2023-2024學(xué)年人教部編版初中語文七年級(jí)下冊(cè)測(cè)試卷期末考試課時(shí)練第4單元《綜合性學(xué)習(xí)：孝親敬老從我做起》

部編版七年級(jí)語文下冊(cè)第四單元《綜合性學(xué)習(xí)：孝親敬老，從我做起》課時(shí)練1．某班將組織開展“孝親敬老”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）請(qǐng)你仿照示例為本次活動(dòng)擬寫三個(gè)活動(dòng)形式。示例：“孝親敬老”社區(qū)行（2）班級(jí)組織同學(xué)們觀看《“尋找最美孝心少年”頒獎(jiǎng)典禮》錄像。下面是小明同學(xué)分享的對(duì)這一活動(dòng)的理解，其中有些問題請(qǐng)你按提示幫助修改?！靶⒂H敬老”這一主題活動(dòng)，[甲]有效激發(fā)了廣大學(xué)生崇德向善，見賢思齊，學(xué)習(xí)身邊樣，培養(yǎng)良好道德行為習(xí)慣。[乙]孝心少年們的事跡詮釋了中華民族“百善孝為先”的傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)了傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代價(jià)值。①[甲]處畫線句子有語病請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姡篲___________________②[乙]處畫線句子搭配不當(dāng)，應(yīng)將“________”改為“__________”（3）班級(jí)組織同學(xué)們到社區(qū)敬老院慰問，小剛不想去，他認(rèn)為只要孝敬自己的父母就可以了，作為班長，你該怎樣勸說他改變想法？2．綜合性學(xué)習(xí)?！对娊?jīng)˙小雅˙蓼莪》說：“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，長我育我，顧我復(fù)我，出入腹我。欲報(bào)之德，昊天罔極。”意思是父母生我養(yǎng)我，拉扯我長大，呵護(hù)備至，我想好好報(bào)答，但上天無情，想要報(bào)答父母也沒有機(jī)會(huì)了。父母養(yǎng)育子女，不求回報(bào)；作為子女的我們，則要充滿感恩之心，孝敬父母并將孝敬雙親的心，擴(kuò)大到敬愛所有的長輩。為培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)父母、長輩、社會(huì)的感恩意識(shí)，學(xué)校將策劃、組織一次“孝親敬老月”活動(dòng)。（1）請(qǐng)你宣傳請(qǐng)你為學(xué)?！靶⒂H敬老月”活動(dòng)擬寫一條廣告語。（要求：主題鮮明，語言簡潔，至少使用一種修辭）（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)為了這次活動(dòng)的宣傳，你班準(zhǔn)備制作活動(dòng)海報(bào)，海報(bào)設(shè)計(jì)了四個(gè)欄目，這份海報(bào)已擬有兩個(gè)欄目，請(qǐng)你仿照它們?cè)贁M寫另外兩個(gè)，要求結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相同。欄目一：聽成長故事欄目二：欄目三：欄目四：傳孝行經(jīng)典（3）請(qǐng)你甄別下圖你班準(zhǔn)備將“孝親敬老月”的活動(dòng)資料匯集成冊(cè)，上面這幅漫畫能否入選“孝心漫畫”系列，為什么？根據(jù)要求完成下面小題。學(xué)校決定開展“孝心文化進(jìn)校園”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。3．［活動(dòng)形式我設(shè)計(jì)］請(qǐng)你設(shè)計(jì)三項(xiàng)活動(dòng)形式。示例：開展主題班會(huì)活動(dòng)（1）_______________（2）_______________（3）_______________4．［主題班會(huì)我主持］請(qǐng)你為本班的主題班會(huì)設(shè)計(jì)一段精彩的開場(chǎng)白。5．［孝親敬老我踐行］活動(dòng)倡議每位同學(xué)回家后為父母或其他長輩做一些力所能及的孝親敬老之事，你準(zhǔn)備做些什么？請(qǐng)寫出其中兩件。6．綜合實(shí)踐。【材料】習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中指出：“建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計(jì)。必須樹立和踐行綠水青山就是全山銀山的理念，堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策，像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境……堅(jiān)定走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，建設(shè)美麗中國?！保?）根據(jù)你的理解，簡要概括材料的主要信息。（2）小明的父親為爺爺?shù)木攀髩蹨?zhǔn)備了很多煙花爆竹。小明勸阻父親不要放煙花，以免造成環(huán)境污染?？筛赣H說：“爺爺九十歲生日值得慶賀，為此設(shè)宴請(qǐng)客，多放煙花表示孝道。”如果你是小明，請(qǐng)從“孝道”和“環(huán)?！钡慕嵌葎褡韪赣H。（50字以內(nèi)，語言得體）7．班級(jí)開展以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)?孝敬父母”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與，完成下面任務(wù)。（1）【積累】請(qǐng)寫出一句與父愛、母愛有關(guān)的名言、俗語或兩句前后連貫的古詩。（2）【讀圖】觀察這幅圖，用簡潔的語言描述畫面內(nèi)容。8．綜合性學(xué)習(xí)。

