法學(xué)-淺析我國(guó)未成年人犯罪及其預(yù)防應(yīng)對(duì)措施

淺析我國(guó)未成年人犯罪及其預(yù)防應(yīng)對(duì)措施摘要：未成年犯罪率不斷上升，解決未成年犯罪問(wèn)題已成為當(dāng)前一大難題，防范措施更值得我們思考與探討。本文分析了未成年人犯罪的犯罪背景，根據(jù)未成年人犯罪的概念、特點(diǎn)、主要因素分析我國(guó)未成年人犯罪道路原因，提出預(yù)防未成年人的犯罪措施應(yīng)從家庭、學(xué)校、社會(huì)、完善立法上等方面予以應(yīng)對(duì)。關(guān)鍵詞：未成年人；未成年人犯罪預(yù)防；未成年人犯罪AbriefanalysisofjuveniledelinquencyinChinaanditspreventivemeasuresAbstract：Thejuvenilecrimerateisontherise,andithasbecomeabigproblemtosolvejuvenilecrime.Thispaperanalyzesthecrimebackgroundofjuveniledelinquency,analyzesthecausesofjuveniledelinquencyinChinaaccordingtotheconcept,characteristicsandmainfactorsofjuveniledelinquency,andputsforwardthatthemeasurestopreventjuveniledelinquencyshouldbetakenfromfamily,school,societyandimprovinglegislation.Keywords:minors;Preventionofjuveniledelinquency;Juveniledelinquency目錄19127_WPSOffice_Level1第1章緒論 132089_WPSOffice_Level21.1研究的背景和意義 14927_WPSOffice_Level31.1.1未成年人犯罪的背景分析 18025_WPSOffice_Level31.1.2本課題的研究意義 219479_WPSOffice_Level21.2文獻(xiàn)綜述 225448_WPSOffice_Level31.2.1國(guó)內(nèi)研究 221190_WPSOffice_Level31.2.2國(guó)外研究 231469_WPSOffice_Level21.3課題研究方法和內(nèi)容 37463_WPSOffice_Level31.3.1研究方法 311805_WPSOffice_Level31.3.2研究?jī)?nèi)容 432057_WPSOffice_Level1第2章未成年人犯罪的界定 53863_WPSOffice_Level22.1東西方各國(guó)關(guān)于未成年人犯罪的界定 53163_WPSOffice_Level22.1中國(guó)內(nèi)地關(guān)于未成年人犯罪的界定 519636_WPSOffice_Level1第3章未成年人犯罪的特點(diǎn) 84079_WPSOffice_Level23.1犯罪低齡化趨勢(shì) 823532_WPSOffice_Level23.2犯罪類(lèi)型多樣 99688_WPSOffice_Level23.3犯罪的方式 1012700_WPSOffice_Level23.4犯罪的主要人群 1014379_WPSOffice_Level23.5受不良青年影響 1113211_WPSOffice_Level23.6重犯率高 1211746_WPSOffice_Level1第4章未成年人犯罪的主要因素 1327511_WPSOffice_Level24.1家庭因素 135862_WPSOffice_Level24.2自身因素 1527587_WPSOffice_Level24.3學(xué)校層面的因素 177329_WPSOffice_Level24.4社會(huì)方面的因素 197379_WPSOffice_Level1第5章未成年人犯罪預(yù)防的應(yīng)對(duì)措施 2216457_WPSOffice_Level25.1家庭措施 225239_WPSOffice_Level25.2學(xué)校措施 237214_WPSOffice_Level25.3社會(huì)方面措施 2530836_WPSOffice_Level25.4完善相關(guān)立法 2618645_WPSOffice_Level1總結(jié) 2910692_WPSOffice_Level1參考文獻(xiàn)： 3019377_WPSOffice_Level1致謝 32緒論1.1研究的背景和意義1.1.1未成年人犯罪的背景分析對(duì)于未成年人會(huì)犯罪的背景主要因素有比較主要的三個(gè)，一個(gè)是未成年人的他自己所在家庭的成長(zhǎng)的環(huán)境極其父母的教育，一個(gè)是他們?cè)趯W(xué)校所接受的教育方式和老師的管理，還有一個(gè)是當(dāng)今社會(huì)的不良環(huán)境所造成的對(duì)他們的影響。都說(shuō)我們父母使我們?nèi)松牡谝粋€(gè)導(dǎo)師，一個(gè)父母他的教育的方式是否正確是否良好對(duì)于未成年人的正確成長(zhǎng)的作用是不可忽視的，而往往有一些家庭，對(duì)于子女的管教太過(guò)于寬松，要么就對(duì)子女太過(guò)于的疼愛(ài)，養(yǎng)成了他們大少爺、公主病的壞毛病，使他們養(yǎng)成只知道享受而不想去勞動(dòng)的壞習(xí)慣，一旦有一天得不到滿(mǎn)足就會(huì)鋌而走險(xiǎn)從而走向犯罪的深淵，還有一些家庭對(duì)于孩子的管教方式十分的粗暴和不講理，這對(duì)其子女的身心健康是百害而無(wú)一利的，這樣的情況下子女有什么生活上面或者心理上面的問(wèn)題不愿意跟父母溝通和交流，久而久之對(duì)于心理上就會(huì)出現(xiàn)不良的影響，性格往往比較古怪和孤僻，往往會(huì)墮入犯罪的深淵。從學(xué)校的教育方式和管理上面來(lái)看，有十分多的學(xué)校對(duì)于學(xué)生的成績(jī)的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)的大于對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的重視程度，認(rèn)為只有學(xué)習(xí)的成績(jī)好的才是好學(xué)生，往往就以成績(jī)來(lái)論高低和優(yōu)劣，這樣就嚴(yán)重的忽視了學(xué)生的素質(zhì)教育和法律教育，這就導(dǎo)致了未成年人往往在這種教育方式和管理方式下不能夠去樹(shù)立一個(gè)正確的三觀(guān)，對(duì)法律的認(rèn)知幾乎為零，雖然有些學(xué)校他們有去對(duì)素質(zhì)教育和法律的教育做一個(gè)推廣和實(shí)施，但是由于沒(méi)有特別專(zhuān)業(yè)的人才以及教育方式，對(duì)于這些教育只停留在表面上，還有一些學(xué)校的管理十分的寬松，只要學(xué)生出了校門(mén)對(duì)其的情況一概不過(guò)問(wèn)，這就導(dǎo)致了學(xué)生在外面接觸了什么不良社會(huì)的人士都不知道，不能夠在第一時(shí)間遏制住犯罪的苗頭，而這些原因也是這些學(xué)生為什么最終會(huì)墮入犯罪的泥潭。從社會(huì)的環(huán)境上面來(lái)看在我國(guó)改革開(kāi)放之后，我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)社會(huì)得到了快速的發(fā)展，但是也是在這個(gè)時(shí)候，國(guó)外的各種消極腐朽的文化作品、消極的三觀(guān)等等傳入了我國(guó)，加上現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，網(wǎng)上一些暴力的端游以及淫穢的網(wǎng)站對(duì)于未成年人的影響十分的大，正是這些不良的低俗的文化和娛樂(lè)的東西，對(duì)這些未成年人的三觀(guān)產(chǎn)生重要影響，在這種消極的熏陶之下他們的三觀(guān)逐漸的歪曲，從而走向了犯罪的道路。1.1.2本課題的研究意義本次主要分析未成年人的犯罪的概念、犯罪的特點(diǎn)、犯罪的主要因素對(duì)未成年人為何犯罪做出一個(gè)主要的分析，在最后對(duì)于預(yù)防未成年人犯罪給出一個(gè)合理的預(yù)防應(yīng)對(duì)的措施。1.2文獻(xiàn)綜述1.2.1國(guó)內(nèi)研究鄭春霞在《未成年人犯罪的預(yù)防與研究》中指出“在我國(guó)改革開(kāi)放之后，我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)社會(huì)得到了快速的發(fā)展，但是也是在這個(gè)時(shí)候，國(guó)外的各種消極腐朽的文化作品、消極的三觀(guān)等等傳入了我國(guó)，加上現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，網(wǎng)上一些暴力的端游以及淫穢的網(wǎng)站對(duì)于未成年人的影響十分的大”鄭春霞.《未成年人犯罪的預(yù)防與研究》.【J】.法制與社會(huì)2009年第28期1.2.2國(guó)外研究德國(guó)學(xué)者京倫·凱澤主張，影響未成年人犯罪問(wèn)題的因素是多方面的，不僅有個(gè)人自身因素，還包括社會(huì)大環(huán)境因素。因個(gè)人自身因素的主觀(guān)性較強(qiáng)，所以社會(huì)大環(huán)境因素是預(yù)防的重點(diǎn)。政府應(yīng)該在能力范圍以?xún)?nèi)，積極采取各種手段改善社會(huì)大環(huán)境，比如增加就業(yè)、大力發(fā)展教育等，減少因受到社會(huì)大環(huán)境影響而進(jìn)行違法犯罪的未成年人。英國(guó)司法部門(mén)認(rèn)為，未成年人犯罪大多是非暴力犯罪和沖突犯罪，對(duì)他們進(jìn)行刑罰處罰，不利于未成年人未來(lái)成長(zhǎng)，因此英國(guó)司法部門(mén)在處理未成年人犯罪案件時(shí)，更傾向于采取批評(píng)教育、警告等方式,讓未成年人免于刑事訴訟，免受刑罰處罰。在日本，《少年法》詳細(xì)的規(guī)定了對(duì)于未成年人犯罪，采用以保護(hù)性處分為主的懲戒方式,讓未成年人免于刑事訴訟的同時(shí)，對(duì)未成年人做出相應(yīng)的刑罰處罰決定，兼顧了社會(huì)秩序。宮羽.《國(guó)外對(duì)未成年人犯罪預(yù)防的研究》.