四年級下冊寫字教案

第一課左右結構的字〔一〕教學目標：1.初步掌握左長右短和左短右長的書寫要領。2.了解一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應用。3.認真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當。4.與同學交流寫字經驗，體驗寫字的快樂，樹立寫好字的信心。教學過程：一、課前導入穩(wěn)固鋼筆的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。交流以往的寫字經驗。二、新課指導書寫左長右短時，左邊要寫的長一些，右邊要寫的短一些。在書寫每個筆畫時，都應注意起筆、運筆和收筆。三、例字指導〔一〕左長右短：社：示字旁的點要高些，橫撇要寫成長，土字寫下一些。祖：示字旁和且高度差不多，橫撇要寫成長，且字寫得上一些。〔二〕左短右長：填:土字旁要寫得短一些，而真就寫得長一些，但左和右的高度要差不多一樣高。清：三點水要居中，不要寫得過高或過低?！踩忱蠋煼秾懀瑢W生觀察。〔四〕學生書寫，老師巡視并指導。〔五〕展示學生的作品，評選優(yōu)秀作品。〔六〕表揚完成好的學生。四、小結：通過這一課的學習，許多學生都知道如何書寫關于左長右短和左短右長的書寫要領，書寫有所標準，希望每節(jié)課都能看到你們的進步。第二課左右結構的字〔二〕教學目標1.初步掌握左高右低和左右并列的書寫要領。2.了解書左高右低和左右并列的寫字規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應用。3.認真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當。教學過程一、新課指導要注意左高右低和左右并列的書寫要領。二、例字指導〔一〕左高右低：燈：火字旁要高些，丁字寫下一些，講求左邊火字旁要寫得窄一些，右邊丁字要寫得寬一些。部：左邊要高些，雙耳刀寫下一些，講求左邊要寫得寬一些，右邊雙耳刀要寫得寬一些?！捕匙笥也⒘校侯w：左右的高度要差不多一樣高，注意防止穿插。銘：左右的高度要差不多一樣高，注意防止穿插。〔三〕老師范寫，學生觀察。〔四〕學生書寫，老師巡視并指導。〔五〕展示學生的作品，評選優(yōu)秀作品?！擦潮頁P完成好的學生。三、小結：通過本課學習，你有何收獲？第三課左中右結構的字〔一〕教學目標：1.初步掌握左中右結構的字書寫要領。2.了解它們一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應用。3.認真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當。教學過程:一、新課指導要注意中間局部要寫得比兩邊高一些或中間局部要寫得比兩邊低一些的書寫要領。二、例字指導〔一〕中間局部要寫得比兩邊高：湖：中間的古字要高些，兩邊的字寫下一些，講求古字要寫得高一些，兩邊的字要寫得低一些。腳：中間的去字要高些，兩邊的字寫下一些，講求去字要寫得高一些，兩邊的字要寫得低一些?！捕持虚g局部要寫得比兩邊低：樹：左右的高度要差不多一樣高，注意防止穿插。仰：左右的高度要差不多一樣高，注意防止穿插?！踩忱蠋煼秾?，學生觀察?！菜摹硨W生書寫，老師巡視并指導。〔五〕展示學生的作品，評選優(yōu)秀作品。