2021級飛行器數(shù)字化制造技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（海軍）（高職）

飛行器數(shù)字化制造技術(shù)專業(yè)

定向培養(yǎng)士官人才培養(yǎng)方案(海軍)

一、專業(yè)名稱及代碼

飛行器數(shù)字化制造技術(shù)/460601o

二、入學要求

應(yīng)屆普通高中畢業(yè)生，體檢、政審、面試合格。

三、修業(yè)年限

全日制三年。

四'職業(yè)面向

(-)職業(yè)崗位

主要崗位類別

所屬專業(yè)大類所屬專業(yè)類

對應(yīng)軍兵種主要職業(yè)類別(或技術(shù)領(lǐng)域)

(代碼)(代碼)

初始崗位預計年限發(fā)展崗位預計年限

航空裝備裝配、調(diào)試

裝備制造大類航空裝備類航空機務(wù)航空機務(wù)

海軍及維護人員2-3年5-8年

(46)(4606)機械員機械師

(6-05-19-99)

(-)職業(yè)證書

1.通用證書

證書名稱頒證單位建議等級融通課程

高等學校英語應(yīng)用能力考試委員

高等學校英語應(yīng)用能力考試證書A級及以上公共英語

會

全國計算機等級證書教育部考試中心一級以上信息技術(shù)

普通話水平測試等級證書語言文字工作委員會三級甲等以上大學語文

2.職業(yè)資格證書/職業(yè)技能等級證書/行業(yè)企業(yè)標準

證書或標準名稱頒布單位建議等級融通課程

維修基本技能(機

械)、飛機裝配與調(diào)

飛機鐘接裝配職業(yè)技能等級證書中國航空工業(yè)集團有限公司中級

試、飛機數(shù)字化測

量與裝配技術(shù)

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

(-)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有高等職業(yè)技術(shù)教育大專規(guī)格和中級士官基本素質(zhì)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握本專

業(yè)所必須的理論知識、操作技能和技術(shù)應(yīng)用能力，具有一定的組訓和裝備維護與檢修能力，具有優(yōu)良軍人

作風，達到中級職業(yè)技能等級水平，滿足海軍航空兵機務(wù)機械技師崗位基本要求的技術(shù)技能型人才。

專業(yè)人才培養(yǎng)方案

(-)培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)與企業(yè)深度合作，與軍隊深度對接，通過定向人才培養(yǎng)，學生應(yīng)具備以下素質(zhì)、知識、能力，滿足

畢業(yè)要求后，取得專科學歷證書。

1.素質(zhì)要求

(1)思想政治：掌握體系的基本內(nèi)容，牢固樹立核心價值觀和當代革命軍人核心價值觀，具備士官

必備的政治行為、道德行為、社會實踐能力，政治信念堅定、法紀意識牢固、思想品行端正、熱愛本職崗

位、忠實履行職責、獻身國防事業(yè)。

(2)身心素質(zhì)：3000米、單杠引體向上、雙杠臂屈撐、仰臥起坐、基礎(chǔ)體能組合1(俯橋+T型跑)、

基礎(chǔ)體能組合2(背橋+30米X2折返跑)課目達到規(guī)定的合格標準以上。具備崇高的使命感、責任感

和榮譽感；具有強健的體魄、健康的心理，健全的人格和頑強的意志；具有良好的行為習慣和自我管理

能力，對工作、學習、生活中出現(xiàn)的挫折和壓力，能夠進行心理調(diào)適和情緒管理。

(3)軍事素質(zhì)：掌握單個軍人隊列動作、戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)、輕武器操作、拳術(shù)等軍事基礎(chǔ)，具有良好的

軍人形象和過硬的軍事作風。

(4)其他素質(zhì)：

①崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，

具有社會責任感和社會參與意識；

②具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維；

③勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神；

④具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1~2項藝術(shù)特長或愛好。

⑤達到“政治合格、技能過硬、作風優(yōu)良、身心健康”的人才質(zhì)量要求。2.

