某中學(xué)戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃方案

某中學(xué)戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃方案導(dǎo)言20XX年7月16日，縣機構(gòu)編制委員會下發(fā)文件，對本區(qū)域的教育布局進行調(diào)整，將XX中學(xué)高中部、XX中學(xué)高中部與XX中學(xué)合并，成立新的XX中學(xué)。XX中學(xué)自設(shè)立以來，經(jīng)歷了一系列來自內(nèi)外部的嚴峻挑戰(zhàn)，致使學(xué)校的發(fā)展受到嚴重阻礙。為此，學(xué)校決定針對當(dāng)前形勢和學(xué)校的具體情況，實施學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃工程，即整合三校的辦學(xué)資源和優(yōu)勢，整體規(guī)劃學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，明確未來發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展思路，確定學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展的實施路徑。我們對學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r進行了全面的診斷，在對學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀、優(yōu)勢與劣勢、問題與不足進行深入細致的分析基礎(chǔ)上，擬定了學(xué)校的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)及實施方案。本戰(zhàn)略規(guī)劃分四個部分：第一部分學(xué)校發(fā)展環(huán)境分析。在概述學(xué)校基本情況基礎(chǔ)上，通過對學(xué)校發(fā)展環(huán)境的分析，明確學(xué)校未來發(fā)展所面臨的機遇、挑戰(zhàn)以及自身的優(yōu)勢與不足。第二部分學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)。結(jié)合前述學(xué)校發(fā)展環(huán)境的分析結(jié)論，明確學(xué)校未來發(fā)展的指導(dǎo)思想和戰(zhàn)略定位。在“弘揚崇正精神，建設(shè)優(yōu)質(zhì)學(xué)?！钡目偰繕?biāo)下，對學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)進行了三個階段的戰(zhàn)略實施安排。第三部分學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略實施。為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)，本部分提出了具體的戰(zhàn)略實施路徑。第四部分學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略保障。為學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的順利實施，提出具體的保障措施。第一部分學(xué)校發(fā)展環(huán)境分析一、學(xué)?；厩闆r1.學(xué)校歷史沿革XX中學(xué)創(chuàng)建于1902年，學(xué)校百余年歷史，有著豐厚文化底蘊。2.學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施3.學(xué)校師資隊伍4.學(xué)校生源與升學(xué)狀況二、學(xué)校外部發(fā)展環(huán)境分析（一）本區(qū)高中發(fā)展現(xiàn)狀（二）本地高中發(fā)展現(xiàn)狀（三）地方政策環(huán)境分析本地現(xiàn)有兩所高中，分析了解本旗教育政策，有助于我們更準(zhǔn)確地為學(xué)校發(fā)展定位。1．優(yōu)質(zhì)生源向一中傾斜2．高考上線指標(biāo)要求不高三、學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢與劣勢分析（一）學(xué)校的優(yōu)勢1.

擁有職稱結(jié)構(gòu)合理，基本素質(zhì)合格的教師隊伍。調(diào)研結(jié)果顯示，學(xué)校教師隊伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)較好，雖然很大程度上存在第一學(xué)歷較低問題，但是目前學(xué)歷層次較高，普遍關(guān)注自身專業(yè)能力的提升，且職稱結(jié)構(gòu)較高。因此，通過加強教師在職培訓(xùn)，完全有可能在未來學(xué)校發(fā)展中發(fā)揮較大積極作用。2．教職工對學(xué)校發(fā)展富積極心態(tài)，對現(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)班子認同度較高。教職工對目前學(xué)校的期望值較高，對現(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)班子較為認可，普遍關(guān)注學(xué)校發(fā)展，并且能夠積極為學(xué)校發(fā)展提出意見和建議。3．學(xué)校歷史悠久，文化底蘊豐厚。學(xué)校百余年歷史，歷經(jīng)滄桑，地方文化特色較鮮明，為特色學(xué)校文化建設(shè)提供了必要條件。（二）學(xué)校的不足1．三校合并帶來的教育理念沖突、利益沖突、文化沖突，將嚴重影響學(xué)校共同價值觀的形成，進而影響學(xué)校發(fā)展共同體的形成。2.學(xué)校管理制度有待完善，學(xué)校文化亟需建構(gòu)，科研氛圍沒有形成，教師專業(yè)發(fā)展缺乏規(guī)范有序的制度以及保障機制，這些都不利于學(xué)校健康有序發(fā)展。3.學(xué)校硬件發(fā)展支持不足，辦學(xué)資金緊張。目前，錦山蒙中學(xué)校在生均總面積、教學(xué)用地面積、室外活動場地、圖書館、運動設(shè)施、實驗室、計算機室等方面的現(xiàn)狀，與實際教學(xué)需要以及市級示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)尚有較大差距，這些硬件條件也制約著學(xué)校的長期發(fā)展。4.教師專業(yè)化水平有待提高。通過實地調(diào)研發(fā)現(xiàn)，全校教師基本素養(yǎng)較好，但是教育觀念相對滯后，教學(xué)方法相對落后，教育科研能力有待提升，教師專業(yè)化水平不高。四、XX中學(xué)學(xué)校SWOT分析基本結(jié)論通過對XX中學(xué)學(xué)校外部環(huán)境與學(xué)校內(nèi)部環(huán)境的分析可以看到，學(xué)校目前所面臨的機遇與挑戰(zhàn)同在、優(yōu)勢與劣勢并存（圖1-1）。內(nèi)部環(huán)境優(yōu)勢S劣勢W（1）領(lǐng)導(dǎo)班子積極進?。?）教職工對學(xué)校認可度較高（3）教職工對學(xué)校發(fā)展富積極心態(tài)（4）學(xué)生對學(xué)校期望值高（5）教師職稱結(jié)構(gòu)相對合理（6）學(xué)校歷史悠久，文化底蘊豐厚（1）學(xué)校缺乏統(tǒng)一的教育理念（2）學(xué)校管理制度不盡完善（3）學(xué)生管理難度大（4）干部、教師隊伍專業(yè)化水平有待提高（5）辦學(xué)資金緊缺外部環(huán)境機會O威脅T（1）與兄弟學(xué)校關(guān)系和諧（2）地方領(lǐng)導(dǎo)及教育行政部門的支持（3）相對寬松的辦學(xué)環(huán)境（1）生源文化素質(zhì)不理想（2）缺乏競爭對手的優(yōu)勢資源（3）當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展水平低，投入低圖1-1XX中學(xué)學(xué)校SWOT分析綜上分析，學(xué)校發(fā)展基礎(chǔ)雖然薄弱，但有潛力，需要我們正視現(xiàn)實，深入研究內(nèi)部、外部情況，抓住發(fā)展的最佳機遇，充分利用和放大自己的優(yōu)勢，制定出合理的學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略。

