2022年《protelse電路設(shè)計(jì)與制版》教案

1、Protel 99 SE 電路設(shè)計(jì)與制版電 子 教 案姓名：張金建班級(jí)： 16 春 3 單位: 自貢市旅行職業(yè)高級(jí)第一章 Protel 99 SE 基礎(chǔ)教案 一教學(xué)內(nèi)容： Protel 99 SE 概述教學(xué)目標(biāo)：1、明白 Protel 99 SE軟件的進(jìn)展的主要組成2、明白 Protel 99 SE的特點(diǎn)和新功能3、熟識(shí) Protel 99 SE教學(xué)難點(diǎn)： Protel 99 SE 的特點(diǎn)和新功能教學(xué)方法： 講授法課時(shí)支配： 2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、Protel 99 SE 的進(jìn)展回憶Protel 99 SE也稱(chēng) DXP2022,是 Altium 公司于 2022 年 2 月推出的板卡及設(shè)計(jì)系統(tǒng)

2、,主要運(yùn)行在Windows XP操作系統(tǒng)；它的進(jìn)展經(jīng)受了從 Protel for DOS dao Protel 99 SE 的歷程；電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)工作已經(jīng)無(wú)法單純依靠手工完成；電子線路,運(yùn)算機(jī)幫助設(shè)計(jì)已經(jīng)成為必經(jīng)之路；二、Protel 99 SE 的主要組成Protel 99 SE 主要由 4 大部分組成：1 SCH原理圖設(shè)計(jì)系統(tǒng)2 PCB印制板電路版設(shè)計(jì)系統(tǒng)3 FPGA 設(shè)計(jì)系統(tǒng)4 VHDL設(shè)計(jì)系統(tǒng)三、Protel 99 SE 的特點(diǎn)1 層次化多信道原理圖編輯環(huán)境2 混合模式的 SPICE3f5/Xspice 仿真；3 布局前后的信號(hào)完整性分析 4 基于 FPGA設(shè)計(jì)的現(xiàn)場(chǎng)交互式開(kāi)發(fā) 5 規(guī)

3、章驅(qū)動(dòng)的板級(jí)布線和編輯 6 綜合化的集成庫(kù) 四、Protel 99 SE 的新功能 1 原理圖設(shè)計(jì)新增功能 2 設(shè)計(jì)同步 3 PCB設(shè)計(jì) 4 Situs 自動(dòng)布線器 5 PCB板層 教學(xué)反思與總結(jié)：這一節(jié)內(nèi)容放在教材的第一章第一節(jié),目的是使學(xué)習(xí)者對(duì)于本書(shū)所涉及的軟件有一個(gè)全面的熟識(shí), 進(jìn)而降低學(xué)習(xí)難度, 增加學(xué)習(xí)成效；但是,前提是對(duì)Protel軟件的其他版本有所明白才會(huì)發(fā)揮其應(yīng)有的成效；通過(guò)本節(jié)課程的講授,我發(fā)覺(jué),班級(jí)里的同學(xué)以前沒(méi)有接觸過(guò)類(lèi)似的 Protel 軟件,對(duì)于其中提到的一些新的概念或名詞本身就很生疏；這樣就加大了同學(xué)的畏難心情；學(xué)習(xí)內(nèi)容比較生僻；只能采納講解的方法；應(yīng)降低教學(xué)要求；

4、教案 二教學(xué)內(nèi)容： Protel 99 SE 教學(xué)目標(biāo)：的系統(tǒng)配置和安裝1、明白 Protel 99 SE軟件所需要的電腦配置軟件的安裝方法2、把握 Protel 99 SE教學(xué)難點(diǎn)：把握 Protel 99 SE 軟件的安裝方法教學(xué)方法： 講授法和操作演示法課時(shí)支配： 2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、Protel 99 SE 的系統(tǒng)配置 1 最小配置（略） 2 標(biāo)準(zhǔn)配置（1）操作系統(tǒng) Windows XP （2）硬件配置CPU P4,1.2G或更高內(nèi)存 512M 硬盤(pán)空間 620MB 最低顯示器辨論率 1280*1024 ,顯存 32MB 二、Protel 99 SE 的安裝過(guò)程1 安裝 Protel

5、 99 SEset up setup 文件2 安裝 Protel 99 SEnetworklicense setupsetup 文件3 安裝 DXP2022 SP2 補(bǔ)丁文件4 安裝 DXP2022 SP2_Intergrate libraries 文件果5 打開(kāi) Protel 99 SE 軟件,將其漢化,關(guān)閉后,在打開(kāi)觀看效6 注冊(cè)；教學(xué)反思與總結(jié)：本節(jié)課的內(nèi)容中,關(guān)于 Protel 99 SE 的運(yùn)算機(jī)配置比較簡(jiǎn)潔理解,且不難記憶,所以不需要太多的講解時(shí)間,而關(guān)于 Protel 99 SE軟件的安裝過(guò)程, 實(shí)際操作過(guò)程于課本記載有肯定差別,以實(shí)際所用軟件為準(zhǔn)；問(wèn)題在演示軟件安裝過(guò)程中,軟件

6、的安裝耗用了相當(dāng)大的時(shí)間,而且同學(xué)僅僅觀看一遍演示是很難嫻熟把握的,所以應(yīng)當(dāng)在相應(yīng)的實(shí)踐課或課下時(shí)間由同學(xué)親自操作,成效會(huì)更加好；教案三教學(xué)內(nèi)容： Protel 99 SE 的窗口界面教學(xué)目標(biāo)：1、是同學(xué)熟識(shí) Protel 99 SE 的窗口界面2、明白各個(gè)界面的特點(diǎn)3、把握界面中三種類(lèi)型的快捷鍵的使用規(guī)律；教學(xué)難點(diǎn)：把握界面中三種類(lèi)型的快捷鍵的使用規(guī)律；教學(xué)方法： 講授法和演示操作法課時(shí)支配： 2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、打開(kāi) Protel 99 SE窗口界面如下列圖：從主窗口中找出標(biāo)題欄、菜單欄和工具欄 中部是工作窗口和面板窗口,靠右側(cè)是面板標(biāo)簽 下部是面板標(biāo)簽處、命令欄和狀態(tài)欄；二、菜單欄的幾