〔六〕表揚完成好的學生。三、小結：通過本課學習，你有何收獲？第四課左中右結構的字〔二〕教學目標：1.初步掌握左中右結構的字書寫要領。2.了解它們一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應用。3.認真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當。教學重難點：1.初步掌握左中右結構的字書寫要領。2.了解左中右結構的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應用。教學過程：一、新課導入二、探討研究，掌握要領要注意中間局部要寫得比兩邊高一些或中間局部要寫得比兩邊低一些的書寫要領。三、例字指導〔一〕中間局部高1.出示“徽〞、“謝〞倆字，試寫這倆字，寫二遍。并想一想這倆字左中右各局部該如何處理。2.教師巡視指導。3.探究評價。選取學生的習作師生共同點評。說說好在哪里，什么地方需要改正。4.歸納要領。中間局部要寫得比兩邊高些，長些。5.教師例字示范：邊寫邊講解?；眨褐虚g的字要高些，長些，兩邊的字寫下一些。謝：中間的身字要高些，長些，兩邊的字寫下一些，短些。〔二〕中間局部要寫得比兩邊低：1.出示“猴〞、“斑〞倆字，試寫這倆字，寫二遍。并想一想這倆字左中右各局部該如何處理。2.教師巡視指導。3.探究評價。選取學生的習作師生共同點評。說說好在哪里，什么地方需要改正。4.歸納要領。中間局部要寫得比兩邊低。5.教師例字示范：邊寫邊講解。猴：左右的高度要差不多一樣高，注意防止穿插。斑：左右的高度要差不多一樣高，注意防止穿插。〔三〕學生書寫，老師巡視并指導。四、評價練習1.好的學生作業(yè)上臺評價展示。2.同桌交流，說說好在哪里，不好在哪里，如何改正。五、課堂小結第五課寬腰、細腰的字教學目標：1.初步掌握寬腰、細腰的字的書寫要領。2.了解帶有這種字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應用。3.認真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當。教學重難點：1.初步掌握寬腰、細腰的字的書寫要領。2.了解帶有寬腰、細腰的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應用。教學過程：一、新課導入二、探討研究，掌握要領寬腰的字中間寬上下窄，細腰的字中間窄上下寬。三、例字指導〔一〕寬腰1.出示“察〞、“參〞倆字，試寫這倆字，寫二遍。并想一想這倆字在間架結構上該如何處理。2.教師巡視指導。3.探究評價。選取學生的習作師生共同點評。說說好在哪里，什么地方需要改正。4.歸納要領。寬腰的字中間寬上下窄。5.教師例字示范：邊寫邊講解。察：中間的局部要寫得寬一些，罩住下邊的示字。參：中間的局部要寫得寬一些，罩住下邊的三撇。〔二〕細腰1.出示“衷〞、“荒〞倆字，試寫這倆字，寫二遍。并想一想這倆字在間架結構上該如何處理。2.教師巡視指導。3.探究評價。選取學生的習作師生共同點評。說說好在哪里，什么地方需要改正。4.歸納要領。細腰的字中間窄上下寬。5.教師例字示范：邊寫邊講解。衷：中間的局部要寫得窄一些，上下兩邊的字罩住中間的中字。荒：中間的局部要寫得窄一些，上下兩邊的字罩住中間的亡字。