【Z】./gaojian.php?tid=2120224&tdsourcetag=s_pcqq_aiomsg在20世紀(jì)中期之后，美國(guó)對(duì)于未成年人的犯罪的矯正矯治組織進(jìn)行了一次變革，他們很好的利用了社區(qū)的資源，以社區(qū)作為一個(gè)基礎(chǔ)來(lái)開(kāi)展犯罪的矯正行動(dòng)。主要分為以下幾個(gè)措施：一是工作釋放，對(duì)于未成年犯罪人的的矯正矯治是在以社區(qū)作為基礎(chǔ)的組織或者機(jī)構(gòu)、監(jiān)獄或者拘留所等實(shí)施。這樣做的目的是允許這些未成年犯罪人在早上的時(shí)候可以出去學(xué)校上課學(xué)習(xí)，到了晚上就要按照規(guī)定回去指定的監(jiān)押的地方，這樣的話(huà)可以使得這些未成年犯罪人他們可以從監(jiān)禁的生活往正常的社會(huì)生活有一個(gè)過(guò)渡，為了他們以后的出獄生活做一個(gè)積極的準(zhǔn)備，還令這些未成年犯罪人獲得了一定的經(jīng)濟(jì)能力，這樣能讓他們對(duì)家庭能有一個(gè)經(jīng)濟(jì)上的照顧，維持著和家庭以及社會(huì)之間的聯(lián)系。二是重返社會(huì)訓(xùn)練所。這是一個(gè)以社區(qū)做為基礎(chǔ)的矯正矯治的方式，這個(gè)是為一些在監(jiān)獄里面服刑到刑期只剩下二至四個(gè)月的未成年人量身訂做的，為他們獲釋前提供一些幫助，比如幫助他們減緩和治療他們獲釋前緊張的情緒，幫助這些未成年犯罪人尋找一份新的工作，幫助他們重新適應(yīng)社會(huì)的生活。三是學(xué)習(xí)釋放，就是同意這些未成年犯罪人早上的師河區(qū)學(xué)校上課學(xué)習(xí)，到了夜晚就要按約定回到被監(jiān)禁的場(chǎng)所。四是以社區(qū)作為基礎(chǔ)的幫助教導(dǎo)。為了幫助這些犯人減少他們從監(jiān)獄當(dāng)中過(guò)渡到社會(huì)當(dāng)中的壓力，想出了多樣的方案幫助這些出獄的未成年犯罪人。其中會(huì)為他們提供一些就業(yè)的咨詢(xún)、一些社會(huì)的適應(yīng)方面的訓(xùn)練、選擇工作的方向、工作的專(zhuān)業(yè)性培訓(xùn)、過(guò)渡期間的就業(yè)以及輔導(dǎo)等，將這些未成年犯罪人他們重返社會(huì)生活的任務(wù)分?jǐn)偨o社會(huì)，使他們能夠充分的利用好社區(qū)的資源。這樣子就能夠更好的去矯正和矯治這些未成年犯罪人，幫助他們更好的適應(yīng)社會(huì)的生活，使他們不會(huì)再走向犯罪的深淵。英國(guó)在對(duì)于未成年人的保護(hù)做到了全方位的保護(hù)，其中主要表現(xiàn)在保護(hù)這些未成年人他們不成為犯罪的受害人以及加害人。在英國(guó)的很多的警察局，只負(fù)責(zé)未成年人犯罪預(yù)防以及矯正矯治和對(duì)未成年人的保護(hù)的警察非常的多，這些負(fù)責(zé)這些任務(wù)的警察以及占到英國(guó)警察總數(shù)的20%以上。還有就是對(duì)于未成年人的調(diào)查，英國(guó)會(huì)安排專(zhuān)門(mén)的調(diào)查的場(chǎng)所，里面的設(shè)備十分齊全，這樣的目的就是為了消除未成年人他們心里的恐懼和害怕。英國(guó)對(duì)于未成年犯罪人的處理是本著人道主義的態(tài)度，在對(duì)他們的管理和改造當(dāng)中還對(duì)他們進(jìn)行技能的培訓(xùn)和其他專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。1.3課題研究方法和內(nèi)容1.3.1研究方法本論文在撰寫(xiě)過(guò)程中主要采用了以下研究方法：文獻(xiàn)研究法，筆者在寫(xiě)作過(guò)程中，根據(jù)研究“未成年人犯罪”的特點(diǎn)、因素及應(yīng)對(duì)措施，瀏覽并去分析了文獻(xiàn)以獲取相關(guān)的論文的資料，通過(guò)使用多個(gè)文獻(xiàn)的相互比較和相互分析來(lái)了解有關(guān)未成年人犯罪的歷史和如今的狀況，幫助我確定了研究的課題，也明確了我研究的方向、思路以及內(nèi)容。描述性研究法，本文將“未成年人犯罪”的特點(diǎn)、因素、應(yīng)對(duì)措施等的相關(guān)的現(xiàn)象、規(guī)律以及理論，通過(guò)筆者對(duì)其的理解以及對(duì)相關(guān)資料的研究，對(duì)其有一個(gè)系統(tǒng)性的概括說(shuō)明。對(duì)國(guó)內(nèi)的未成年人犯罪的特點(diǎn)、因素、應(yīng)對(duì)措施等進(jìn)行一個(gè)概括性的說(shuō)明，揭露我國(guó)在未成年人犯罪方面所存在的不足，并提出建議能夠準(zhǔn)確有效果的去解決問(wèn)題，這樣才能預(yù)防未成年人再次去進(jìn)行犯罪，杜絕未成年人犯罪。1.3.2研究?jī)?nèi)容本文總共分為五個(gè)章節(jié)，具體的內(nèi)容有：第一章：對(duì)本文的研究背景進(jìn)行一個(gè)大致的分析，分析我國(guó)未成年犯罪的主要背景因素，并對(duì)未成年人犯罪預(yù)防的國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)進(jìn)行一個(gè)綜述，講述本文的研究意義。第二章：對(duì)國(guó)內(nèi)外未成年人的概念以及規(guī)定進(jìn)行一個(gè)具體的闡述，對(duì)我國(guó)的概念進(jìn)行具體的細(xì)化闡述。第三章：對(duì)我國(guó)未成年人犯罪的特點(diǎn)進(jìn)行一個(gè)分析，分別從未成年人的年齡、犯罪類(lèi)型、犯罪方式等幾個(gè)方面進(jìn)行一個(gè)具體的分析和案例分析。第四章：對(duì)未成年人犯罪的主要因素分四個(gè)方面對(duì)其進(jìn)行介紹。第五章：根據(jù)前四章的分析對(duì)未成年人的犯罪分析，提出對(duì)未成年人的犯罪預(yù)防的應(yīng)對(duì)措施。第2章未成年人犯罪的界定2.1東西方各國(guó)關(guān)于未成年人犯罪的界定美國(guó)法律是如此規(guī)定的，因?yàn)槊绹?guó)很多州都是采用一般法的原則，他們根據(jù)一般法把未成年人的犯罪區(qū)分出來(lái)三個(gè)部分：第一個(gè)：“年齡沒(méi)達(dá)到7歲的是完全不具有刑事的責(zé)任能力的?！钡诙€(gè)：“年齡達(dá)到7歲而不達(dá)到14歲的，在不具備十足把握證據(jù)證明的，確定其無(wú)刑事責(zé)任能力，就是推定這個(gè)年齡段的人他不承擔(dān)刑事責(zé)任?！钡谌齻€(gè)：“年齡達(dá)到14歲以及以上的，他們將要對(duì)他們犯罪行為承擔(dān)所有的責(zé)任，他們具有完全的刑事責(zé)任能力，需要全部承擔(dān)?！庇?guó)的法律如此規(guī)定，英國(guó)對(duì)未成年的犯罪的也是劃分為三個(gè)部分。第一部分：“年齡未達(dá)到10歲的，明確其沒(méi)有實(shí)施犯罪行為的能力，因此此年齡段的不承擔(dān)刑事責(zé)任?！钡诙糠郑骸澳挲g達(dá)到10歲未達(dá)到14歲的，只有在擁有確鑿的證據(jù)能夠證明這個(gè)年齡段的人有意實(shí)施犯罪危害的行為，而且他們的行為已經(jīng)對(duì)社會(huì)造成了危害對(duì)他人的權(quán)利造成了侵害的，他們才會(huì)承擔(dān)刑事責(zé)任?！钡谌糠郑骸澳挲g達(dá)到14歲以上的，則認(rèn)定為與成年人犯罪無(wú)異，他們對(duì)自己實(shí)施的對(duì)社會(huì)或者對(duì)他人造成危害的，將會(huì)承擔(dān)完全刑事責(zé)任?！钡聡?guó)的法律如此規(guī)定，“針對(duì)未滿(mǎn)18周歲的青年，如果他們的生理和心理均已發(fā)育成熟，能夠認(rèn)識(shí)到自己實(shí)施行為的違法性、危害性，并且在這種意識(shí)支配下實(shí)施危害行為的，應(yīng)當(dāng)負(fù)起相應(yīng)的刑事責(zé)任；已滿(mǎn)18周歲且不滿(mǎn)21周歲的青少年，則應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的違法行為承擔(dān)完全刑事責(zé)任?！毙炀蒙?《德國(guó)刑法教科書(shū)》.中國(guó)法制出版社.1998年版，第518-522頁(yè)2.1中國(guó)內(nèi)地關(guān)于未成年人犯罪的界定 中國(guó)內(nèi)地關(guān)于未成年犯罪的法律規(guī)定于《中華人民共和國(guó)刑法》：“已滿(mǎn)十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿(mǎn)十四周歲不滿(mǎn)十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣(mài)毒品、放火、爆炸、投放危險(xiǎn)物質(zhì)罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿(mǎn)十四周歲不滿(mǎn)十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。因不滿(mǎn)十六周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人加以管教；在必要的時(shí)候，也可以由政府收容教養(yǎng)。”《中華人民共和國(guó)刑法》第十七條《中華人民共和國(guó)刑法》第十七條除了法條上面規(guī)定的犯罪有對(duì)應(yīng)的年齡之外，我國(guó)在對(duì)未成年人的犯罪上也確立了三個(gè)特征：第一個(gè)：未成年人的犯罪一定要有危害社會(huì)或者是他人的行為，具備有對(duì)社會(huì)形成危害性。他們的這種危害也是有情形的，一種是他們自己本身已經(jīng)對(duì)社會(huì)造成了極大的危害了，例如他們故意殺人、故意傷害他人。另一種是他們所作所為有可能對(duì)社會(huì)造成危害的結(jié)果，例如他們準(zhǔn)備犯罪所需要的工具，尋找適合犯罪的條件的犯罪預(yù)備行為以及還有犯罪未遂。第二個(gè)：他們的犯罪有違反刑法的行為，具備有刑事的違法性，是指這些未成年人的所作所為已經(jīng)違反了刑法的相關(guān)規(guī)定，即是刑法對(duì)這些未成人年的行為給社會(huì)帶來(lái)的危害程度，把對(duì)社會(huì)危害嚴(yán)重的造成影響極其惡劣的行為定為犯罪。