7、大選項(xiàng)： 系統(tǒng)選單、文件選單、 查看選單、 保藏選單、項(xiàng)目選單等 菜單欄中的三種快捷鍵：1、菜單欄中的熱鍵：在菜單欄名稱(chēng)后面有一帶下劃線的字母；按下 Alt+ （該字母）,可以打開(kāi)相應(yīng)菜單；然后按下左右方向鍵課一 切換至其他菜單,按下 Alt 鍵收起菜單 2、下拉菜單中熱鍵： 下拉菜單中一些命令后附有帶下劃線字母,在下拉菜單顯示狀態(tài)下直接按下相應(yīng)字母課始終接打開(kāi)對(duì)應(yīng)命令；3、快捷鍵標(biāo)志：下拉菜單中在一些命令后附有一些組合鍵；在平常情形下,按下相應(yīng)組合鍵可以執(zhí)行相應(yīng)命令；三、工作面板的打開(kāi)方法和三種工作狀態(tài) 工作面板有兩種打開(kāi)方法： 一種是從菜單欄打開(kāi), 一種是從工作 面板標(biāo)簽打開(kāi) 工作面板有彈

8、出 / 隱匿狀態(tài)、鎖定狀態(tài)和浮動(dòng)狀態(tài) 把握工作面板三種狀態(tài)的切換方式 教學(xué)反思與總結(jié)：本節(jié)課主要是對(duì)Protel 99 SE工作環(huán)境的一個(gè)熟識(shí)過(guò)程；這節(jié)課中采納演示法起到了意想不到的成效；演示操作法操作起來(lái)比較形象；便于同學(xué)懂得和把握；特別是對(duì)快捷鍵和工作面板的內(nèi)容教學(xué),同學(xué)看得到,便于仿照操作；防止了不必要的抽象記憶；教案 四教學(xué)內(nèi)容： Protel 99 SE 教學(xué)目標(biāo)：項(xiàng)目文件的治理和編輯（一）1、學(xué)會(huì)在 Protel 99 SE 軟件中創(chuàng)建相應(yīng)的各種文件2、學(xué)會(huì)在 Protel 99 SE 3、學(xué)會(huì)在 Protel 99 SE文件中創(chuàng)建相應(yīng)的項(xiàng)目 文件中創(chuàng)建相應(yīng)的設(shè)計(jì)工作區(qū)教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)

9、 Protel 99 SE 和創(chuàng)建軟件中各種層級(jí),各種種類(lèi)繁多的文件的識(shí)別教學(xué)方法： 演示操作法 課時(shí)支配： 2 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、Protel 99 SE 包含了三級(jí)文件治理模式,分別是設(shè)計(jì)工作區(qū),項(xiàng)目和文件, 級(jí)別依次從高到低； 而文件有分為好多種類(lèi)有原理圖文 件,PCB封裝文件,庫(kù)文件,腳本文件,混合信號(hào)仿真文件,又如項(xiàng)目文件中有包含不同項(xiàng)目對(duì)應(yīng)得不同文件；文件我們只是建立幾個(gè)常用的二、在 Protel 99 SE 工作環(huán)境中創(chuàng)建原理圖文件1、打開(kāi)文件 / 創(chuàng)建/ 原理圖,創(chuàng)建一個(gè)原理圖文件,并儲(chǔ)存；注意器儲(chǔ)存位置和儲(chǔ)存的文件名稱(chēng),類(lèi)型擴(kuò)展名；2、打開(kāi)文件 / 創(chuàng)建/PCB 文件,創(chuàng)建

10、一個(gè)PCB文件,并儲(chǔ)存；注意器儲(chǔ)存位置和儲(chǔ)存的文件名稱(chēng),類(lèi)型擴(kuò)展名；三、在 Protel 99 SE工作環(huán)境中創(chuàng)建項(xiàng)目文件打開(kāi)文件 / 創(chuàng)建/ 項(xiàng)目/PCB項(xiàng)目,創(chuàng)建一個(gè) PCB項(xiàng)目文件,并保 存；留意器儲(chǔ)存位置和儲(chǔ)存的文件名稱(chēng),類(lèi)型擴(kuò)展名；四、在 Protel 99 SE工作環(huán)境中創(chuàng)建項(xiàng)目文件打開(kāi)文件 / 創(chuàng)建/ 設(shè)計(jì)工作區(qū),創(chuàng)建一個(gè)設(shè)計(jì)工作區(qū)文件,并保 存；留意器儲(chǔ)存的方法、位置和儲(chǔ)存的文件名稱(chēng),類(lèi)型擴(kuò)展名；以上在儲(chǔ)存文件的,項(xiàng)目級(jí)工作區(qū)的時(shí)候有幾種不同的方法：1、在相應(yīng)的文件上點(diǎn)擊右鍵儲(chǔ)存,或另存為 2、在菜單欄中文件中找出相應(yīng)命令執(zhí)行儲(chǔ)存操作 查看他們的結(jié)構(gòu)關(guān)系；五、打開(kāi)工作面板 pr

11、ojects.教學(xué)反思于總結(jié)：在演示教學(xué)的同時(shí)要留意教學(xué)的節(jié)奏,應(yīng)反復(fù)演示,是同學(xué)能 看清晰每一個(gè)操作步驟； 要求同學(xué)對(duì)于常用的文件類(lèi)型的擴(kuò)展名,圖形符號(hào)有所明白；教案 五教學(xué)內(nèi)容： Protel 99 SE 教學(xué)目標(biāo)：項(xiàng)目文件的治理和編輯（二）1、能夠已建成的設(shè)計(jì)工作區(qū)中添加項(xiàng)目2、能夠在已建成的項(xiàng)目中添加文件3、懂得各級(jí)文件之間的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：懂得各級(jí)文件之間的關(guān)系；教學(xué)方法： 演示操作法課時(shí)支配： 2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、Protel 99 SE 包含了三級(jí)文件治理模式,分別是設(shè)計(jì)工作區(qū),項(xiàng)目和文件,級(jí)別依次從高到低；高級(jí)別文件用來(lái)組織低級(jí)別文件；之所以稱(chēng)為組織, 是由于在項(xiàng)目文件鎮(zhèn)南關(guān)只

