二年級語文上冊第三單元知識點+圖文詳解

部編版二年級語文上冊第三單元學(xué)問點整理＋圖文詳解參考答案：4曹沖稱象—、給我會寫的字注音并組詞。chēng〔稱象、稱一稱、自稱〕zhù〔柱子、石柱、支柱〕底dǐ〔底層、到底、底下〕gǎn〔筆桿、槍桿、桿子〕秤chèng〔秤桿、大秤、稱秤〕做zuò〔做工、做事、做衣服〕歲suì〔歲月、幾歲、周歲〕zhàn〔站起、站立、站隊〕船chuán〔輪船、大船、船只〕然rán〔然后、突然、固然〕二、給我會認(rèn)的字注音并組詞。cáo〔曹操、曹沖〕yuán〔員外、隊員、人員〕gēn〔樹根、根本、根治〕議yì〔談?wù)?、協(xié)商、提議〕論lùn〔言論、論文、論述〕重zhòng〔重量、重力、舉重〕kǎn〔砍伐、砍柴、砍樹〕xiàn〔畫線、線條、直線〕zhǐ〔停頓、阻擋、截止〕量liàng〔力氣、重量、數(shù)量〕三、多音字gǎn)gān(chēng〔稱呼〕chèn〔滿意〕四、近義詞快活—快活談?wù)摗獱幷摲椒ā椒ㄎ⑿Α獪\笑果真—果真五、反義詞快活—難過下沉—上浮六、理解詞語官員：經(jīng)過任命的、擔(dān)當(dāng)肯定職務(wù)的政府工作人員。談?wù)摚簩θ嘶蚴挛锏暮脡?、是非等表示意見。船舷：船兩?cè)的邊兒。果真：表示事實與所說或所料相符。七、句子解析七、句子解析有的說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。”有的說：“有了大秤也不行啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢 ?”也有的說：“方法倒有一個，就是把大象宰了，割成一塊一塊的再稱?！庇械摹械摹?，說明官員們想出了很多的方法。曹操的兒子曹沖才七歲。這句話中的“才”強調(diào)了曹沖的年紀(jì)小。他小小年紀(jì)卻能想到稱出大象重量的方法，說明曹沖不僅聰明，而且擅長思考。曹操點頭微笑。他叫人照曹沖說的方法去做，果真稱出了大象的重量。事實證明曹沖提出的果真是個好方法。八、問題歸納曹操和大臣們看到的大象什么樣？官員們提出了什么問題？這頭象又高又大，身子像堵墻，腿像四根柱子。官員們一邊看一邊談?wù)摚合筮@么大，到底有多重呢?曹沖是如何稱象的？我有一個方法，把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后，稱一稱船上的石頭。石頭有多重，就知道大象有多重了。從稱象這件事上，你覺得曹沖是個怎樣的孩子？從稱象這件事上，我覺得曹沖是一個愛動腦筋，擅長觀看，聰明又大膽的孩子。稱象的事對你有何啟發(fā)？我認(rèn)為曹沖很聰明，我也要向曹沖學(xué)習(xí)，遇到問題擅長思考，樂觀想方法解決。九、課文分段第一局部〔第1自然段〕：故事起因。曹沖跟著父親和官員一起看大象。其次局部〔第23自然段〕人人都想知道大象有多重，官員們各自提出想法，曹操都不滿足。第三局部〔第4自然段〕：曹沖說出了稱象的方法，他不但聰明而且擅長觀看思考。第四局部〔第5自然段〕：曹操叫人用曹沖的方法稱出了大象的重量。十、課文主題本文通過描寫一個7歲的孩子—曹沖，想出了比官員更好多的稱象方法，從而稱出大象重量的故事，可見曹沖是一個愛動腦筋，擅長觀看，聰明又自信的孩子。十一、教材課后習(xí)題畫出課文中提到的兩種稱象的方法 ,說說為什么曹沖的方法好。曹沖的方法好，他的方法很有制造性，他把“大船”當(dāng)作大秤，用來稱象 ,解決了沒有大秤的問題，用石塊和大象進展等量置換 ,讓大象絲毫無損，稱出了大象的重量，切實可行，是個好方法。讀第4自然段，給下面的內(nèi)容排序,再說說曹沖稱象的過程。依次為:①趕象上船→②在船舷上做記號→③把大象趕上岸 ,往船上裝石頭→④稱石頭的重量先把大象趕到船上，看船下沉了多少 ,在船舷上做記號。再把大象趕上岸 ,往船上裝石頭，直到船沉到做記號處為止，然后稱一下船上的石斗的重量 .石頭的重量就是大象的重量。課文5玲玲的畫—、給我會寫的字注音并組詞。畫huà〔年畫、畫畫、圖畫〕幅fú〔一幅畫、幅面、兩幅〕評píng〔評論、評語、評價〕jiǎng〔獎狀、嘉獎、評獎〕候hòu〔氣候、時候、候車〕bào〔報喜、報紙、報告〕lìng〔另外、另類、另一個〕jí〔準(zhǔn)時、及格、來不及〕拿ná〔拿到、拿起、拿方法〕bìng〔并列、并且、并不是〕二、給我會認(rèn)的字注音并組詞。