知識要求

(1)掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；

(2)熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防等知識；

(3)掌握運動生理常識和科學鍛煉身體的方法，掌握衛(wèi)生保健和心理疏導的相關(guān)知識；

(4)掌握機械制圖、公差配合、航空工程材料、工程力學等基礎(chǔ)制造理論知識；

(5)掌握鉗工、車工和銃工等常規(guī)機械加工的基本知識；

(6)掌握利用數(shù)控設(shè)備進行機械加工的基本知識；

(7)熟練掌握飛機構(gòu)造與發(fā)動機構(gòu)造知識；

(8)掌握空氣動力學與飛行原理、飛機液壓與氣動技術(shù)、無損檢測等相關(guān)專業(yè)知識；

(9)掌握飛機鍍金與挪接、緊固件拆裝與保險、硬軟管路施工等相關(guān)專業(yè)知識；

(10)掌握飛機裝配與調(diào)試所需的基本知識；

(11)掌握開展崗位專業(yè)理論教學和實操訓練的一般方法和程序；

(12)會制定計劃方案，設(shè)計訓練內(nèi)容，并能夠規(guī)范組織實施，改進組訓方式。3.

能力要求

(1)具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力；

(2)具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；

(3)具備本專業(yè)必需的信息技術(shù)應(yīng)用和維護能力；

(4)具備正確實施工量具、儀器設(shè)備使用與管理能力；

(5)具備正確繪制機械圖樣和識讀零件圖、裝配圖的能力；

(6)具備正確識讀公差標注、選用公差、基礎(chǔ)測量的能力；

—2—

（7）具備正確認識航空材料、選用航空材料的能力；

（8）掌握利用普通加工設(shè)備進行鉗工、車工和銃工操作的能力；

（9）掌握利用數(shù)控設(shè)備進行編程和加工機械零件的能力；

（10）具備飛機基本維護、檢查、機件拆裝、飛行保障和飛機一般故障分析排除等工作任務(wù)的能力；

（11）具備基礎(chǔ)的飛機裝配與調(diào)試能力；

（12）具有良好的機務(wù)作風、機務(wù)法規(guī)意識和專業(yè)素養(yǎng)；

（13）具備飛機鉞金與鉀接、緊固件拆裝與保險、硬軟管路施工、無損檢測等操作能力；

（14）熟練掌握基本訓練科目的內(nèi)容、程序和方法，能發(fā)現(xiàn)和解決一般組訓問題，具有較強的四會

（會講、會做、會教、會做思想工作）能力。

六'課程設(shè)置及要求

（-）課程體系與對應(yīng)能力架構(gòu)

能力架構(gòu)

支撐能力的課程體系

大類細分

思想和體系概

道德素質(zhì)提升與政治鑒別能力

論、思想道德與法治、形勢與政策、勞動教育

語言文字能力公共英語、大學語文

數(shù)理分析與邏輯思維能力工程應(yīng)用數(shù)學

通用能力

軍事技能訓練及入學教育、大學生心理健康教

自我調(diào)適與意志堅定能力

育、軍事體育

信息手段運用能力信息技術(shù)

學習能力所有課程

基本軍事隊列能力軍事技能訓練及入學教育

基礎(chǔ)軍事理論認知能力軍事理論、人民軍隊與海軍常識

軍事能力軍隊基層管理、軍隊信息安全與保密、軍隊基

軍隊管理適應(yīng)能力

層政治工作、國家安全概論

軍事科目組訓、技能科目組訓能力軍隊基層管理、組訓實踐

依法維修與預防人為差錯能力人為因素

機械制圖、工程力學、機械基礎(chǔ)、航空工程材

料、電工技術(shù)與應(yīng)用、空氣動力學與飛行原理、

基礎(chǔ)理論熟知與良好發(fā)展?jié)摿?/p>

專業(yè)基本能力公差配合與技術(shù)測量、機械制造技術(shù)、飛機液

壓與氣動技術(shù)

維修基本技能（機械）、機加實訓、數(shù)控加工實

基本技能培養(yǎng)與維修實操能力

訓、航空零部件數(shù)字化建模與3D打印

專業(yè)理論提升與解決問題及分析問題能力S機結(jié)構(gòu)與機械系統(tǒng)、發(fā)動機結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)

數(shù)控手工編程技術(shù)、專業(yè)技能測試、機加實訓、

一專多能與維修作業(yè)協(xié)調(diào)能力

數(shù)控加工實訓

掌握基本檢查方法與故檢能力航空工程材料、無損檢測技術(shù)