12、是建立了與設(shè)計(jì)相關(guān)的各種文件的鏈接關(guān)系, 兒文件的實(shí)際內(nèi)容并沒(méi)有真正包含到高級(jí)別文件中去；因此, 一個(gè)項(xiàng)目下的任意一個(gè)文件都是可以單獨(dú)打開(kāi)、編輯或復(fù)制；二、先建立一個(gè)設(shè)計(jì)工作區(qū),再在工作區(qū)中添加兩個(gè) PCB項(xiàng)目,再再項(xiàng)目中添加幾個(gè)不同的文件；分別將其儲(chǔ)存；如下列圖；留意建立設(shè)計(jì)工作區(qū)的方法,在第一個(gè)項(xiàng)目中添加一個(gè)原理圖文件,在其次個(gè)項(xiàng)目中添加一個(gè)PCB文件；留意添加文件有兩種方法,即可一追加新文件, 也可以追加已存在文件； 分別對(duì)所建立的問(wèn)價(jià)進(jìn)行儲(chǔ)存；關(guān)閉兩項(xiàng)目；在Projects工作面板中切換到別的工作區(qū)；關(guān)閉軟件；重新打開(kāi),切換到剛開(kāi)頭創(chuàng)建的設(shè)計(jì)工作區(qū),在Projects工作面板找到所創(chuàng)建

13、的項(xiàng)目；將其中一個(gè)項(xiàng)目移除；再關(guān)閉軟件；重新打開(kāi),觀看所創(chuàng)建的設(shè)計(jì)工作區(qū),在Projects工作面板觀看存在的項(xiàng)目；再切換到其它設(shè)計(jì)工作區(qū),打開(kāi)剛才移除的項(xiàng)目；接合以上操作,講解Protel 99 SE三級(jí)文件之間的“ 組織” 關(guān)系；教學(xué)反思與總結(jié)：這節(jié)課對(duì) Protel 99 SE的三級(jí)文件治理模式,分別是設(shè)計(jì)工作區(qū),項(xiàng)目和文件,級(jí)別依次從高到低存在“ 組織” 關(guān)系；的懂得需要 同學(xué)充分懂得；通過(guò)對(duì)三級(jí)文件的簡(jiǎn)歷,儲(chǔ)存,變動(dòng),修改,是同學(xué)看到他們之間修轉(zhuǎn)變化前后的變化和聯(lián)系；對(duì)于同學(xué)懂得這塊內(nèi)容有很大幫忙；為加深懂得和便于操作； 在以后的課程中要先設(shè)計(jì)工作區(qū)、項(xiàng)目、文件的文件創(chuàng)建次序；即先建

14、立一個(gè)固定設(shè)計(jì)工作區(qū),一類(lèi)的項(xiàng)目放在同一個(gè)設(shè)計(jì)工作區(qū)內(nèi),一類(lèi)的文件放在同一個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)；形成肯定的習(xí)慣；其次章 原理圖設(shè)計(jì)教案 六教學(xué)內(nèi)容： 原理圖的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)： 1、把握原理圖的一般設(shè)計(jì)步驟2、熟識(shí) Protel 99 SE原理圖設(shè)計(jì)工具欄3、嫻熟操作原理圖的圖樣的放大于縮小 教學(xué)難點(diǎn)：把握原理圖圖樣的放大于縮小的操作方法,教學(xué)方法： 講授法和演示操作法課時(shí)支配： 2 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、原理圖的一般設(shè)計(jì)步驟（講授法）原理圖的設(shè)計(jì)流程如下：1、啟動(dòng) Protel 99 SE 原理圖編輯器牢記器快捷鍵操作；新建一個(gè)原理圖文件或打開(kāi)一個(gè)原理圖文件,都可以啟動(dòng)原理圖 編輯器,進(jìn)入原理圖設(shè)計(jì)工作；

15、這里我們打開(kāi) Protel 99 SE自帶示例中的一個(gè)原理圖文件；2、設(shè)置原理圖圖樣的大小及版面 3、在圖樣上放置元器件 4、對(duì)所放置元器件進(jìn)行布局、布線 5、對(duì)布局、布線后的元器件進(jìn)行調(diào)整 二、Protel 99 SE 原理圖設(shè)計(jì)工具欄這里我們打開(kāi) Protel 99 SE自帶示例中的一個(gè)原理圖文件；Protel 99 SE 為設(shè)計(jì)者供應(yīng)了便利快捷的原理圖繪制工具,分類(lèi)放置在不同的工具欄中；這些工具欄,可以通過(guò)執(zhí)行選單命令“ 視圖/ 工具欄” 的下拉菜單進(jìn)行打開(kāi)和關(guān)閉；如下列圖：其中,使用工具欄包含多個(gè)自選單項(xiàng)項(xiàng)他們分別是：繪圖工具欄、元器件排列工具欄、電源與接地、自選單（常用元件）、信號(hào)仿

