幼兒園中班繪本：我的幸運(yùn)一天教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班繪本：我的幸運(yùn)一天教學(xué)設(shè)計(jì)一、引言繪本教學(xué)是幼兒園教學(xué)中常用的教學(xué)手段之一，它能夠幫助幼兒們激發(fā)興趣，提高閱讀技能，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)和表演能力等。本文將介紹《我的幸運(yùn)一天》這本繪本的教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，以期對(duì)幼兒園老師的教學(xué)工作有所幫助和啟示。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)閱讀《我的幸運(yùn)一天》，幼兒們將達(dá)成以下教學(xué)目標(biāo)：了解感恩的重要性，親身體驗(yàn)感恩的喜悅與幸福。提高幼兒的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力。培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)、溝通能力和表達(dá)能力。三、教學(xué)內(nèi)容1.繪本內(nèi)容梳理《我的幸運(yùn)一天》是一本描寫莉迪亞的幸運(yùn)之旅的繪本，其中莉迪亞遇到了許多讓她幸運(yùn)的事情，如乘坐巨輪、見(jiàn)到小馬和小兔等。2.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：感恩，積極樂(lè)觀的心態(tài)。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)幼兒從繪本中理解感恩的含義并付諸實(shí)踐。四、教學(xué)方法本教學(xué)設(shè)計(jì)主要采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)提出問(wèn)題、討論、游戲等方式，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思考、參與和實(shí)踐，達(dá)到知情、知理、知行的教學(xué)目的。五、教學(xué)步驟1.熱身活動(dòng)放音樂(lè)，讓幼兒跟著音樂(lè)歡快的舞蹈，放松身心，營(yíng)造活躍氛圍。2.引入由老師出示《我的幸運(yùn)一天》這本繪本，讓幼兒觀察繪本封面和書名，引導(dǎo)幼兒預(yù)測(cè)故事情節(jié)，并提出問(wèn)題激發(fā)他們的思考。3.閱讀老師朗讀繪本，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的感恩元素，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓幼兒互相討論、交流彼此的感受和想法，增強(qiáng)幼兒的參與感。4.感悟和表達(dá)老師提出《我的幸運(yùn)一天》中所表達(dá)的感情、莉迪亞在故事中的感受，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考感恩的內(nèi)涵，并通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，讓幼兒表達(dá)自己的感恩心情。5.游戲以繪本中描寫的小馬和小兔為主題，設(shè)計(jì)各種游戲活動(dòng)，如游戲中有獎(jiǎng)品，每位幼兒抽到獎(jiǎng)品時(shí)，必須說(shuō)一遍“謝謝”，讓幼兒在游戲中開(kāi)始貫徹感恩的行為。6.擴(kuò)展和延伸通過(guò)觀察、游戲等方式進(jìn)一步拓展和延伸感恩的主題，比如觀察周圍的美好事物，與同伴分享自己的感受等等。六、教學(xué)反思本次教學(xué)設(shè)計(jì)通過(guò)引導(dǎo)幼兒閱讀《我的幸運(yùn)一天》，幫助幼兒了解感恩的重要性，積極樂(lè)觀的心態(tài)。在教學(xué)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)出了高度的參與熱情，理解與活動(dòng)的結(jié)合也是比較成功的，營(yíng)造了輕松活潑的氛圍，但是依然存在以下不足：缺乏系統(tǒng)性和完整性。淺層次的理解感恩。課堂交互仍需加強(qiáng)，教學(xué)互動(dòng)的機(jī)會(huì)不夠多。因此，今后的教學(xué)工作中，需要更加注重教學(xué)效果的反思和探索，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)，以提高教學(xué)質(zhì)量。七、本次教學(xué)設(shè)計(jì)依照《我的幸運(yùn)一天》這本繪本的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，采用了任務(wù)型教學(xué)法和多種教學(xué)手段，引導(dǎo)幼兒理解感恩的內(nèi)涵，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的心態(tài)，取