〔三〕學生書寫，老師巡視并指導。四、評價練習好的學生作業(yè)上臺評價展示。第六課突出長橫教學目標：1.初步掌握突出長橫的字的書寫要領。2.了解帶有這種字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應用。3.認真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當。教學重難點：1.初步掌握突出長橫的字的書寫要領。2.了解帶有突出長橫的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應用。教學過程：一、新課導入二、探討研究，掌握要領長橫的字中間長上下短。例字指導〔一〕長橫在上1.出示“玄〞、“麗〞倆字，試寫這倆字，寫二遍。并想一想這倆字在間架結構上該如何處理。2.教師巡視指導。3.探究評價。選取學生的習作師生共同點評。說說好在哪里，什么地方需要改正。4.歸納要領。長橫寫得長，上下局部寫得短。5.教師例字示范：邊寫邊講解。玄，第二筆橫寫長，撇折寫得短一些，不能寫得比橫長。麗，上面的一橫要寫得長一些，下的局部要寫得短一些?！捕抽L橫在中1.出示“希〞、“雜〞倆字，試寫這倆字，寫二遍。并想一想這倆字在間架結構上該如何處理。2.教師巡視指導。3.探究評價。選取學生的習作師生共同點評。說說好在哪里，什么地方需要改正。4.歸納要領。長橫局部寫得長，上下寫得短。5.教師例字示范：邊寫邊講解。希，中間的一橫要寫得長一些，上下的局部要寫得短一些。雜，木的一橫要寫得長一些，上面的九字、下面的小字要寫得短一些?！踩抽L橫在下1.出示“鹽〞、“盜〞倆字，試寫這倆字，寫二遍。并想一想這倆字在間架結構上該如何處理。2.教師巡視指導。3.探究評價。選取學生的習作師生共同點評。說說好在哪里，什么地方需要改正。4.歸納要領。長橫在下，長橫這筆寫得長，其余筆畫寫得短。教師例字示范：邊寫邊講解。鹽，下面的一橫要寫得長一些，上面的局部要寫得短一些、窄一些。盜，下面的一橫要寫得長一些，上面的局部要寫得短一些、窄一些。〔四〕學生書寫，老師巡視并指導。四、評價練習好的學生作業(yè)上臺評價展示。第七課綜合練習教學目標：1.綜合練習，讓學生掌握常用漢字的寫作要領。2.認真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當。3.培養(yǎng)學生的對中國文字美的熏陶，熱愛中國文字。教學重難點：1.綜合練習，讓學生掌握常用漢字的寫作要領。2.培養(yǎng)學生的對中國文字美的熏陶，熱愛中國文字。教學過程：一、新課指導通過兩首古詩《游園不值》和《四時田園雜興》的范寫，抓住每一個字的要領，能正確、標準的書寫，比例要恰當。二、難字指導〔一〕教師例字示范：邊寫邊講解。滿，左右結構，左窄右寬。三點水旁應寫得瘦長，其他局部應寬一些。屐，半包圍結構，上窄下寬。扉，半包圍結構，上窄下寬。印，左右結構，左右兩邊幾乎相等。柴，上下結構。上面的此和木要寫得緊湊一些。下面的木要寫得寬扁一些，以托住上部，使重心平穩(wěn)。〔二〕學生書寫，教師巡視并指導。三、評價練習展示學生的作品，評選優(yōu)秀作品。四、課堂小結第八課雙耳刀、單耳刀教學目標：1.掌握右偏旁雙耳刀、單耳刀的寫法。2.掌握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領。