幼兒園中班健康病菌來了教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園中班健康病菌來了教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)背景分析幼兒園中班階段，一般是3-4歲的幼兒，是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，也是幼兒免疫力發(fā)育的最關(guān)鍵時期。由于幼兒園中班學(xué)生數(shù)量較多，室內(nèi)外活動比較頻繁，幼兒間的食物、玩具等日常聯(lián)系會增加病菌傳遞的概率。因此，幼兒園中班健康教育特別重要，必須建立科學(xué)合理的預(yù)防傳染病的措施。本課程設(shè)計旨在培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的飲食、睡眠和個人衛(wèi)生知識，幫助孩子們提高自我保健意識和養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為幼兒們的身體健康打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容2.1教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒能夠避免或減少傳染病的感染；學(xué)習(xí)口腔、手和眼睛等五官的基本保健知識；學(xué)習(xí)正確的飲食、睡眠和個人衛(wèi)生習(xí)慣，并能夠正確地掌握這些知識；能夠培養(yǎng)幼兒的自我保健意識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，并能夠自覺地在生活中加以實踐。2.2教學(xué)內(nèi)容五官保健知識交流飲食和睡眠知識的學(xué)習(xí)個人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成三、教學(xué)過程安排3.1教學(xué)準(zhǔn)備教具：沙盤、五官模型、生活圖片、紅綠燈道具。3.2教學(xué)過程3.2.1教學(xué)引入師生互動：老師問學(xué)生們“你們知道什么是健康嗎？”，師生介紹看到的可愛圖片，如果覺得圖片上的小寶寶看起來很健康，就給它一個大力的擁抱和笑聲。通過模擬游戲讓幼兒了解生活中的衛(wèi)生問題，教授幼兒基礎(chǔ)的身體衛(wèi)生知識。在教室里擺放一些玩具、水杯、紙巾等雜物。老師模擬嘩啦啦地喝水、咳嗽等活動，引導(dǎo)幼兒討論這樣做的后果。3.2.2教學(xué)主體五官保健知識交流：讓幼兒們通過觀察、模擬、表演等方式學(xué)習(xí)口腔、手和眼睛等五官的基本保健知識?？谇蛔o理：幼兒在沙盤中模擬刷牙、漱口等活動；手部衛(wèi)生：通過模特的模型，幼兒們會了解如何正確洗手；眼部保?。鹤尯⒆觽兛匆恍B(yǎng)眼的圖片或讀簡短的小繪本來保護視力。飲食和睡眠知識的學(xué)習(xí)。生活燈光模擬游戲讓學(xué)生了解睡眠規(guī)律，通過食物材料圖片交流，讓學(xué)生們了解健康飲食知識。個人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。教授幼兒日常生活中的一些衛(wèi)生常識和個人衛(wèi)生習(xí)慣，比如：講究合理飲食、勤洗手、拒絕浪費等。3.2.3教學(xué)通過本次課程的學(xué)習(xí)，讓幼兒了解了健康的定義，培養(yǎng)了衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)會了正確的生活規(guī)律和健康飲食知識，為以后的良好的生活習(xí)慣打下了基礎(chǔ)。四、教學(xué)反思本課程設(shè)計主要是結(jié)合生活實際，重視安全、保健等方面的知識，不僅直接貼近幼兒園生活和孩子們的感受，同時也注重學(xué)習(xí)的趣味性和活躍性，情趣味性。在教學(xué)過程中，更應(yīng)該激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，注意開展各種與幼兒習(xí)慣形成和個人衛(wèi)生息息相關(guān)的探索性活動，提高幼兒衛(wèi)生意識。同時，老師也應(yīng)該重視教學(xué)效果的評估，可以考慮結(jié)合教材內(nèi)容，穿插一些健康