2022年教師參加繼續(xù)教育學習心得合集

2022年教師參加繼續(xù)教育學習心得合集【一】

中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高

全體中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是

全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，通過不斷地學習，使我在理論上對

教育、教學有了更深層次的體會。現(xiàn)做一個小結(jié)。

一、充分認識了教師繼續(xù)教育培訓的意義。

加強繼續(xù)教育學習是教師適應(yīng)競爭上崗的迫切需要，在人

口出生率不斷下降、中小學生逐步減少的情況下，中小學教師

的需求量也在逐步減少，必然給教師的上崗帶來嚴重的危機。

在實行教師聘任制的今天，每個教師都應(yīng)做好“能者上、庸者

下”的思想準備。一個教師要在教師工作崗位上占有一席之地,

在競爭上崗中處于優(yōu)勢地位，就必須加強學習，使自己的思想

政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平再上一個新的臺階。

加強教師繼續(xù)教育學習是教師適應(yīng)學生思想日趨活躍復雜

的客觀要求，為了避免學生誤入歧途，促使學生樹立正確的道

德觀念，教師必須及時了解各方面的信息（包括錯誤的），準

確把握學生的思想動態(tài)，善于運用先進的德育方法，消除學生

受到的不良影響，引導學生健康成長。

二、不斷虛心學習、調(diào)整、充實、完善自身的知識結(jié)構(gòu)。

完善教學能力，明確認識到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù),

教學是教師有目的、有計劃、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑

的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，

是根據(jù)在教學實踐中積累起來的有關(guān)教學的經(jīng)驗，知識而形成

的一整套操作技巧，我們只有善于設(shè)計教學，善于研究教材，

選擇合理的教法，學法，靈活地運用講解、提問、練習、復習、

談話，編制試卷等技術(shù)，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)？？才能表現(xiàn)出高

水平的教學行為和教學技術(shù)，而且這種教學技術(shù)與行為的發(fā)展

組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法，甚至學術(shù)

能達到正確、鮮明、生動的境界。使學生不僅生動的理解了學

習內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受。

三、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學生一定能成才。

學生是學習的主人，是發(fā)展的主體，教師面對的是學生的

未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應(yīng)立足于學生的成長，

教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅

是教師自身工作的理念，更是學生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)

“人人成才”的一個重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的名言:

“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪

生?！?/p>

總之，繼續(xù)教育學習的收獲非常豐富，它引發(fā)了我很多的

思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前

方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的

教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東

西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。作為一名新時

代的年輕教師，我將在繼續(xù)教育的平臺上努力奮斗，爭取把自

己打造成社會需要的教育者！

2022年教師參加繼續(xù)教育學習心得合集【二】

通過小學教師繼續(xù)教育讓自己過去的教育教學產(chǎn)生了許多

的感慨，通過學習，本人了解到自己過去的許多不足，同時也

提高了認識，獲驗?，F(xiàn)主要從教學方式方面總結(jié)如下：

一、提高認識，加強責任感和緊迫感

時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為

了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領(lǐng)悟新課標精神，

努力做好教學工作，保質(zhì)保量完成教學工作。本學年，我認真

的備課、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)學生的教學方法，開展的有效的

教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。。

二、豐富專業(yè)知識，加強業(yè)務(wù)學習

1、加強專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進知識結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教

育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強學

習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經(jīng)驗豐富的教師先進之

處，運用于教學。

2、積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)

素質(zhì)，每周堅持政治學習，認真筆記。學習《教育法》《教師

法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。

3、觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學

習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以

此提高教研能力。

4、認真參加縣級、校級教研活動，多聽課，多學習。

三、在教學中學習、反思

我認真教學，每月堅持寫教學隨筆或教學案例，在反思中

學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學

水平、教學能力有所提高。

四、多讀書，讀好書

認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物，認真寫讀書筆記。除

此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓,

吸取書中的養(yǎng)分，充實自己。

通過校本培訓學習，使教師更新教育觀驗、樹立現(xiàn)代教育

思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)、提高教師專業(yè)

水平。更好地實現(xiàn)學校的辦學理驗和辦學特色，進學校的可持

續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。通本期的計算機培訓和考試，我

的計算機知識得到了鞏固和提高，總之，振興民族的希望在教

育，振興教育的希望在教師，繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)

教育離不開繼續(xù)教育。為使自己具有高尚師德，具有實施素質(zhì)