3.提高欣賞、評價及審美的能力。教學重難點：掌握這幾個偏旁的書寫要領。教學過程：一、導入新課今天，我們來學寫雙耳刀、單耳刀的字。二、學習偏旁〔出示兩個右偏旁〕指名說說這兩個偏旁的寫法。1.教師范寫雙耳刀、單耳刀這兩個偏旁。2.學生練習書寫。三、例字指導〔一〕右偏旁是雙耳刀的字1.出示“部〞、“都〞、“鄰〞，試寫這三個字，寫兩遍。并想一想這倆字在間架結構上該如何處理。2.教師巡視指導。3.探究評價。選取學生的習作師生共同點評。說說好在哪里，什么地方需要改正。4.歸納要領。右偏旁是雙耳刀的字，左高右低，左寬右窄。5.教師例字示范：邊寫邊講解。部，左高右低，左寬右窄。雙耳刀起筆低于左半邊的點，略高于左半邊短橫。都，左高右低，左寬右窄。雙耳刀起筆低于左半邊的豎，略高于左半邊短橫。鄰，左高右低，左寬右窄。“令〞第二筆變捺為點，注意字體結構的穿插?！捕秤移允菃味兜淖?.出示“卻〞、“即〞、“印〞，試寫這三個字，寫兩遍。并想一想這倆字在間架結構上該如何處理。2.教師巡視指導。3.探究評價。選取學生的習作師生共同點評。說說好在哪里，什么地方需要改正。4.歸納要領。右偏旁是單耳刀的字，左高右低，左半邊略寬于右半邊。5.教師例字示范：邊寫邊講解。卻，左半邊起筆高于右半邊，單耳刀收筆位置低于左半邊。即，左半邊起筆高于右半邊，第五筆是點。單耳刀收筆位置低于左半邊。印，左右結構，左右兩邊幾乎相等。學生書寫，教師巡視并指導。四、評價練習展示學生的作品，評選優(yōu)秀作品。第九課頁字旁、隹字旁教學目標：1.了解頁字旁、隹字旁的寫法。2.掌握帶有頁字旁、隹字旁的字的書寫規(guī)律。3.養(yǎng)成仔細觀察的好習慣。教學重難點：頁字旁、隹字旁的字的書寫要領。教學過程：一、復習舊知，導入新課1.復習上節(jié)課學習的雙耳刀、單耳刀的字2.復習寫字姿勢歌。3.今天我們接著學習頁字旁、隹字旁的字的書寫。二、學習偏旁〔出示兩個右偏旁〕指名說說這兩個偏旁的寫法。1.教師范寫頁字旁、隹字旁這兩個偏旁,并講解書寫要領。2.學生練習書寫。三、例字指導〔一〕右偏旁是頁字旁的字1.出示“領〞、“項〞、“須〞，試寫這三個字，寫兩遍。并想一想這三個字在間架結構上該如何處理。2.教師巡視指導。3.探究評價。選取學生的習作師生共同點評。說說好在哪里，什么地方需要改正。4.歸納要領。右偏旁是頁字旁的字，最后一筆是點不是捺。5.教師例字示范：邊寫邊講解。領，左高右低，頁字旁起筆低于左邊“令〞的起筆，“令〞第二筆變捺為點。項，左低右高，左小右大。頁字旁起筆略高于左邊“工〞，“工〞第三筆變橫為提。須，左高右低，左寬右窄。三撇兒起筆高于頁字旁，三撇之間間距相等?！捕秤移允泅孔峙缘淖?.出示“稚〞、“惟〞、“雄〞，試寫這三個字，寫兩遍。并想一想這三個字在間架結構上該如何處理。2.教師巡視指導。3.探究評價。選取學生的習作師生共同點評。說說好在哪里，什么地方需要改正。4.歸納要領。右偏旁是隹字旁的字，字形緊湊，注意左半邊的字形穿插。5.教師例字示范：邊寫邊講解。稚，禾木旁變捺為點，注意左半邊字形的穿插，左右緊湊。惟，左窄右寬，豎心旁第二點高于第一點，右半邊與“住〞要區(qū)分。雄，左右結構，左右兩邊幾乎相等。學生書寫，教師巡視并指導。四、評價練習展示學生的作品，評選優(yōu)秀作品。第十課反文旁、欠字旁教學目標：1.了解反文旁、欠字旁的字的寫法。2.掌握這幾個偏旁的寫法。3.