比如縱火、強(qiáng)奸、搶劫、故意殺人。第三個(gè)：他們的犯罪是應(yīng)當(dāng)受到刑法處罰的行為，具備有應(yīng)受懲罰性。犯罪是一定要接受懲罰的，這跟其它的違法行為無(wú)異，他們的行為一定要給社會(huì)造成危害和造成極大的影響，而且他們的所作所為已經(jīng)觸犯了刑法里面的規(guī)定，所以，對(duì)于他們的這些行為，做出刑罰處罰是一定的，他們應(yīng)該承受刑罰處罰的法律后果。在處罰原則上，我國(guó)內(nèi)地也有規(guī)定。首先以教育為主，懲罰為輔的原則。我國(guó)在對(duì)未成年的犯罪上主要對(duì)這些犯罪的未成年進(jìn)行教育、改化、挽救他們的人生，只有在教育感化行不通的情況下，加上刑罰以使這些未成年人走向正道。這一個(gè)原則也是未成年犯罪處罰的第一原則，在當(dāng)今社會(huì)，對(duì)于未成年人的懲罰已經(jīng)不是第一目的，而是要感化這些誤入歧途的年輕人改過(guò)自新，重新走上社會(huì)主義的康莊大道，而我國(guó)在司法實(shí)踐中也一直采用了這樣的方法，它已經(jīng)漸漸的成為了主流。在這一原則上，對(duì)于這些誤入歧途的未成年人，盡可能的不用刑罰來(lái)處罰他們，對(duì)于犯罪的情況惡劣的也要在懲罰的基礎(chǔ)上對(duì)他們進(jìn)行改造和教育，使他們?cè)诔鰜?lái)以后不會(huì)與他人脫軌不會(huì)再走上犯罪的道路。其次從寬處理原則我國(guó)《刑法》有相關(guān)規(guī)定，對(duì)年齡達(dá)到14周歲不到18周歲的未成年人的犯罪處罰是一定要從輕或者減輕處罰的。從這一原則可以看出對(duì)于這個(gè)年齡段未成年人的犯罪，是以教育為主的，對(duì)于未成年人的處罰是相對(duì)來(lái)說(shuō)寬容的，但是在司法實(shí)務(wù)的量刑中對(duì)于年齡達(dá)到14周歲不到16周歲的年紀(jì)較小的未成年犯罪人和年齡達(dá)到16周歲不到18周的年紀(jì)較大的未成年犯罪人會(huì)區(qū)別開(kāi)來(lái)。在這個(gè)年齡段里面，在量刑的時(shí)候是要從輕還是減輕也要體現(xiàn)出在這個(gè)年齡段里不同歲數(shù)未成年人的區(qū)別，這樣子才能更好的體現(xiàn)出這一原則。第三不適用死刑原則在我國(guó)《刑法》中有規(guī)定犯罪人如果在犯罪的時(shí)候年紀(jì)不到18周歲，是不適用死刑的，這就是說(shuō)未成年人不是犯下逆天大罪的話(huà)一律不應(yīng)該判處死刑，這個(gè)是法條的硬性要求。為什么我們國(guó)家如此規(guī)定就是因?yàn)樗佬淌且粋€(gè)極其殘酷的也是最嚴(yán)厲的處罰，這是關(guān)乎到生命的問(wèn)題。對(duì)于年紀(jì)不到18周歲的未成年人，他們對(duì)于社會(huì)險(xiǎn)惡，對(duì)于人的好壞認(rèn)知的能力還比較薄弱。當(dāng)然，如果這個(gè)未成年犯罪人在犯罪時(shí)年齡達(dá)到16周歲但是未到18周歲，犯罪的性質(zhì)極其惡劣造成的社會(huì)影響十分的嚴(yán)重是可以對(duì)這類(lèi)未成人犯罪人判處死刑的，但是要緩期兩年執(zhí)行的刑罰處罰，給予如此的處罰，是對(duì)這些未成年人還抱有希望，能夠盡力的把他們?cè)诤诎档牡缆分欣貋?lái)走回正軌。第四不公開(kāi)審理原則我國(guó)的司法辦案工作人員在處理這些未成年人犯罪的案件時(shí)，都要尊重這些未成年人的心理狀態(tài)和身體狀態(tài)。我國(guó)在《刑事訴訟法》第152條第二款、《未成年人保護(hù)法》第45條第2款第3款中都有規(guī)定，對(duì)于未成年人的身份信息、肖像等在判決之前都不可以公開(kāi)，這是為了保護(hù)未成年犯罪人的心理健康，對(duì)于他們跟成年人罪犯，應(yīng)當(dāng)要分別開(kāi)來(lái)關(guān)押，開(kāi)庭審理也應(yīng)當(dāng)分別開(kāi)來(lái)，不公開(kāi)審理對(duì)于未成年人來(lái)說(shuō)最主要的是防止他們的心靈和精神受到創(chuàng)傷，防止他們?cè)賹?duì)社會(huì)產(chǎn)生怨念，是他們?cè)诤煤酶脑熘竽艹蔀閷?duì)社會(huì)有用之人，在改造過(guò)程中也應(yīng)該設(shè)立一些針對(duì)性較強(qiáng)的改造教育或者學(xué)校，這樣才能促使這些未成年犯罪人重回正軌，身心健康向積極的方向發(fā)展，不再走向犯罪的歧途。未成年人犯罪的特點(diǎn)3.1犯罪低齡化趨勢(shì)伴隨著中國(guó)社會(huì)的迅速發(fā)展以及物質(zhì)的極大豐富，當(dāng)代青少年過(guò)于早熟化的特征越來(lái)越明顯，但是早熟和成熟并不相等，當(dāng)代的未成年人會(huì)因?yàn)樯硖卣骱托睦硖卣鞯牟怀墒欤^差的自我控制管理能力，很容易會(huì)受到外界的環(huán)境刺激，會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的盲目沖動(dòng)，而做出了違法犯罪的事情。這四十年來(lái)的改革開(kāi)放中國(guó)未成年人犯罪時(shí)的年齡比改革開(kāi)放初期提前了二到三歲甚至更多，大多數(shù)都是年齡段在十四到十六周歲的未成年人去犯罪，而且犯罪年齡低齡化越來(lái)越明顯。但根據(jù)2015年《中國(guó)教育發(fā)展報(bào)告》指出，我國(guó)未成年人犯罪低齡化趨勢(shì)明顯。一項(xiàng)對(duì)14至18周歲犯罪人群的調(diào)查顯示，14周歲的未成年人犯罪比例，從2001年的12.3%上升到2014年的20.11%。而在海口邊防的團(tuán)伙盜竊案抓獲的嫌疑人中，14歲以下的未成年人有17名，占比80%。王鈺琪.年齡不應(yīng)該成為未成年人犯罪的“護(hù)身符”【Z】/s?id=1602326703310139050&wfr=spider&for=pc由此可見(jiàn)我國(guó)未成年人犯罪低齡化的趨勢(shì)越來(lái)越明顯?！巴ㄟ^(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),未成年人出現(xiàn)犯罪的年齡呈現(xiàn)低齡化趨勢(shì),在這其中,14周歲到16周歲這一年齡段的犯罪人數(shù)占據(jù)主要比例,但是再深入調(diào)查后,發(fā)現(xiàn)這些未成年人出現(xiàn)犯罪跡象的年齡會(huì)更靠前,有的在11周歲、12周歲時(shí)期已經(jīng)做過(guò)一些壞事，比如打架、小偷小摸等行為，后來(lái)膽子越來(lái)越大，有的會(huì)參與到帶有黑社會(huì)性質(zhì)的團(tuán)體之中，并且由小偷小摸轉(zhuǎn)為了盜竊、搶劫等更加嚴(yán)重的違法行為。”董玉紅.未成年人的犯罪特點(diǎn)及預(yù)防研究【J】.法制博覽，2019（26）：196+198特別是最近這好幾年來(lái)14歲到16歲的未成年人犯罪越來(lái)越多，他們往往都是一群三觀(guān)和興趣愛(ài)好相一致的人聚在一起，只要有其中一個(gè)人誤入歧途，說(shuō)出要犯罪的想法，這些人往往就會(huì)分不清對(duì)與錯(cuò)，只管他們所謂口中的“兄弟義氣”不管后果，最后走向黑暗。例如有一個(gè)案例，小舍（化名）的父母是普通的農(nóng)民，從小對(duì)小舍的管教都十分的寬松，16歲的小舍在讀完初中就自己輟學(xué)出來(lái)外面打工，在打工的時(shí)候他就漸漸的與一些社會(huì)的不良青年勾搭在一起，還認(rèn)識(shí)了他覺(jué)得特別鐵的哥們22歲的“老幺”，每天都開(kāi)著鬼火在街上狂飆，工作也慢慢的不去做了，沒(méi)工作就沒(méi)錢(qián)，直到有一次他的好哥們“老幺”突然來(lái)找他，手上拿著一包東西跟小舍說(shuō)這包“豬肉王鈺琪.年齡不應(yīng)該成為未成年人犯罪的“護(hù)身符”【Z】/s?id=1602326703310139050&wfr=spider&for=pc董玉紅.未成年人的犯罪特點(diǎn)及預(yù)防研究【J】.法制博覽，2019（26）：196+1983.2犯罪類(lèi)型多樣未成年人的犯罪類(lèi)型五花八門(mén)，類(lèi)型相對(duì)來(lái)說(shuō)比較多，“未成年人犯罪類(lèi)型呈現(xiàn)出多樣化的趨勢(shì)，涉案案由已不再是過(guò)去的兩三種，案由范圍已擴(kuò)大到9種之多?！比A律網(wǎng)整理.未成年人犯罪的特征有哪些./laws/362071.aspx但是主要以故意傷害、強(qiáng)奸、盜竊、搶劫為主，暴力性質(zhì)的犯罪也在增加?！捌渲胸澵?cái)性犯罪比重最大，據(jù)統(tǒng)計(jì)，搶劫罪、盜竊罪兩項(xiàng)超過(guò)70%”吳珍平.論未成年犯罪特點(diǎn)及防治對(duì)策[J].龍巖師專(zhuān)學(xué)報(bào),2004,22(5):11-14.華律網(wǎng)整理.未成年人犯罪的特征有哪些./laws/362071.aspx吳珍平.論未成年犯罪特點(diǎn)及防治對(duì)策[J].龍巖師專(zhuān)學(xué)報(bào),2004,22(5):11-14.3.3犯罪的方式從犯罪的形式上來(lái)看，未成年人犯罪以多個(gè)人或者以一個(gè)團(tuán)伙的形式的犯罪逐漸增多，根據(jù)調(diào)查“犯罪的形式，團(tuán)伙式犯罪，未成年人違法犯罪中,有相當(dāng)一部分是團(tuán)伙犯罪?！眳卿擑Q.《未成年人犯罪的類(lèi)型、特點(diǎn)、原因及預(yù)防》.【Z】/view/c3c83440ac51f01dc281e53a580216fc710a5316.html造成這樣的原因也是多樣的，一個(gè)是未成年人身體發(fā)育還未成熟單獨(dú)犯案的話(huà)成功率不高，還有就是這些未成年人絕大部分都是第一次犯案，沒(méi)有絲毫的犯罪經(jīng)驗(yàn)，還有一個(gè)是比較臨時(shí)性的集結(jié)。因此他們會(huì)選擇多個(gè)人或者以一個(gè)團(tuán)伙的形式去犯案，他們?cè)诜赴笗r(shí)心里大多數(shù)是十分害怕的，他們選擇這樣的方式也是為了彼此之間能夠互相打氣，導(dǎo)致他們?cè)趯?shí)施犯罪時(shí)多數(shù)的未成年人會(huì)選擇這樣的方式。