二級心理咨詢師個人成長報告

二級心理詢問師個人成長報告心理詢問師：是運認真理學(xué)以及相關(guān)學(xué)問，遵循心理學(xué)原則，通過心理詢問的技術(shù)與方法，幫助求助者解除心理問題的專業(yè)人員。下面是二級心理詢問師個人成長報告范文，請參考。二級心理詢問師個人成長報告范文我的心理進展史1985年冬天，我誕生在xx地方的一個一般家庭。父親和母親都是一般工廠的一般工人，雖然我是家中的第一個孩子，但并不是萬千寵愛集一身的小公主。由于家庭經(jīng)濟條件等緣由，我從小在外婆的撫養(yǎng)下長大。外婆給我的愛和關(guān)心是我終身思念和受用的，她對我的影響很大，她用最樸實的語言給了我人生最初的啟蒙。6個“小大人”，從那時起我的責(zé)任感和愛心得到了建立和培養(yǎng)。很小的時候我就表現(xiàn)的乖巧懂事，自理力量很強，也試著去理解大人的世界。我是個求知欲很強的女孩子，很小的時候就寵愛讀書，通過故事來理解生活和世界。閱讀帶給我的歡快和充實伴隨著我直到現(xiàn)在。假設(shè)說學(xué)習(xí)成績是童年幸福指標(biāo)的之一，那么我的童年還是比較幸福的。小學(xué)的學(xué)業(yè)是我各個學(xué)習(xí)階段中完成的最精彩的，因此還擔(dān)當(dāng)了一些班內(nèi)和校內(nèi)職務(wù)。對一個小孩子來講，成績好在家父母寵愛，在校教師寵愛，在同學(xué)中間也受歡送，因此小學(xué)時代我有很強的優(yōu)越感和滿足感。這樣的優(yōu)越和成就在步入初中之后發(fā)生了很大的變化。進入初中之后，可能是由于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子在一個班級里開始集中，我的存在和受教師關(guān)注的程度發(fā)生了很大的變化，不再是教師掌上明珠。這一切對我來說發(fā)生得比較突然，幼年的我沒有心理預(yù)備卻也悄悄承受了這樣的事實?，F(xiàn)在想起來那時剛剛進入青春期的我其實對這個“失寵”的事實是格外介意的，但是也只能無可奈何地承受，給自己貼了一個“我原來就不是好學(xué)生”的標(biāo)簽。這個標(biāo)簽雖然在學(xué)習(xí)上起到了肯定的消極作用，成績顯然不再像小學(xué)那樣出類拔萃，但在人際交往中，我認為，這個標(biāo)簽讓我放下了“優(yōu)等生”的“架子”，交到了很多知心的朋友，理論上講，學(xué)習(xí)中等的學(xué)生還是居多的?，F(xiàn)在想起來，可能記憶都不太深刻了，不過和全部人一樣也經(jīng)受了青春期的敏感、躁動、叛逆，有對異性同學(xué)的好感有對教師的反叛。幼時和外婆長大，所以和母親的沖突也在這一時期激化。母親對我的任性和不行理喻賜予了極大的包涵，那時的我還不是很理解。我在那個廠礦高中和教師的關(guān)系始終不是很好，再加上個人的叛逆和教師發(fā)生了很多沖突。固然這一系列的事在我的青春期留下了深刻的烙印，它使我懂得，在這個世界上沒有什么比自由更重要，于是考上大學(xué)離開這里成了高考的主要動機。在那個燥熱的夏天經(jīng)受了高考的洗禮后我更加的成長了。雖然高考的成績不是很抱負，還是牽強上了本市的一所大學(xué)，我格外的珍惜這個上大學(xué)的時機，在大學(xué)期間性格比較內(nèi)斂學(xué)習(xí)也格外努力很認真。大學(xué)生活是我很思念的。大學(xué)是個自由的小社會，這讓我性格外向的一面得到的進展。和同學(xué)的相處讓我懂得了為人處事的道理，愛情的到來讓我懂得了如何愛一個人珍惜一個人。長大的我開頭懂得母親的艱辛和生活的不易，我們母女的感情也越來越好。大學(xué)二年級時外婆去世，這個哺育我將近二十年的老人就這樣的離開了，那段時間我真的很苦痛，不敢面對這個事實，我惦念外婆，常常在睡夢中哭醒。我努力學(xué)習(xí)得到的獎學(xué)金再也沒有方法交到她手上看她滿足的笑容。我格外低落世事無常，我應(yīng)當(dāng)學(xué)著重面對每一天好好的過日子才對?；钪娜烁鼞?yīng)當(dāng)好好的活下去，而外婆始終活在我的生命里。大學(xué)生活看似安靜和緩，實際對我個人人格的塑造起到了不行無視的作用。