幼兒園中班體育雨水接力賽教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班體育雨水接力賽教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒興趣參與體育活動的意識培養(yǎng)幼兒體育運(yùn)動的基本技能培養(yǎng)幼兒集體合作意識培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識教學(xué)環(huán)節(jié)熱身環(huán)節(jié)在體育課開始前，需要進(jìn)行一組熱身活動來準(zhǔn)備幼兒的身體。幼兒班級人數(shù)不同，可以按照實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)臒嵘砘顒?。例如：跳繩：讓幼兒用跳繩跳一分鐘，可以提高幼兒的心肺功能。瑜伽：讓幼兒放松身體，放松緊張的心情。跑圈：讓幼兒在操場上跑兩圈，可以加快心跳，預(yù)備開始活動?；顒迎h(huán)節(jié)步驟一：解釋游戲規(guī)則幼兒通常熱愛比賽，告訴他們這個(gè)活動是一場比賽，兩個(gè)班級角逐重頭戲，即雨水接力賽。教師應(yīng)該向孩子們解釋規(guī)則：每個(gè)隊(duì)有8名隊(duì)員，需穿著雨衣和雨鞋，保持隊(duì)形站在分別在一側(cè)的起點(diǎn)線上。班級A和班級B分別站在兩排，每名學(xué)生間距一米左右，接手者需要拿到手中的空盆子，以盆子作為傳遞物品，向前方的指定位置奔跑。每名學(xué)生必須把盆子中的雨水傳遞給下一名隊(duì)友，直到傳遞到最后一名學(xué)生，把盆子的水倒入集水桶中。學(xué)生在比賽過程中可以交替接力，任何的失誤都有可能導(dǎo)致班級失利。步驟二：進(jìn)行開放性問答問答過程旨在喚起學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們更好地理解規(guī)則以及學(xué)習(xí)到一些互相幫助、團(tuán)隊(duì)合作的知識。教師：各位小朋友，比賽中有哪些規(guī)矩不能犯？學(xué)生：不能閑談、誤傳，得用雙手托住盆子。教師：為什么不能閑談？學(xué)生：容易分心，或跑慢了，影響班級速度。教師：團(tuán)隊(duì)合作是什么意思？學(xué)生：一同協(xié)助，約定好計(jì)劃，團(tuán)結(jié)一心做好自己份內(nèi)的事。教師：如何解決當(dāng)我們的隊(duì)員無法完成任務(wù)的時(shí)候？學(xué)生：大家齊心協(xié)助解決問題。步驟三：互相觀察兩個(gè)班級需要在對方場地附近觀察對方的傳遞情況，以便在實(shí)際比賽中更好地應(yīng)對。步驟四：進(jìn)行裁判每兩名教師各在一條跑道前站位，監(jiān)督兩個(gè)班級隨機(jī)比賽。該環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是觀察比賽的過程，注意對雙方可能出現(xiàn)的違規(guī)行為進(jìn)行裁判，并在其間及時(shí)調(diào)整比賽規(guī)則。步驟五：慶祝獲勝對于勝利的班級，教師可以為同學(xué)們獻(xiàn)上小禮物以此鼓勵他們繼續(xù)努力。同時(shí)也要給予失敗的班級鼓勵，并根據(jù)實(shí)際情況，對兩個(gè)班級的表現(xiàn)進(jìn)行準(zhǔn)確評分。學(xué)生反思學(xué)生可以對比賽結(jié)果進(jìn)行反思，在互相交流過程中，找到班級的薄弱環(huán)節(jié)，并想辦法對其進(jìn)行改正。比賽過程中，在班級領(lǐng)袖和其他優(yōu)秀角色的幫助下，較好地完成了比賽任務(wù)。學(xué)生發(fā)現(xiàn)，在整個(gè)比賽過程中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作發(fā)揮了關(guān)鍵作用，大家的協(xié)作與信任對整個(gè)團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)產(chǎn)生了巨大影響。教學(xué)效果通過這套雨水接力賽活動的賽制，可以達(dá)到比較明顯的教學(xué)效果。幼兒園中班的同學(xué)們可以在活動中鍛煉意志力和毅力，不斷地去克服心理和生理上的困難，pr向極致的完畢比賽。在這次活動中，不僅培養(yǎng)了幼兒的身體素質(zhì)和運(yùn)動技能，更考驗(yàn)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，更懂得了何為“團(tuán)隊(duì)意識”，“協(xié)作精神”，有利于他們懂得如何更好地為社會和團(tuán)隊(duì)作出貢獻(xiàn)。教學(xué)反思在教學(xué)這個(gè)活動的過程中，與學(xué)生交流的時(shí)間多，體能鍛煉、游戲設(shè)計(jì)和教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)踐都得到了充分展示