崗位能力

飛機維護技術(shù)、飛機裝配與調(diào)試、基本鉗工技

預防故障與維護及裝調(diào)能力

能、裝配鉗工、維修基本技能（機械）

航空維修管理、航空機務(wù)保障、組訓實踐、訓

適應(yīng)與維修管理能力

練與實習

維修理論及技術(shù)的學習能力航空維修管理、人為因素

拓展能力

新技術(shù)運用能力飛機數(shù)字化測量與裝配技術(shù)、航空概論

（-）軍事基礎(chǔ)課程

課程

課程目標主要內(nèi)容教學要求

名稱

軍事1.知識目標：了解學院規(guī)章制度及專業(yè)1.國防教育及愛國主義教育；由士官學院教導員指導高年級

訓練學習要求；熟悉并掌握單個軍人徒手隊2.軍事訓練；士官生開展本課程軍事訓練部

及入列動作的要領(lǐng)、標準；3.專業(yè)介紹，職業(yè)素養(yǎng)以及工匠分的教學及實踐；由各專業(yè)帶頭

學教2.能力（技能）目標：具備一定的個人精神培育；人負責專業(yè)介紹、職'業(yè)素養(yǎng)培育

專業(yè)人才培養(yǎng)方案

課程

課程目標主要內(nèi)容教學要求

名稱

育軍事基礎(chǔ)能力及突發(fā)安全事件應(yīng)急處4.航院文化教育；等入學教育部分的教學。通過理

理能力：5.法制安全、常見疾病防治教育。論講授、案例導入、實操訓練等

3.素質(zhì)目標：提高思想素質(zhì)，具備軍事方法，充分利用信息化教學手段

素質(zhì)，保持心理素質(zhì)，培養(yǎng)身體素質(zhì)。開展理論教學及軍事訓練。采取

形成性考核+終結(jié)性考核各占

50%權(quán)重比的形式進行課程考核

與評價。

軍事理論課教研室集體認真研

1.知識目標：了解和掌握軍事理論的基

究教學大綱、制訂教學計劃、鉆

本知識，熟悉世界新軍事變革的發(fā)展趨

研教材，結(jié)合學情寫出詳細的電

勢，理解強軍思想的深刻內(nèi)涵；2.能

1.中國國防；子教案并制作好課件；由軍事理

力目標：具備對軍事理論基本知識進行

2.國家安全；論課教師負責軍事理論的課程

軍事正確認知、理解、領(lǐng)悟和宣傳的能力；

3.軍事思想；教學；綜合運用講授法、問題探

理論3.素質(zhì)目標：增強學生的國防觀念、國

4.現(xiàn)代戰(zhàn)爭；究式、案例導入法等方法，充分

家安全意識和憂患危機意識，弘揚愛國

5.信息化裝備。運用信息化手段開展教學。采取

主義精神、傳承紅色基因、提高學生綜

形成性考核+終結(jié)性考核各占

合國防素質(zhì)。

50%權(quán)重比的形式進行課程考核

與評價。

1.軍隊基礎(chǔ)管理教育概述；

2.軍隊基層管理教育思想的發(fā)展

歷程；

3.軍隊基層管理教育的優(yōu)良傳

軍事理論課教研室實行集體備

1.知識目標：了解和掌握軍隊基層管理統(tǒng)；

課，注重研究教學大綱、制訂教

的基本知識，熟悉和掌握開展軍隊基層4.軍隊基層管理教育的基本法

學計劃、鉆研教材，了解學情，

管理的方法；規(guī)；

最終寫出詳細的電子教案并制

軍隊2.能力目標：具備運用軍隊基層管理教5.軍隊基層管理教育面臨的新情

作好課件；軍事理論課教師綜合

基層育知識進行自我管理和基礎(chǔ)管理教育況、新問題。

運用講授法、問題探究式、案例

管理的能力；6.軍隊基層干部管理素質(zhì)；

導入法等方法，充分運用信息化

3.素質(zhì)目標：增強組織紀律觀念和大局7.新時期軍隊基層管理教育有效

手段開展教學。本課程采取形成

觀念，提高自我管理和對基層管理教育方法；

性考核+終結(jié)性考核的考核形