舉個(gè)例子，未成年人范某、關(guān)某在2017年4月11日晚兩人喝完酒后路過(guò)一宵夜檔門(mén)口，范某隨意向宵夜檔門(mén)口吐了一口痰，引起宵夜檔員工劉某的不滿(mǎn)，雙方發(fā)生口角，在被別人勸開(kāi)之后，范某和關(guān)某在回去的路上越想越氣，便開(kāi)始打電話(huà)糾集其伙伴梁某等10余人在凌晨2時(shí)許返回這個(gè)宵夜檔，并開(kāi)始打砸宵夜檔的財(cái)物，并將剛開(kāi)始與他們發(fā)生口角的宵夜檔員工劉某雙腿打斷，二根肋骨骨折，在犯案后全部逃逸。像這種團(tuán)伙的犯罪，就是屬于臨時(shí)組成的團(tuán)伙，因?yàn)檫@就是他們口中所謂的“兄弟義氣”吳鋼鳴.《未成年人犯罪的類(lèi)型、特點(diǎn)、原因及預(yù)防》.【Z】/view/c3c83440ac51f01dc281e53a580216fc710a5316.html3.4犯罪的主要人群從犯罪的主要人群來(lái)看，從調(diào)查數(shù)據(jù)看“一是無(wú)業(yè)人員、學(xué)生、農(nóng)民為主。二是低齡化嚴(yán)重。三是普遍文化程度低。初中以下學(xué)歷占75.5%”易發(fā)表網(wǎng).《未成年人犯罪情況調(diào)查分析》.【Z】./view/22d8e77fba1aa8114431d984.html易發(fā)表網(wǎng).《未成年人犯罪情況調(diào)查分析》.【Z】./view/22d8e77fba1aa8114431d984.html3.5受不良青年影響很多未成年人在進(jìn)入社會(huì)后與一些誤入歧途的成年人經(jīng)常混跡在一起，當(dāng)起了他們的“小弟”，未成年人的犯案中與成年人共同犯案也逐漸成為一個(gè)特點(diǎn)，他們?cè)谶@些案件中往往充當(dāng)了一個(gè)從犯的角色，在這些犯罪中起輔助作用。例如，彭某（社會(huì)無(wú)業(yè)人員，23歲）與未成年人鐘某相識(shí)于某夜宵檔，鐘某從此對(duì)彭某唯命是從，尊稱(chēng)為自己的“大哥”，某日彭某找王某借摩托車(chē)，王某不同意于是彭某懷恨在心，決定趁夜去王某家實(shí)施盜竊并叫上了鐘某，讓鐘某去買(mǎi)作案工具，到了凌晨，彭某與鐘某來(lái)到王某住處，彭某叫王某在外面望風(fēng)，自己進(jìn)去撬開(kāi)了王某家的大門(mén)，將王某心愛(ài)的摩托車(chē)盜走。在本案當(dāng)中彭某是主犯，而未成年人鐘某則是從犯，有諸多的盜竊案中，未成年人都是充當(dāng)了從犯的角色。3.6重犯率高因?yàn)檫@些犯罪的未成年人他們的生理特征以及心理特征都比較的不成熟，因此他們還有比較大的挽救空間，他們?cè)诜痰臅r(shí)候，是受到了十分嚴(yán)厲的管教的，所以他們?cè)诜痰钠陂g表現(xiàn)都比較不錯(cuò)，但是當(dāng)他們刑滿(mǎn)釋放之后回歸社會(huì)，這些人再次接觸了這些負(fù)面的東西，而家庭又缺乏對(duì)他們的約束和管教，他們的自我控制能力也是相對(duì)較弱，一旦抵擋不住這些東西，他們就會(huì)再次走上犯罪的道路，這些未成人會(huì)走上犯罪道路有很多因素都是因?yàn)榧彝ス芙痰娜笔?，就算他們出?lái)以后，他們的家庭還是一樣對(duì)他們的管教不嚴(yán)格，再加上我們國(guó)家對(duì)于未成年人犯罪出獄后的跟蹤管教措施不完善，導(dǎo)致了他們出來(lái)以后有十分多的再次走上了犯罪的道路，重犯率比較高。未成年人犯罪的主要因素4.1家庭因素都說(shuō)父母是孩子人生的第一個(gè)導(dǎo)師，父母的一言一行對(duì)于孩子的影響是十分的巨大的，這往往對(duì)于一個(gè)人的性格、三觀(guān)、言行起到了重要的作用。一個(gè)完整的家庭，父母有著良好的教育和管束，對(duì)于這個(gè)孩子的成長(zhǎng)肯定是往積極的方向走的，一個(gè)殘缺的家庭，父母對(duì)于孩子的管教缺失，這就是滋生了犯罪的土壤，孩子的性格有缺陷，做事比較古怪都是與父母有極大的關(guān)系的，“實(shí)施犯罪的未成年人絕大部分在家庭教育上存在問(wèn)題。在這些家庭中，父母對(duì)子女或粗暴教育，棍棒管理或溺愛(ài)嬌慣，袒護(hù)放縱、姑息遷就，往往使孩子形成嚴(yán)重的人格缺陷。就醬紫吧68.未成年人違法犯罪的主要原因是什么./question/1384045178404997580.html”就醬紫吧68.未成年人違法犯罪的主要原因是什么./question/1384045178404997580.html父母離異，子女缺乏父愛(ài)母愛(ài)和管教。一個(gè)美滿(mǎn)幸福的家庭對(duì)于一個(gè)好的子女的養(yǎng)成是有不可分的關(guān)系的，這些家庭不完整的單親家庭，平時(shí)的生活不管經(jīng)濟(jì)還是其他都比較的緊張，這些未成年處于這樣的家庭里面，一方面缺乏父愛(ài)母愛(ài)，沒(méi)有接受到父母良好的教管，體驗(yàn)不到其同齡人家庭的歡樂(lè)與和睦，這對(duì)于他們的性格造成了極大的影響，他們的心態(tài)就會(huì)漸漸的往不好的方面發(fā)展，很多單親家庭的未成年，在接受不到父母的關(guān)愛(ài)之后漸漸的仇視社會(huì)，性格十分的沖動(dòng)和暴躁，他們?cè)诘貌坏礁改傅慕坦苤笸屯缸锏牡缆飞显阶咴竭h(yuǎn)。產(chǎn)生這種犯罪也跟我們國(guó)家離婚率高也有不可分的關(guān)系，在近10幾年來(lái)我國(guó)的離婚率一路飆升，詳見(jiàn)下圖：離婚率的逐年上升也是導(dǎo)致未成年人走向犯罪的其中因素之一。家庭的教育方式有問(wèn)題。在當(dāng)今的社會(huì)，有十分多的家庭家里都只生一個(gè)子女的，很多的父母對(duì)于他們的子女說(shuō)什么就做什么，要什么就買(mǎi)什么，做到有求必應(yīng)，這些家長(zhǎng)在不計(jì)后果的滿(mǎn)足他們子女的要求以為這樣的方式是對(duì)子女的疼愛(ài)，殊不知正是因?yàn)樗麄冞@種病態(tài)的溺愛(ài)對(duì)于這些家庭的未成年獨(dú)生子女養(yǎng)成了少爺病、公主病，這些未成年人往往就養(yǎng)成了目中無(wú)人、一副全世界我最大的性格，對(duì)于生活和自立的能力也是十分的弱，長(zhǎng)久以往下去他們養(yǎng)成的這種性格和三觀(guān)很容易使他們誤入歧途，慢慢走上犯罪的道路。還有很多的家長(zhǎng)，對(duì)于子女的期望十分的高，希望他們出人頭地，經(jīng)常把他們自己沒(méi)有完成的事情或者理想強(qiáng)加到自己的子女身上，完全不管自己的子女也有自己的想法，而且在子女反駁或者反抗時(shí)輕則罵重則打，采用教育的方式十分的粗暴，在這種教育方式下子女的心理往往是十分的壓抑和恐懼的，忤逆父母的情緒很?chē)?yán)重，久而久之他們的壓力變大，情緒就十分容易失控，在到達(dá)必然的一個(gè)點(diǎn)的時(shí)候他們就會(huì)爆發(fā)，那個(gè)時(shí)候就會(huì)做出一些比較沖動(dòng)和極端的行為，從的而走上犯罪的道路。還有一種家庭的教育方式就是對(duì)子女采取一種放養(yǎng)的態(tài)度，只滿(mǎn)足他們物質(zhì)上的需求，對(duì)于其他的一概不管，以為這樣就是對(duì)子女盡到了教育的義務(wù)，對(duì)于跟子女的溝通，子女有什么想要做的或者他們的理想夢(mèng)想一概不過(guò)問(wèn)，對(duì)于子女的內(nèi)心關(guān)愛(ài)十分少，在這種家庭里面的未成年人他們與父母的關(guān)系都是比較疏遠(yuǎn)的，有什么事也不會(huì)跟父母說(shuō)自己憋在心里，久而久之他們的心態(tài)就慢慢的變歪曲了，性格也是十分的沉默寡言，一旦受到打擊或者外面事情的刺激，就容易走向犯罪的深淵。4.2自身因素未成年人犯罪的自身因素主要分為以下幾種：（一）生理因素。處于發(fā)育階段的未成年人是他們性格養(yǎng)成、三觀(guān)養(yǎng)成的人生重要的階段，他們性格與三觀(guān)的好壞往往直接影響他們以后走的人生道路。但處于發(fā)育階段的未成年人他們的思想還不成熟，他們的三觀(guān)也十分容易受到外界的不良影響，往往在遇到事情的時(shí)候不能控制住自己，十分沖動(dòng)的去做事，例如在遇到一些口角糾紛或者朋友之間的矛盾的時(shí)候，就十分沖動(dòng)的去處理問(wèn)題，自我控制的能力十分差，把法律和道德全都拋到一邊，一沖動(dòng)就走向犯罪的泥潭。（二）心理層面。正處于發(fā)育階段的未成年人他們有十分重的好奇心，見(jiàn)到一些事物比較喜歡去模仿，他們對(duì)一些網(wǎng)上的新奇事物十分有求知欲望和興趣，這個(gè)時(shí)期的未成年人他們往往不能分辨對(duì)錯(cuò)和善惡，如果沒(méi)有家長(zhǎng)的正確指導(dǎo)學(xué)校的嚴(yán)格教育，他們往往會(huì)在這些求知欲的驅(qū)使下做出違反法律的行為，比如在這個(gè)階段對(duì)于異性的好奇、對(duì)于毒品的好奇，看到那些成年人這么做就學(xué)著怎么做，導(dǎo)致發(fā)生強(qiáng)奸和吸毒、販毒的犯罪行為發(fā)生。在一些未成年人的共同犯罪當(dāng)中，有很多未成年人的犯罪根本是毫無(wú)目的的，只是為了什么“兄弟義氣”，所謂的兄弟或者朋友一叫，就跟著去打架斗毆，具有很大的盲目從眾心理，或者他們一個(gè)群體里面，只要有一個(gè)人說(shuō)去干一點(diǎn)刺激的事情，殊不知已經(jīng)觸犯了法律，只要一人一吆喝，他們很多人就隨聲附和跟著去干，就是這樣的盲目從眾的心態(tài)，導(dǎo)致他們走向犯罪的深淵，比如未成年人尋釁滋事。還有一種心理是叛逆和報(bào)復(fù)的心理，未成年人在其發(fā)育的階段三觀(guān)和性格都是在養(yǎng)成的階段，對(duì)社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)還有認(rèn)知都比較淺薄，辨別是非的能力比較弱，一旦在接受了社會(huì)一些消極腐敗的風(fēng)氣后，對(duì)待這個(gè)社會(huì)的看法就會(huì)改變，甚至仇視這個(gè)社會(huì)，報(bào)復(fù)這個(gè)社會(huì)。有些家長(zhǎng)對(duì)于未成年子女的管教方式比較粗暴和獨(dú)斷，認(rèn)為成績(jī)好才是什么都好，不考慮子女的內(nèi)心感受，以致于其子女十分的叛逆和反感，從而在一時(shí)的沖動(dòng)之下做出偏激的行為而走上犯罪道路。