超實(shí)用高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)：-閱讀七選五+完形填空+書面表達(dá)(解析版)-專題突破練

失分題型強(qiáng)化練（五）閱讀七選五+完形填空+書面表達(dá)距離高考還有一段時(shí)間，不少有經(jīng)驗(yàn)的老師都會(huì)提醒考生，愈是臨近高考，能否咬緊牙關(guān)、學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，態(tài)度是否主動(dòng)積極，安排是否科學(xué)合理，能不能保持良好的心態(tài)、以飽滿的情緒迎接挑戰(zhàn)，其效果往往大不一樣。以下是本人從事10多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出的以下學(xué)習(xí)資料，希望可以幫助大家提高答題的正確率，希望對(duì)你有所幫助，有志者事竟成！養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，是決定高考英語(yǔ)成敗的決定性因素之一。做題前，要認(rèn)真閱讀題目要求、題干和選項(xiàng)，并對(duì)答案內(nèi)容作出合理預(yù)測(cè);答題時(shí)，切忌跟著感覺走，最好按照題目序號(hào)來做，不會(huì)的或存在疑問的，要做好標(biāo)記，要善于發(fā)現(xiàn)，找到題目的題眼所在，規(guī)范答題，書寫工整;答題完畢時(shí)，要認(rèn)真檢查，查漏補(bǔ)缺，糾正錯(cuò)誤?？傊?，在最后的復(fù)習(xí)階段，學(xué)生們不要加大練習(xí)量。在這個(gè)時(shí)候，學(xué)生要盡快找到適合自己的答題方式，最重要的是以平常心去面對(duì)考試。英語(yǔ)最后的復(fù)習(xí)要樹立信心，考試的時(shí)候遇到難題要想“別人也難”，遇到容易的則要想“細(xì)心審題”。越到最后，考生越要回歸基礎(chǔ)，單詞最好再梳理一遍，這樣有利于提高閱讀理解的效率。另附高考復(fù)習(xí)方法和考前30天沖刺復(fù)習(xí)方法。I.閱讀七選五Gratitudeismorethanjustsaying“thankyou”tosomeonewhohashelpedusorgivenusagift.___1___Andthispositiveemotioncanbegoodforouremotionalandphysicalhealth,aswellasthehealthofourrelationships.Onereasonforthisisthatgratitudestopsusfromthinkingaboutnegativeemotions.Writinga“thankyou”letter,forexample,shiftsourattentionsothatwefocusonpositiveemotions.Evenifwedon’tshareourwritingwithanyone,theactofcompletingtheexercisealonemakesushappierandmoresatisfiedwithlife.Andthisgetsbetterwithtime.Asweareessentiallytrainingourbraintobemoreintunewithnoticingthepositive,afterseveralweeksormonths,thisbecomesmoreintuitive(直覺的).___2______3___Studiesprovegratitudecanimprovesleepquality,bettereatinghabits,andreducedinflammation(炎癥)inpeoplewhohavehadheartproblems.Gratitudeisclearlygoodforus,butisitalsogoodforthepeopleinourlives?___4___Whenshared,spokenorwrittengratitudeisaboutfeelingvaluedandhelpingothersfeelvaluedtoo.Feelingvaluedcanhelpbuildstrongerrelationshipswithfamily,partners,friendsorevencolleague.Andthat’sontopofalltheotherwaysgratitudeisclearlygoodforus.Manystudiesshowexpressinggratitudebenefitspeoplealotincludingtheemotional,mentalandphysicalhealthetc.___5___Let’sstopcountingsheeporcalorieandstartcountingourblessingsinstead.A．Sowhynotdoso?B．Thesimpleansweris“yes”C．Weshouldformgoodhabitsinourdailywork.D．Gratitudecanalsomakeusfeelgoodinourbodies.E．Themoreweexpressgratitude,themorepositivewefeel.F．