小班社會詳案《糖果小屋》

小班社會詳案《糖果小屋》xx年xx月xx日目錄contents主題背景主題實(shí)施主題反思主題延伸主題背景01幼兒的興趣點(diǎn)：在日常觀察中，教師發(fā)現(xiàn)幼兒對糖果有著濃厚的興趣，他們喜歡品嘗各種糖果，也喜歡收集各種糖果包裝。因此，教師決定以“糖果”為主題，設(shè)計(jì)一系列活動，幫助幼兒深入了解糖果及其制作過程，同時培養(yǎng)他們的社會交往能力。主題來源培養(yǎng)幼兒的社會交往能力通過參與糖果制作和分享活動，幼兒可以與同伴和老師互動，學(xué)習(xí)如何與人交往和合作，提高他們的社會交往能力。主題目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的動手能力在糖果制作過程中，幼兒需要使用手部精細(xì)動作進(jìn)行操作，如剝糖紙、數(shù)糖豆等，這有助于鍛煉他們的手眼協(xié)調(diào)能力，提高動手能力。培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力在觀察糖果制作過程和品嘗不同種類的糖果時，幼兒需要集中注意力，對不同糖果的特點(diǎn)進(jìn)行比較和辨識，這有助于培養(yǎng)他們的觀察力和注意力。主題實(shí)施02預(yù)設(shè)活動《糖果小屋》的由來活動1活動2活動3活動4參觀糖果小屋糖果小屋里的故事我是小主人自選活動活動1：甜蜜的糖果活動3：分享糖果活動2：糖果制作活動4：糖果舞主題反思03幼兒參與度01大部分幼兒都能積極參與到活動中，對糖果小屋的主題表現(xiàn)出濃厚的興趣。活動效果主題深度02活動的設(shè)計(jì)對糖果小屋的探索比較深入，涉及了糖果的種類、制作過程、分享和感恩等方面。幼兒技能03活動中幼兒不僅鍛煉了動手能力，還學(xué)習(xí)了如何與他人分享和感恩。活動組織教師對活動的組織比較滿意，各個環(huán)節(jié)銜接自然，能夠引導(dǎo)幼兒圍繞主題進(jìn)行探索。幼兒反饋教師注意到幼兒對糖果小屋的主題非常感興趣，對制作糖果和分享環(huán)節(jié)特別喜歡。改進(jìn)方向教師可以進(jìn)一步豐富活動內(nèi)容，增加更多與糖果相關(guān)的探索和制作環(huán)節(jié)，如制作糖果項(xiàng)鏈等。同時，可以加強(qiáng)與家長的溝通，鼓勵家長參與活動，使家園合作更加緊密。教師反思主題延伸04環(huán)境創(chuàng)設(shè)：糖果小屋的主題墻總結(jié)詞：打造甜蜜的世界詳細(xì)描述：在教室中創(chuàng)設(shè)一個糖果小屋的主題墻，讓孩子們感受到充滿甜蜜和溫馨的氛圍。包括各種糖果的形狀、顏色和口味，吸引孩子們的注意力，讓他們在觀察和探索中學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)詞：扮演糖果售貨員和顧客詳細(xì)描述：在角色游戲中，孩子們可以扮演糖果售貨員和顧客，通過購買和銷售糖果來加深對社會規(guī)則和交易概念的理解。游戲過程中，孩子們可以學(xué)會與人交往、溝通以及解決問題的能力。游戲延伸：糖果小屋的角色游戲家庭延伸：親子制作糖果總結(jié)詞：制作屬于自己的糖果詳細(xì)描述：邀請家長與孩子一起制作個性化的糖果，例如制作自己的姓名糖、生日糖