的自覺性、積極性、主動性。8.軍隊基層人員管理；

式，兩者權(quán)重比各為50%。

9.軍隊基層武器裝備管理；

10.小遠散單位與課余時間的管

理；

11.軍隊基層安全管理。

由士官學院軍事體育教研室老

師開展軍事體育的教學與訓練，

1.軍事體育理論概述；

1.知識目標：掌握力量、速度、耐力、通過理論講解、動作示范、邊講

2.耐力素質(zhì)（三公里）；

柔韌性和靈敏性等基本素質(zhì)的訓練方邊做、分組練習、糾正錯誤、再

3.力量素質(zhì)（單杠引體向上）；

法；次練習及問題探究式、任務(wù)驅(qū)動

4.力量素質(zhì)（雙杠臂屈撐）：

軍事2.能力（技能）目標：具備開展軍事體法等方法，充分利用信息化手段

5.力量素（仰臥起坐）；

體育育訓練科目組訓、施訓能力；展開教學與訓練。采取分值評

6.力量與靈敏素質(zhì)（基礎(chǔ)體能組

3.素質(zhì)目標：達到軍事體育體能素質(zhì)要定，具體占分比例：軍事體育術(shù)

合1（俯橋+T型跑））；

求，具備吃苦耐勞、勇猛頑強的軍人品科70%,平時成績30%；平時成

7.力量與速度素質(zhì)（基礎(chǔ)體能組

質(zhì)?？兏鞣矫嫠急龋撼銮诼?0%,

合2（背橋+30米*2往返跑））。

學習態(tài)度、課堂表現(xiàn)30%,課后

鍛煉10%.

1.軍隊基層政治工作概述：軍事理論課教研室實行集體備

1.知識目標：了解和掌握軍隊基層政治

2.我軍政治工作的創(chuàng)立和發(fā)展；課，注重研究教學大綱、制訂教

工作的基本知識，熟悉和掌握開展軍隊

3.我軍政治工作的地位和作用；學計劃、鉆研教材，了解學情，

軍隊基層政治工作的方法；

4.新世紀新時期加強我軍政治工最終寫出詳細的電子教案并制

基層2.能力目標：具備開展軍隊基層政治

作的緊迫性和重大舉措；作好課件；軍事理論課教師綜合

政治工作的實踐能力；

5.基層思想工作概述；運用講授法、問題探究式、案例

工作3.素質(zhì)目標：增強思想觀念、組織紀

6.基層思想政治教育；導入法等方法，充分運用信息化

律觀念和大局觀念，提高思想政治素

7.基層經(jīng)常性思想工作；手段開展教學。本課程采取形成

養(yǎng)、道德和思維品質(zhì)。

8.基層組織工作概述；性考核+終結(jié)性考核的考核形

—4—

課程

課程目標主要內(nèi)容教學要求

名稱

9.黨支部工作;式，兩者權(quán)重比各為50乳

10.團支部和軍人委員會工作；

11.基層科學文化教育；

12.基層群眾工作；

13.基層訓練、作戰(zhàn)和執(zhí)行其他任

務(wù)中的政治工作；

14.軍事訓練和平時執(zhí)行任務(wù)中

的政治工作；

15.高技術(shù)條件下作戰(zhàn)中的政治

工作；

16.基層政治工作隊伍。

以實習實訓課的形式開展教學，

總共4周，每學期1周。由士官

1.門崗執(zhí)勤：熟記門衛(wèi)管理制度

學院教導員開展本課程的教學

中的8項制度；熟記值班執(zhí)勤5

1.知識目標：熟悉并掌握門崗執(zhí)勤、及實踐。通過理論講授、案例導

項注意事項；熟知門衛(wèi)執(zhí)勤的各

校園糾察制度、要求；入、實操訓練等方法，充分利用

種行為規(guī)范；實施門崗執(zhí)勤。

勞動2.能力目標：提高學員個人執(zhí)勤能力；信息化教學手段開展理論教學

2.校園糾察：設(shè)置糾察的目的；

教育3.素質(zhì)目標：增強號令意識、崗位意識，及門崗執(zhí)勤、校園糾察實踐指

糾察的行為規(guī)范；糾察的主要內(nèi)