養(yǎng)成認真書寫的好習慣。教學重難點：觀察反文旁、欠字旁的字書寫要領。教學過程：一、復習舊知,導入新課1.上堂課我們學寫了右偏旁中的頁字旁、隹字旁及相關的漢字。下面請大家拿出本子，把這幾個字再次練寫一下。2.隨機抽取學生練字本出示，學生點評，教師小結〔肯定寫得好的與進步的地方，指出缺乏，提醒書寫注意點〕3.今天我們接著學習兩個右偏旁的書寫。二、教學反文旁、欠字旁1.指名認讀這兩個偏旁，并作書寫分析。2.師示范，并講解要領。3.學生在本子上練習五遍。然后和例字進行比照，找出問題所在。4.展示學生作業(yè)，點評。三、學習帶有這反文旁、欠字旁的字〔一〕右偏旁是反文旁的字1.出示“教〞、“故〞、“玫〞試寫這三個字，寫兩遍。并想一想這三個字在間架結構上該如何處理。2.教師巡視指導。3.探究評價。選取學生的習作師生共同點評。說說好在哪里，什么地方需要改正。4.歸納要領。反文旁總共有四筆，第二筆是橫，第三筆是撇。5.教師例字示范：邊寫邊講解。教，左寬右窄，左半邊“孝〞第七筆變橫為提，注意字體的穿插。故，左半邊收筆高于右半邊，反文旁撇寫長，防止穿插。玫，左小右大，左半邊“王〞第四筆變橫為提，防止穿插?！捕秤移允乔纷峙缘淖?.出示“歌〞、“歡〞、“炊〞，試寫這三個字，寫兩遍。并想一想這三個字在間架結構上該如何處理。2.教師巡視指導。3.探究評價。選取學生的習作師生共同點評。說說好在哪里，什么地方需要改正。4.歸納要領。右偏旁是欠字旁的字，字形緊湊，注意左半邊的字形穿插。5.教師例字示范：邊寫邊講解。歌，左寬右窄，欠字旁起筆略高于左半邊，左右緊湊。歡，左窄右寬，第二筆是長點，防止穿插。炊，左右結構，左窄右寬，第四筆是點不是捺，防止穿插。學生書寫，教師巡視并指導。四、評價練習展示學生的作品，評選優(yōu)秀作品。第十一課鳥字旁、斤字旁教學目標：1.握右偏旁鳥字旁、斤字旁的字的寫法。2.握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領。3.高欣賞、評價及審美的能力。教學重難點：掌握這幾個偏旁的書寫要領。教學過程：一、導入新課今天，我們來學寫鳥字旁、斤字旁的字。二、教學鳥字、斤字旁1.指名認讀這兩個偏旁，并作書寫分析。2.師示范，并講解要領。3.學生在本子上練習五遍。然后和例字進行比照，找出問題所在。4.展示學生作業(yè)，點評。三、學習帶有鳥字旁、斤字旁的字〔一〕右偏旁是鳥字旁的字1.出示“鶴〞、“鴨〞、“雞〞，試寫這三個字，寫兩遍。并想一想這三個字在間架結構上該如何處理。2.教師巡視指導。3.探究評價。選取學生的習作師生共同點評。說說好在哪里，什么地方需要改正。4.歸納要領。鳥字旁總共有五筆，第二筆是橫折鉤，第三筆是點，第四筆是豎折折鉤。5.教師例字示范：邊寫邊講解。鶴，左高右低，左半邊一共有十筆，鳥字旁最后一筆略微往上提。鴨，左右結構，左小右大。雞，左窄右寬，第二筆是長點?！捕秤移允墙镒峙缘淖?.出示“新〞、“斷〞、“折〞，試寫這三個字，寫兩遍。并想一想這三個字在間架結構上該如何處理。2.教師巡視指導。3.探究評價。選取學生的習作師生共同點評。說說好在哪里，什么地方需要改正。4.歸納要領。右偏旁是斤字旁的字，斤字旁第二筆是長豎撇，防止穿插。5.教師例字示范：邊寫邊講解。新，左寬右窄，第十一筆是長豎撇，防止穿插。斷，左寬右窄，第六筆是點，防止穿插。折，左右結構，左右近乎相等，防止穿插。