líng〔小巧玲瓏、八面玲瓏〕xiáng〔具體、打量、安詳〕cuī〔催促、催辦、催人〕pā〔啪啦、啪的一聲〕zāng〔弄臟、很臟、臟了〕lǎn〔懶散、偷懶、懶人〕zāo〔糟糕、糟了、糟?！砶ěn〔確定、不愿、肯去〕三、多音字xīng〔興奮〕xíng〔快活〕cān〔參與〕shēn〔人參〕dé〔得到〕de〔好得很〕děi〔得虧〕四、近義詞滿足—滿足整理—整理認(rèn)真—認(rèn)真五、反義詞快活—難過認(rèn)真—馬虎六、理解詞語滿足：滿足自己的愿望；符合自己的心愿。打量：認(rèn)真地看。整理：整理；停頓。懶洋洋：沒精打采的樣子。腦筋：指思考、記憶等力量。七、句子解析爸爸拿起畫，認(rèn)真地看了看，說：“別哭，孩子。在這兒畫點兒什么，不是很好嗎？”“認(rèn)真”說明爸爸進展了認(rèn)真的觀看和認(rèn)真的思考。玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。說明玲玲在動腦筋思考。爸爸看了，快活地說：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事也能變成好事?！卑职值脑捀嬷覀儯荒馨岩恍]做好的事看成壞事，由于壞事也能轉(zhuǎn)化成好事；另外，遇到做不好或做錯事情的時候，肯定不要放棄，要動腦筋想方法去彌補。八、問題歸納讀課文，想一想課文圍繞玲玲的畫寫了一件什么事？玲玲明天要去參與評獎的畫,一不留神弄臟了。在爸爸的幫助下，玲玲在原本臟的地方畫了一只小花狗。在其次天的評獎會上，玲玲的畫得了一等獎。玲玲的心情先是得意，后來難過，最終滿足，為什么會有這樣的變化？玲玲得意是由于對自己的畫很滿足；難過是由于把畫弄臟了，重畫又來不及；滿足是由于在爸爸的啟發(fā)下畫了一只小花狗，整張畫看上去更好了。你從爸爸的話中悟到了什么？我從中感悟到壞事有可能會變成好事，所以我們遇到不好的事情時不能放棄，要動腦筋想方法。九、課文分段12~9誤。十、課文主題本文寫了玲玲不留神把畫弄臟后，在爸爸的指導(dǎo)下在臟的地方畫了一只小花狗，效果很好。這個故事告知我們：只要肯動腦筋，壞事就能變成好事。十一、教材課后習(xí)題朗讀課文，試著用上“得意”“難過”“滿足”這 3個詞語，講講這個故事。玲玲得意地打量自己畫的《我家的一角》，不留神水彩筆掉到紙上，把畫弄臟了，她難過地的哭了起來，在爸爸的啟發(fā)下，在弄臟的地方畫了一只小花狗，玲玲滿足地笑了。課文6一封信—、給我會寫的字注音并組詞。fēng〔塵封、封住、一封信〕xìn〔信封、信任、信使〕jīn〔今日、今日、今年〕xiě〔書寫、寫作、寫字〕zhī〔分支、一支、支部〕yuán〔圓圈、圓形、圓球〕zhū〔珠子、汗珠、圓珠筆〕bǐ〔毛筆、鋼筆、筆記〕dēng〔電燈、臺燈、燈火〕diàn〔、電腦、電影〕二、給我會認(rèn)的字注音并組詞。xiāo〔消耗、削皮、消掉〕guō〔鐵鍋、小鍋、鍋蓋〕cháo〔朝外、朝向、朝鮮〕guā〔刮風(fēng)、刮臉、搜刮〕hú〔胡子、胡說、胡來〕xiū〔修理、修好、修理〕lěng〔嚴(yán)寒、冷清、冰冷〕jiān〔肩上、肩膀、肩頭〕tuán〔團結(jié)、團員、紙團〕重chóng〔重復(fù)、重、重寫〕完wán〔寫完、完好、做完〕qī〔期盼、期盼、期望〕jié〔結(jié)尾、結(jié)果、打結(jié)〕束shù〔一束、花束、完畢〕xiān〔鮮美、明媚、穎〕三、多音字zhòng〔重量〕chóng〔重寫〕cháo〔朝代〕zhāo〔朝陽〕jiē〔結(jié)實〕jié〔完畢〕四、近義詞親愛—心愛快活—快活冷清—凄涼重—從頭告知—告知五、反義詞開頭—完畢現(xiàn)在—以前快活—難過冷清—吵鬧告知—隱瞞六、理解詞語開頭：動手做。冷清：人客來往少。肩膀：人體頸下臂上局部?？照{(diào)：空氣調(diào)整,就是調(diào)整房屋、機艙、船艙、車廂等內(nèi)部的空氣溫度、濕度、干凈度、氣流速度等使到達(dá)肯定的要求。重：表示從頭另行開頭。七、句子解析爸爸出國了，要過半年才能回來。今日，露西想給爸爸寫一封信。這句話是文章的總起句，起到引起下文的作用?！