大雨和小雨教學(xué)反思_第1頁
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歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音，并用擬人的手法，通過“小草笑嘻嘻”是學(xué)生日常生活中最常感受到的一種自然些聲音。然后讓學(xué)生聆聽一種自然現(xiàn)象——雨，再引導(dǎo)學(xué)生聽出雨聲力度的不同（p，以引出本節(jié)課在歌曲解決環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生通過強(qiáng)（和弱（p）的對(duì)比，來體現(xiàn)出大雨和小雨在音響效果中的區(qū)別，并運(yùn)用肢體語言進(jìn)行輔站起來，當(dāng)體現(xiàn)小雨時(shí)，讓學(xué)生們坐下來。使得整堂課氛圍活躍，教學(xué)效果也非常好。效。音樂教學(xué)要充足發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，隨著音樂做多個(gè)律動(dòng)，以調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，始終在忙碌著忙碌著，終于能坐下來。從一開始，我就從復(fù)習(xí)力度記號(hào)入手，5室的最前面，大膽的體現(xiàn)自己、展示自己。評(píng)，校長(zhǎng)愉快地說：“你終于進(jìn)入了角色！后來的課就這樣上?！迸?，原來新的教學(xué)是我們小四班幼兒第一次接觸打擊樂活班打擊樂活動(dòng)的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒對(duì)打擊樂養(yǎng)幼兒的音樂和非音樂能力的發(fā)展有很大的協(xié)助。下面，就本節(jié)活動(dòng)“大雨和小雨”做一下初淺的反思。展此活動(dòng)的前幾天我運(yùn)用上午吃完點(diǎn)心的時(shí)間跟他們玩某些有關(guān)節(jié)奏的游戲。用積木敲敲打打、用身體動(dòng)作來進(jìn)行節(jié)奏的感受。下雨就是一種較好的例子，雨

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