16、真源和網(wǎng)絡(luò)設(shè)置；三、圖樣的放大于縮小：1、在視圖菜單中有一系列的圖樣于縮小命令,分別執(zhí)行這些命令,觀看圖樣的變化, 并記憶懂得這些命令的含義和作用；嫻熟把握這些 命令的快捷鍵執(zhí)行方式；2、利用鍵盤(pán)實(shí)現(xiàn)圖樣的放大于縮??；教學(xué)反思于總結(jié)：關(guān)于原理圖設(shè)計(jì)的一般步驟,同學(xué)只要有個(gè)大致的明白就可以 了,這個(gè)過(guò)程會(huì)在以后的操作中逐步的嫻熟起來(lái)；兒本節(jié)課中第三部 分是重點(diǎn)難點(diǎn)； 需要同學(xué)對(duì)于各個(gè)命令逐條的反復(fù)的操作,觀看器變 化,這個(gè)操作過(guò)程是枯燥的,應(yīng)當(dāng)盡可能的提高這節(jié)課的趣味性；讓 同學(xué)更積極的投入進(jìn)去；教案 七教學(xué)內(nèi)容： 原理圖的圖樣設(shè)置 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠設(shè)置原理圖樣的大小；2、Parameter

17、s 標(biāo)簽頁(yè)的設(shè)置 教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置原理圖樣的大小 教學(xué)方法： 操作演示法 課時(shí)支配： 2 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、在電腦的 G盤(pán)新建一個(gè)以同學(xué)各自的名字命名的文件夾,今后,同學(xué)全部于本課程有關(guān)的文件都放置在改文件夾內(nèi)；二、打開(kāi)軟件,在 Projects 工作面板內(nèi)新建一個(gè)設(shè)計(jì)工作區(qū),并命 1” ；名為“ 我的設(shè)計(jì)工作區(qū) 在改設(shè)計(jì)工作區(qū)內(nèi)創(chuàng)建一個(gè)項(xiàng)目,并命名為“ 我的項(xiàng)目 1” ；在“ 我的項(xiàng)目 1” 中創(chuàng)建一個(gè)原理圖文件；三、設(shè)置圖樣的大小打開(kāi)“ 設(shè)計(jì) / 文檔選項(xiàng)” 或單擊右鍵點(diǎn)擊“ 選項(xiàng) / 文檔選項(xiàng)” ,打開(kāi)相應(yīng)對(duì)話(huà)框；在圖紙選項(xiàng)中設(shè)置圖紙的方向,圖紙的顏色圖紙的大小或自定義打下,編號(hào),參考區(qū)

18、和邊界是否顯示,捕獲網(wǎng)格和可視網(wǎng)格的大小或是否顯示電氣網(wǎng)格的范疇以及是否有效,圖紙顏色的設(shè)置等；分別明白他們的含義；如電氣網(wǎng)格：電氣網(wǎng)格有效,就在系統(tǒng) 連接到現(xiàn)實(shí), 將以光標(biāo)箭頭為圓心以電氣網(wǎng)格范疇為半徑,自動(dòng)向四 周搜尋電氣節(jié)電；當(dāng)找到電氣節(jié)點(diǎn)時(shí),就會(huì)把光標(biāo)自動(dòng)到此節(jié)點(diǎn)上,并在改節(jié)點(diǎn)上顯示出一個(gè)“ ”節(jié)點(diǎn)上；單擊鼠標(biāo)左鍵,導(dǎo)線連接到該電氣三、Parameters 標(biāo)簽頁(yè)的設(shè)置 四、單位 在文檔選項(xiàng) 的單位頁(yè)中,我 們可以為系統(tǒng)選 擇英制單位或時(shí)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)單位；教學(xué)反思于總結(jié)：這節(jié)課的重點(diǎn)是原理圖的圖樣設(shè)置；雖然該項(xiàng)操作比較簡(jiǎn)潔, 但是在整個(gè)原理圖的設(shè)計(jì)過(guò)程中都是非常重要的,當(dāng)然也會(huì)在以后的原

19、理圖設(shè)計(jì)中反復(fù)應(yīng)用； 所以肯定要引起同學(xué)足夠的重視；而且要通過(guò) 轉(zhuǎn)變這些操作, 通過(guò)原理圖的變化, 找出每一項(xiàng)所對(duì)應(yīng)的位置, 比如,什么事圖紙的參考區(qū),是么是圖紙的邊界,什么是圖紙的編號(hào),什么 事可是網(wǎng)格,什么事捕獲網(wǎng)格；需要反復(fù)的操作,特別是捕獲網(wǎng)格和 這就 電器柵格, 需要應(yīng)用連線工具來(lái)反復(fù)驗(yàn)證才能懂得的更加透徹；需要臨時(shí)的加一些連線工具的使用的學(xué)問(wèn)進(jìn)去；教案 八教學(xué)內(nèi)容： 載入元件庫(kù) 教學(xué)目標(biāo)：1、熟識(shí)元件庫(kù)治理器（元件庫(kù)對(duì)應(yīng)的工作面板）；2、學(xué)習(xí)裝載元件庫(kù) 3、查找元器件 教學(xué)難點(diǎn)：利用元件庫(kù)查找元器件,和利用元件庫(kù)治理器查找元器件；教學(xué)方法： 演示操作法 課時(shí)支配： 2 課時(shí) 教學(xué)過(guò)

20、程：一、元器件庫(kù)治理器 設(shè)計(jì)電路之前, 在放置元器件之前, 必需先將元器件所在的元器 件庫(kù)載入, 否就元器件可能無(wú)法放置； 但假如一次載入過(guò)多的元器件 庫(kù),將會(huì)占用較多的系統(tǒng)資源,影響運(yùn)算機(jī)巡行速度；所以,一般的做法是只載入必要而常用的元器件庫(kù)；打開(kāi)元器件庫(kù)：執(zhí)行“ 設(shè)計(jì)/瀏覽元件庫(kù)” ,或點(diǎn)擊工作面板標(biāo)簽中的“system/元件庫(kù)” 打開(kāi)元器件庫(kù)治理器；如下列圖 元器件庫(kù)治理器中,從上至下個(gè)部 分功能說(shuō)明如下：1）3 個(gè)按鈕的功能（1）“ 元件庫(kù)” ：用于轉(zhuǎn)載 /卸載元器 件庫(kù)（2）查找：用于查找元器件（3）Place ：用于放置元器件 2）一次條形輸入框的功能：第一個(gè),用于顯示當(dāng)前打開(kāi)并選

