護(hù)生職業(yè)價值觀與臨床實習(xí)環(huán)境的相關(guān)性研究附有答案

護(hù)生職業(yè)價值觀與臨床實習(xí)環(huán)境的相關(guān)性研究1.性別○男○女2.年齡()3.政治面貌○共青團(tuán)員○中共團(tuán)員○群眾4.家庭所在地○農(nóng)村○縣鎮(zhèn)○城市5.是否獨生子女○是○否6.學(xué)歷○中?！鸫髮！鸨究?.學(xué)校性質(zhì)○公立○民辦8.是否擔(dān)任班干部○是○否9.與父母親關(guān)系○融洽○一般○不融洽10.家庭經(jīng)濟(jì)狀況○好○一般○貧困11.親屬中有無醫(yī)務(wù)人員○有○無12.選擇護(hù)理專業(yè)方式○自身興趣○父母或他人意見○專業(yè)調(diào)劑13.你專業(yè)課平均成績屬于○優(yōu)秀（90~100分）○良好（80~89分）○中等（70~79分）○及格（60分~69分）○不及格（<60分）14.實習(xí)醫(yī)院性質(zhì)○綜合性醫(yī)院○?？漆t(yī)院15.目前是您在臨床實習(xí)的第幾個月()16.目前正在實習(xí)的科室○內(nèi)科○外科○婦產(chǎn)科○兒科○急診科○手術(shù)室○監(jiān)護(hù)室○其他17.擇業(yè)意向○立即改行○長期從事護(hù)理工作○找機會改行18.護(hù)理職業(yè)價值觀量表[矩陣多選題]不重要有點重要重要很重要最重要經(jīng)常進(jìn)行自我評價□□□□□當(dāng)不能滿足患者需求時積極尋求幫助或與他人合作□□□□□維護(hù)公眾健康與安全□□□□□參與社會決策，以改善公共衛(wèi)生資源配置□□□□□進(jìn)行同行之間相互評價□□□□□制定各項護(hù)理時間的操作規(guī)范□□□□□護(hù)理教學(xué)要確立教學(xué)目標(biāo)并達(dá)標(biāo)□□□□□采取積極措施，改善護(hù)理實踐環(huán)境□□□□□尋求繼續(xù)教育的機會，以提升護(hù)理的知識與技能□□□□□積極參與健康相關(guān)活動，以促進(jìn)護(hù)理職業(yè)發(fā)展□□□□□認(rèn)可護(hù)理專業(yè)組織在制定健康保健政策方面的作用□□□□□為公眾提供公平的健康保健服務(wù)□□□□□履行職責(zé)，以滿足不同文化背景人群的健康業(yè)需求□□□□□對自己的工作承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)□□□□□保持和提高實踐技能水平□□□□□保護(hù)患者道德和法律上的權(quán)利□□□□□拒絕參與違背自己職業(yè)價值觀的護(hù)理活動□□□□□為患者代言□□□□□參與護(hù)理科研，并科研成果恰當(dāng)?shù)倪\用和實踐中□□□□□不帶任何偏見的為不同生活方式的患者提供保健服務(wù)□□□□□保護(hù)患者隱私□□□□□護(hù)理實踐中，護(hù)士要運用批判性思維對醫(yī)囑進(jìn)行批判斷□□□□□保護(hù)參與護(hù)理科研的患者權(quán)利□□□□□以對人忠誠和尊重為原則，指導(dǎo)護(hù)理實踐□□□□□保守患者的秘密□□□□□參與護(hù)理專業(yè)組織的學(xué)術(shù)活動□□□□□19.護(hù)士臨床學(xué)習(xí)環(huán)境評價量表[矩陣多選題]完全不同意不同意不確定同意完全同意臨床帶教老師及其他工作人員能夠顧及學(xué)生感受□□□□□臨床帶教老師及其他工作人員能控制自己的情緒，對學(xué)生表現(xiàn)出耐心和寬容□□□□□帶教老師及其他工作人員能夠?qū)τ龅嚼щy的學(xué)生伸出援手□□□□□臨床實習(xí)負(fù)責(zé)人經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行溝通與交流□□□□□臨床帶教老師及其他工作人員對學(xué)生態(tài)度友好而周到□□□□□臨床負(fù)責(zé)人能經(