教育能力與水平而加緊學習，學習，再學習。

2022年教師參加繼續(xù)教育學習心得合集【三】

在盼望中，暑假的遠程教育培訓在炎炎夏日里拉開了帷幕。

一路攀升的氣溫，讓人煩躁，然而我卻心境清涼。因為我是喜

歡充實的人。每一天能在充實中度過，那是快樂的。今年的暑

假最大的記憶應(yīng)當數(shù)這10天的生物遠程培訓了。

10天里，我激情澎湃，因為好久沒這樣能安靜地坐下來，

靜聽專家的諄諄教導，感受指導老師的悉心指導，感動于同仁

的交流鼓勵。每一天都在學習、收獲中感動著，快樂著。青春

的生命激情張揚，舒適的心境更添了幾分恬靜與感動。學習著

真好！

記得這樣一句名言，“我聽過，我忘記；我看過，我記得;

我做過，我學會”。這次的培訓，我認真參與了每一個專題的

研修，更深刻、更全面地對生物教材的編排、設(shè)計意圖、課程

標準有了認識。對今后的教學如何去做，心里又有了新的思想。

“面向全體學生，提高生物科學素養(yǎng)，倡導探究性學習”我們

應(yīng)努力把課程理念落實到實處，從自己平凡的工作崗位上一點

點去推動課程改革的進度與成就。

回憶這10天的學習有苦也有甜。剛開始的幾天特別有精神,

可是近幾天卻感到體力不支，嗓子痛、腰酸背痛，被舍在一邊

的年幼的兒子也開始鬧毛病，學校里的教研工作也在進行，我

自顧不暇，可這邊的研修培訓卻依然進行，我很矛盾。矛盾中,

我把自己放在了最后邊，擠時間學習吧。不管怎么樣，我都堅

持下來了，感謝這次培訓讓我收獲的不但是知識、認識，還鍛

煉了自己的毅力，鍥而不舍的精神，還有不管面對什么我們都

要有積極的態(tài)度。

2022年教師參加繼續(xù)教育學習心得合集【四】

通過這次繼續(xù)教育培訓學習，我積極學習，認真聽講座、

學習教學相關(guān)策略，認真做筆記，聆聽四位老師的精彩的講解

與分析和各學員老師的評論，我學到了許多新知識，使我在教

學理論和教育觀念上得到了大量的補充。教學業(yè)務(wù)素質(zhì)和自身

素質(zhì)等方面都得到了很大的提高。

、培訓學習使我更新了觀念。

通過本次培訓I,我的教育理念得到了更新，拓寬了教學思

路，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍。我深深體會

到，一位老師，不單是教書，傳授知識，還得教育學生怎樣做

人。教師是新課改的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)

鍵的，所以在進行教學的過程中，教師必須要具備較高的專業(yè)

水平，并自覺進行教學反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學傳統(tǒng)，更新

教學理念和教學思想，努力實踐、探索，提高自己的課堂教學

水平。自己在教學除了有很強的敬業(yè)精神之外，還得不斷提高

自身素質(zhì)，提升自己的教學水平，在教學中融入新的教學理念

和教學手段，這樣才能提升學習綜合實踐的興趣。

二、培訓使我重新認識教師的角色。

我懂得了指導學生自主學習，課堂上要提高學生的參與度,

要充分體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的精神。在注重基礎(chǔ)知識與基本技

能的基礎(chǔ)上，更強調(diào)學生的學習過程與方法。在以后的教學中

要把課本的內(nèi)容化繁為簡，化細為粗。在課堂教學中要充分發(fā)