21、中 的元器件庫(kù)的操作框；其次個(gè),用 于設(shè)置元器件顯示的匹配項(xiàng)的操作 框,用“*” 表示匹配任何字符,在 該框中填入條件,課將符合該條件 的元器件顯示在下一個(gè)框中；第三 個(gè),用于顯示當(dāng)前選中元器件庫(kù)中 符合匹配條件的元器件,并雙擊可 挑選其中的某個(gè)元件,或者點(diǎn)擊“ Place ” 按鈕；第四個(gè),顯示選 中元器件的原理圖符號(hào)外形；第五 個(gè),顯示選中元器件的封裝和仿真 信息；第六個(gè) , 顯示選中元器件的封 裝圖形；二、裝載元器件庫(kù)單擊元器件庫(kù)治理器中“ 元件庫(kù)” 按鈕,彈出對(duì)話(huà)框 , 如下圖所示：在該對(duì)話(huà)框中,點(diǎn)擊左上角“ 安裝” 按鈕,顯示當(dāng)前軟件已經(jīng)安裝的元件庫(kù)；點(diǎn)擊“ 項(xiàng)目”,顯示當(dāng)前項(xiàng)目中已

22、經(jīng)安裝的元件庫(kù)；點(diǎn)擊“ 刪除” ,可以刪除當(dāng)前選中的元件庫(kù)；點(diǎn)擊右下角“ 安裝” 按鈕,即可在彈出的對(duì)話(huà)框顯示的路徑中添加元件庫(kù)；示例：添加“Altium2022libraryfagafpga evalboard lib” 元件庫(kù)；三、查找元器件元器件庫(kù)治理器為設(shè)計(jì)者供應(yīng)了查找元器件的工具；單擊“ 查找”按鈕,在彈出的對(duì)話(huà)框中輸入查詢(xún)條件,兩端以“選中在路徑中查找,點(diǎn)擊“ 查找”即可；*” 作為匹配符號(hào)；四、聯(lián)系查找以下的元起件,并添加一些元件庫(kù)；教學(xué)反思與總結(jié)：本節(jié)課程以添加元件庫(kù)和查找元器件為主要內(nèi)容,但是其中從在 一個(gè)問(wèn)題是,同學(xué)對(duì)于元件庫(kù)的概念以及元件庫(kù)

23、和元件的關(guān)系的懂得 上存在一些問(wèn)題； 從本質(zhì)上將元件庫(kù)是一個(gè)庫(kù)文件,元件是這個(gè)庫(kù)文 件里的一些元素, 但是為便于同學(xué)懂得, 課臨時(shí)將元件庫(kù)向同學(xué)們解 釋為放置元件的一個(gè)倉(cāng)庫(kù), 他是一個(gè)文件存在的, 但可以把它看作是 存放元件的一個(gè)夾子或包裹；這點(diǎn)需要同學(xué)仔細(xì)懂得,對(duì)學(xué)習(xí)本節(jié)課程有重要意義；教案 九教學(xué)內(nèi)容： 放置元器件、連線工具欄的使用 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)放置元器件 2、把握連接導(dǎo)線的技巧；教學(xué)難點(diǎn)：能嫻熟的查找,并放置元器件,能嫻熟的鏈接導(dǎo)線；教學(xué)方法： 操作演示法、任務(wù)是教學(xué)法 課時(shí)支配： 2 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、放置元器件 元器件的放置有三種方法：1、通過(guò)輸入元器件名放置元器件 2 、從

24、元器件治理器的元器件列表中選取放置 3、使用常用元器件工具命令放置元器件 二、放置電源和接地組建 執(zhí)行以下操作：選取電源和地線工具, 試更換它們的外形和標(biāo)記；提示：使用放置工具箱中的地線按鈕放置電源和地線,然后更換其屬性在菜單 View/toolbar三、連線工具欄的使用中挑選電源地線工具箱；執(zhí)行選單命令中 “ 查看 / 工具欄 / 連線工具欄” ,打開(kāi)連線工具欄：執(zhí)行以下操作：1、試關(guān)閉和使能電氣捕獲柵格,觀看電氣柵格在連線時(shí)具有的 作用；提示：使用 View/Electrical Grid關(guān)閉和使能電氣捕獲柵格；試在去掉電氣柵格和使能電氣柵格的兩種情形下,在圖中的連接點(diǎn)之間 連 線 , 以

25、 觀 察 電 氣 柵 格 的 作 用 （ 注 意 去 掉 捕 捉 柵 格 ） 在Design/Options 菜單中可以使能或去掉捕獲柵格和電氣捕獲柵格；操作任務(wù)：將下面圖中的元器件找出, 并放置在相應(yīng)位置, 連線畫(huà)圖；教學(xué)反思和總結(jié)：本節(jié)課中通過(guò)一個(gè)個(gè)小的任務(wù)練習(xí),讓同學(xué)在完成肯定的任務(wù)中由一點(diǎn)到多點(diǎn)由簡(jiǎn)潔到復(fù)雜, 一點(diǎn)點(diǎn)的熟識(shí)并嫻熟操作的內(nèi)容；既增加了學(xué)校成效,有增強(qiáng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)自信心；教案 十教學(xué)內(nèi)容： 元器件位置的調(diào)整（一）教學(xué)目標(biāo)： 1、把握挑選元器件的方法 2、把握元器件移動(dòng)的方法 3、元器件的旋轉(zhuǎn) 教學(xué)難點(diǎn)： 1、元器件移動(dòng)命令的熟連使用 2、元器件旋轉(zhuǎn)命令的嫻熟使用 教學(xué)方法：