某校開展“弘揚(yáng)傳統(tǒng)·孝敬父母”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與，完成以下任務(wù)。（1）【積累】請(qǐng)寫出一句與父愛、母愛有關(guān)的名言、俗語或兩句前后連貫的古詩。（2）【探究】閱讀下面材料，并寫出你的探究結(jié)果。材料一：下面是中央電視臺(tái)一則公益廣告的截圖材料二：“父母最想要的是什么？”“最讓父母傷心的話是什么”某媒體對(duì)5家大規(guī)模養(yǎng)老院進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，92%的老人最想要的是跟兒女團(tuán)聚，“你別管我”這句話最讓父母傷心。探究結(jié)果：（3）【拓展】通過參與這次“弘揚(yáng)傳統(tǒng)·孝敬父母”的活動(dòng)，你將用哪些具體行動(dòng)回報(bào)父母呢？（寫出兩點(diǎn)）9．根據(jù)要求，回答下面問題。材料一：“感動(dòng)中國”人物——磐安語文老師陳斌強(qiáng)，用一條布帶將患有老年癡呆癥的母親緊緊地綁在自己身上，從磐安縣城的家中，騎著電瓶車，趕往30多公里以外的學(xué)校上班。五年來，1800多個(gè)日夜，無論酷暑嚴(yán)寒、刮風(fēng)下雨，陳斌強(qiáng)就這樣承擔(dān)起了照顧母親的責(zé)任，感動(dòng)了金華城，感動(dòng)著整個(gè)中國。材料二：①子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”孝不僅是你贍養(yǎng)著父母，你們家的馬和狗你都養(yǎng)著它們，能說“孝”嗎？若不尊敬父母，那和養(yǎng)牲口有什么區(qū)別？②《孝經(jīng)》：“身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷，孝之始也?！弊鋈俗优?，要行孝，應(yīng)先從愛護(hù)自己開始，不要讓父母為我們身體的傷患而擔(dān)憂；更要記得“德有傷，貽親羞”的警言，嚴(yán)于律己，不做不仁、不義、無信、無禮的事讓父母蒙受羞辱，這是孝的第一步。（1）請(qǐng)你寫一句話表達(dá)對(duì)陳斌強(qiáng)老師的敬意。（2）根據(jù)材料二，從對(duì)待父母和對(duì)待自己兩個(gè)角度說說如何行孝。（3）有人說：“我學(xué)習(xí)工作忙，我錢賺得還太少，我的父母身體都還很健康，等我將來有時(shí)間了，等我將來有能力了，等我的父母老了身體不好了，我會(huì)來盡孝?！贬槍?duì)這種“將來再盡孝”的觀點(diǎn)，你怎么看？談?wù)勀愕目捶ā?0．綜合性學(xué)習(xí)閱讀下面材料，完成后面的題。材料一：據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前荊門市空巢老人約10萬戶，35%的老人感到生活孤獨(dú)。每到節(jié)假日，對(duì)他們來說，期待的不是電話短信的問候，而是孩子的陪伴。材料二：美國生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，與孫輩生活在一起的老人更加積極樂觀，也更愿意參加體育運(yùn)動(dòng)，他們得病的幾率比那些不能與孫輩一起生活的人要低20%，而他們的孫輩則更活潑、更健康、反應(yīng)也更快。（1）材料一反應(yīng)了一種什么現(xiàn)象？（2）你從材料二中可以獲得哪些信息？請(qǐng)簡要概括（3）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一條關(guān)愛老人的宣傳語。11．百善孝為先，傳統(tǒng)的“孝”文化數(shù)千年來一直影響著整個(gè)華夏民族。中國人把孝看作人的立身之本、家庭和睦之本、國家安康之本。為此某校開展了以“傳承傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)孝文化”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）某同學(xué)收集到下面一幅漫畫，請(qǐng)你用簡潔的語言介紹一下漫畫的內(nèi)容并說明寓意。___________________（2）為了弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)的“孝”文化，請(qǐng)你結(jié)合上面材料，擬寫一則公益廣告語。（3）列舉兩件平時(shí)你關(guān)心父母的事情。12．（說行孝）根據(jù)下面的材料，從對(duì)待父母和對(duì)待自己兩個(gè)角度說說如何行孝。①子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”孝不僅要你贍養(yǎng)父母，你們家的馬和狗你都養(yǎng)著它們，能說“孝”嗎？若不尊敬父母，那和養(yǎng)牲口有什么區(qū)別？②《孝經(jīng)》：“身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷，孝之始也?！弊鋈俗优?，要行孝，應(yīng)先從愛護(hù)自己開始，不要讓父母為我們身體的傷患而擔(dān)憂；更要記得“德有傷，貽親羞”的警言，嚴(yán)于律己，不做不仁、不義、無信、無禮的事讓父母蒙受羞辱，這是孝的第一步。13．語文實(shí)踐活動(dòng)孝是中華民族的傳統(tǒng)美德。請(qǐng)你參加班級(jí)開展的“孝心伴我行”的主題活動(dòng)。（解孝字）下圖是金文中的“孝”字，是由“子”字和省略筆畫的“老”字組合而成，請(qǐng)結(jié)合字形解釋“孝”字的含義。參考答案1．（1）示例：①“孝親敬老”我來說②“孝親敬老”故事會(huì)③“孝親敬老”圖片展（2）①在“習(xí)慣”后加“的熱情”

