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文檔簡介
Word版本,下載可自由編輯關(guān)于幼兒園小班學(xué)期工作總結(jié)一.狀況分析:
(一)幼兒狀況:
1、概況:
本班共有46名幼兒,這46名幼兒中有4名是新生,其余是老生。
2、幼兒狀況分析:
由于我們向家長宣揚(yáng)家教的重要性,使家長對(duì)我們的`工作更加支持和重視,利用一學(xué)期家園的共同協(xié)作,我班幼兒在原有的基礎(chǔ)上有了明顯的提升,尤其是在生活自理方面表現(xiàn)突出,利用一學(xué)期的培育,教育,在三位老師的共同努力下,使我們小一班在各方面都有很大的進(jìn)步,現(xiàn)詳細(xì)分析。
A優(yōu)勢(shì)環(huán)節(jié)分析:
1、喜愛上幼兒園
開學(xué)初幼兒來園時(shí)總是有不少小伴計(jì)要哭鬧,甚至不愿上幼兒園,經(jīng)過老師和幼兒一起聯(lián)系感情,輕聲地和幼兒交談,慢慢地幼兒喜愛上了我們?nèi)焕蠋?,把老師?dāng)成了自己的好伙伴,再也不認(rèn)為老師是兇的了?,F(xiàn)在,全班小伴計(jì)都喜愛上幼兒園了,這對(duì)于我們老師開展正常的教育教學(xué)活動(dòng)幫忙很大。
2、午餐
由于是小班,幼兒剛來園時(shí)不會(huì)自己吃飯,也不愿自己動(dòng)手吃飯。開頭三位老師除了哄孩子自己吃以外,也幫忙一些小伴計(jì)進(jìn)餐,但是幼兒往往會(huì)象家里一樣,這樣不吃那樣不吃,于是,我們常常會(huì)給幼兒講一些故事,使幼兒漸漸知道吃東西才能使身體長得壯,才能越來越聰慧,我們也總是表揚(yáng)鼓舞那些自己吃,吃得多的小伴計(jì),給他們五角星,給他們大拇指,經(jīng)過一學(xué)期的教育幫忙,幼兒不僅會(huì)自己單獨(dú)進(jìn)餐,還甚至做到了不挑食,午餐習(xí)慣有了進(jìn)步。
3、參與體育類活動(dòng)
小伴計(jì)年齡小,一開頭對(duì)于那些小器械不知道怎么玩,后來我們兩位老師就帶他們一起玩,一起開展競賽,如看誰追的上我、比比誰扔得最遠(yuǎn)等等。幼兒和老師競賽往往會(huì)激起幼兒的愛好,也就自然加入到活動(dòng)中來了??傊“嘤變旱幕顒?dòng)需要老師的帶領(lǐng),現(xiàn)在,我班小伴計(jì)都會(huì)圍著老師開心地跑、跳、做嬉戲,體育活動(dòng)效果很好。在做操方面我們班小伴計(jì)也比開學(xué)初有了進(jìn)步。
4、團(tuán)結(jié)伙伴
獨(dú)生之女的小孩大多差不多,幼兒剛來時(shí)都要和小伴計(jì)搶玩具,而且動(dòng)不動(dòng)就要推小伴計(jì),咬小伴計(jì)。甚至動(dòng)手搶,于是,我們利用故事、兒歌中可愛的動(dòng)物形象來教育他們團(tuán)結(jié)友愛,相互幫忙,現(xiàn)在,小伴計(jì)都懂得了要團(tuán)結(jié)伙伴的道理,而且在行為上也有了很大的轉(zhuǎn)變和約束。但是幼兒究竟還小,有時(shí)個(gè)別幼兒也會(huì)間或消失爭吵情況,同小伴計(jì)搶玩具等,但在老師少許的提示下就有了立刻改正,這點(diǎn)很好。
(二)薄弱環(huán)節(jié)分析:
1、自己動(dòng)手穿脫衣褲
由于孩子努年齡小,動(dòng)手力量差,再加上父母的寵愛,不讓孩子自己做事,因此孩子在這方面進(jìn)展很緩慢,雖然和開學(xué)初相比,孩子們進(jìn)步了很多,大部分孩子會(huì)穿鞋子了,能分清左右腳了。但在穿衣服方面,他們分不清前后和正反,常常穿錯(cuò),下學(xué)期應(yīng)連續(xù)強(qiáng)化這方面的培育。
2、整理玩具用具,做值日生
首先是孩子們不情愿勞動(dòng),小伴計(jì)在活動(dòng)中只顧自己玩,積木扔得滿地都是,而且玩過之后也不去管它。老師一再鼓舞,幼兒參與整理的很少,其次是不會(huì)勞動(dòng),由于年齡小,幼兒不知道怎么做,不能很好地感悟老師的要求,這也是幼兒在
活動(dòng)中不會(huì)整理整理玩具的緣由。
二:家長工作
(一)家長園地
1、每兩周出一期家教文章,向家長介紹先進(jìn)的科學(xué)教育方法
2、每周公布一次周方案及課程支配狀況。
(二)家長工作
1、發(fā)放家教宣揚(yáng)資料,解決家教中消失的問題。
2、利用孩子接送的時(shí)間,與家進(jìn)步行面對(duì)面地溝通,真實(shí)反映孩子在園狀況,認(rèn)識(shí)孩子在家狀況,爭取家長的支持和理解,從而在教育孩子方面達(dá)成共識(shí)。
三、大活動(dòng)支配:
3月份:親親
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