26、 操作演示法、任務(wù)教學(xué)法 課時(shí)支配： 2 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：元器件位置的調(diào)整就是利用Protel 99 SE系統(tǒng)供應(yīng)的各種命令將元器件移動(dòng)到合適的位置, 斌并旋轉(zhuǎn)為合適的方向, 是整個(gè)編輯平 面布局勻稱(chēng),連線短截；一、挑選元器件打開(kāi)任一個(gè)畫(huà)好的原理圖演示以下操作 1、直接挑選元器件 一種是在編輯平面內(nèi)的合適位置按住鼠標(biāo)左鍵,光標(biāo)變?yōu)槭?狀,拖動(dòng)鼠標(biāo)到合適位置, 松開(kāi)鼠標(biāo)即在圖上形成一個(gè)矩形框,狂呢 你的元器件全部被選中,選中的元器件四周有綠色的矩形框；另一種是直接單擊元器件；再一種是按下 shift鍵同時(shí)用鼠標(biāo)一地單擊欲選中的元器件；2、利用主工具欄的挑選工具：挑選、西東、和取消挑選三個(gè)工 具

27、；3、使用選單中的挑選命令挑選元器件命令；二、元器件的移動(dòng) 元器件的移動(dòng)分平移和層移：分別執(zhí)行命令“ 編輯 / 移動(dòng)” 中的各個(gè)命令；并觀看成效；三、元器件的旋轉(zhuǎn)四、在原理圖文件找出以下元器件,依此練習(xí)挑選、移動(dòng)、拖動(dòng)和旋轉(zhuǎn)命令并將其連線完成如下圖的電路；教學(xué)反思與總結(jié)：演示教學(xué)法和任務(wù)法假如結(jié)合在一起使用成效會(huì)更好,先通過(guò)示 例演示,是同學(xué)明白操作的過(guò)程, 并通過(guò)講解是同學(xué)發(fā)覺(jué)操作的結(jié)果 當(dāng)中需要留意的細(xì)節(jié)； 然后,同學(xué)通過(guò)一些任務(wù)可以將所學(xué)的內(nèi)容加 以嫻熟；教案 十一教學(xué)內(nèi)容： 元器件位置的調(diào)整（二）教學(xué)目標(biāo)： 1、把握取消元器件的挑選的方法 2、學(xué)會(huì)如何刪除元器件 3、剪切復(fù)制粘貼元器件

28、 教學(xué)重點(diǎn)：主要把握刪除元器件以及剪切復(fù)制粘貼元器件的方法 教學(xué)方法： 操作演示法 課時(shí)支配 ：2 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：打開(kāi)任一個(gè)畫(huà)好的原理圖演示以下操作；一、取消元器件的挑選 1、單擊鼠標(biāo)左鍵接除對(duì)象的選取狀態(tài) 2、使用標(biāo)準(zhǔn)的工具欄上的解除命令 3、通過(guò)解除選中選單命令 執(zhí)行選單命令“ 編輯 / 取消挑選” 中的命令,可以實(shí)現(xiàn)解除選中的元器件；分別操作該項(xiàng)命令中的 二、刪除元器件 三、剪切復(fù)制粘貼元器件 1、一般粘貼 2、陣列式粘貼 反思與總結(jié)：5 個(gè)下拉命令,觀看命令執(zhí)行成效；在課程的操作過(guò)程中要抓住課程的難點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解,如取消元器件的挑選中的第三條和陣列式粘貼；要求同學(xué)反復(fù)練習(xí)；把握

29、其特點(diǎn),才能為以后的操作打下良好的基礎(chǔ)；要留意課堂節(jié)奏和課堂氣氛的把握；不能滿(mǎn)堂上課,要時(shí)刻關(guān) 注同學(xué)在干什么,積極督促,監(jiān)督同學(xué)的操作,并準(zhǔn)時(shí)為同學(xué)的操作中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答；教案 十二教學(xué)內(nèi)容： 連接線路（一）教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠嫻熟的連接導(dǎo)線 2、學(xué)會(huì)放置線路節(jié)點(diǎn) 3、把握設(shè)置網(wǎng)絡(luò)標(biāo)號(hào) 教學(xué)重點(diǎn)：1、嫻熟的在電路中連接導(dǎo)線 2、懂得網(wǎng)絡(luò)標(biāo)號(hào)的含義并能夠正確而且嫻熟的放置網(wǎng)絡(luò)標(biāo)號(hào) 教學(xué)方法： 演示教學(xué)法,任務(wù)完成法 課時(shí)支配： 2 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、連接導(dǎo)線 當(dāng)全部電路元器件、 電源和其他對(duì)象放置完畢后, 就可以進(jìn)行原 理圖中個(gè)對(duì)象的連線； 連線的主要目的是根據(jù)電路設(shè)計(jì)的要求建立網(wǎng) 絡(luò)的

30、實(shí)際連通性；打開(kāi)任一原理圖電路,對(duì)所教授內(nèi)容進(jìn)行演示；連線的方法：執(zhí)行“ 放置/ 導(dǎo)線命令” 命令,或左鍵單擊wring工具欄中的連接導(dǎo)線命令；此時(shí)間標(biāo)變?yōu)槭譅?進(jìn)入連線狀態(tài)；當(dāng) 光標(biāo)到達(dá)電氣引腳是,會(huì)自動(dòng)顯現(xiàn)一個(gè)紅色的“ ”,單擊鼠標(biāo)左鍵,確定導(dǎo)線的起點(diǎn), 拖動(dòng)鼠標(biāo)到終點(diǎn)處, 單擊鼠標(biāo)左鍵, 一根導(dǎo)線終止；再次單擊開(kāi)頭畫(huà)其次條導(dǎo)線,也可單擊鼠標(biāo)右鍵退出連線狀態(tài)；Protel 99 SE為設(shè)計(jì)者供應(yīng)了四種導(dǎo)線模式：90 度走線、 45 度走線、任意角度走線和自動(dòng)布線； 在畫(huà)導(dǎo)線過(guò)程中, 按下 shift+space 鍵,可以在各種走線模式間循環(huán)切換；二、放置線路結(jié)點(diǎn) 所謂線路結(jié)點(diǎn), 是指當(dāng)兩