Howtodescribetherelationshipbetweengratitudeandcomplaint?G．It’sadeeperappreciationforsomeoneorsomethingmakingusfeelpositive.【答案】1．G2．E3．D4．B5．A【導(dǎo)語(yǔ)】本文是一篇說明文。文章主要介紹了感恩的好處。有研究顯示，懂得感恩對(duì)我們的身體和精神健康都有積極的影響，對(duì)我們的人際關(guān)系也有好處。1．上文“Gratitudeismorethanjustsaying“thankyou”tosomeonewhohashelpedusorgivenusagift.(感恩不僅僅是對(duì)幫助過我們或送過我們禮物的人說聲“謝謝”)”說明對(duì)于“感謝”作者認(rèn)為還別有深意。下文“Andthispositiveemotioncanbegoodforouremotionalandphysicalhealth,aswellasthehealthofourrelationships.(這種積極的情緒對(duì)我們的心理和身體健康都有好處，對(duì)我們的人際關(guān)系也有好處)”提到thispositiveemotion，指的是上文的gratitude。由此可知，空處解釋感恩的深層含義，并且將其稱之為一種積極的情緒。G項(xiàng)“感恩是使我們對(duì)一些人或事更深層次的感激，并且這使我們感到更積極向上?！狈衔囊?。故選G。2．上文“Andthisgetsbetterwithtime.Asweareessentiallytrainingourbraintobemoreintunewithnoticingthepositive,afterseveralweeksormonths,thisbecomesmoreintuitive(直覺的).(隨著時(shí)間的推移，情況會(huì)越來越好。因?yàn)槲覀兓旧鲜窃谟?xùn)練我們的大腦更容易注意到積極的事情，幾周或幾個(gè)月后，這就變得更加直觀了)”說明自己平時(shí)的想法越積極、越對(duì)身邊的人和事感到感恩，隨著時(shí)間的推移，我們自己對(duì)生活的態(tài)度也會(huì)越積極。E項(xiàng)“我們感恩的越多，我們就越積極向上”符合文意。故選E。3．空處為本段主旨句。下文“Studiesprovegratitudecanimprovesleepquality,bettereatinghabits,andreducedinflammation(炎癥)inpeoplewhohavehadheartproblems.(研究證明，感恩可以改善有心臟問題的人的睡眠質(zhì)量，改善飲食習(xí)慣，減少炎癥)”提到感恩對(duì)身體各項(xiàng)機(jī)能的好處。由此可知，空處用于總起表示感恩對(duì)身體有好處。D項(xiàng)“感恩也能讓我們的身體感覺良好”符合文意。故選D。4．上文“Gratitudeisclearlygoodforus,butisitalsogoodforthepeopleinourlives?(感恩顯然對(duì)我們有好處，但它對(duì)我們生活中的人也有好處嗎？)”對(duì)感恩對(duì)身邊的人是否有好處提出疑問。下文“Whenshared,spokenorwrittengratitudeisaboutfeelingvaluedandhelpingothersfeelvaluedtoo.Feelingvaluedcanhelpbuildstrongerrelationshipswithfamily,partners,friendsorevencolleague.Andthat’sontopofalltheotherwaysgratitudeisclearlygoodforus.(當(dāng)你分享、說或?qū)懜屑r(shí)，你會(huì)感到自己被重視，也會(huì)幫助別人感到被重視。感覺被重視有助于與家人、伴侶、朋友甚至同事建立更牢固的關(guān)系。這顯然是感恩對(duì)我們有好處的最重要的方面)”對(duì)前文的問題進(jìn)行肯定的回答并舉例進(jìn)行了具體說明。由此可知，空處用于承上啟下，對(duì)作者的提問進(jìn)行肯定的回答。B項(xiàng)“答案很簡(jiǎn)單，“有好處”?！狈衔囊狻９蔬xB。5．上文“Manystudiesshowexpressinggratitudebenefitspeoplealotincludingtheemotional,mentalandphysicalhealthetc.(許多研究表明，表達(dá)感激之情對(duì)人們的情感、心理和身體健康等都有好處)”對(duì)上文提到的感恩的好處進(jìn)行總結(jié)。下文“Let’sstopcountingsheeporcalorieandstartcountingourblessingsinstead.(讓我們停止數(shù)羊或計(jì)算卡路里，開始計(jì)算我們得到的祝福吧)”呼吁大家開始懷抱感恩之心。A項(xiàng)“那為什么不這么做呢？”符合文意。故選A。II.