提高軍人綜合素養(yǎng)，崇尚勞動精神、勞導，勞動精神、勞模精神、工匠

容；實施校園糾察。

模精神、工匠精神。精神專題教育16學時，每周一

勞動精神、勞模精神、工匠精

3.個主題。采取形成性考核+終結(jié)

神專題教育。

性考核以3:7權(quán)重比的形式進行

課程考核與評價。

（三）公共基礎(chǔ)課程

課程

課程目標主要內(nèi)容教學要求

名稱

1.知識目標：了解思想、理論、“三個以學生為本，注重“教”與“學”

毛澤1.思想的主要內(nèi)容及其歷

代表”重要思想、科學發(fā)展觀和的主要內(nèi)的互動。通過理論講授，從整體

東思史地位；

容、歷史地位和意義；上把握中國化的理論成果的科學

想和2.理論的主要內(nèi)容、形成及

2.能力目標：能懂得基本原理必須同中內(nèi)涵、理論體系和主要內(nèi)容；通

中國歷史地位；

國具體實際相結(jié)合才能發(fā)揮它的指導作過閱讀經(jīng)典著作，引導學生讀原

特色3.“三個代表”重要思想的形成、

用；能運用基本原理分析問題和解決問文、學經(jīng)典、悟原理；通過案例

社會主要內(nèi)容及歷史地位；

題；教學，組織學生進行案例分析，

主義4.科學發(fā)展觀的形成、主要內(nèi)容及

.素質(zhì)目標：熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)以更好地把握中國的國情和當今

理論3歷史地位：

黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，與黨中形勢。采取形成性考核+終結(jié)性考

體系5.新時代社會主

央保持一致。核各占50%權(quán)重比的形式進行課

概論義思想主要內(nèi)容及歷史地位。

程考核與評價。

教學注重以學生為本，內(nèi)容設(shè)計

1.知識目標：理想信念教育，“三觀”

強調(diào)專業(yè)性、學生活動的主體性

教育，核心價值觀教育，思想道德教

思想1.適應(yīng)大學生活；和案例的時效性。通過案例教學、

育，法治教育；

道德2.樹立正確的“三觀”；分組研討、研究性學習競賽、愛

2.能力目標：適應(yīng)大學生活，樹立遠大

3.堅定理想信念，弘揚中國精神；課程線上學習平臺等，不斷更新

與法理想，堅定崇高信念，踐行核心價值

4.踐行核心價值觀：教學方法、創(chuàng)新教學手段，從整

律基觀，提升道德修養(yǎng)和職業(yè)能力，能夠做

5.明大德守公德嚴私德；體上提升學生的思想道德素質(zhì)和

到尊法學法守法用法；

礎(chǔ)6.尊法學法守法用法。法律素質(zhì)?？己瞬扇⌒纬尚钥己?終

3.素質(zhì)目標：提高學生的政治素質(zhì)、道

結(jié)性考核各占50%權(quán)重比的形式

德素質(zhì)、法律素質(zhì)、“雙創(chuàng)”素質(zhì)。

進行課程考核與評價。

1.知識目標：掌握情緒、壓力、人際交1.心理健康緒論；結(jié)合定向士官新生心理特點及普

人

軍

往等自我調(diào)試的基本知識；了解大學階2.軍人自我意識；遍存在的問題設(shè)計菜單式的心理

理

心

段人的心理發(fā)展特征和異常表現(xiàn)；了解3.軍人學習心理；健康課程內(nèi)容，倡導活動型的教

康

健

士官可能面對的行業(yè)壓力和對從業(yè)心理4.軍人情緒管理；學模式，以活動為載體，通過參

育

教

素質(zhì)的基本要求；5.軍人壓力管理；與、合作、感知、體驗、分享等

疏

與

.能力目標：掌握一定的自我探索、心軍人人際交往；方式，在同伴之間相互反饋和分

導26.

