學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，每位同學(xué)對(duì)自己的學(xué)習(xí)，生活，就業(yè)，專業(yè)，考試，考研等方面都存在肯定的問(wèn)題和懷疑，為了幫忙同學(xué)解決這些問(wèn)題和懷疑，我們特舉辦此次學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)。

ｘｘ學(xué)院同學(xué)會(huì)于20ｘｘ年ｘｘ月18日下午7：00在十教208教室舉辦“學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)”活動(dòng)。ｘｘ和ｘｘ級(jí)的優(yōu)秀同學(xué)代表應(yīng)邀參與，帶領(lǐng)同學(xué)們一起探討學(xué)習(xí)方法，幫忙同學(xué)們規(guī)劃今后的學(xué)習(xí)生活。

主持人一段精彩的開(kāi)場(chǎng)白拉開(kāi)了活動(dòng)的序幕。首先上場(chǎng)的是ｘｘ級(jí)的學(xué)姐王付梅，她將自己學(xué)習(xí)閱歷傾囊相授，指出學(xué)好的關(guān)鍵是抓好上課效率，做好練習(xí)題。同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，并仔細(xì)做了筆記。接著，張文超學(xué)長(zhǎng)將各科的考試模式，應(yīng)考技巧作了具體的介紹。ｘｘ級(jí)的李長(zhǎng)達(dá)學(xué)長(zhǎng)對(duì)數(shù)學(xué)專業(yè)的考研就業(yè)等問(wèn)題作了介紹，他幽默而富有哲理的話語(yǔ)使得整個(gè)會(huì)場(chǎng)掌聲不斷，同學(xué)們踴躍提問(wèn)將活動(dòng)推向高峰。賈艷艷學(xué)姐針對(duì)考試重點(diǎn)，考試中應(yīng)留意的問(wèn)題做認(rèn)識(shí)答，同學(xué)們似醍醐灌頂，向她投以崇拜的目光。隨后，王華霄和李潤(rùn)苗兩位優(yōu)秀同學(xué)代表急躁的講解了英語(yǔ)和高數(shù)學(xué)習(xí)的竅門，針對(duì)如何練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力，如何寫英語(yǔ)作文，考試前如何備考等問(wèn)題做了細(xì)致的解答。同學(xué)們連連點(diǎn)頭表示贊同。本次溝通會(huì)我們從考試、學(xué)習(xí)方法談起，之后又聊到以后的就業(yè)，乃至人生。學(xué)習(xí)溝通會(huì)從最初的學(xué)習(xí)方法溝通升華到了人生閱歷的溝通，使我們的爭(zhēng)論更加深化、深刻。這是我們認(rèn)為本次溝通會(huì)最勝利的地方。最終，活動(dòng)在主持人精彩而系統(tǒng)的總結(jié)中落下帷幕。

利用本次溝通會(huì)，我們總結(jié)了高校學(xué)習(xí)的四個(gè)特征：

一、高校學(xué)習(xí)具有積極性

進(jìn)入高校以后，老師更多的是充當(dāng)引路人的角色，課堂教學(xué)往往是提綱挈領(lǐng)式的，老師在課堂上主要講解難點(diǎn)、重點(diǎn)以及老師最有收獲的部分，而其他的內(nèi)容則需要同學(xué)自己去學(xué)習(xí)、理解、掌控。大家必需自主的學(xué)習(xí)，探討的實(shí)踐。這就要求同學(xué)們培育自學(xué)力量。高校生不應(yīng)滿意于跟在老師身后亦步亦趨，而應(yīng)當(dāng)積極走在老師前面。學(xué)會(huì)自學(xué)，在老師講課前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，在課堂上參照老師的講解彌補(bǔ)自己在理解和認(rèn)知上的不足之處。養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣，不僅能夠提升我們的學(xué)習(xí)效率，同時(shí)對(duì)于我們汲取新學(xué)問(wèn)和制造性思維也是極大的熬煉。

