五年級科學(xué)下冊熱4.2水的蒸發(fā)和凝結(jié)同步課件教科版_第1頁
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水的蒸發(fā)和凝結(jié)水水蒸氣蒸發(fā)凝結(jié)思考:水的蒸發(fā)與什么有關(guān)?水水蒸氣蒸發(fā)推測:水溫高低與水蒸發(fā)快慢的關(guān)系。實驗器材:加熱裝置兩杯水(質(zhì)量相等)電子秤兩支溫度計護目鏡滴管實驗步驟:3放置3分鐘后,稱量兩杯水(杯+水)的質(zhì)量。4記錄并對比實驗結(jié)果。1稱量兩杯水(杯+水)的質(zhì)量,保持起始質(zhì)量一致。2將一杯水放在常溫下,另一杯水加熱至80℃。實驗器材:兩支溫度計食鹽裝有冰塊的燒杯干布實驗步驟:在燒杯中加入冰塊,擦去外壁水珠。1將燒杯靜置,觀察外壁。23記錄燒杯內(nèi)外溫度計的讀數(shù)。4在燒杯中加入食鹽,繼續(xù)觀察和記錄。實驗步驟:在燒杯中加入冰塊,擦去外壁水珠。1將燒杯靜置,觀察外壁。23記錄燒杯內(nèi)外溫度計的讀數(shù)。4在燒杯中加入食鹽,繼續(xù)觀察和記錄。1.當(dāng)溫度變化時,我們觀察到了哪些水的蒸發(fā)和凝結(jié)現(xiàn)象?2.我們還能舉出生活中哪些水的蒸發(fā)和凝結(jié)現(xiàn)象?小組討論:雪云霜霧雨露它們是怎么形成的?跟水蒸氣的凝結(jié)有關(guān)嗎?課堂小結(jié)1、我們周圍生活的生物是多種多樣的。2、分區(qū)域調(diào)查,認(rèn)識多種多樣的生物。3、分區(qū)域觀察研究是科學(xué)研究常用的方法。1.當(dāng)溫度變化時,我們觀察到了哪些水的蒸發(fā)和凝結(jié)現(xiàn)象?2.我們還能舉出生活中哪些水的蒸發(fā)和凝結(jié)現(xiàn)象?小組討論:實驗步驟:3放置3分鐘后,稱量兩杯水(杯+水)的質(zhì)量。4記錄并對比實驗結(jié)果。1稱量兩杯水(杯+水)的質(zhì)量,保持起始質(zhì)量一致。2將一杯水放在常溫下,另一杯水加熱至80℃。思考:水的蒸發(fā)與什么有關(guān)?水水蒸氣蒸發(fā)推測:水溫高低與水

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