大班語言公開課教案：小松鼠的大尾巴教案及反思

教案系列大班語言公開課教案：小松鼠的大尾巴教案及反思《大班語言公開課教案《小松鼠的大尾巴》含反思》這是優(yōu)秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用簡潔的句子完整敘述小松鼠用尾巴關(guān)懷他人的主要情節(jié)。

2、能依據(jù)圖片中動物的動作以及背景線索，大膽想象動物間的對話。

3、鼓舞幼兒情愿參加敘述活動。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

【活動預(yù)備】

1、教學(xué)圖片4幅。

2、人手一冊小圖書。

【活動過程】

一、出示松鼠謎語，引出敘述主角。

師：今日，我們班來了位小客人，它是誰呢，讓我們一起來猜一猜。

“尾巴像把降落傘，成天愛往松樹竄，貪吃松果和松子，家住松樹洞里面。”它是誰呀？

幼：小松鼠

二、幼兒看圖自己講故事。

師：看，老師給你們帶來了小松鼠的（放慢幼兒說：大尾巴），小松鼠的大尾巴像把降落傘，真好玩。小松鼠的大尾巴呀是很有用的，小松鼠用它的小尾巴關(guān)懷了許多好伴侶，他們是誰呢，我們一起來看看。

師：（小書上圖三幅）她關(guān)懷了誰？

幼：小雞，小蝸牛，小兔。

師：他們遇到了什么困難呢，小松鼠是怎樣用它的大尾巴關(guān)懷他們的呢？我們桌上每人有一本小書，等一會請你把書打開，一頁一頁的翻，把小松鼠大尾巴的故事來編給旁邊的小伴侶聽聽。（幼兒與同伴敘述，老師指導(dǎo)）

師：故事都編好了，接下來請小伴侶來說給我們聽聽。小伴侶說的時(shí)候啊，其他小伴侶要認(rèn)真聽了，聽聽他的故事是不是和你的一樣。（請個(gè)別小伴侶上前敘述故事，講完后留意要鼓舞）