完形填空Dressedinaprettylongrobe(袍服),stylistXiaoHangwalksacrossthebusyBeijingmetro,attractingcuriousglances.Chinahasbeen____6____byWesternfashioninrecentdecades,butmanyyoungpeoplelikeXiaoarelookingtothe____7____fortheirchoicesofclothingandwearingtraditionalhanfu.ThesehistoriccostumesoftheHanethnicgroupare____8____arenaissance(復(fù)興)inpartbecausethegovernmentispromotingtraditionalculturetoboostpatriotism(愛國(guó)主義)andnational____9____.Perioddramashavealsocontributedtothe____10____ininterestintraditionalChineseclothing—TheStoryofMinglan,aTVseriessetintheSongDynasty____11____morethan400millionviewersinthreedays.Thereisno____12____definitionofwhatcountsashanfusinceeachdynastyhasitsownstyle,buttheclothesare____13____byloose,flowingrobes,withsleevesthathangdowntotheknees.“Whenwewerelittle,wewoulddrape(披)sheetsandblanketsto____14____wewerewearingbeautifulclothes,”Xiaosaid.“Two-thirdsofmywardrobeishanfu,”saidYangJiaming,ahighschoolstudentdressedinaTang-stylerobeandblackbootsatahanfugathering.Hewearshanfuunderhisuniformatschoolandhisclassmatesandteachershavebeen______15______ofhisstyle.ThesupportofthegovernmentforChineseculturehasgiventhehanfucommunitya(n)______16______.InApril2019,theCommunistYouthLeagueofChina______17______atwo-dayconferenceontraditionalChineseclothing,includinghanfu.Clothesarethe“______18______ofculture”,saidJiangXue,amemberofBeijing-basedhanfuclubMowutianxia,whichhasreceived______19______fromtheCommunistYouthLeagueofChina.“Ifwedonoteven______20______ourtraditionalclothesordon’twearthem,howcanwetalkaboutotheressentialpartsofourculture?”shesaid.6．A．praised B．welcomed C．influenced D．greeted7．A．future B．present C．past D．moment8．A．suffering B．experiencing C．refusing D．stopping9．A．a(chǎn)pproval B．a(chǎn)cknowledgement C．confirmation D．identity10．A．revolution B．decline C．increase D．stability11．A．inspired B．a(chǎn)ttracted C．encouraged D．a(chǎn)ccepted12．A．uniform B．identical C．casual D．simple13．A．specialized B．characterized C．impressed D．decorated14．A．show B．prove C．pretend D．declare15．A．a(chǎn)fraid B．scared C．a(chǎn)shamed D．supportive16．A．start B．end C．boost D．lift17．A．promoted B．a(chǎn)ddressed C．a(chǎn)ttended D．held18．A．protection B．signal C．reproduction D．symbol19．A．criticism B．funding C．gifts D．invitations20．A．dislike B．realize C．understand D．ignore【答案】6．C7．C8．B9．D10．C11．B12．A13．B14．C15．D16．C17．D18．D19．B20．C【導(dǎo)語(yǔ)】這是一篇新聞報(bào)道。文章主要報(bào)道了在政府對(duì)傳統(tǒng)文化的大力推廣下，漢服被更多人了解，受到更多人的喜愛。6．