②“加強(qiáng)”

“彰顯”（3）示例：小剛，孝敬自己的父母固然重要，可敬老同樣重要，二者密不可分。古人就說過“老吾老以及人之老”，敬老是我們義不容辭的責(zé)任。而且，你的父母知道你去敬老院做好事，一定會(huì)很高興的。你說呢？2．（1）示例：樹敬老風(fēng)氣，促社會(huì)文明

孝行天下，愛滿人間（2）示例：憶歲月艱辛

報(bào)父母恩情（3）能入選，因?yàn)殡娫捘穷^的子女沒有做到回報(bào)父母，說是給媽媽過節(jié)日，實(shí)際上是變相地給媽媽增添麻煩與負(fù)擔(dān)，這正從反面證明了真正的孝心是關(guān)心父母、而非給父母增添負(fù)擔(dān)。不能入選，圖中這位母親的子女不能給母親陪伴，而且還讓母親給自己做好吃的，并不是真正的孝心。不符合孝親敬老這一主題。3．開展“孝文化”知識(shí)競賽

開展“孝心”主題手抄報(bào)評(píng)比

評(píng)選“最美孝心少年”4．示例：親愛的同學(xué)們，中華民族幾千年歷史源遠(yuǎn)流長，流淌著的就是“孝”。前人重“孝”，今人仍需高舉“孝”之旗。今天的青少年更應(yīng)該踐行“孝”文化?，F(xiàn)在，就讓我們一起來感受“孝”，宣講“孝”，踐行“孝”。5．提示：送父母幾句溫馨的祝福，給爺爺奶奶講一個(gè)開心的故事，幫長輩做家務(wù)，支持長輩的愛好，等等，合理均可。6．（1）建設(shè)生態(tài)文明，注重環(huán)境保護(hù)，建設(shè)美麗中國。（2）示例：爸爸，我不贊成放那么多煙花。其實(shí)，表示孝道的方式有很多種，比如幫爺爺實(shí)現(xiàn)他的愿望，在生活和身體上多關(guān)心爺爺，或在爺爺生日那天種一棵紀(jì)念樹，等等，放花炮既不能為爺爺帶來任何好處，還污染環(huán)境，影響鄰居。7．（1）示例：兒行千里母擔(dān)憂。養(yǎng)兒方知父母恩。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。（2）示例：畫面中祖孫三代，爸爸在幫爺爺洗腳，孫子在給爸爸擦背，整個(gè)畫面溫馨、感人，生動(dòng)地演繹著愛的傳遞。8．（1）示例：慈母手中線，游子身上衣。（2）_父母對(duì)孩子無限付出愛；孩子沒有完全認(rèn)識(shí)父母的苦心；父母對(duì)子女的期待僅是希望得以團(tuán)聚。（3）示例：在家孝順父母，不跟父母頂嘴；主動(dòng)做家務(wù)；主動(dòng)跟父母交流，多加溝通。9．（1）示例：寸草心可報(bào)三春暉，陳老師用一條布帶，詮釋了華夏民族“孝”的美德。

（2）①行孝不僅是贍養(yǎng)父母，更是尊敬父母；②行孝要愛護(hù)自己的身體和名譽(yù)。

（3）我不贊成“將來再盡孝”的觀點(diǎn)。行孝要趁早，行孝只有現(xiàn)在時(shí)，而不是等待將來時(shí)。?；丶铱纯?，常為父母做些力所能及的事，都是行孝。一個(gè)總等待將來去行孝的人，是不會(huì)真正行孝的。10．（1）荊門市空巢老人很多，他們生活孤獨(dú)，需要孩子的陪伴。（2）與孫輩生活在一起的老人會(huì)更健康，更積極樂觀。或：與老人生活在一起的孫輩會(huì)更活潑，更健康。（3）關(guān)愛空巢老人，創(chuàng)建和諧家庭

關(guān)愛老人，從我做起11．（1）示例：這是一幅題為“等待”的漫畫，畫面中有一位老人，一手拿著一張報(bào)紙，上有“老年報(bào)今日父親節(jié)”的字樣，一手拿著手機(jī)。老人一邊盯