最后一種心理是攀比和虛榮的心理，在當(dāng)今的社會(huì)，人們?cè)絹?lái)越崇尚物質(zhì)，在這種不良的社會(huì)風(fēng)氣影響下，一些未成年人對(duì)于自己的穿著要與身邊的人比較，在學(xué)校中經(jīng)常與同學(xué)相比，誰(shuí)的鞋子好，誰(shuí)的衣服好，養(yǎng)成花錢(qián)大手大腳、愛(ài)慕虛榮、唯我獨(dú)尊的不良習(xí)慣，在沒(méi)錢(qián)花的時(shí)候想著天上掉餡餅的事情，對(duì)于賺錢(qián)的不容易絲毫不動(dòng)，在這種心理的驅(qū)使下走向犯罪的道路，還有一些未成年人為了贏(yíng)得異性青睞，引起她們的注意，而去故意打架或者做一些出格的事情出風(fēng)頭在這種心理的作祟下，久而久之就為尋釁滋事、盜竊、搶劫等犯罪埋下了禍根。（三）本身文化水平低。有一些未成年人很多都是讀完了小學(xué)或者初中就不再讀書(shū)了，開(kāi)始在社會(huì)上與一些不三不四的沒(méi)有工作的青年鬼混在一起，從開(kāi)始的逃學(xué)曠課發(fā)展到最后的不讀書(shū)去社會(huì)認(rèn)識(shí)到壞人，一步步的走向犯罪的泥潭。還有一些未成年人對(duì)于自己太過(guò)于放縱，對(duì)自己不加以管束，加上認(rèn)識(shí)到一些有不良習(xí)慣的人被漸漸的同化，以至于漸漸走上了犯罪的道路。（四）自身對(duì)于法律了解不高。在很大一部分未成人犯罪人中，他們并不知道自己的所作所為已經(jīng)觸犯了國(guó)家的法律，對(duì)于法律的認(rèn)知少之又少，他們?cè)诜缸锪酥笾皇钦J(rèn)為自己做了比較出格的事情，并不知道自己已經(jīng)犯罪了，往往再這樣的情況下，他們才會(huì)身陷囹圄。根據(jù)這些自身因素也列舉了這些自身因素所構(gòu)成的未成年人犯罪案例，表格如下：自身因素判例生理因素在2008年5月12日晚，在技校讀書(shū)的黃某（犯罪時(shí)年齡為16周歲），曾經(jīng)因?yàn)閷め呑淌卤粍趧?dòng)教改，黃某在其“兄弟”龍某家玩時(shí)，聽(tīng)到龍某在技校讀書(shū)的女朋友關(guān)某打來(lái)電話(huà)稱(chēng)被人欺負(fù)了，原因是關(guān)某在學(xué)校因?yàn)樯瞵嵤屡c同校的女生嚴(yán)某發(fā)生了爭(zhēng)吵，嚴(yán)某聲稱(chēng)要給關(guān)某點(diǎn)顏色看看。龍某當(dāng)時(shí)就答應(yīng)了要幫其女友關(guān)某出氣，于是叫上了在其家的黃某，黃某很爽快的答應(yīng)了，認(rèn)為“兄弟”出聲了一定要幫，并回家準(zhǔn)備了一把大砍刀。第二天中午，黃某一行5人與對(duì)方嚴(yán)某所帶來(lái)的3人到達(dá)約定地點(diǎn)后，黃某十分沖動(dòng)的沖上去，雙方便開(kāi)始大打出手，黃某持砍刀將對(duì)方兩人砍成輕傷。后法院以黃某聚眾斗毆判處黃某有期徒刑3年。未成年人處于發(fā)育的期間性格十分的沖動(dòng)，往往遇到事情不能夠控制自己，以至于走向犯罪的道路。心理層面馬某和梁某是某中學(xué)的學(xué)生，在2016年6月，馬某和梁某在色情網(wǎng)站上觀(guān)看了淫穢視頻，處于青春期的馬某和梁某心理對(duì)異性有很大的好奇心，兩人就相約放學(xué)約同學(xué)的女生譚某去外面的出租屋模仿一些淫穢視頻里面的情節(jié)。放學(xué)后，馬某和梁某以打撲克的名義約譚某到其校外某出租房?jī)?nèi)打牌，在期間，馬某和梁某買(mǎi)了白酒和啤酒對(duì)打輸?shù)淖T某進(jìn)行懲罰，把譚某灌的半醉之后，在違背譚某的意志下，模仿淫穢視頻里面的動(dòng)作，強(qiáng)奸了譚某。后兩人被公安機(jī)關(guān)抓獲，法院以強(qiáng)奸罪判處馬某和梁某二年至三年不等的有期徒刑。未成年人在青春期都有很大的好奇心理，喜歡模仿一些動(dòng)作等，往往在這個(gè)時(shí)候接觸到了淫穢腐朽的東西就會(huì)走向犯罪的道理。文化水平低小學(xué)就輟學(xué)的王某因?yàn)槲幕降蜎](méi)有找到合適的工作在社會(huì)上鬼混，2017年王某（16周歲）結(jié)識(shí)到了同樣沒(méi)有工作的石某（17周歲），兩個(gè)人因?yàn)闆](méi)有工作沒(méi)有生活來(lái)源，兩人相約到該地某富人區(qū)進(jìn)行盜竊，并在2017年6月7日到其盜竊地點(diǎn)進(jìn)行踩點(diǎn)，2017年6月9日，在進(jìn)行兩天踩點(diǎn)后發(fā)現(xiàn)該區(qū)丁某家是最好下手的一戶(hù)，在當(dāng)日晚上兩人準(zhǔn)備好犯罪工具后潛入丁某家盜走其家電動(dòng)車(chē)一輛（2000元），手機(jī)一部（3000元）以及現(xiàn)金5000元。在案發(fā)后，兩人相繼被公安機(jī)關(guān)抓獲，王某和石某積極退贓，因此法院對(duì)于王某和石某免于刑事處罰。在本案中，王某和石某都是沒(méi)讀多少書(shū)就出來(lái)社會(huì)混跡，文化水平低導(dǎo)致他們找不到合適的工作導(dǎo)致他們無(wú)法在社會(huì)生存，導(dǎo)致他們走向犯罪的道路。自身對(duì)法律了解不高康某（14周歲）是一名中學(xué)的學(xué)生，在2018年9月，康某與其同學(xué)呂某發(fā)生口角，在被其同學(xué)勸開(kāi)兩人之后，康某回到自己座位，處于青春期的康某越想越氣，覺(jué)得給呂某罵了很虧，決定在放學(xué)之后給呂某一點(diǎn)顏色瞧瞧。在放學(xué)后康某尾隨呂某回家，在路上撿了一塊磚頭趁呂某不注意對(duì)呂某頭部猛砸之后逃竄，導(dǎo)致呂某頭部重傷。在被公安機(jī)關(guān)抓獲后，康某認(rèn)為就只是對(duì)呂某打了兩下，給醫(yī)藥費(fèi)呂某醫(yī)治就可以了認(rèn)為不構(gòu)成犯罪，殊不知康某的沖動(dòng)為他的無(wú)知付出了代價(jià)，對(duì)法律的不了解導(dǎo)致他走向犯罪的深淵。4.3學(xué)校層面的因素“學(xué)校是未成年人生活的主要環(huán)境之一，它對(duì)未成年人的影響可以說(shuō)是一個(gè)導(dǎo)向標(biāo)的作用?！闭曳ňW(wǎng).未成年人犯罪的原因有哪些？./bianhu/fanzuileixing/snfz/1312990.html學(xué)校的教育方法有失妥當(dāng)。在學(xué)校是一個(gè)育人的地方，在對(duì)于學(xué)生的三觀(guān)和性格的確立有著不可忽視的影響，一個(gè)學(xué)生的好與壞并不只單單用成績(jī)就可以來(lái)評(píng)價(jià)的，而應(yīng)該是全面的去評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生，然而在近幾年以來(lái)，學(xué)校卻違背了學(xué)生應(yīng)該全面發(fā)展的原則，只去注重學(xué)生的成績(jī)，把提高成績(jī)作為教育的重點(diǎn)，卻把素質(zhì)教育完全拋在腦后，顯然把這句話(huà)當(dāng)成了一個(gè)口號(hào)，只去追求所謂的升學(xué)率，認(rèn)為他們能考上好學(xué)校就能當(dāng)好學(xué)生就能做對(duì)社會(huì)有用的人才，殊不知他們對(duì)于學(xué)生的素質(zhì)教育缺乏管理和教育，有些學(xué)生的三觀(guān)已經(jīng)漸漸的扭曲，分?jǐn)?shù)的高低以及升學(xué)率代替了素質(zhì)教育，成績(jī)好壞成為評(píng)判學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也成為了老師主攻的任務(wù)。老師對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生都是和聲和氣，把他們當(dāng)成有用之才重點(diǎn)去培養(yǎng)，對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生態(tài)度很差，教育方式也比較的粗暴，有的甚至于去體罰他們，對(duì)他們的思想生活一概不過(guò)問(wèn)，把他們當(dāng)成了一個(gè)拖油瓶將他們放棄，難道只有好成績(jī)才能成為好學(xué)生嗎？在最近幾年發(fā)生高學(xué)歷的人犯罪殺人的事情還不夠我們?nèi)ゾ阉刭|(zhì)教育的重要性嗎？這些缺乏素質(zhì)教育的好學(xué)生往往也會(huì)形成不好的三觀(guān)而走上犯罪的道路，而那些被放棄的的差生因?yàn)榈貌坏嚼蠋煹闹匾暆u漸也自暴自棄放棄了自己，對(duì)于老師的抵觸情緒也越來(lái)越嚴(yán)重，到后面漸漸就會(huì)發(fā)展到不想去上課就會(huì)輟學(xué)進(jìn)入社會(huì)，容易被社會(huì)上的消極事物所感染走上犯罪的深淵。這跟學(xué)校的教學(xué)的理念和方法以及老師的失責(zé)是有不可分的關(guān)系的。（二）學(xué)校對(duì)于法律的教育和普及還不夠。在現(xiàn)在，還有一些學(xué)校只注重于考試，而缺乏對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育，這使得很多未成年人不知道法律、不懂得法律，對(duì)于法律的認(rèn)知十分的淺薄，儼然成為了有文化的“法盲”，不知道自己做了什么樣的行為就會(huì)觸犯法律會(huì)接受什么樣的處罰，這也是這些未成年犯罪人在犯罪的時(shí)候所作所為完全不計(jì)后果的原因之一。有一些學(xué)校雖然認(rèn)識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題的重要性，但是他們沒(méi)有老師是真正的法律人才，對(duì)于法律也是不夠的了解，在進(jìn)行普法教育的時(shí)候，只是把法條冷冰冰的搬出來(lái)給學(xué)生看或者讀出來(lái)，不能緊密的去連接現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的案例，也就無(wú)法對(duì)學(xué)生產(chǎn)生警醒，學(xué)生也就無(wú)法認(rèn)識(shí)到犯法的后果是可怕的是影響一生的，很多學(xué)生在看到老師把法條搬出來(lái)，普及法律知識(shí)的時(shí)候都當(dāng)耳旁風(fēng)，覺(jué)得犯罪這種事情永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)生在自己身上，正是因?yàn)檫@樣他們才不知道什么時(shí)候會(huì)觸犯法律，也就做不了一個(gè)合格的社會(huì)主義守法好公民，認(rèn)識(shí)不到法律的重要性。（三）學(xué)校與家長(zhǎng)層面的因素。