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：近幾十年來，中國(guó)一直受到西方時(shí)尚的影響，但是許多像蕭這樣的年輕人在選擇服裝和穿著傳統(tǒng)漢服時(shí)，都在回顧過去。A.praised表?yè)P(yáng)；B.welcomed歡迎；C.influenced影響；D.greeted打招呼。根據(jù)空格后“Westernfashioninrecentdecades”和生活常識(shí)可知，近幾十年來，由于文化交流，中國(guó)一直受到西方時(shí)尚的影響。故選C項(xiàng)。7．考查名詞詞義辨析。句意：近幾十年來，中國(guó)一直受到西方時(shí)尚的影響，但是許多像蕭這樣的年輕人在選擇服裝和穿著傳統(tǒng)漢服時(shí)，都在回顧過去。A.future未來；B.present現(xiàn)在；C.past過去；D.moment片刻。根據(jù)句中“wearingtraditionalhanfu”可知，穿著傳統(tǒng)漢服是在回顧過去。故選C項(xiàng)。8．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：這些歷史悠久的漢族服飾正在經(jīng)歷復(fù)興，部分原因是政府正在推廣傳統(tǒng)文化，以增強(qiáng)愛國(guó)主義和國(guó)家認(rèn)同。A.suffering遭受；B.experiencing經(jīng)歷；C.refusing拒絕；D.stopping停止。根據(jù)句中“becausethegovernmentispromotingtraditionalculture”可知，因?yàn)檎谕茝V傳統(tǒng)文化，所以漢族服飾正在經(jīng)歷復(fù)興。故選B項(xiàng)。9．考查名詞詞義辨析。句意：這些歷史悠久的漢族服飾正在經(jīng)歷復(fù)興，部分原因是政府正在推廣傳統(tǒng)文化，以增強(qiáng)愛國(guó)主義和國(guó)家認(rèn)同。A.approval批準(zhǔn)；B.acknowledgement確認(rèn)；C.confirmation證實(shí)；D.identity身份，同一性。根據(jù)句中“thegovernmentispromotingtraditionalculture”可知，政府正在推廣傳統(tǒng)文化，而推廣傳統(tǒng)文化的目的應(yīng)該是增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同，“nationalidentity”意為“國(guó)家認(rèn)同”。故選D項(xiàng)。10．考查名詞詞義辨析。句意：古裝劇也促進(jìn)了人們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)服裝的興趣增加——以宋代為背景的電視劇《明蘭傳》在三天內(nèi)吸引了超過4億觀眾。A.revolution革命；B.decline衰退；C.increase增加；D.stability穩(wěn)定性。根據(jù)句中“morethan400millionviewersinthreedays”可知，古裝劇吸引了大量觀眾，由此可知，古裝劇促進(jìn)了人們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)服裝的興趣增加。故選C項(xiàng)。11．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：古裝劇也促進(jìn)了人們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)服裝的興趣增加——以宋代為背景的電視劇《明蘭傳》在三天內(nèi)吸引了超過4億觀眾。A.inspired激勵(lì)；B.attracted吸引；C.encouraged鼓勵(lì)；D.accepted接受。根據(jù)句中“Perioddramashavealsocontributedtothe_____ininterestintraditionalChineseclothing”可知，古裝劇促進(jìn)了人們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)服裝的興趣增加，由此可知，《明蘭傳》這部古裝劇吸引了眾多觀眾。故選B項(xiàng)。12．考查形容詞詞義辨析。句意：漢服的定義并不統(tǒng)一，因?yàn)槊總€(gè)王朝都有自己的風(fēng)格，但服裝的特點(diǎn)是寬松、飄逸的長(zhǎng)袍，袖子一直垂到膝蓋。A.uniform統(tǒng)一的；B.identical相同的；C.casual隨便的；D.simple簡(jiǎn)單的。根據(jù)句中“eachdynastyhasitsownstyle”可知，每個(gè)王朝的服飾都有自己的風(fēng)格，由此可知，漢服的定義并不統(tǒng)一。故選A項(xiàng)。13．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：漢服的定義并不統(tǒng)一，因?yàn)槊總€(gè)王朝都有自己的風(fēng)格，但服裝的特點(diǎn)是寬松、飄逸的長(zhǎng)袍，袖子一直垂到膝蓋。A.specialized專門從事；B.characterized使……具有特點(diǎn)；C.impressed給……留下深刻印象；D.decorated裝飾。