，補己之短，以便改進自己的教學。抓好常規(guī)課語文教學是提高教學質量的必由之路，所以我特殊注意抓好這一個環(huán)節(jié)。

二、加強教學基本訓練，搞好常規(guī)教學

1.仔細備課，堅持提前備課，做到深化鉆研教材寫好教案，全面提高自身素養(yǎng)。主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法,博采眾長，提高教學水平。

2.提高教學質量，培育學生學習語文的愛好。了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛。

3.注意語文教學方法。要求學生把課前預習、聽課學習、訓練拓展、反饋遷移各學習環(huán)節(jié)結合起來，形成良好的學習習慣。課文學習與課后練習及背誦相結合，做到聽、說、讀、寫協調發(fā)展。在寫作教學方面，將課堂作文和課下周記，平常的閱讀摘抄結合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節(jié)的不足，使學生的寫作水平較過去都有了肯定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

4.關切愛惜和轉變差生?？偟恼f11、12班的語文基礎較一般，且兩級分化較為嚴峻，因此，當學生取得一點點進步時，我就給學生很大的激勵，使學生充溢學習語文的自信念。

三、加強反思，剛好總結教學得失。

當然，在取得進步的同時，我也漸漸發(fā)覺自己在工作中的不足。如對于語文新課程標準的學習還不夠深化，在新課程的實踐中思索得還不夠多，不能剛好將一些語文教學想法和問題記錄下來進行反思;在語文教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多等等。這些都是我今后必需努力改進的目標。

總之，在本學期的教學工作中，我都力爭嚴格要求自己。但仍存在著不足之處，在今后的教學工作中，我仍會一如既往的要求自己，努力做到最好。

其次學期七年級語文教學工作總結3

這學期我接著擔當七(6)班班的語文教學工作。一學期來，我嚴格要求自己，堅持細心備課，仔細上課，細心批閱作業(yè)，耐性輔導學生。對學生關切愛惜，教書育人。教學成果是明顯的，學生對語文課的學習愛好較高?？偨Y本學期的工作，我有如下體會：

一、為師者肯定要有高度的責任心，要嚴格要求自己，到處做學生的表率

七年級的學生學習自覺性還不是很強，須要老師的提示和幫助。我總是上課前提前進班，準時下課，從不拖堂。在學生面前我時刻留意自己的一言一行，從不說臟話，也從不諷刺學生。葉老說過：老師的全部工作就是為人師表。我努力用自己的行為為學生作表率。

二、教學要遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，要讓學生愛學，要時時到處替學生設想

我始終認為：假如教學不顧學生的身心發(fā)展規(guī)律，不替學生設想，只從主觀設想動身，那么這樣的教學確定會失敗。

備課時，我總要反復斟酌：這節(jié)課我究竟應當教給學生什么東西，哪些內容是必需講的，哪些內容是不用講的，哪些內容是學生可能感到很困難的，哪些內容可能是學生想不到的。必需講的內容，可以根據怎樣的步驟來講，怎樣才能引起學生的學習愛好;對于學生感到困難的內容，用什么方法降低難度;怎樣調動學生的生活體驗、閱讀閱歷來理解文本。

上課時，我努力調動學生的思維，激勵學生學、思結合，教給學生閱讀課文的方法，培育其良好的閱讀習慣、記筆記的習慣。新課結束，我剛好檢查學生的學習狀況：或詢問，或查看，以求剛好調整教學方法，補缺補差。我極力避開滿堂灌的狀況出現，留意讓課堂節(jié)奏適合學生的學習心理改變。這中間我留意不斷變換教學方法，從不一講究竟，也不會總是讓學生探討?？傊蠋?、學生的活動緊緊圍繞教學重點進行。我以為，語文教學的一個重要特點是：不管采納什么方法，肯定不能讓學生脫離文本，不能脫離對語言的感悟。

關于語文作業(yè)，我盡量少布置或不布置那些學生根本不理解的、須要死記硬背的東西，課內的可以少布置，課外的可以多布置一點。沒必要做的，不添加學生負擔。

三、語文課要常備不懈

試想，假如我們和學生們一樣，同樣面對完全生疏的課文，我們會讀懂到什么程度，我們比學生又能多理解多少。語文課不同于數學課，哪個語文老師敢說他對課文完全理解、沒有一點問題了?語文課應有盡有，可以毫不夸張地說，每一課都是一個嶄新的世界。哪個語文老師也不敢說他完全不須要備課了。所以作為語文老師，有一項比其它科目老師還要麻煩些的任務：課要常備不懈，不但要備課內的東西，還要備課外的東西。作為一名語文老師，課外書要常讀，日記要勤寫，這是不言而喻的.。