有很多的家庭，特別是農(nóng)村的家庭，把自己的子女送到學(xué)校讀書(shū)之后就一概不過(guò)問(wèn)自己子女的生活，對(duì)于子女在學(xué)校的生活以及表現(xiàn)都一概不知，甚至在學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候都不會(huì)來(lái)參與，就不能夠知道自己的子女在學(xué)校干了什么做了什么，學(xué)習(xí)以及身心健康怎么樣，學(xué)校與家長(zhǎng)之間的對(duì)孩子的教育應(yīng)該是緊密相連的，然而有些老師對(duì)于這一點(diǎn)的認(rèn)識(shí)是不夠的，認(rèn)為你家長(zhǎng)都不來(lái)參加你子女的家長(zhǎng)會(huì)我為什么還要去你家訪(fǎng)呢？就是因?yàn)檫@樣子的原因，學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通是十分少的，只有在學(xué)生犯了錯(cuò)誤，在這個(gè)時(shí)候?qū)W校才會(huì)與家長(zhǎng)聯(lián)系，然而并不知道為什么會(huì)犯錯(cuò)誤，他的心理歷程是怎么樣的。在這種情況下形成一種扭曲的局面，在學(xué)校有老師看著，在家父母看著，出了校門(mén)你的子女愛(ài)做什么就去做什么，在出了校門(mén)之后學(xué)生去做什么是一概不知的，就是這樣子才導(dǎo)致了這些未成年人在出了校門(mén)之后沾染了不良的社會(huì)風(fēng)氣，老師與家長(zhǎng)都沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了也沒(méi)有及時(shí)的去溝通，等到他們觸犯了法律的時(shí)候?yàn)闀r(shí)已晚，學(xué)校與家長(zhǎng)缺乏溝通也是未成年會(huì)犯罪的一大因素。4.4社會(huì)方面的因素“在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，社會(huì)導(dǎo)向模糊和新的倫理道德建設(shè)相對(duì)疲軟，造成整個(gè)社會(huì)道德失范。”豆丁網(wǎng).淺談我國(guó)未成年人犯罪成因及其對(duì)策./p-2158436310.html“社會(huì)因素對(duì)未成年人犯罪的影響也是不容忽視的。社會(huì)文化的轉(zhuǎn)型和多元化是導(dǎo)致未成年人犯罪的思想根源?！倍苟【W(wǎng).淺談我國(guó)未成年人犯罪成因及其對(duì)策./p-2158436310.html趙建忠.未成年人犯罪的社會(huì)心理因素分析./chinese/zhuanti/2004fnfz/661474.htm（一）經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展。在我國(guó)實(shí)施改革開(kāi)放的政策之后，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到了騰飛式的發(fā)展，我國(guó)人民的生活水平和生活質(zhì)量得到了提高，與此同時(shí)伴隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展而產(chǎn)生了一些消極的社會(huì)風(fēng)氣，這些消極不良的社會(huì)風(fēng)氣帶歪了一些的三觀(guān)，很多人的思想開(kāi)始被侵蝕逐漸的墮落，很多人開(kāi)始崇尚享樂(lè)，高消費(fèi)撐面子，社會(huì)上貧富的差距逐漸拉大，收入的分配也有高有低這些現(xiàn)實(shí)的情況讓一部分未成年人的心理產(chǎn)生了落差感，心里逐漸不平衡，對(duì)于這些情況開(kāi)始擁有了仇視仇富的態(tài)度，覺(jué)得別人富有就是不應(yīng)該的變得十分的庸俗和市儈，崇尚金錢(qián)和物質(zhì)。加之改革開(kāi)放之后西方的文化思想和一些觀(guān)念大量的涌入我國(guó)，處在人生發(fā)育階段的未成年人對(duì)于辨別是非的能力比較差，一受到這些腐朽思想的影響就很容易的融入進(jìn)去變得十分的崇尚金錢(qián)和享樂(lè)，一旦在到達(dá)了某個(gè)爆發(fā)點(diǎn)，他所需要的不能得到，想要過(guò)的生活沒(méi)有過(guò)上，他們就會(huì)為了得到這些東西而去傷害他人，逐漸走向了犯罪的深淵。（二）社會(huì)上消極的產(chǎn)品和不良文化的感染。一個(gè)人擁有正確的三觀(guān)健康的文化能夠使他在社會(huì)上走的更遠(yuǎn)更好生活也會(huì)過(guò)得更好，與之相反一個(gè)人的三觀(guān)和文化是腐敗消極的，那么他就十分容易的就會(huì)自我墮落而走上犯罪的深淵。在當(dāng)今社會(huì)這些不健康的產(chǎn)品和文化充斥著我們的網(wǎng)絡(luò)世界，而網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展也使網(wǎng)吧、電競(jìng)館等應(yīng)運(yùn)而生，而這些網(wǎng)吧則為這些涉世未深的未成年人提供的犯罪的土壤。很多的未成年人因?yàn)闆](méi)有錢(qián)去上網(wǎng)鋌而走險(xiǎn)去盜竊別人的財(cái)物走上了犯罪的道路，也有的未成年人因?yàn)樵诰W(wǎng)吧玩了很多暴力的游戲去模仿里面的情節(jié)動(dòng)作而去故意傷害他人走向犯罪的深淵。現(xiàn)在的未成年人大部分都擁有手機(jī)，用手機(jī)上網(wǎng)的更是大多數(shù)，對(duì)于在手機(jī)上網(wǎng)他們是非常喜歡的，而網(wǎng)上充斥著很多的黃色、淫穢的網(wǎng)站對(duì)這些未成年的影響十分大而且有十分多是被動(dòng)接受的，根據(jù)調(diào)查顯示“未成年人主要是被動(dòng)接觸網(wǎng)絡(luò)淫穢色情信息和網(wǎng)絡(luò)暴力信息。其中，未成年人接觸網(wǎng)絡(luò)淫穢色情信息的途徑主要是：瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)自動(dòng)跳出的占71.4％，通過(guò)垃圾短信提供的網(wǎng)址鏈接的占19.3％，朋友（同學(xué)）通過(guò)手機(jī)發(fā)送的占14.2％，通過(guò)搜索引擎主動(dòng)搜索色情網(wǎng)站的僅占5.9％。未成年人接觸網(wǎng)絡(luò)暴力信息的途徑主要是：瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)自動(dòng)跳出的占50.4％，主動(dòng)查找的占4.0％?！瘪R云飛.《馬云飛.《未成年人接觸網(wǎng)絡(luò)不良信息的狀況及危害——“共青團(tuán)在構(gòu)建健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中作用研究”子課題三》/qckc/201510/t20151026_7242226.htm（三）生活周?chē)鷧^(qū)域不良環(huán)境的影響。影響未成年人的犯罪與他所在生活的區(qū)域也有關(guān)系，第一個(gè)是他們所生活的地方周?chē)木用裎幕乃刭|(zhì)都不高，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展人口的流動(dòng)比以前也更多，這就導(dǎo)致生活的周邊都是來(lái)自全國(guó)各個(gè)地方的人，素質(zhì)也有高有低，這就導(dǎo)致了未成年人生活的周邊環(huán)境有很多不穩(wěn)定的因素存在，不太利于未成年人在社會(huì)接受正能量的影響。第二個(gè)是生活的周邊場(chǎng)所比較復(fù)雜，一些思想文化交流的地方有各色各樣的人，一旦未成年人受到了一些傳播低級(jí)庸俗、消極思想場(chǎng)所的影響，處于辨別好壞能力較弱的未成年人就會(huì)受到蠱惑很難從中抽出身來(lái)，慢慢走向了犯罪的道路。第三個(gè)是生活的周邊有很多社會(huì)無(wú)良的人存在，一旦未成年人跟這些人有來(lái)往和接觸，就會(huì)受到他們的影響，從而形成了錯(cuò)誤的三觀(guān)，一些不良的習(xí)慣沒(méi)有改掉反而得到了加強(qiáng)，成天跟這些人混在一起，久而久之就有可能會(huì)發(fā)展成為團(tuán)伙性的犯罪。第四個(gè)是周邊生活地區(qū)所在的街道辦事處對(duì)于未成年人的的教育工作沒(méi)有重視，沒(méi)有雇傭?qū)ｉT(mén)此類(lèi)的人員來(lái)對(duì)未成年人有一個(gè)系統(tǒng)規(guī)范的教育，以至于已經(jīng)有發(fā)現(xiàn)這些未成年人跟社會(huì)不良青年走在一起的行為，沒(méi)有在發(fā)現(xiàn)的第一時(shí)間去采取相應(yīng)的措施隔離開(kāi)他們，等到他們犯罪了已經(jīng)為時(shí)已晚了。（四）我國(guó)少年司法制度的不足。我國(guó)少年司法不足主要體現(xiàn)在“在規(guī)則系統(tǒng)方面,表現(xiàn)為獨(dú)立的、完善的少年司法法律體系的缺失；在組織體系方面,表現(xiàn)為未成年人司法專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)的不健全；在概念系統(tǒng)上,表現(xiàn)為對(duì)少年司法制度獨(dú)立價(jià)值認(rèn)識(shí)不足；在設(shè)備系統(tǒng)方面,表現(xiàn)為少年司法制度賴(lài)以運(yùn)作的物質(zhì)條件及高素質(zhì)的少年司法工作人員的欠缺?！碧凭?韓光軍.《試論我國(guó)少年司法制度的不足與完善》/Article/CJFDTotal-FZWT200606014.htm?UID=WEEvREcwSlJHSldTTEYzVTFPV2k1VVprNmdkNkROcHpwMzI0ZytOdUtCaz0%3d%249A4hF_YAuvQ5obgVAqNKPCYcEjKensW4IQMovwHtwkF4VYPoHbKxJw!!&autoLogin=0唐均心.韓光軍.《試論我國(guó)少年司法制度的不足與完善》/Article/CJFDTotal-FZWT200606014.htm?UID=WEEvREcwSlJHSldTTEYzVTFPV2k1VVprNmdkNkROcHpwMzI0ZytOdUtCaz0%3d%249A4hF_YAuvQ5obgVAqNKPCYcEjKensW4IQMovwHtwkF4VYPoHbKxJw!!