根據(jù)句中“l(fā)oose,flowingrobes,withsleevesthathangdowntotheknees”可知，“寬松、飄逸的長(zhǎng)袍，袖子一直垂到膝蓋”是漢服的特點(diǎn)，由此可知，服裝的特點(diǎn)是寬松、飄逸的長(zhǎng)袍，袖子一直垂到膝蓋。故選B項(xiàng)。14．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：蕭說：“我們小的時(shí)候，會(huì)把被單和毯子披在身上，假裝我們穿著漂亮的衣服。”A.show展示；B.prove證明；C.pretend假裝；D.declare宣布。根據(jù)句中“wewoulddrape(披)sheetsandblankets”可知，我們小的時(shí)候把被單和毯子披在身上，是為了假裝我們穿著漂亮的衣服。故選C項(xiàng)。15．考查形容詞詞義辨析。句意：他在學(xué)校時(shí)在校服下面穿著漢服，他的同學(xué)和老師都支持他的風(fēng)格。A.afraid害怕的；B.scared恐懼的；C.ashamed慚愧的；D.supportive支持的。根據(jù)下文“ThesupportofthegovernmentforChineseculture”可知，政府支持中國(guó)傳統(tǒng)文化，由此可知，同學(xué)和老師對(duì)他穿著漢服是支持的。故選D項(xiàng)。16．考查名詞詞義辨析。句意：政府對(duì)中國(guó)文化的支持給漢服界提供了幫助。A.start開端；B.end結(jié)尾；C.boost幫助，增長(zhǎng)；D.lift電梯。根據(jù)下文“InApril2019,theCommunistYouthLeagueofChina_____atwo-dayconferenceontraditionalChineseclothing,includinghanfu.”可知，中國(guó)共青團(tuán)舉行的為期兩天的中國(guó)傳統(tǒng)服裝會(huì)議中包括漢服，由此可知，政府對(duì)中國(guó)文化的支持也給漢服界提供了幫助，會(huì)議中包括漢服。故選C項(xiàng)。17．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：2019年4月，中國(guó)共青團(tuán)舉行了為期兩天的中國(guó)傳統(tǒng)服裝會(huì)議，包括漢服。A.promoted促進(jìn)；B.addressed演講，演說；C.attended出席；D.held舉行。根據(jù)句中“atwo-dayconference”可知，中國(guó)共青團(tuán)應(yīng)該是舉行了為期兩天的中國(guó)傳統(tǒng)服裝會(huì)議，“held”意為“舉行”，符合語(yǔ)境。故選D項(xiàng)。18．考查名詞詞義辨析。句意：服裝是“文化的象征”，總部位于北京的漢服俱樂部魔舞天下的成員蔣雪說，該俱樂部獲得了中國(guó)共青團(tuán)的資金。A.protection保護(hù)；B.signal信號(hào)；C.reproduction復(fù)制；D.symbol象征。根據(jù)上文“ThesehistoriccostumesoftheHanethnicgroupare_____arenaissance(復(fù)興)inpartbecausethegovernmentispromotingtraditionalculture”可知，漢服正在經(jīng)歷復(fù)興，部分原因是政府正在推廣傳統(tǒng)文化，由此可知，服裝是“文化的象征”，漢服就是一種傳統(tǒng)文化的象征。故選D項(xiàng)。19．考查名詞詞義辨析。句意：服裝是“文化的象征”，總部位于北京的漢服俱樂部魔舞天下的成員蔣雪說，該俱樂部獲得了中國(guó)共青團(tuán)的資金。A.criticism批評(píng)；B.funding資金；C.gifts禮物；D.invitations邀請(qǐng)。根據(jù)上文“ThesupportofthegovernmentforChineseculturehasgiventhehanfucommunitya(n)_____”可知，政府對(duì)中國(guó)文化的支持給漢服界提供了幫助，由此可知，中國(guó)共青團(tuán)為漢服界提供了資金幫助。故選B項(xiàng)。20．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：“如果我們甚至不了解我們的傳統(tǒng)服裝或不穿它們，我們?cè)趺茨苷務(wù)撐覀兾幕钠渌匾糠郑俊彼f。A.dislike不喜歡；B.realize意識(shí)到；C.understand理解；D.ignore忽視。根據(jù)“or”后的“don’twearthem”可知，句中指不了解我們的傳統(tǒng)服裝或不穿傳統(tǒng)服裝。故選C項(xiàng)。III.書面表達(dá)假如你是李華，你的朋友Susan來信說，她打算最近來“涼都·六盤水”旅游，但她對(duì)這座城市了解不多，請(qǐng)你給她回復(fù)電子郵件，介紹家鄉(xiāng)的情況，內(nèi)容包括以下三點(diǎn)：1.談?wù)劇皼龆肌ちP水”的氣候特點(diǎn)。2.推薦六盤水著名的旅游景點(diǎn)。3.對(duì)她的到來表示歡迎和祝愿。注意：1.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。2.開頭與結(jié)尾已為你寫好，不計(jì)入總詞數(shù)。3.詞數(shù)100個(gè)左右。4.可能使用的參考詞匯TheCoolCity涼都