第二部分戰(zhàn)略目標(biāo)一、指導(dǎo)思想和工作方針二、戰(zhàn)略發(fā)展定位與戰(zhàn)略目標(biāo)（一）學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展定位（二）學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展總目標(biāo)以民主科學(xué)的管理，全面提升學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量，以富有歷史底蘊的學(xué)校文化提升學(xué)校品味，力爭在六年時間內(nèi)，將學(xué)校建設(shè)成為一所學(xué)生快樂、教師幸福、家長放心、社會認可，教育質(zhì)量優(yōu)良，文化氛圍濃厚的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。階段性規(guī)劃安排如下。第一階段（20XX.9—2013.8）：第二階段(2013.9—2015.8)：第三階段(2015．9-2017．8)：

第三部分戰(zhàn)略實施一、戰(zhàn)略實施路徑（一）構(gòu)建以“民主治校”為核心，以“崇正文化”為特色的學(xué)校文化體系，實現(xiàn)文化潤校。學(xué)校文化建設(shè)主要通過以下幾個方面進行。1.物質(zhì)文化建設(shè)2.精神文化建設(shè)3.制度文化建設(shè)（二）實施以“民主治校研究”為龍頭，以小課題研究為核心的校本教研，實現(xiàn)科研興校。1.探索“民主治校”的理論與實踐體系2.構(gòu)建小課題研究的校本科研體系3.建立并完善特色校本課程體系（三）實施以“以學(xué)生為本”為根本取向，“自主、合作、探究”為導(dǎo)向的課堂教學(xué)改革，實現(xiàn)課改強校。1.構(gòu)建以探究式教學(xué)為特點的課堂教學(xué)模式2.形成多元化的教學(xué)方法體系3.構(gòu)建以自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)為特點的學(xué)生學(xué)法體系（四）實施以“打造名師”為目標(biāo)，全面提升教師隊伍素質(zhì)為核心的教師隊伍建設(shè)工程，實現(xiàn)人才促校。1.培育一支科研型教師隊伍2.建立一支教學(xué)型教師隊伍3.建立一支輔導(dǎo)型教師隊伍4.打造一支服務(wù)型干部隊伍（五）建立以民主參與為導(dǎo)向，學(xué)生自我教育為核心的學(xué)校德育體系，實現(xiàn)德育立校。1.完善自主德育基本內(nèi)容2.探索自主德育多元途徑3.建構(gòu)自主德育評價體系二、階段目標(biāo)與實施步驟（一）規(guī)范辦學(xué)行為，樹立地方品牌。1.更新教育教學(xué)觀念2.加強基礎(chǔ)能力建設(shè)3.

加強學(xué)校文化建設(shè)（二）提升學(xué)校發(fā)展，創(chuàng)建市內(nèi)名校。1.加強教師專業(yè)化培訓(xùn)2.推進課堂教學(xué)改革3.建立校本課程體系4.形成學(xué)校德育體系5、形成校本教研體系（三）實現(xiàn)學(xué)校超越，確立區(qū)內(nèi)一流。1.完善以“崇正”文化為特色的校園文化體系2.完善以“民主治校”為特色的學(xué)校管理體系3.完善以探究教學(xué)為特色的教學(xué)模式4.完善以自我教育為特色的學(xué)校德育體系5.實現(xiàn)辦學(xué)成果突破，確立教育品牌第四部分戰(zhàn)略保障本發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃是指導(dǎo)學(xué)校未來建設(shè)發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。規(guī)劃實施是一項艱巨的任務(wù)和復(fù)雜系統(tǒng)的工程，同時又是一個在動態(tài)中不斷完善和發(fā)展的過程，落實規(guī)劃需要有求真務(wù)實的作風(fēng)和鍥而不舍的精神，需要有統(tǒng)攬全局、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確判斷、科學(xué)決策的能力。本著突出重點、抓住關(guān)鍵、重在落實的原則，積極采取措施，在組織上、思想上、制度上和經(jīng)費為規(guī)劃的實施創(chuàng)造良好的環(huán)境，保證規(guī)劃穩(wěn)步實