動學生的主動性，新的教學理念更強調(diào)在師生互動和生生互動

中實施自主、探究、合作式學習。

三、學用結(jié)合，在實踐反思中提高教學水平。

在培訓中研討了很多問題，傾聽了很駱遠新、王淑娟、杜

永寧、等教師的講座，我感受很深，不斷反思，我覺得再不能

用老一套的方式教學了，我們作為教師在課堂上要更多的引導

學生參與，真正發(fā)揮學生的主體地位。一節(jié)課就四十分鐘的時

間，學生參與課堂的機會多了，老師的講授時間必然減少，在

有限的時間內(nèi)，怎樣讓學生把要掌握的知識學熟學透，這也是

老師要思索的。所以作為老師一定要認真學習新的教學理念，

努力提高自己專業(yè)知識。我一邊學習一邊實踐，把所學和所悟

運用到教學實踐中，能讓自己的工作更加得心應(yīng)手。結(jié)合培訓,

我始終堅持

把課程學習與教學實踐結(jié)合起來考慮。同時，也運用教學

實踐檢驗所學理論的科學性，從而加深對課程內(nèi)容的理解，提

高自己的認識水平和課堂教學藝術(shù)，全面提高學生的綜合實踐

素養(yǎng)。

總之，在學習中，我學到了很多，隨著現(xiàn)代教育體制的不

斷改革，教師的角色已經(jīng)在不斷的發(fā)生改變，要想做一位領(lǐng)導

信任、學生喜歡、家長放心、社會滿意的好教師，我們必須努

力學習，終身學習。

2022年教師參加繼續(xù)教育學習心得合集【五】

新學期的開始，我校首先對教師隊伍進行了為期三天的繼

續(xù)教育培訓。在此次培訓中，我們聽取了李艷老師對職業(yè)教育

的重新定義一一“適合的教育”；聽取了霍彩英老師、李香青

老師對學生安全工作、德育教育的重要匯報；聽取了很多優(yōu)秀

班主任、教師外出培訓的心得體會，及一些優(yōu)秀教師的現(xiàn)場教

學體驗。他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡

述給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，使我每一天都能感受

到思想火花的沖擊，在一次次的感悟中頗感作為職業(yè)院校教師

的責任重大。通過這次培訓我收獲滿滿，不僅開闊了眼界，而

且讓我對職業(yè)教育又有了一個新的認識。下面是我通過培訓獲

得的點滴體會：

一、立足以人為本承辦適合教育

埋頭苦干是必須的，但抬頭望頭也是必要的！一味埋頭苦

干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。本次培訓最讓我

印象深刻的就是李艷老師的教育理念一一適合的教育。

“有教無類”是孔子最先提出的一種教育主張，更是道出

了以人為本、因材施教的教育理念。萊布尼茨說過：“世界上

沒有兩片完全相同的樹葉，”更是承認個體差異的存在，承認

差異、發(fā)現(xiàn)差異是教師因材施教的重要前提。

眾所周知，我校生源主要對象是在初中階段知識基礎(chǔ)沒有

夯實、對學習過程存在排斥的所謂“差生”，他們普遍年紀較

小、綜合素質(zhì)偏低、缺乏主觀能動性，個性存在很大差異，有

的動手能力強，有的擅長理論學習，每個學生都有他的興趣點。

因此，因材施教要求學校和老師為了一切的學生需要，創(chuàng)設(shè)不

同專業(yè)、提供不同的學習服務(wù)，尊重學生的學習興趣、幫助學

生克服學習障礙，從學生的終身發(fā)展出發(fā)，為學生的一切提供

多樣性、多渠道的服務(wù)，使不同層次的學生都獲得廣闊的發(fā)展

空間，讓每個“材”都發(fā)揮最大價值，實現(xiàn)最大社會效益。

“做人為本，技能立身”道出了中職教育的立足點是以人

為本，目標是培育技能型人才。適合的教育不僅是要適合學生

發(fā)展，更要適應(yīng)社會發(fā)展，正如我校姚允剛校長說的那樣：

“必須讓每個學生在現(xiàn)有的不同層次的基礎(chǔ)上得到不同程度的

提高，”道出教育工作首先要因材施教。

二、拓寬德育渠道促進學生成長

學生德育教育工作始終是中等職業(yè)學校一個重大的研究課

題，社會在不斷地發(fā)展前進，教育對象也在不斷地發(fā)生變化，

中職學校德育工作中還會不斷地遇到新的問題，我校德育教育

工作也應(yīng)堅持與時俱進，結(jié)合社會需求及學生個性發(fā)展特點，

大膽創(chuàng)新、探索、總結(jié)，實行合理有效的教育措施，讓中職院

校德育教育在創(chuàng)新意識的推動下不斷發(fā)展。

我校在德育教育方面已取得一定的工作成效，其中最具特

色的“12868”工程更是從一個目標出發(fā)，兩條主線并行，通過

八項常規(guī)活動、六項特色舉措及八方聯(lián)動，發(fā)揮“三結(jié)合”教