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touristattractions旅游景點(diǎn)DearSusan，I’msohappytoknowthatyouareplanningtovisitmyhometown,theCoolCity·Liupanshui.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Yours,LiHua【答案】DearSusan，I’msohappytoknowthatyouareplanningtovisitmyhometown,theCoolCity·Liupanshui.NowI’mwritingtotellyousomethingaboutthecity.Asiswell-knowntoall,Liupanshuiwasentitledthehonorablename“TheCoolCity”.Temperatureherebeingnineteendegreesonaverage,theclimateisverycoolinsummerandautumn.Therefore,itisawonderfulseasonnowtopayavisit.Thereareagreatmanyoftouristattractionshereyoushouldvisit,suchasTheYusheNationalForestPark,SkiResortinYuShe,WumengPrairieandsoon.Theyareworthseeing.Apartfrombeautifulscenicspots,peopleinthecityarefriendlyandenthusiastic.I’msureyouwillreceivewarmwelcome.Idobelieveyouwillhaveagoodtimehere.Bestwishes!SincerelyYoursLiHua【分析】本篇書面表達(dá)屬于應(yīng)用文?？忌呐笥裇usan來信說，她打算最近來“涼都·六盤水”旅游，但她對(duì)這座城市了解不多，要求考生給她回復(fù)電子郵件，介紹家鄉(xiāng)的情況?！驹斀狻?.詞匯積累高興的：happy→delighted另外：apartfrom→besides熱情的：enthusiastic→passionate2.句式拓展簡(jiǎn)單句變復(fù)合句原句：Temperatureherebeingnineteendegreesonaverage,theclimateisverycoolinsummerandautumn.拓展句：BecauseTemperaturehereisnineteendegreesonaverage,theclimateisverycoolinsummerandautumn.【點(diǎn)睛】【高分句型1】I’msohappytoknowthatyouareplanningtovisitmyhometown,theCoolCity·Liupanshui.（運(yùn)用了that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句）【高分句型2】Asiswell-knowntoall,Liupanshuiwasentitledthehonorablename“TheCoolCity”.（運(yùn)用了as引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句）。高考質(zhì)量提升是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及到多個(gè)方面、各個(gè)維度，關(guān)鍵是要抓住重點(diǎn)、以點(diǎn)帶面、全面突破，收到事半功高考質(zhì)量提升是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及到多個(gè)方面、各個(gè)維度，關(guān)鍵是要抓住重點(diǎn)、以點(diǎn)帶面、全面突破，收到事半功倍的效果。備考策略務(wù)必精準(zhǔn)高三備考的不同階段，目標(biāo)和任務(wù)各不相同，就像打仗一樣，攻克不同的山頭有不同的打法，只有抓住要領(lǐng)，才能打贏主動(dòng)仗。一是細(xì)化“作戰(zhàn)地圖”。從現(xiàn)在到一?？荚嚽?，主要任務(wù)是過課本、串教材，把基礎(chǔ)知識(shí)再夯實(shí)，為專題復(fù)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。各學(xué)科組教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程、新課標(biāo)、《中國(guó)考試評(píng)價(jià)體系及說明》和近三年高考原題，把高考考點(diǎn)和試題變化點(diǎn)做成“作戰(zhàn)地圖”，平時(shí)考試、練習(xí)要對(duì)照“作戰(zhàn)地圖”進(jìn)行選題，并在“作戰(zhàn)地圖”上一一標(biāo)注，確?？