&autoLogin=0第5章未成年人犯罪預(yù)防的應(yīng)對(duì)措施5.1家庭措施（一）家長(zhǎng)應(yīng)該做好榜樣。都說(shuō)家長(zhǎng)是孩子人生的第一個(gè)導(dǎo)師，家長(zhǎng)的自己的所作所為是會(huì)潛移默化的影響自己的子女的，你這個(gè)家庭是否溫馨和諧是對(duì)與未成年人的三觀(guān)有著重要影響的，在未成年人三觀(guān)形成的這個(gè)重要階段，這個(gè)時(shí)候的未成年人他們對(duì)于外界的事物和新奇的文化都充斥著好奇心，都會(huì)想要去學(xué)習(xí)和模仿這些新奇的東西，我們家長(zhǎng)作為孩子的第一個(gè)人生導(dǎo)師我們對(duì)于未成年人的教育不應(yīng)該僅僅只在說(shuō)教上面，我們除此之外還要做到以身作則對(duì)于不良的事物一定要抵觸，給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣，這樣子孩子就會(huì)在你的行為中漸漸的被影響，子女的三觀(guān)思想以及性格就會(huì)受到父母的熏陶，就能往正道上走。與之相背，一個(gè)不和睦的家庭，一個(gè)擁有不良習(xí)慣的父母，對(duì)于孩子的影響一定是消極的，常常做一些消極的舉動(dòng)以及腐朽的事情對(duì)孩子的三觀(guān)思想產(chǎn)生了極為不好的影響，這就為未成年人以后走上犯罪的道路埋下了禍根。所以，作為父母我們一定要樹(shù)立一個(gè)正能量的榜樣，一定要遵法守法，不做觸犯法律的事情，對(duì)于自身的素質(zhì)應(yīng)該去不斷提高不要把污言穢語(yǔ)掛在嘴邊，給自己的子女做一個(gè)正能量的人生導(dǎo)師。（二）家長(zhǎng)對(duì)于子女的教育方式應(yīng)當(dāng)理性尊重。作為父母，每一個(gè)父母都希望自己的子女能夠在以后過(guò)上好生活做大事，所以采用合理的教育方法是十分重要的，有一些家長(zhǎng)太過(guò)于想自己的子女以后有所作為，所以對(duì)于子女的管教十分的不合理，對(duì)于子女父母要他干什么就得干什么，父母說(shuō)對(duì)的就是對(duì)的錯(cuò)的就是錯(cuò)的只關(guān)注子女的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視了對(duì)子女的溝通和尊重，對(duì)于自己子女的想法和愛(ài)好一律否決，這就導(dǎo)致了父母過(guò)于獨(dú)斷的愛(ài)導(dǎo)致了子女十分的壓抑和恐懼，對(duì)于子女的性格養(yǎng)成沒(méi)有良好的幫助反而產(chǎn)生了負(fù)面的影響。因此，作為家長(zhǎng)一定要采取理性尊重的教育方式去教導(dǎo)子女，作為家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)去理解自己子女所作的決定，對(duì)于正確的愛(ài)好和興趣給予支持而不是扼殺，對(duì)于錯(cuò)誤的要去積極引導(dǎo)，在子女需要幫助的時(shí)候多與子女溝通，在他們遇到問(wèn)題需要做決定時(shí)積極的引導(dǎo)他們使家長(zhǎng)充當(dāng)一個(gè)輔助的角色讓他們自己做出自己想要的決定，給足自己子女空間，讓他們成為他們自己想要成為的人。（三）家長(zhǎng)應(yīng)與子女多溝通。有很多的家長(zhǎng)忽視了溝通的作用，以為我在物質(zhì)上滿(mǎn)足我的子女就已經(jīng)盡到了義務(wù)，殊不知溝通在子女的健康成長(zhǎng)上起到了重要的作用。家長(zhǎng)在與子女多溝通的情況下能夠及時(shí)的了解到子女的心態(tài)、想法以及做了什么事，通過(guò)這樣的溝通能夠及時(shí)的抑制住子女身上所出現(xiàn)的負(fù)面的消極的想法，對(duì)于他們錯(cuò)誤的做法能夠及時(shí)的去制止。在日常的生活里面，作為家長(zhǎng)應(yīng)該盡力多拿出時(shí)間跟子女在學(xué)習(xí)上、生活上進(jìn)行良好的溝通一旦子女遇到什么問(wèn)題我們可以及時(shí)的幫助和引導(dǎo)他們，在這樣以平等朋友的關(guān)系上去溝通就能形成良好的家庭氛圍；家長(zhǎng)在與子女進(jìn)行溝通的時(shí)候，應(yīng)該多給予子女一些鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，對(duì)他們所作的決定和選擇要足夠的尊重，但是子女的決定有錯(cuò)誤的偏向時(shí)不能夠粗暴的對(duì)待，應(yīng)該和氣的引導(dǎo)子女，讓他們認(rèn)識(shí)到這個(gè)決定錯(cuò)誤的后果是什么，引導(dǎo)他們做正確的決定，這樣又不會(huì)給子女很大的壓力又體現(xiàn)了對(duì)他們的尊重，有利于形成良好的家庭氛圍。在這樣積極的溝通下，對(duì)于未成年人的三觀(guān)和性格的樹(shù)立起著積極的影響，在他們遇到困難或者心中有結(jié)解不開(kāi)的時(shí)候我們能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并幫助他們，這樣的溝通對(duì)他們以后走向正路有著不可磨滅的影響，使他們不會(huì)走向犯罪的深淵。5.2學(xué)校措施學(xué)校是除了父母之外能夠去認(rèn)知社會(huì)的另一個(gè)重要的引路者，未成年人除了在這里學(xué)習(xí)知識(shí)，也是在這里學(xué)習(xí)如何做人的地方，學(xué)校應(yīng)該把素質(zhì)教育的政策落實(shí)到實(shí)處，落實(shí)到每一個(gè)未成年人的身上，不應(yīng)該再以以往的以成績(jī)論高低論好壞，進(jìn)行正確理性的教育對(duì)于一個(gè)未成年人形成正確的三觀(guān)，良好的品德具有重要的積極的作用，學(xué)校也在防止未成年人犯罪上面起著不可忽視的作用?！皩W(xué)校教育是預(yù)防未成年人違法犯罪的重要環(huán)節(jié)，它具有比其他教育更全面、更系統(tǒng)、更豐富的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和作用”張克鐘.淺談學(xué)校教育對(duì)未成年人犯罪的預(yù)防.公民與法制.2017.2下（16）（一）對(duì)教育的方式應(yīng)該改變。在以往，在學(xué)校的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，評(píng)判一個(gè)學(xué)生好壞的標(biāo)準(zhǔn)就是他成績(jī)的高低，成績(jī)好的就一定是好學(xué)生嗎？這種畸形的教育方式導(dǎo)致很多未成年人走向了犯罪的道路，高材生犯罪的案件越來(lái)越多而且都十分的極端。所以我們不能再以應(yīng)試教育為重，要改變這樣的情況就不能讓素質(zhì)教育成為一句空喊的口號(hào)，對(duì)于未成年人在學(xué)校應(yīng)該首先注重的是素質(zhì)教育，教育的方式應(yīng)該讓這些未成年人全面的去發(fā)展，而不是讓他們成為只會(huì)學(xué)習(xí)的機(jī)器，促進(jìn)他們?cè)诘轮求w美的全方面發(fā)展，使他們樹(shù)立健康的積極向上的人格，使他們會(huì)獨(dú)立思考不會(huì)受別人蠱惑不會(huì)隨波逐流，防止他們走向犯罪。（二）學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)法制教育?，F(xiàn)在未成年人的法律意識(shí)十分的淺薄，這也是他們?yōu)槭裁磿?huì)走上犯罪道路的重要原因。所以學(xué)校一定要增強(qiáng)對(duì)于未成年人法律知識(shí)的普及和推廣教育。第一個(gè)，學(xué)校要增加法律教育這一門(mén)課程，讓學(xué)校的未成年人都接受法律的知識(shí)，讓他們意識(shí)到觸犯法律的嚴(yán)重性。第二個(gè)，學(xué)校的老師自己也要提高對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，老師是傳授法律知識(shí)的重要媒介，一旦老師對(duì)法律的傳達(dá)出現(xiàn)了誤解就會(huì)導(dǎo)致未成年人接收到錯(cuò)誤的法律知識(shí)，這樣的效果反而會(huì)適得其反，所以老師對(duì)法律知識(shí)了解的深淺也對(duì)于學(xué)校能否做好普法工作有著重要影響。最后一個(gè)就是要多去舉辦一些宣傳法律知識(shí)的活動(dòng)或者讓法院的法官或者律師事務(wù)所的律師來(lái)學(xué)習(xí)辦法律講座，讓學(xué)校的未成年人認(rèn)識(shí)到法律的重要性，讓他們可以用法律保護(hù)自己和警醒自己，做一個(gè)遵法守法的社會(huì)主義好青少年。（三）對(duì)教師的素質(zhì)要嚴(yán)格把關(guān)。老師是除了父母之外對(duì)未成年人影響最多的人，也是未成年人走向正確道路的人生導(dǎo)師之一，是燈塔。我們的老師在做到為學(xué)生教書(shū)解答問(wèn)題疑惑，幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè)任務(wù)的同時(shí)，在對(duì)未成年人的生活上、思想上也幫助了他們非常的多，除了在家里接觸家長(zhǎng)這些長(zhǎng)輩，在外面接觸最多的長(zhǎng)輩就是老師了，所以一個(gè)老師他的素質(zhì)的優(yōu)劣、品行端不端正會(huì)很大的影響到他的學(xué)生，因?yàn)樵趯W(xué)校的未成年人心智發(fā)育還未成熟，他們就會(huì)認(rèn)為老師說(shuō)的什么就是什么，所以一個(gè)老師的好壞會(huì)直接影響他們的能否往積極、樂(lè)觀(guān)向上的道路上走。因此，學(xué)校應(yīng)該對(duì)教師的素質(zhì)進(jìn)行嚴(yán)格的把關(guān)，在招收新老師的時(shí)候要著重注意他們的素質(zhì)，對(duì)在已經(jīng)在學(xué)校教學(xué)的老師要進(jìn)行一個(gè)季度一次的素質(zhì)考核，如果收到了學(xué)生的反應(yīng)和舉報(bào)某一個(gè)老師的作風(fēng)很有問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)該立刻對(duì)該教師進(jìn)行核實(shí)處理，嚴(yán)重的應(yīng)該將該教師辭退以免在學(xué)校再度的禍害學(xué)生。