學生書寫，教師巡視并指導。四、評價練習展示學生的作品，評選優(yōu)秀作品。第十二課寶蓋頭、雨字頭教學目標：1.了解寶蓋頭、雨字頭的書寫要領。2.掌握寶蓋頭、雨字頭的字的寫法。3.養(yǎng)成認真書寫的好習慣。教學重難點：觀察寶蓋頭、雨字頭的字書寫要領。教學過程：一、復習舊知導入新課1.上堂課，我們學寫了右偏旁中的鳥字旁、斤字旁及相關的漢字。下面請大家拿出本子，把這幾個字再次練寫一下。2.教師小結〔肯定寫得好的與進步的地方，指出缺乏，提醒書寫注意點〕3.今天我們來學習寶蓋頭、雨字頭的字的書寫。二、教學寶蓋頭、雨字頭1.指名讀寶蓋頭、雨字頭的書寫分析。2.師示范，并講解要領：寶蓋頭：上面一點不能丟，寶蓋頭的第二筆點由內往外寫。雨字頭：中間四點方向一致，寫得扁一些。3.學生在本子上練習五遍。然后和例字進行比照，找出問題所在。4.展示學生作業(yè)，點評。三、學習帶有寶蓋頭、雨字頭的字。1.師范寫，一邊寫一邊強調書寫要領：室：最后一筆橫寫長?？停簩毶w頭下面的“各〞撇捺舒展。寬：寶蓋頭下草字頭不能丟，下面是“見〞不是“貝〞。霜：雨字頭寫的扁一些，雨字頭第三筆由橫折鉤變?yōu)闄M鉤。零：下面是“令〞不是“今〞。霧：下面是“務〞，撇捺要舒展。2.學生練習。3.教師巡視輔導。4.檢查效果。四、評價練習展示學生的作品，評選優(yōu)秀作品。第十三課刀字頭、爪字頭教學目標：1.了解刀字頭、爪字頭的書寫要領。2.掌握刀字頭、爪字頭的字的寫法。3.養(yǎng)成認真書寫的好習慣。教學重難點：觀察并掌握刀字頭、爪字頭的字書寫要領。教學過程：一、復習舊知，導入新課1.上堂課，我們學寫了寶蓋頭、雨字頭及相關的漢字。下面請大家拿出本子，把這幾個字再次練寫一下。2.教師小結。3.今天我們來學習兩個刀字頭、爪字頭的字的書寫。二、教學刀字頭、爪字頭1.指名讀刀字頭、爪字頭的書寫分析。2.師示范，并講解要領。刀：第一筆橫折鉤，第二筆撇。作為偏旁刀字頭，第一筆是撇，第二筆橫撇且寫得小一些。爪字頭，注意撇下面三點的方向。3.學生在本子上練習五遍。4.然后和例字進行比照，找出問題所在。5.展示學生作業(yè)，點評。三、學習帶有刀字頭、爪字頭的字。1.師范寫，邊寫邊強調書寫要領：象：上小下大，中間的口寫得扁平一些，第六筆撇接著橫撇起筆，貫穿中間“口〞。解：左邊刀字頭與右邊的“刀〞要區(qū)分清楚。色：總共有六筆，第四筆是中間一短豎，上下不出頭。舜：上小下大，中間是禿寶蓋，共有十一畫，第十筆是豎折。愛：下面是“友〞不是“又〞。妥：上小下大，“女“字橫寫長。2.學生練習。3.教師巡視輔導。4.檢查效果。四、評價練習展示學生的作品，評選優(yōu)秀作品。第十四課皿字底、女字底教學目標：1.了解皿字底、女字底的書寫要領。2.掌握皿字底、女字底的字的寫法。3.養(yǎng)成認真書寫的好習慣。教學重難點：觀察并掌握皿字底、女字底的字書寫要領。教學過程：一、復習舊知，導入新課1、上堂課，我們學寫了刀字頭、爪字頭及相關的漢字。下面請大家拿出本子，把這幾個字再次練寫一下。2.教師小結〔肯定寫得好的與進步的地方，指出缺乏，提醒書寫注意點〕3.今天我們來學習兩個皿字底、女字底的字的書寫。二、教學皿字底、女字底1.指名讀皿字底、女字底的書寫分析。2.師示范，并講解要領。皿字底，寫得扁平一些，最后一橫寫長，左右都出頭。女字底，寫得扁平一些，最后一橫要寫長。3.學生在本子上練習五遍。