斑€有，家里的臺燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清。”看出爸爸不在的日子，家里的生活過得很不好。特別是“總是”一詞?！疤栭W閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳。 我們家的希比希過得很愉快，我們也跟著過得很愉快！“還有，下個星期天我們?nèi)タ措娪??！睂懗隽嗽诩依锏纳詈芎茫埠芫?！八、問題歸納露西為什么給爸爸寫信？露西的爸爸出國了，要半年才能回來。露西給爸爸的第一封信寫了什么？你不在，我們很不快活。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清?！澳悴辉?，我們很不快活?！甭段鹘o爸爸的其次封信寫了什么？我們過得挺好。太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳。請爸爸告知我們，螺絲刀放在哪兒了。這樣，我們就能自己修臺燈了。還有，下個星期天我們?nèi)タ措娪?。爸爸我們每天想你。“太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳 “還有，下個星期天我們?nèi)タ措娪??！睂W(xué)習(xí)課文，你認(rèn)為露西是個什么樣的孩子？從露西寫信中，可以看出露西在家里做自己力所能及的家務(wù)活，懂得疼愛爸爸、媽媽；是一個活潑，天真的小姑娘。九、課文分段1.23~56~14讓爸爸感受到她和媽媽的思念。十、課文主題這篇課文寫的是一個小女孩露西給爸爸寫信的事。露西前后寫了兩次，第一次的內(nèi)容很傷感，其次次在媽媽的感染下，露西告知爸爸，在家生活的很好。讓我們明白了露西是一個很懂事的孩子。十一、教材課后習(xí)題露西寫給爸爸的信都寫了什么？親愛的爸爸，我們過得挺好。太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳。請爸爸告知我們，螺絲刀放在哪兒了。這樣，我們就能自己修臺燈了。還有，下個星期天我們?nèi)タ措娪?。爸?我們每天想你。露西前后寫的兩封信，你更寵愛哪一封 ?為什么?心家人。樂樂:我也寵愛其次封信，爸爸看了其次封信確定會很欣慰，由于他覺得露西很懂事，露西的心里布滿了對爸爸的愛，而且很陽光。課文7—、給我會寫的字注音并組詞。hǒng〔哄人、哄我、哄逗〕xiān〔首先、先生、先后〕bì〔關(guān)閉、閉門、閉合〕liǎn〔臉色、笑臉、前臉〕shì〔事情、故事、事故〕chén〔漂浮、沉浮、深思〕fà〔理發(fā)、頭發(fā)、白發(fā)〕chuāng〔窗戶、窗外、窗前〕二、給我會認(rèn)的字注音并組詞。緊jǐn〔緊急、緊閉、松緊〕rùn〔潮濕、滋潤、紅潤〕děng〔等待、相等、等車〕吸xī〔呼吸、吸氣、吸取〕zhān〔粘貼、粘住、粘土〕hàn〔出汗、汗水、汗珠〕é〔額頭、額角、前額〕shā〔沙子、嘶啞、沙發(fā)〕fá〔困乏、乏了、缺乏〕三、多音字fà〔頭發(fā)〕fā〔覺察〕jué〔覺得〕jiào〔睡覺〕四、近義詞秀麗—秀麗光明—透亮溫順—溫順烏黑—漆黑五、反義詞秀麗—丑陋光明—昏暗溫順—粗暴烏黑—潔白六、理解詞語午睡：午飯后短時間的睡眠。秀麗：使人看了產(chǎn)生快感的；好看。沙灘：水邊或水中由沙子淤積成的陸地。稻田：生長水稻的水田；種稻的田。隊旗：本課指中國少年先鋒隊的旗幟。烏黑：深黑。閑逛：任憑走走。七、句子解析光明的眼睛閉上了，緊緊地閉著；彎彎的眉毛，也在睡覺，睡在媽媽紅潤的臉上。運用擬人化的手法，寫出了睡夢中媽媽的安靜，媽媽的美。媽媽微微地笑著。是的，她在微微地笑著，嘴巴、眼角都笑彎了，似乎在睡夢中，媽媽又想好了一個故事，等一會兒講給我聽……這句話運用擬人的修辭手法，一個“笑”字，把媽媽的嘴巴、眉毛寫的生動、形象。八、問題歸納1.眉毛不會睡覺。作者把眉毛當(dāng)作人來寫，寫出了睡覺中媽媽的安靜與秀麗。仿寫：小雨點在雨傘上跳著歡快的舞蹈。從本課中，你感受到母子間的什么關(guān)系？我覺得孩子愛媽媽，媽媽更愛孩子。九、課文主題這篇課文以一個孩子的口吻表達(dá)了午休時所見所聞所感。作者通過生動形象的語言，描繪了睡夢中的媽媽