三、老師引導(dǎo)幼兒觀看圖片敘述故事。

師：小伴侶們編的故事可真棒，我們來看看《小松鼠的大尾巴》究竟講的是一個(gè)什么樣的故事呢。

1、觀看圖片一，老師提問：

（1）師：（出示圖春天）你知道這是什么季節(jié)嗎？幼：春天

師：看這是漢字寶寶春天，我們一起來讀讀。（師幼讀）

師：你是怎么樣看出來的？幼：有綠綠的草地，和紅紅的小花。

（2）師：春天，小松鼠出門去，它遇到了誰？幼：小雞。

師：用完整的話來說一說。（幼兒說）

師：看，小雞怎么了？用完整的話說。幼：小雞在淋雨。

（3）師：小松鼠會對小雞說什么？（引導(dǎo)幼兒說：小雞，我來關(guān)懷你吧！如：你看到小雞在淋雨，你會想關(guān)懷他嗎？那你怎么說呢）

師：我們來學(xué)學(xué)小松鼠怎么說的。（幼兒學(xué)說）

師：小松鼠會怎樣關(guān)懷小雞呢？幼：小松鼠用大尾巴幫小雞擋雨。（老師加動作：擋雨）

師：我們完整的說說這幅圖上的故事。（引導(dǎo)幼兒說第一幅圖）

2、觀看圖片二，老師提問：

（1）師：（出示圖夏天）這是什么季節(jié)？你是怎么樣看出來的？

幼：夏季，有個(gè)大太陽，小蝸牛出汗了。

師：看這是漢字寶寶夏天，我們一起來讀讀。（師幼讀）

（2）師：夏天，小松鼠出門去，它遇到了誰？幼：小蝸牛。（引導(dǎo)幼兒用完整的話來說）

師：小蝸牛怎么了？幼：小蝸牛出汗了。

（3）師：小松鼠會對小蝸牛說什么？幼：小蝸牛，（快思.）我來關(guān)懷你吧！

師：小松鼠會怎樣關(guān)懷小蝸牛呢？幼：小松鼠用大尾巴幫小蝸牛扇扇子。（老師加動作扇扇子）

師：我們用完整的話來說說這幅圖上的故事。（引導(dǎo)幼兒說第一幅圖）

3、觀看圖片三，老師提問：

（1）師：（出示圖秋天）這是什么季節(jié)？你是怎么樣看出來的？

幼：秋天，有落葉。

師：看這是漢字寶寶秋天，我們一起來讀讀。（師幼讀）

師：你會用剛剛的話來說嗎？（引導(dǎo)幼兒說秋天，小松鼠出門去，它遇到小兔在掃落葉。）

（2）師：小松鼠會對小兔說什么呢？

幼：小兔，我來關(guān)懷你吧！

師：小松鼠會怎樣關(guān)懷小兔呢？

幼：小松鼠用大尾巴幫小兔掃樹葉。（老師加動作掃落葉）

師：誰能完整的把這幅圖的故事說一說

（請幼兒試說，老師指導(dǎo)）

4、觀看圖片四，老師提問

（1）師：我們有了圖春天、夏天、秋天，那接下來應(yīng)當(dāng)是？幼：冬天。

師：看這是漢字寶寶冬天，我們一起來讀讀。（師幼讀）

師：冬天怎么樣？幼：天很冷。

（2）師：冬天很冷，小松鼠會用它的尾巴干嘛呢？

幼：用它的大尾巴當(dāng)被子蓋。（出示圖冬天）

師：哦，當(dāng)被子蓋很溫柔，誰能把這個(gè)圖說說呢。（引導(dǎo)幼兒說）

四、帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊完整敘述故事。

師：小伴侶講得這么好，老師也想把小松鼠的故事講一講，你們想聽嗎？（老師完整敘述故事）

師：這個(gè)故事真好聽，我們一起來把這個(gè)故事講一講吧。（引導(dǎo)幼兒跟著老師一起說）

五、仿編故事。

師：春天、夏天、秋天、冬天，又是新的一年開頭了，小松鼠出去走走，還會看到誰呢，會怎樣關(guān)懷他們呢？請你想想，和旁邊的小伴侶說說，一會兒老師請小伴侶起來說。（幼兒爭論，老師指導(dǎo)）

師：老師聽到小伴侶們說的特殊棒，我們來請他們說說。（幼兒編編，指導(dǎo)他們用這種形式，如：春天，小松鼠出門去，觀看小熊想坐椅子，小松鼠說：“小熊，我來關(guān)懷你吧！”小松鼠用大尾巴幫小熊擦椅子。）

附故事《小松鼠的大尾巴》

春天，小松鼠出門去，觀看小雞被雨淋濕了，小松鼠說：“小雞，我來關(guān)懷你吧！”小松鼠用大尾巴幫小雞擋雨。

夏天，小松鼠出門去，觀看小蝸牛被太陽曬出汗了，小松鼠說：“小蝸牛，我來關(guān)懷你吧！”小松鼠用大尾巴幫小蝸牛扇扇子。

秋天，小松鼠出門去，觀看小兔在掃樹葉，小松鼠說：“小兔，我來關(guān)懷你吧！”小松鼠用大尾巴幫小兔掃樹葉。

冬天，天很冷，小松鼠在家睡覺，用它的大尾巴當(dāng)被子蓋，真溫柔啊！

活動反思：

讓孩子通過對故事的理解，聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活中的自己，通過說一說，感受到關(guān)懷別人和被人關(guān)懷的甜美。孩子們都紛紛地談?wù)撈饋恚蠖嗪⒆邮钦f自己關(guān)懷別人的事情，而作為我又該引導(dǎo)孩子被別人關(guān)懷的事情及自己的感受?；顒拥淖罱K是讓幼兒和自己的好伴侶一起跳舞，進(jìn)一步感受和伴侶在一起的歡