本學期的教學也有一些不足之處，表現在：

一、教學進度把握不太好,復習時間較短。這可能跟一些自讀課占用課時過多有關。有時學生寫作業(yè)作業(yè)評講也占用了一些課堂教學的時間。

二、綜合性學習教學不是很到位。由于學校沒有圖書室，也不能上網，學生課外能查閱的資料有限，有些綜合性學習活動不得不從簡了。

三、個別成果較差的學生進步很慢;學生作業(yè)書寫潦草、練字的主動性不強。

四、學生課外閱讀量不足，學問面較窄，創(chuàng)新實力有所欠缺，未能妥當解決此問題。

我想，在今后的語文教學工作中應當留意以下這些方面：

一、加強理論學習，提高理論水平

二、多讀多寫，提高文學水平

三、勤于反思，積累教學閱歷

四、進行教化教研，解決實際問題

其次學期七年級語文教學工作總結4

半年過去，本學期又要結束了，心平氣和坐下來反思這半年的教學狀況，有苦、有甜，而更多的是思索！

這半年來本人在思想方面、教學工作方面都取得了顯著的進步。為使下一階段的工作更順當地開展，現對本學期的工作狀況作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，促進教學工作更上一層樓。

首先，在思想方面。

本人酷愛祖國，擁護中國共產黨的領導，時刻牢記黨的教化方針、政策，嚴格要求自己，無論在校內校外或是在待人接物、言語行動等等方面，到處都以為人師表的形象立之。為證明自己是一個無愧于社會、家長、學生的合格的人民老師，我還加強業(yè)務學習，提高自己的理論水平和實踐水平。因為一個工作者只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充溢完善自己的教化教學思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。為此，我把學習新課程標準作為本學期業(yè)務學習的一項重要內容，常常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的教學方法，通過學習，不斷充溢自己，樹立新的教學觀念，主動探究新的教學路子，努力提高自己的教學水平。

其次，在教學工作方面。

一、做到了仔細備課。備課時力求深化理解教材，精確把握重點和難點。仔細編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具。

二、增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化。在平常的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主，堅持“學生為主體，老師為主導，質疑為主線，練習為鞏固”的教學思路，針對不同的內容和學生的實力特點，敏捷設計教法，主動引導學生在主動探究、合作溝通學問的過程中，領悟和駕馭方法，注意對學生語文實力的培育。

三、加強口頭表達實力的訓練。

本校的學生由于多數是鄉(xiāng)鎮(zhèn)來的，口頭表達實力較差。為了提高學生口頭表達實力，本人在課堂上，多留意讓一些羞于開口的同學起來回答問題，先用一些簡潔的簡單回答的問題，通過耐性引導他們回答，并加以確定、表揚，從中熬煉他們的膽識，樹立他們的信念。平常，還留意指定一些簡短的文章給他們朗讀，并且在班里實行一些朗讀競賽，講故事等，以提高他們的朗讀實力，從而提高口頭表達實力。經過一段時間的熬煉，學生們口頭表達實力有所提高，這不但活躍課堂氣氛而且也使我的教學效率得到了提高。

四、注意學生的寫作實力訓練。

為了提高學生的寫作實力，本人除了布置大作文外，在平常常布置一些簡短的小作文以及周記，并在課堂上當場完成。小作文的內容多是些學生比較熟識、比較感愛好的，學生寫起來也簡單。在批改時充分確定學生的閃光點，并且在班上公開表揚，讓學生嘗試到一點成就感，最終調動了他們的寫作的主動性。對于一些寫作實力比較好的同學或是對寫作感愛好的同學，本人激勵他們多投稿，主動向校報、校外發(fā)表文章。這些都大大地增加了學生對寫作的愛好。

五、仔細批改作業(yè)作文。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)作文過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。同時，還要求學生寫周記，自己還出試卷做練習。每次月考都仔細批改，講評。

總之，本學期我教學看法仔細，任勞任怨，不早退、不遲到，能仔細落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質量。當然也有很多值得改進的地方和值得吸取的教訓，如：

1、對于語文新課程標準