二、仔細(xì)對(duì)待錯(cuò)題

會(huì)上幾位學(xué)長(zhǎng)分別談了自己對(duì)錯(cuò)題的看法，同時(shí)其中兩位學(xué)姐也對(duì)錯(cuò)題在學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要性做了分析。錯(cuò)題是我們學(xué)習(xí)道路上一粒粒石子，制約著我們前進(jìn)。仔細(xì)對(duì)待錯(cuò)題，能夠使我們?cè)趯W(xué)習(xí)上不走彎路，節(jié)約更多的精力用于學(xué)習(xí)其他內(nèi)容，使我們的學(xué)習(xí)效率大幅提升。針對(duì)訂正錯(cuò)題的方法主要是將每次的錯(cuò)題整理在一起，在平日復(fù)習(xí)以及考前反復(fù)多看，增加記憶。

三、專業(yè)突出與全面進(jìn)展相結(jié)合

當(dāng)今社會(huì)，需要的是“丁”字形人才，即綜合素養(yǎng)高，且在某一方面力量突出。全面進(jìn)展是我國(guó)教育方針對(duì)同學(xué)提出的基本要求，更是企業(yè)選擇人才的基本標(biāo)準(zhǔn)。例如，學(xué)校在開(kāi)設(shè)專業(yè)課的同時(shí)，還開(kāi)設(shè)了很多的通識(shí)課程和選修課。舉辦眾多的文體活動(dòng)等等。目的就在于從多方面培育同學(xué)的素養(yǎng)。

四、理論與實(shí)踐相結(jié)合

學(xué)習(xí)的最終目的不僅在于積累了多少學(xué)問(wèn)，還要看其是否具有利用學(xué)問(wèn)進(jìn)行制造的力量。高校生要想學(xué)有所成，適應(yīng)工作及社會(huì)的要求，就必需留意理論與實(shí)踐的結(jié)合。因此，我們?cè)谌粘＞鸵鄥⑴c社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)?，F(xiàn)在，社會(huì)上有特別多針對(duì)高校生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，這些都是特別珍貴的資源，我們應(yīng)當(dāng)充分利用。圖書館使我們自主學(xué)習(xí)很好的一個(gè)選擇之處。

學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)的過(guò)程、階段、心理等條件緊密相聯(lián)。它不僅蘊(yùn)含著學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律的熟悉，而且也反映了他對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解程度。在肯定意義上，這還是一種帶有共性特征的學(xué)習(xí)風(fēng)格。學(xué)習(xí)方法因人而異，但正確的學(xué)習(xí)方法應(yīng)當(dāng)遵從以下幾個(gè)原則：

1、循序漸進(jìn)——這要求我們依據(jù)科學(xué)的學(xué)問(wèn)體系和自身的接受力量，系統(tǒng)而有步驟的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它要求我們應(yīng)當(dāng)注意基礎(chǔ)，切記好高騖遠(yuǎn)，急于求成。循序漸進(jìn)原則詳細(xì)表現(xiàn)為：打好基礎(chǔ)、由易到難、量力而行。

2、熟讀精思——這要求我們把記憶和理解緊密結(jié)合起來(lái)，不行偏廢。記憶與理解是緊密聯(lián)系、相輔相成的。一方面，只有在記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行理解，理解才能透徹；另一方面，只有在理解的前提下進(jìn)行記憶，記憶才會(huì)堅(jiān)固。

3、自求得意——這要求我們充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的積極性和樂(lè)觀性，盡可能挖掘自己潛在的學(xué)習(xí)力量，培育和提升自學(xué)力量。所學(xué)的學(xué)問(wèn)不能僅僅停留于表面，應(yīng)當(dāng)充分消化，將其轉(zhuǎn)化為自己的東西。

4、知行統(tǒng)一——我們要將學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，切記學(xué)而不用?！爸咝兄?，行者知之成”，只有經(jīng)過(guò)實(shí)踐的學(xué)問(wèn)才是真知灼見(jiàn)。邊實(shí)踐、邊積累能夠提升我們解決實(shí)際問(wèn)題的力量。

“獨(dú)學(xué)則無(wú)友，孤陋而寡聞”，本次溝通會(huì)為同學(xué)們供應(yīng)了一個(gè)相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。解答了同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中遇到的問(wèn)題。讓同學(xué)們更加認(rèn)識(shí)高校生活的豐富多彩，高校學(xué)習(xí)需要掌控的方式方法。有利于我們班優(yōu)良學(xué)風(fēng)的鞏固和提升。信任利用本次溝通會(huì)，每位同學(xué)都會(huì)備受鼓舞，信念十足?？隙〞?huì)幫忙大家走上更高的階梯。

此次活動(dòng)的勝利舉辦不