31、條導(dǎo)線交叉時(shí)相連的狀況；假如沒(méi)有結(jié) 點(diǎn)存在,就認(rèn)為該兩條導(dǎo)線在電氣上是不連通的；反之,就連通；Protel 99 SE是設(shè)計(jì)者在繪制導(dǎo)線時(shí),將在T 字連線處自動(dòng)產(chǎn)生結(jié)點(diǎn),而在十字處不會(huì)自動(dòng)產(chǎn)生結(jié)點(diǎn),手工放置；三、設(shè)置網(wǎng)絡(luò)標(biāo)號(hào)如設(shè)計(jì)者需要結(jié)點(diǎn)就必需由網(wǎng)絡(luò)標(biāo)號(hào)是實(shí)際電氣連接的導(dǎo)線的序號(hào)；具有相同的網(wǎng)絡(luò)標(biāo)號(hào)的導(dǎo)線,不管圖上是否連在一起,都被看做是同一條導(dǎo)線；它多用于多層次電路或多重式電路的各個(gè)模塊電路之間的連接,這個(gè)功能在繪制印制電路板時(shí)非常重要；放置網(wǎng)絡(luò)標(biāo)簽的方法：執(zhí)行“ 放置/ 網(wǎng)絡(luò)標(biāo)簽”命令,光標(biāo)變成十字狀當(dāng)網(wǎng)絡(luò)標(biāo)簽于導(dǎo)線或引腳連接狀態(tài)時(shí),會(huì)顯現(xiàn)紅色的“ ” 標(biāo)志,單擊鼠標(biāo)左鍵,完成放置；同時(shí)

32、對(duì)網(wǎng)絡(luò)標(biāo)簽進(jìn)行設(shè)置；如下列圖四、繪制以下電路圖,完成對(duì)所學(xué)內(nèi)容的練習(xí)教學(xué)反思與總結(jié)：本次課中,導(dǎo)線和網(wǎng)絡(luò)標(biāo)簽的使用在繪制原理圖的過(guò)程中是常常 使用的,特別是連接導(dǎo)線,需要反復(fù)的練習(xí)才能夠嫻熟的把握；有的 同學(xué)在連接導(dǎo)線是的終點(diǎn)和下一段導(dǎo)線的起點(diǎn)操作不正確,將單擊變?yōu)榱穗p擊,會(huì)造成元器件短路（如下圖示例）；仍有就是網(wǎng)絡(luò)標(biāo)簽的放置位置不正確, 沒(méi)有留意到紅色小叉的標(biāo)記, 隨讓標(biāo)簽也是放置在 了導(dǎo)線或者元件的鄰近,但是并未形成勝利的連接；教案 十三教學(xué)內(nèi)容： 連接線路（二）教學(xué)目標(biāo)：1、能嫻熟放置 I/O 端口 2、放置總線的操作 3、繪制總線出 / 入端口 教學(xué)難點(diǎn) ： I/O 端口的放置,及其留

33、意事項(xiàng) 教學(xué)方法： 演示教學(xué)法,任務(wù)完成法 課時(shí)支配： 2 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、放置 I/O 端口 打開(kāi)任一原理圖電路,對(duì)所教授內(nèi)容進(jìn)行演示；仍可以利 設(shè)計(jì)者除了利用實(shí)際的導(dǎo)線或是設(shè)置相同的網(wǎng)絡(luò)標(biāo)簽,用 I/O 端口,并且使端口具有相同的名稱(chēng),氣關(guān)系,是他們視為同一網(wǎng)絡(luò)；I/O 端口的放置方法 . 是連圖電路具有連接的電I/O 端口的設(shè)置： I/O 端口有很多可以設(shè)置的選項(xiàng),其中包括名稱(chēng)、I/O 特性等設(shè)置；這里留意 I/O 端口需要和放置的導(dǎo)線連到一起在外形上才會(huì)體現(xiàn)出他的 I/O 特性；如下列圖：圖中幾個(gè)標(biāo)簽同為“input ” 特性,可是在外觀上卻是不一樣的, 一個(gè)為直接連在了元件引腳上

34、,一個(gè)為連接在了放置的導(dǎo)線上；二、放置總線所謂總線就是用一條線來(lái)代表數(shù)條并行的導(dǎo)線；設(shè)計(jì)電路原理圖的過(guò)程中, 合理的設(shè)置總線可以縮短設(shè)計(jì)原理圖 的過(guò)程,簡(jiǎn)化原理圖的畫(huà)面,是圖樣簡(jiǎn)潔；繪制總線的步驟：點(diǎn)擊工具欄中“wring ” 中的總線按鈕,用于與畫(huà)導(dǎo)線類(lèi)似的方法畫(huà)總線, 留意在確定總線終點(diǎn)后, 單擊鼠標(biāo)左鍵,然后單擊鼠標(biāo)右鍵, 這條總線才繪制完畢, 這時(shí)可以連續(xù)畫(huà)其次條總 線也可以再次單擊右鍵,退出總線畫(huà)制狀態(tài)；三、繪制總線出 / 入端口來(lái)；在繪制總線完成后,需要用總線出 / 入端口將總線于導(dǎo)線連接起總線出入端口的繪制方法；四、繪制以下電路圖,完成對(duì)所學(xué)內(nèi)容的練習(xí)教學(xué)反思與總結(jié)：在本次課中由

35、于對(duì)網(wǎng)絡(luò)的概念比較生疏,所以應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)的含義向同學(xué)加以說(shuō)明, 同時(shí)要加大對(duì)同學(xué)下面練習(xí)過(guò)程多觀看,準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)學(xué)生中存在的問(wèn)題；如對(duì)網(wǎng)絡(luò)標(biāo)簽、總線、端口的操作；教案 十四 教學(xué)內(nèi)容： 連接線路（三）教學(xué)目標(biāo)： 1、繪制電路方塊圖 2、放置電路方塊圖的端口 3、放置超越圖樣連接器 教學(xué)重點(diǎn)：方塊電路和放置方塊電路圖的端口兩者是一個(gè)整體；教學(xué)方法： 演示教學(xué)法,任務(wù)完成法 課時(shí)支配： 2 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、繪制電路方塊圖 打開(kāi)任一原理圖電路,對(duì)所教授內(nèi)容進(jìn)行演示；電路方塊圖式層次式電路設(shè)計(jì)不行缺少的組件,設(shè)計(jì)者可用簡(jiǎn)潔 的方塊圖來(lái)表示一個(gè)復(fù)雜的電路；這個(gè)復(fù)雜電路由哪些元件組成,內(nèi) 部的接線如何,可以由