育優(yōu)勢，達到讓每個學生在現(xiàn)有不同層次的基礎(chǔ)上得到不同程

度的提高的培養(yǎng)目標。這樣不僅提升了學生的綜合職業(yè)能力，

確立起學生的自主權(quán)，指導學生自我修養(yǎng)和自我教育，也讓他

們進行自我約束、自我控制、自我鍛煉，培養(yǎng)學生的責任感，

增強學生的民主觀念，有效地提高學生的思想品德水平。

三、身正才能為范博學方可為師

身正為范，博學為師”是教師職業(yè)道德的具體體現(xiàn)。以身

作則，身教勝于言教；老師的一言一行，都是在從事教育工作。

盧梭說過“在敢于擔當培養(yǎng)一個人的任務(wù)以前，自己就必須要

造就一個人，自己就必須是一個值得推崇的模范，”這是“身

正為范”的詮釋。

作為一名教師，首先，要有強烈的責任心。教師教書育人

應(yīng)是面對全體學生。我們一踏進校門的那一天起便對每一位學

生負起責任必須關(guān)愛學生尊重學生人格促進他們在品德、智力、

體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

其次，要以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品

質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行學生均喜歡模仿，這

將給學生成長帶來一生的影響。因此教師一定要時時刻刻為學

生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的事情自己首先做到，堅

持嚴于律己。

再次，要尊重學生。每一位學生都渴望得到老的理解和尊

重。我們要把學生當作平等的人看待，只有我們把學生看重了，

學生得到老師的尊重他們才會尊重老師、愿意學習教師所傳授

的各種知識。

最后，要不斷提高教學能力。教師有“一桶水”才能讓學

生接受“一碗水”，特別做職業(yè)院校專業(yè)教師，必須知識面要

寬，專業(yè)知識要深，實踐能力要強。職業(yè)院校教師的“博學”，

不僅僅是指理論知識，更重要的是實踐技能；不但要講得好，

更要做得好。

在本次繼續(xù)教育學習期間，我深深地感到了新的教育觀念

的沖擊。這個沖擊來自于每一位認真授課的老師，他們精彩、

深刻的匯報讓我吃了一頓營養(yǎng)豐富的理論大餐，并引發(fā)我不斷

的反思，從他們身上我得到的遠不只是專業(yè)的知識，而更多的

是他們執(zhí)著于事業(yè)、嚴謹勤奮、潛心鉆研、孜孜不倦的高品位

的生命形式和作為教師、作為學者的閃光的人格魅力給我的感

染。在這里，我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，能站

在更高的層次上反思我的教育，能更嚴肅地思考我所面臨的挑

戰(zhàn)，我意識到了自己身上的責任重大，更意識到了樹立新的教

育觀、教學觀、教師觀、學生觀的重要意義，也意識到在今后

的教育生涯里我還要不斷學習、不斷充實自己、完善自己。

2022年教師參加繼續(xù)教育學習心得合集【六】

教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學應(yīng)是

建立在教師學習基礎(chǔ)上的。必須在加強和發(fā)展教師教育，促進

教師專業(yè)化發(fā)展的同時，加快教師專業(yè)化進程，以適應(yīng)學習化

社會、終身化學習的需要。因此，努力實施繼續(xù)教育工程，加

強中小學師資隊伍的建設(shè)，開展面向21世紀的中小學教師繼續(xù)

教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經(jīng)濟實力、綜合實力

的需要，教師整體素質(zhì)的提高，為教育夯實了基礎(chǔ)，教育的發(fā)

展必將迎來一個美好的春天。

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在

職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全

面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學習期間，在與實際相結(jié)合不斷的實

踐，取得了非常大的進步。

1、通過學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是

學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)

