教育敘事-上海市嘉定區(qū)教育專家報告會心得體會

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2021年3月23日，在縣雙語實驗學校聽取了上海市嘉定區(qū)教育專家鳳光宇院長的報告會，報告主要內(nèi)容圍繞《把握主旨，強調(diào)方法，提高歷史教學的有效性》。鳳院長高屋建瓴的理論知識，注重指導的實踐課例，讓我受益匪淺。下面是我聽報告后的體會。

一、深刻認識到新課程改革理念的變化。舊的教學理念要求學生要適應課程的變化，而新課改理念則要求課程適應學生；舊的教學理念要求教師上課前要認真組織教學內(nèi)容，而新課改理念則是要求老師精心設計學生學習經(jīng)歷。最終目的是通過學習歷史，教會學生發(fā)現(xiàn)問題，并能找到解決問題的方法，從而真正掌握學習歷史的方法。

鳳院長講到歷史學科的課程理念，即是知真求通立德，培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園FFKJ.Net]的科學素養(yǎng)。通過學習我認識到歷史教學的價值在于“真”，歷史知識基于“求真”；歷史教學有其內(nèi)在規(guī)律；歷史不是教條，而是教會學生做人；歷史學科要關此文轉自斐.斐課件.園FFKJ.Net注歷史育人的三個重心，即1、內(nèi)容重心，愛國主義（愛國家，愛家鄉(xiāng)，愛學校）；2、方法重心，求真（講真話做誠實的人）；3、評價重心，兼容（要會運用歷史唯物史觀）。還要明確為什么教，那就是立德樹人，以培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園FFKJ.Net]的人文素養(yǎng)為目標。

二、掌握了把握課文主旨的過程方法。學習中認識到一節(jié)課教學的意義在于綱舉目張，以點帶面，由表及里。要明確教什么；明確教的重點；重視指導學生學習方法；并促進歷史教師的專業(yè)發(fā)展。

把握課文主旨主要注重以下幾點，1、從課的標題中把握課文主旨；2、從課的新角度和新觀點中把握主旨；3、從史學的角度來把握主旨。

三、明確歷史能力目標要求與方法。1、培養(yǎng)時空意識。包括：時間意識；時序意識；時地意識；時空意識。讓學生知道聯(lián)系判斷結論。2、史實理解。（1）獲取與提取，整理歷史信息；（2）判斷不同歷史材料的價值；（3）獲取更多的思維邏輯；（4）歸納與演繹，分析與綜合是一般方法；（5）唯物史觀和唯物辯證法是基本思想；（6）理解史學思想方法價值；讓學生學會記憶歷史，明白記憶不是唯一，使學生學習后知道歷史；學會整理；學會判斷；學會聯(lián)系；學會邏輯；學會批判；3、材料處理。圖文必須互證；圖像真?zhèn)闻袛?；挖掘圖像的顯性材料。通過學習材料處理學會講真話，做真事，成長為誠實的人。4、歷史的闡述。要學生明白論從史出，史論結合，言之有物，言之有理。

四、知道認識歷史后做什么。1、培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園FFKJ.Net]六種意識。即人格意識；求真意識；包容意識；責任意識；國家意識；全球意識。2、強調(diào)史學思想方法是教學認識歷史的根本。3、理解歷史教學的有效性。備課中關注預設的針對性；上課時注重教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)的實效性；作業(yè)布置要重視學生個體的發(fā)展性；輔導中突出學生作業(yè)分層指導性；評價時強調(diào)評價結果的激勵性。

通過一上午的學習，使我重新認識了歷史課程的意義，認識了歷史教學的重要性，意識到作為一名初中歷史老師所肩負的責任，在此文轉自斐.斐課件.園FFKJ.Net日后的教學中我定將更加嚴格要求自己，努