4.然后和例字進行比照，找出問題所在。5.展示學生作業(yè)，點評。三、學習帶有皿字底、女字底的字1.師范寫，邊寫邊強調書寫要領蓋：上下結構，上面局部與“羊〞相區(qū)分。盒：上下結構，上面的“合〞撇捺要舒展。監(jiān)：上下結構，上面兩豎第一豎短，第二豎長。姿：上下結構，上下兩局部寫得扁平一些。婁：上面的“米〞最后一筆是捺不是點。耍：與“要〞相區(qū)別。2.學生練習書寫。3.教師巡視輔導，隨時指出書寫中的錯誤。4.檢查效果。四、評價練習展示學生的作品，評選優(yōu)秀作品。第十五課病字旁、虎字頭教學目標：1.了解病字旁、虎字頭的書寫要領。2.掌握病字旁、虎字頭的字寫法。3.養(yǎng)成認真書寫的好習慣。教學重難點：觀察病字旁、虎字頭的字書寫要領。教學過程：一、復習舊知，導入新課1.上堂課，我們學寫了皿字底、女字底及相關的漢字。下面請大家拿出本子，把這幾個字再次練寫一下。2.教師小結〔肯定寫得好的與進步的地方，指出缺乏，提醒書寫注意點〕3.今天我們來學習兩個病字旁、虎字頭的字的書寫。二、教學病字旁、虎字頭1.指名讀病字旁、虎字頭的書寫分析。2.師示范,并講解要領:病字頭：與廣字頭相區(qū)分，兩點不能丟。虎字頭：下面是“七〞不是“匕〞。3.學生在本子上練習五遍。4.展示學生作業(yè)，點評。三、學習帶有病字旁、虎字頭的字1.師范寫,邊寫邊強調書寫要領：病：病字頭兩點不能丟，下面是“丙〞不是“兩〞。疾：病字頭下面是“矢〞不是“失〞。癢：病字頭兩點不能丟，下面是“羊〞第二橫最短。虎：虎字頭下面是“七〞不是“匕〞。慮：虎字頭下面是“心〞。虛：與“虛〞相區(qū)分，下面是“業(yè)〞，最后一筆橫寫長。2.學生練習3.教師巡視輔導4.檢查效果四、小結。展示學生的作品，評選優(yōu)秀作品。第十六課同字框、門字框、方框兒、三框兒教學目標：1.讓學生掌握同字框、門字旁、方框兒的寫法。2.讓學生寫好帶有以上三種字框的合體字，注意生字的間架結構及筆畫在田字格中的位置。3.培養(yǎng)學生標準書寫的良好習慣。教學過程：一、復習舊課。二、觀察例字，揭示新課。1.老師拿出一個例字“岡〞字，“冂〞用紅筆突出，要求學生注意觀察這個字。2.揭示課題。師：前面的寫字課上，我們同學學會了左偏旁和右偏旁的寫法，這節(jié)課我們來學習新的內容，字框和它們作偏旁組成的合體字。二、指導書寫偏旁“冂〞、“門〞、“囗〞?！惨弧持笇鴮憽柏绋?.師：同學們，我們首先要寫好的字框是“冂〞字框，請大家仔細觀察。2.教師范寫后共同總結書寫要點，右“豎〞比左豎重而長，兩豎稍徽外斜，防止上寬下窄。3.全班練寫一個“冂〞。〔二〕指導書寫“門〞。1.師：同學們，我們接著要寫好的字框是“門〞字框，請大家仔細觀察。2.教師示范書寫，師生共同總結書寫要點：框形與同字框相似，三筆各自獨立，互不相連，橫折距點較近。3.全班練寫一個“門〞?！踩持笇鴮憽班悫暋?/p>

1.師：下面，我們要寫好方框兒“囗〞。請同學們從書上仔細觀察，寫好方框兒“囗〞要注意什么？

2.學生觀察，要注意：三筆相連，四角封閉。右“豎〞比左豎稍重稍長。3.請兩個學生同時在田字格中板演，各寫一個“囗〞，全班比擬評議。4.全班練寫一個“囗〞。三、指導書寫有這幾個字框的生字1.師：今天，同學們的幾個字框也寫得很不錯，下面我們來學習把它們作偏旁后的合體字。2.指名讀要寫的字：“岡〞、“同〞“網〞、“間〞、