jīng)常到病房巡視并了解情況□□□□□臨床實習(xí)負(fù)責(zé)人關(guān)注學(xué)生遇到的問題，并及時做出反應(yīng)□□□□□病人的工作人員都很容易接近□□□□□病房的工作人員能夠很好地相互配合□□□□□病房的工作人員具有團(tuán)結(jié)的集體精神□□□□□病房的工作人員全力以赴完成臨床工作□□□□□工作時間工作人員很少討論與工作無關(guān)的事情是□□□□□在參加交班,護(hù)理查房,護(hù)士例會這樣的討論時，學(xué)生感到氣氛融洽□□□□□病房的氛圍是積極向上且具有感染力□□□□□臨床教師及其他工作人員愿意聽取學(xué)生對臨床工作及教學(xué)的合理建議□□□□□學(xué)生并非被安排從事簡單勞動，而是有充分的機會鍛煉各項技能□□□□□學(xué)生的工作能力及對病房的貢獻(xiàn)能得到恰當(dāng)?shù)目隙ā酢酢酢酢鯇W(xué)生感受到自己是病房的一份子，有歸屬感及責(zé)任感，工作投入□□□□□學(xué)生參與病房交班工作及護(hù)士例會□□□□□指導(dǎo)教師和臨床工作人員能夠與學(xué)生共同討論患者病情，使學(xué)生直接參與到與病人的護(hù)理活動□□□□□臨床實習(xí)討論會由學(xué)生占主導(dǎo)地位□□□□□學(xué)生知道自己在臨床工作中的角色和工作范疇□□□□□病房的工作分配清楚，學(xué)生知道自己的工作內(nèi)容□□□□□臨床環(huán)境井然有序，組織性好□□□□□臨床帶教老師和工作人員常與學(xué)生討論與教學(xué)有關(guān)的問題□□□□□病房工作人員有學(xué)生的工作量是經(jīng)過認(rèn)真安排□□□□□臨床帶教老師及其他工作人員對學(xué)生進(jìn)行工作指導(dǎo)，能說明重點□□□□□病房經(jīng)常會才采納合理的新想法□□□□□臨床教學(xué)方法經(jīng)常會根據(jù)情況靈活變化□□□□□學(xué)生的工作并不是單一的，而是多樣的□□□□□在一個病房實習(xí)較長時間時，學(xué)生能和不同臨床帶教老師工作，體驗不同的工作方式□□□□□臨床教師能提出新穎又有助于學(xué)生獨立思考的問題□□□□□臨床教師不使用權(quán)威,古板的方法指導(dǎo)學(xué)生，鼓勵□□□□□學(xué)生自由討論，獨立思考□□□□□臨床教學(xué)方法具有創(chuàng)新性，多樣性的特點□□□□□病房的工作人員完成一項工作時不拘泥于一種方式□□□□□在不違背臨床規(guī)則的前提下，學(xué)生通?？梢宰约簺Q定完成任務(wù)的順序和順序□□□□□學(xué)生對排班有發(fā)言權(quán)□□□□□學(xué)生可以就自己的臨床工作量提出建議，進(jìn)行協(xié)商□□□□□臨床教學(xué)的內(nèi)容,速度及方法可因?qū)W生個人能力及興趣的不同區(qū)也設(shè)定□□□□□學(xué)生有機會在臨床學(xué)習(xí)中發(fā)展的興趣□□□□□在病房里，學(xué)生可以參與安排自己的決定□□□□□20.情緒管理[矩陣單選題]非常不符合不符合不確定符合非常符合我能輕易的體會自己內(nèi)心的快樂○○○○○我知道自己情緒變化的原因○○○○○即使心煩意亂，我也知道自己是情緒狀態(tài)○○○○○當(dāng)問題出現(xiàn)，我會考慮每一種可能性，然后做出最佳方法○○○○○我能看得出別人是否害怕了○○○○○我是一個樂觀的人○○○○○我會去尋找一些讓自己感到開心的活動○○○○○我能辯證地看待問題○○○○○我善于辨別自己在學(xué)習(xí)時的情緒狀態(tài)是否利于學(xué)習(xí)○○○○○朋友們都說我善解人意○○○○○我會通過自己喜愛的活動，來舒緩不好的情緒○○○○○當(dāng)焦慮不安，我會放一些舒緩的歌曲，來平復(fù)自己的心情○○○○○惹好友生氣，即使他不說，我也能從他的表情言行中判斷出○○○○○對待一些事情我會告訴自己，吃虧是?！稹稹稹稹鹩龅綄擂蔚那榫常页f個笑話來避免氣氛冷掉○○○○○我至少有幾