36、另外一張?jiān)韴D來(lái)具體描述；繪制電路方塊圖的方法 二、設(shè)置電路方塊圖的接口 繪制了方塊電路胡,仍需要在其上米娜繪制表示電氣連接的端 口,才能有效表示方塊圖的物理意義；放置電路方塊圖的接口的方法,并對(duì)其進(jìn)行設(shè)置；三、放置超越圖樣連接器 Protel 99 SE 答應(yīng)設(shè)計(jì)者在同一個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目 的不同的設(shè)計(jì)原理圖文件之間,通過(guò)特別的網(wǎng)絡(luò) 來(lái)建立電氣連接關(guān)系,這種特別的網(wǎng)絡(luò)就是超越 圖樣連接器；如右圖所示；超越圖樣連接器的放置方法和設(shè)置其屬性；四、繪制如下電路,完成對(duì)所學(xué)內(nèi)容的練習(xí)；留意圖中電路方塊圖的接口的輸入輸出屬性；教學(xué)反思與總結(jié)：本節(jié)內(nèi)容操作性較簡(jiǎn)潔, 但是理論上比較難以懂得, 方框圖的繪 制組要

37、應(yīng)用在下一張的多層次原理圖的繪制和多通道原理的繪制中,到時(shí)候會(huì)對(duì)方塊圖的懂得有進(jìn)一步的加深；所以在本次課程中本不必要讓同學(xué)在理論上有太多的懂得； 可以在講解第三章的時(shí)候在結(jié)合本 節(jié)內(nèi)容加以懂得；教案 十五教學(xué)內(nèi)容： 繪圖工具命令的使用（一）教學(xué)目標(biāo)： 1、明白繪圖工具命令 2、能夠嫻熟把握個(gè)繪圖工具命令的使用方法 教學(xué)重點(diǎn)：嫻熟使用各個(gè)繪圖工具命令的使用方法,如直線,多邊形圓弧,橢圓弧等 教學(xué)方法： 操作演示法 課時(shí)支配 ：2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：在繪制電路原理圖的過(guò)程中,為便利對(duì)電路的閱讀, 往往需要在電路原理圖上某些位置標(biāo)出該線路點(diǎn)得波形、參數(shù)等不具有電氣 含義的圖形符號(hào)；一、繪圖工具命令 執(zhí)行

38、彈出繪圖工具命令 二、練習(xí)使用繪制直線工具并進(jìn)行設(shè)置 三、練習(xí)使用繪制多邊形工具并進(jìn)行設(shè)置 四、練習(xí)使用繪制圓弧工具并進(jìn)行設(shè)置 教學(xué)反思與總結(jié)：這些繪圖工具的使用不僅僅是在原理圖的繪制中用到,在繪制庫(kù) 文件是會(huì)用到的更多；教案 十六教學(xué)內(nèi)容： 繪圖工具命令的使用（二）教學(xué)目標(biāo)： 1、明白繪圖工具命令 2、能夠嫻熟把握個(gè)繪圖工具命令的使用方法 教學(xué)重點(diǎn)：嫻熟使用各個(gè)繪圖工具命令的使用方法 教學(xué)方法： 操作演示法 課時(shí)支配 ：2 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、練習(xí)使用繪制橢圓弧工具命令；二、繪制 Bezier 曲線；三、把握放置注釋文字的方法 四、把握放置文本框的方法五、繪制矩形于圓角矩形 六、繪制圓與橢圓

39、 七、繪制扇形圖 教學(xué)反思與總結(jié)：本節(jié)所學(xué)內(nèi)容有部分同學(xué)可以在原理圖的繪制中直接應(yīng)用到,如 直線、文本框的添加、注釋文字的添加、Bezier 曲線等；這些可以 作為重點(diǎn)練習(xí)；其他內(nèi)容只要求同學(xué)把握即可；教案 十七教學(xué)內(nèi)容： 原理圖的繪制（一）教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)實(shí)際的大量的練習(xí)熟識(shí)并把握原理圖文件的設(shè)計(jì)步驟 2、通過(guò)實(shí)際的大量的練習(xí) 教學(xué)重點(diǎn)：熟識(shí)并把握原理圖的繪畫(huà)技巧 教學(xué)方法： 任務(wù)式教學(xué)法 課時(shí)支配： 2 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、在已經(jīng)創(chuàng)立的設(shè)計(jì)工作區(qū)中創(chuàng)建一個(gè) 特定文件夾內(nèi),創(chuàng)建一個(gè)原理圖文件；二、繪制下面的原理圖,進(jìn)行練習(xí)：PCB項(xiàng)目,并儲(chǔ)存到各自的教學(xué)反思與總結(jié)：本節(jié)課實(shí)質(zhì)上是一節(jié)操作課, 通過(guò)同學(xué)自己的練習(xí)來(lái)嫻熟地把握 所學(xué)過(guò)的技能；而且應(yīng)當(dāng)從簡(jiǎn)潔到復(fù)雜,一步一步的實(shí)施,同時(shí)照料 不同基礎(chǔ),不同進(jìn)度的同學(xué)；準(zhǔn)時(shí)做好同學(xué)輔導(dǎo)；教案 十八教學(xué)內(nèi)容： 原理圖的繪制（二）教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)實(shí)際的大量的練習(xí)熟識(shí)并把握原理圖文件的設(shè)計(jì)步驟 2、通過(guò)實(shí)際的大量的練