加、減法的意義和各部分間的關(guān)系

》》》》》》2024年整理——學(xué)習(xí)資料《《《《《《》》》》》》2024年整理——學(xué)習(xí)資料《《《《《《/》》》》》》2024年整理——學(xué)習(xí)資料《《《《《《課題四則運(yùn)算（一）課型新授課課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握加減法的意義和各部分之間的關(guān)系。方法與過(guò)程：在具體情境中，通過(guò)小組合作探討整數(shù)加減法的方法。情感與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生在合作交流中掌握知識(shí)。培養(yǎng)互幫互助的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)要點(diǎn)：掌握加法和減法各部分之間的關(guān)系。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握加減法的意義和各部分之間的關(guān)系。難點(diǎn)：掌握加減法各部分之間的關(guān)系。學(xué)法指導(dǎo)小組探究教具、學(xué)具多媒體課件通案?jìng)€(gè)案教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們?nèi)绻鋈ヂ糜我话愣汲俗男┙煌üぞ吣兀浚ǔ俗?chē)、火車(chē)、飛機(jī)等）出示主題圖。提問(wèn)根據(jù)圖中提示的信息，你能提出哪些問(wèn)題，怎樣解決？⑴小組交流。⑵老師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生完整表述。⑶集體交流。老師根據(jù)學(xué)生的回答，引出例1。二、探究新知出示例1（1）。⑴學(xué)生讀題，理解題意。⑵提問(wèn)：從題中你了解了哪些信息？需要我們解決什么問(wèn)題？你有什么解決辦法？⑶學(xué)生獨(dú)立思考。⑷在練習(xí)本上嘗試解答，做完后與同桌交流自己是怎樣想的。⑸集體反饋交流。學(xué)生自己獨(dú)立完成例1（2）和（3）.觀察：與第（1）題相比，第（2）、（3）題分別是已知什么？求什么？怎樣算？3、小結(jié)：什么叫加法？什么叫減法？加法和減法各部分之間的關(guān)系？加減法各部分之間的關(guān)系。和=加數(shù)+加數(shù)加數(shù)=和-另一個(gè)加數(shù)差=被減數(shù)-減數(shù)減數(shù)=被減數(shù)-差被減數(shù)=減數(shù)+差三、鞏固練習(xí)：教科書(shū)第3頁(yè)做一做。學(xué)生獨(dú)立完成，要求他們說(shuō)一說(shuō)你是怎樣算的？根據(jù)是什么？四、課堂小結(jié)：你有什么收獲？還有什么不懂的地方或者有疑惑的地方？提問(wèn)質(zhì)疑。五、布置作業(yè)：教科書(shū)第4頁(yè)練習(xí)一的第2題。課堂檢測(cè)基礎(chǔ)練習(xí)：1、什么叫加法，什么叫減法？2、計(jì)算下面各題。129-32658+354652-243拓展練習(xí)：1、劉老師批改98篇作文，第二天批改了20篇，比第一天多批改了8篇，還有多少篇沒(méi)有批改？2、前進(jìn)路小學(xué)去年有學(xué)生1548人，六年級(jí)畢業(yè)離校263人，今年又招一年級(jí)新生256人。今