的區(qū)別。通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交

流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力

研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、

研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習,

向理論學習，而且要向?qū)W生學習。教師是研究者，帶領(lǐng)學生主

動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是

“變革”。

2、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一

個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領(lǐng)悟和

體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操

的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展

能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自

覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

3、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，

師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感

情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進

的平等的志同道合者。

2022年教師參加繼續(xù)教育學習心得合集【七】

20_年8月份我很榮幸地參加了由教育局舉辦的教師繼續(xù)教

育學習培訓I。短短的一周培訓，但是我從這次培訓中學到了很

多東西，也讓我不禁感嘆要做一個好教師是多么難，也讓我明

白了我們還有好多好多要學習的，也知道我們前面會遇到很多

困難，需要我們用一顆熱愛學生的心和對教師這份平凡而又神

圣職業(yè)的滿腔熱情來讓我自己不斷地成長克服所有的困難。

本次培訓都是請了專家型的一線教師來給我們講課，分別

有：

一、唐伶英老師給我們講的《常規(guī)行為的自由度》，她針

對幼兒一日常規(guī)培養(yǎng)等方面存在的問題，和老師們進行了互動

交流、輔導，使在場的每一個教師受益匪淺。在講座過程中笑

聲不斷，掌聲不斷。而她的話也深深的印在了我的腦海里：

“規(guī)則只是一種手段，并不是最終的目的，規(guī)則因人而設(shè)，也

因人而廢，在幼兒的發(fā)展面前，一切規(guī)則都可改變”，“孩子

是未來、是希望，讓我們一起努力，共同為孩子的幸福同年守

望”。

二、孫曉昕老師給我們講解了《幼兒園特殊行為幼兒解

讀》。在講課中孫曉昕老師結(jié)合真實的例子給我們講述了如何

正確的去判斷幼兒的特殊行為，如何在有效的觀察下實施教育

計劃。她指出計劃之前首先要、分析幼兒、觀察幼兒、評析幼

兒的狀況、了解家長心理、引導家長咨詢專家，再制定教育計

劃與實施。通過孫曉昕老師的引導之后，留給我的不只是深深

的回憶，更是一筆寶貴的財富。

三、講述《國際視野下的幼兒園管理》的講師還說到了不

同的教育理念，不同的教學方法，課程模式都會產(chǎn)生不同的幼

兒園管理模式和風格。其中，講師還說到“幼兒和教師的關(guān)

系”、“學習的關(guān)系”、“影響師生關(guān)系建立的因素”和“如

何建立良好的師生關(guān)系”。

通過這次對民辦幼兒園教師繼續(xù)教育學習培訓，我們更進

一步了解和掌握了新教育的發(fā)展方向和目標，使我的教育觀念

進一步得到更新。我知道轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念，先進的教

育思想、理念才是我們基層幼兒教師必須思考的問題。

作為一名幼兒園教師，每一次的培訓都是我學習成長的機

會，我沒有遠大的理想，我只是希望自己努力讓自己成為一個

好教師。

2022年教師參加繼續(xù)教育學習心得合集【八】

本人在2020年8月積極參加了中小學教師繼續(xù)教育培訓,

通過多形式、多渠道的培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教

學業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高。我們主要學習

了如下內(nèi)容：

1、由培訓中心的黃登軍老師講授的普通高中新課程方案介

紹和課標解讀

2、由培訓中心的張君穎老師講授的高中新課程校本開發(fā)

3、由培訓中心的楊四英老師講授的高中新課程與選修課教

學

4、由培訓中心的安靜生老師講授的走向發(fā)展性課程評價

5、由培訓中心的劉希平老師講授的高中新課程和高考

6、培訓中心吳琳娜老師的教師職業(yè)道德講座；裴昌玲老師

的多元智能理論講座和袁青老師的心理問題研究講座

7、由計算機中心廖建筠、王曉民等老師講授的英特爾未來

教育教師培訓項目，此模塊內(nèi)容，讓全體學員耳目一新。

8、如何做一名成功的教師，上好每一節(jié)課下面，我將本階

段的具體學習作以下簡要小結(jié)：

一、認識的提高構(gòu)建教師終身教育體系，打造一流的教師

隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計，也是教育主管部門探索的永

恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓提高自身

素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓是

我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)

教育中，特別重視自己師德和教學業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師

德建設(shè)擺在首要位置，把自己的教學業(yè)務(wù)能力作為教師的核心

素質(zhì)來提高。在培訓中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓兩手抓、

兩手硬，通過培訓，切實提高自己的師德素質(zhì)和教學業(yè)務(wù)水平。

在培訓過程中，感觸最深的部分是英特爾未來教育項目的

培訓I。第一個關(guān)鍵節(jié)點，框架問題修改是研修重點和關(guān)鍵，可

以說不完成框架問題的修改，其他方面的修改，也會受到影響。

為了不使框架問題修改影響其他，我在學習時對問題修改時間

段做了特別處理.首先時間保證；其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，

讓作品修改內(nèi)容化整為零，為了加強對內(nèi)容的進一步理解，我

共享了其他學員的作品，互相交流，一起研討，使框架問題的

修改在下一模塊學習開始之前及時完成。

二、具體收獲

1、參加培訓，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能

自覺地參與課堂的教學研究，積極參加課改研究，及時總結(jié)自

己在教育教學工作的經(jīng)驗，撰寫教育論文。通過此次培訓，使

我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以我

要在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續(xù)教

育培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改

革的步伐，也要進一步提高自己課堂教育能力和教學質(zhì)量。