理調(diào)適、心理發(fā)展技能；尤其是抗壓耐7.軍人生命教育；享的過程中獲得成長。開發(fā)課程

挫和情緒調(diào)節(jié)能力；8.軍人常見精神障礙防治。資源，拓展學習和教學途徑。采

專業(yè)人才培養(yǎng)方案

課程

課程目標主要內(nèi)容教學要求

名稱

3.素質(zhì)目標：促進自我探索，樹立心理取形成性考核（80%）+終結(jié)性考

健康發(fā)展的自主意識；樹立助人自助求核（2（?）形式進行課程考核與評

助的意識；優(yōu)化心理品質(zhì)，樹立理性平價。

和、積極向上的健康心態(tài)，培養(yǎng)堅韌的

品質(zhì)，抗壓耐挫。

課程遵循雙主體教學模式，通過

教師課堂上對時事熱點的陳述使

學生了解經(jīng)濟、政治、外交等形

1.知識目標：掌握認識形勢與政策問題

勢的趨勢，通過對形勢的深入分

的基本理論和基礎(chǔ)知識；

析使學生掌握形勢發(fā)展的規(guī)律及

2.能力目標：養(yǎng)成關(guān)注時事的習慣；掌根據(jù)以下內(nèi)容確定：

形勢我國的各項政策；通過學生利用

握正確分析形勢和理解政策的能力；中宣部年秋“形勢與政策”

1.2020信息技術(shù)手段豐富形勢與政策相

與政3.素質(zhì)目標：了解體會黨的路線方針政教學要點；

關(guān)知識，拓展知識面，通過學生

策，堅定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下走道路的高校年秋“形勢與政策”

策2.2020課堂討論，提升學生判斷形勢、

信心和決心，為實現(xiàn)中國夢而發(fā)奮學培訓

分析問題、把握規(guī)律的能力，提

習。

高學生理性看待時事熱點問題的

水平。采取形成性考核+終結(jié)性

考核各占50%權(quán)重比的形式進行

課程考核與評價。

結(jié)合教材和配套中國大學M00C

1.知識目標：通過對詞匯、句型、表達

網(wǎng)系列慕課《實用英語》，通過教

方式和語法規(guī)則的學習，掌握聽、說、

師講授、小組討論、視聽輸入、

讀、寫、譯等方面的英語語言基礎(chǔ)能力；

1.3000-5000個基本詞匯和300個角色扮演、情景模擬、案例分析

2.能力目標：具備使用英語口頭和書面

左右與職業(yè)相關(guān)詞匯的學習；和項目學習等教學方式，由專兼

公共進行簡單溝通的能力和協(xié)調(diào)工作的能

2.核心和實用的語法規(guī)則的學習；任英語教室在多媒體教室運用多

英語力；

3.口語、聽力、閱讀、翻譯和寫作元信息化手段進行教學。采取形

3.素質(zhì)目標：具備跨文化交際基本知識

等各項能力的訓練。成性考核（出勤率、慕課成績、

和適應(yīng)不同語言工作環(huán)境和應(yīng)對不同工

課下練習等）+終結(jié)性考核（期末

作對象的能力；具備利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體

考試、口語報告等）各占50%權(quán)

進行自主學習的能力。

重比進行課程考核與評價。

應(yīng)以學生為本，注重“教”與“學”

的互動。通過選用典型案例教學，

由教師提出與學生將來專業(yè)掛鉤

的案例，組織學生進行學習和分

1.知識目標：了解微積分的基本概念；析，讓學生在學習數(shù)學的過程中

1.各種函數(shù)的性質(zhì)，極限的概念和

掌握相關(guān)知識的解題方法；能運用所學看到數(shù)學知識的實用性。教師必

運算法則；

知識解決專業(yè)中的問題；須重視實踐，為學生提供自主發(fā)

工程2.導數(shù)的概念和運算法則及應(yīng)用；

2.能力目標：具備一定的計算能力和解展的時間和空間，積極引導學生

應(yīng)用3.微分的概念與運算法則，微分在

決實際問題的應(yīng)用能力；提升職業(yè)素養(yǎng)，努力提高學生的

數(shù)學近似計算上的應(yīng)用；

3.素質(zhì)目標：具備思維嚴謹、考慮問題創(chuàng)新能力和運用數(shù)學知識解決實

4.不定積分和定積分的概念，計算

細心、全面、邏輯性強、精益求精的數(shù)際問題的能力。通過理論講授、

及應(yīng)用。

學基本素質(zhì)。案例導入、實操訓練等方法，充