只有這樣子做，才能夠保證學(xué)校的老師都是高素質(zhì)的群體和團(tuán)隊(duì)，這樣子的老師去對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，才能夠?qū)W(xué)生的身心的成長(zhǎng)、三觀(guān)的形成、怎么樣去做事做人起到一個(gè)積極的引導(dǎo)和帶動(dòng)作用，這樣才能教出一個(gè)三觀(guān)正確、人品優(yōu)良的好學(xué)生，避免他們因?yàn)閷W(xué)校的失職或者素質(zhì)低下老師的錯(cuò)誤引導(dǎo)而走向犯罪的道路。（四）開(kāi)展心理講座，重視學(xué)生心理問(wèn)題。學(xué)生處在青春期這個(gè)階段，他們的生理特征和心理特征都處在發(fā)育的狀態(tài)，心理的和生理上的變化很大，處在這個(gè)時(shí)期的未成年人他們都會(huì)產(chǎn)生許許多多的問(wèn)題而且這些問(wèn)題大多數(shù)都是心理上的問(wèn)題。所以，學(xué)校應(yīng)該重視學(xué)生的心理教育和疏導(dǎo)的工作，積極的舉辦一些心理講座，定期對(duì)學(xué)生的心理做一個(gè)考核，指派專(zhuān)門(mén)的老師定期對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)題進(jìn)行咨詢(xún)和解答，這樣才能對(duì)未成年人的心理成長(zhǎng)起到一個(gè)積極的輔助作用，輔助他們更好的適應(yīng)外面的環(huán)境，更好的認(rèn)識(shí)到自己是一個(gè)怎么樣的人，引導(dǎo)他們解決他們?cè)陂L(zhǎng)大過(guò)程當(dāng)中所遇到的困難和疑惑，養(yǎng)成他們獨(dú)立自主的性格。這樣他們才能夠在以后在學(xué)習(xí)上、生活上遇到困難的時(shí)候能夠先自己獨(dú)立思考去解決，在心情不好的時(shí)候他們能夠自己去調(diào)整自己的心態(tài)，這樣就能夠很好的避免他們因?yàn)橐恍┬睦韱?wèn)題而誤入歧途。（五）學(xué)校要重視差生的教育問(wèn)題。學(xué)校在教育的時(shí)候不能夠只盲目去追求成績(jī)的好壞，要去注重學(xué)生的全方面發(fā)展，不能夠因這個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)差就把他放棄了，對(duì)于這些差生還有一些有不良習(xí)慣的學(xué)生，學(xué)校一定要重視對(duì)他們的教育和感化，勸導(dǎo)他們迷途知返，從在最早的源頭上扼殺他們的不良嗜好和習(xí)慣，防止他們走向犯罪的道路。5.3社會(huì)方面措施（一）宣傳積極向上的文化，用這些文化潛移默化的影響青少年。能對(duì)未成年人的積極向上成長(zhǎng)文化是有著重要的影響的。一個(gè)積極向上的文化往往能夠引導(dǎo)未成年人往好的一面去發(fā)展，對(duì)他們形成良好的性格、優(yōu)秀的品質(zhì)是有著重要的關(guān)系的，它能夠教導(dǎo)未成年人去做正確的決定，能夠有禮貌的為人處事；而一些消極腐朽的文化，他就會(huì)給未成年人帶來(lái)一些不好的影響，比如他們?nèi)菀尊B(yǎng)成自私自利、唯利是圖只會(huì)貪圖享受而不照顧父母的感受，做事十分的沖動(dòng)和暴力，一不小心傷害到他人的權(quán)益就會(huì)墮入犯罪的泥潭。在現(xiàn)在的社會(huì)，一些無(wú)良的網(wǎng)絡(luò)博主為了賺這些黑心錢(qián)，在網(wǎng)絡(luò)上大肆的傳播一些尊崇享受和崇尚金錢(qián)的垃圾三觀(guān)十句話(huà)九句離不開(kāi)金錢(qián)，在這種時(shí)候我們的社會(huì)更應(yīng)該去抵制這些垃圾三觀(guān)，對(duì)我們中華民族幾千年以來(lái)傳承下來(lái)的這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)的民族文化進(jìn)行大的一個(gè)宣揚(yáng)和學(xué)習(xí)，對(duì)一些艱苦奮斗的人物把他們的事跡弘揚(yáng)出來(lái)，讓未成年人學(xué)習(xí)這些艱苦奮斗、無(wú)私貢獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)，這樣才能夠幫助未成年人在正確的道路上前進(jìn)，才會(huì)知道怎么樣做一個(gè)積極向上擁有優(yōu)良品質(zhì)的人，對(duì)自己的人生道路能夠有一個(gè)好的規(guī)劃，從而樹(shù)立一個(gè)正確的三觀(guān)。（二）對(duì)社會(huì)的環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化，給未成年人的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好空間。在我國(guó)改革開(kāi)放的政策實(shí)施以來(lái)，經(jīng)濟(jì)快速的發(fā)展使得國(guó)外傳輸進(jìn)來(lái)一些不良的風(fēng)氣，這些風(fēng)氣帶動(dòng)這一些人崇尚著金錢(qián)以及享樂(lè)，十分的好吃懶做。這些消極腐朽的風(fēng)氣會(huì)影響到年輕的習(xí)慣和性格以及行為，是這些未成年人受到了蠱惑和影響從而誤入歧途走上犯罪的道路。還有一個(gè)就是要對(duì)未成年人生活的周邊環(huán)境一些不好的場(chǎng)所要進(jìn)行清理，這些社會(huì)環(huán)境因素也是在深深刻刻的影響著未成年人的。所以，我們必須要對(duì)社會(huì)的環(huán)境進(jìn)行一個(gè)優(yōu)化，對(duì)一些不良腐朽的社會(huì)風(fēng)氣我們要去積極的改正，營(yíng)造一個(gè)對(duì)未成年人成長(zhǎng)的良好的社會(huì)的環(huán)境。我國(guó)的社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域的人士都要對(duì)未成年人犯罪的這個(gè)問(wèn)題要重視，當(dāng)然我們自己也要做到以身作則，給未成年人樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，用行動(dòng)去為未成年人成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。還有一個(gè)就是街道辦和社區(qū)要發(fā)揮對(duì)未成年人成長(zhǎng)做一個(gè)良性引導(dǎo)的重要作用，幫助一些家庭對(duì)未成年人成長(zhǎng)時(shí)所遇到的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的疏導(dǎo)和解決，遏制犯罪的苗頭。5.4完善相關(guān)立法未成年人的犯罪他們犯罪的主觀(guān)上的不是特別惡劣，他們犯罪的主要因素是受到外界或者客觀(guān)因素的影響，比如，家庭的不完整缺乏管教和父母的關(guān)愛(ài)、過(guò)早的輟學(xué)進(jìn)入社會(huì)受到不良習(xí)慣的影響、學(xué)校的教育不夠到位等等。我們除了在家庭、學(xué)校、社會(huì)發(fā)面采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)預(yù)防措施，最重要的就是要在完善立法上進(jìn)行應(yīng)對(duì)。對(duì)我國(guó)的社區(qū)矯正制度進(jìn)行完善。對(duì)于未成年人所去實(shí)行社區(qū)的矯正，這樣子能夠去避免他們跟監(jiān)獄里面的一些成年犯罪人進(jìn)行接觸受到他們的影響，從而在出獄后繼續(xù)犯罪的可能，對(duì)于他們接受改造能起到積極的作用。實(shí)施社區(qū)的矯正也能夠去調(diào)用社會(huì)的各領(lǐng)域的力量對(duì)這些未成年人犯進(jìn)行良好的監(jiān)督和改造教育的工作。在澳大利亞，“法官在聽(tīng)取了法律援助組織、社區(qū)與家庭服務(wù)機(jī)構(gòu)、青少年司法署等的建議后，會(huì)做出：一是判處監(jiān)禁，二是判令提供社區(qū)服務(wù)，三是判處罰金或令其接受特殊教育。”漁家傲455.《未成年人社區(qū)矯正人員矯正方法研究》/view/6d899b6780c758f5f61fb7360b4c2e3f572725bb.html而在我國(guó)，我們的社區(qū)矯正的制度不論從立法上還是在對(duì)未成年人的適用上面來(lái)看都還是一個(gè)在探索當(dāng)中的狀態(tài)。第一個(gè)是我們國(guó)家對(duì)于未成年人社區(qū)矯正的法律十分不完善，我們國(guó)家現(xiàn)行的法律的規(guī)定的社區(qū)矯正的制度方式太過(guò)于固化，當(dāng)遇到一些不同類(lèi)別的未成年人犯罪人的時(shí)候不能夠去靈活的變通和應(yīng)用。第二個(gè)，我們國(guó)家也沒(méi)有形成專(zhuān)門(mén)的管理未成年犯罪人的社區(qū)矯正的機(jī)構(gòu)，從澳大利亞的來(lái)看“澳大利亞采取了專(zhuān)門(mén)適用于青少年的社區(qū)矯正系統(tǒng)管理制度和模式，主要表現(xiàn)在：（1）緩刑監(jiān)督，法官可以在緩刑監(jiān)督令中附加特定的條件，例如，對(duì)于18歲以下犯罪青少年，由少年社區(qū)司法管理局給予監(jiān)督。（2）社區(qū)服務(wù)令，是指法庭對(duì)符合條件的犯罪人發(fā)出的要求其在社區(qū)中無(wú)償提供勞動(dòng)、服務(wù)或參加相關(guān)活動(dòng)的命令?！睗O家傲455.《未成年人社區(qū)矯正人員矯正方法研究》/view/6d899b6780c758f5f61fb7360b4c2e3f572725bb.html張芝芳.張晶.《國(guó)外未成年人社區(qū)矯正制度之啟示》.《北京政法職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》2010年4期對(duì)未成年人的前科消滅制度進(jìn)行完善。所謂未成年人前科的消滅，就誰(shuí)說(shuō)未成年人在犯罪之后，在執(zhí)行完被判處的刑罰之后，在我國(guó)法律的規(guī)定的時(shí)間里面沒(méi)有在干違法犯罪的事情的，在固定的時(shí)間期滿(mǎn)的時(shí)候，對(duì)其之前所犯罪的記錄都給予清除，使其刑事的污點(diǎn)不進(jìn)入