我對自己的本專業(yè)不是很感興趣，在公選課時開頭接觸心理學(xué)，我驚異于心理學(xué)的奇特，并且選擇心理學(xué)作為自己的其次個專業(yè)并且在畢業(yè)時獲得了雙學(xué)位。大三的時候我打算要進一步學(xué)習(xí)心理學(xué)于是報考了心理學(xué)爭論生的考試，這是我人生第一次因自己的興趣愛好做的一個重大打算?？佳械倪^程是辛苦和充實的。我想我人生第一次為了證明自己不是一個一無是處的人作出了很大的努力。我是個不太聰明的人，又沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過心理學(xué)的學(xué)問，所以考研的過程格外的吃力。我從很早就開頭預(yù)備并且制定了很具體的學(xué)習(xí)打算，事實證明我付出的努力得到了回報，我比很多心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生取得了更好的成績。世間萬物可能真的是此消彼長，當(dāng)我到異地連續(xù)學(xué)業(yè)時，愛情卻發(fā)生了變化，我和大學(xué)男朋友的愛情也就由于重重難以逾越的現(xiàn)實障礙畫上了句點。此時的我已經(jīng)能夠理智安靜的承受了。愛情是沒有了，但是至少愛曾來過?，F(xiàn)在我已經(jīng)是一名心理學(xué)專業(yè)二年級的學(xué)生，我格外喜歡這個專業(yè)，并立志以這個專業(yè)為職業(yè)為己任。成長的過程讓我成長為一個理智的人，讓我可以以一種安靜的心態(tài)對待這世間萬物。我的經(jīng)受讓我很能體會到每個成長的階段那些沖突和掙扎，但是回過頭看也會有一種釋然。我認為，成為一名心理詢問師是我最好的選擇，我在幫助他人和幫助自己的過程中體會到歡快和充實。我會努力在心理詢問方面做出成績實現(xiàn)自我。我覺得自己需要加強的五個方面是：1、完善人格，永遠樂觀、樂觀。2、學(xué)會堅持，永不退縮。3、修煉境地，心45、學(xué)會感恩，幫助他人，歡快自己。個人人格類型的描述16向、熱忱，和氣可親；富于感性、寵愛夢想、工作生活富有制造力；好強、獨立，常常有抵抗意識，寵愛堅持自己的觀點，但易變通；敏感、疑心，遇事寵愛思考，能夠客觀地分析問題。樂群性、聰明性、恃強性、興奮性、敏感性、疑心性、世故性呈高分傾向，心情體驗偏猛烈，易生苦惱，穩(wěn)定性呈低分傾向，有恒性、憂慮性、緊急性、自律性、試驗性呈中等。我自認為擁有的五個最好品質(zhì)是：真誠、和藹、理解、樂觀、負責(zé)。因此我的朋友很多，他們對我的評價是：真誠、外向合群、樂觀向上、幽默，放松時給人帶來無比歡笑，安靜時給人帶來深刻思考，是一個有情趣的人。同事們評價我是：性格外向隨和，善解人意，待人真誠，易相處，為人熱忱和藹富有憐憫心，聰穎，工作力量強，事業(yè)心強。人無完人，固然我也有我的缺點，大家這樣評判我：有時太過于抱負化、完善化，間或的行為共性化，過于敏感，太在乎別人對自己的看法。假設(shè)用三個形容詞來描述自己就是：感性、樂觀向上、善解人意。為什么做心理詢問師成為心理詢問師是我人生的抱負和職業(yè)要求。通過對自我人生歷程的分析，讓我切身感受到一個良好安康的心態(tài)對一個人的一生來說格外重要，安康的心理是一個人事業(yè)成功的前提，心理詢問師職業(yè)正是一項能讓我思想走向成熟、心理走向安康、人格趨于完善的高尚職業(yè)；同時，它也是一項送人玫瑰而手留余香的助人自助的職業(yè)，特別是在大學(xué)心理詢問室做心理詢問工作的過程中，看著來訪者那求助和信任的眼神以及在幫助他們走出心理困惑解決心理問題后他們興奮喜悅的神情，這更增加了我從事心理詢問事業(yè)那原本強烈的動機、信念和決心，所以我肯定要做一名合格而高尚的心理詢問師。、成為心理詢問師的優(yōu)勢1、從未連續(xù)的心理學(xué)的理論學(xué)習(xí)使我有足夠的心理學(xué)學(xué)問儲藏和理論支持。2、我具備成為一個合格心理詢問師的共性品質(zhì)：在心理安康的狀況下，我的情感豐富但穩(wěn)定，處事比較理智，語言表達力量較強，為人隨和熱忱具有親和力，敬重他人，而且具有猛烈的責(zé)任心和愛心。3、我穩(wěn)定的人格特征及世界觀、人生觀、價值觀可以成為來訪者的典范。4、另