键c(diǎn)訓(xùn)練無(wú)死角、考點(diǎn)覆蓋無(wú)遺漏。二是組織集體攻堅(jiān)。發(fā)揮學(xué)科組集體備考的優(yōu)勢(shì)，學(xué)科組內(nèi)任務(wù)分解、責(zé)任到人，每次考試變式訓(xùn)練的預(yù)測(cè)由組長(zhǎng)把關(guān)。學(xué)科組堅(jiān)持“一課一研”、“一考一研”，新老教師步調(diào)一致，節(jié)奏有序，充分發(fā)揮分工協(xié)作的集體教研智慧。三是找準(zhǔn)學(xué)科增分點(diǎn)。認(rèn)真研究本省、本市、本校近年來的高考數(shù)據(jù)，細(xì)化到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的得失分情況，找準(zhǔn)突破點(diǎn)和增分點(diǎn)，有目的進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練和突破提升。英語(yǔ)的閱讀理解和小作文、語(yǔ)文的古文分析和作文、理科的做題速度、文科的答題思路等，都要制定詳細(xì)的訓(xùn)練方案和突破的方法策略，在實(shí)踐中調(diào)整提升，打破制約瓶頸，找到質(zhì)量提升的突破口。二、課堂教學(xué)務(wù)必高效。課堂是教育教學(xué)是主陣地。高三年級(jí)教學(xué)時(shí)間緊，教學(xué)任務(wù)重，更要切實(shí)發(fā)揮課堂40分鐘的作用。一是上好微專題課。春節(jié)前后，一輪復(fù)習(xí)進(jìn)入后期，學(xué)生不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)逐步浮出水面。這些薄弱知識(shí)點(diǎn)如果解決不好，將直接影響到二輪復(fù)習(xí)的效果。高三年級(jí)要圍繞浮現(xiàn)出來的問題，上好微專題或微微專題課，針對(duì)某一個(gè)點(diǎn)或幾個(gè)點(diǎn)精講、講透，觸類旁通。微專題課怎么上？可以針對(duì)學(xué)生不會(huì)的問題，每節(jié)課重點(diǎn)解決1-2個(gè)知識(shí)點(diǎn)，專題強(qiáng)調(diào)，專點(diǎn)訓(xùn)練，不貪多，順一個(gè)點(diǎn)“追祖宗八代”，剖析透!微微專題，則更精、更準(zhǔn)、更小、更有效，可以一節(jié)課只講一道題，但是要把這一道題挖深、挖透，講透一個(gè)會(huì)一類，做會(huì)一題能舉一反三。二是上好試卷講評(píng)課。試卷講評(píng)課是高三的主打課型，必須切實(shí)收到實(shí)效。首先，要精確掌握考情?？荚嚥贿^夜，打鐵要趁熱，每次考試以后，要對(duì)班級(jí)考試情況了如指掌，充分了解易錯(cuò)點(diǎn)、易考點(diǎn)，這樣講評(píng)時(shí)，才能有所側(cè)重，才能有針對(duì)性地攻克重難點(diǎn)。其次，要規(guī)范講評(píng)流程。針對(duì)錯(cuò)誤率高或重點(diǎn)考察的試題，教師引導(dǎo)出方法思路；再由學(xué)生個(gè)人進(jìn)行自評(píng)自糾，小組討論展示，找出得分原因和失分原因，真正弄清楚解題思路。師生合作再對(duì)解題思路進(jìn)行再歸納總結(jié)，寫到紙上記錄下來，強(qiáng)化驗(yàn)證結(jié)果。三是克服“漏斗思維”。所謂“漏斗思維”，就是：今天正在學(xué)，突然有事不繼續(xù)了，明天已經(jīng)忘記一大部分，后天想起來，繼續(xù)學(xué)，但是忘記的一大部分似乎又需要重新開始，周而復(fù)始，積累數(shù)月，結(jié)果是僅僅只有一點(diǎn)點(diǎn)的內(nèi)容，而且是在同一個(gè)地方循環(huán)往復(fù)。對(duì)于常錯(cuò)、?？嫉闹R(shí)點(diǎn)，要經(jīng)常復(fù)習(xí)，要不就如同漏斗一樣慢慢溜掉。尤其是對(duì)于已經(jīng)進(jìn)行過的專題訓(xùn)練、變式訓(xùn)練，不能認(rèn)為進(jìn)行過一次、兩次就萬(wàn)事大吉，要每隔2周進(jìn)行“回頭看”，把學(xué)生的易錯(cuò)題重新編輯，歸類整理后附上分析講解印發(fā)給學(xué)生，克服漏斗思維，反復(fù)夯實(shí)專題訓(xùn)練的知識(shí)點(diǎn)。三、學(xué)生訓(xùn)練務(wù)必得法。教師的教學(xué)能力最終要轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，對(duì)高三學(xué)生而言，就是要通過訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為學(xué)生的答題能力。一是嚴(yán)格限時(shí)訓(xùn)練。限時(shí)訓(xùn)練就是讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完訓(xùn)練題目，既訓(xùn)練速度，又鍛煉準(zhǔn)確度。限時(shí)訓(xùn)練可短可長(zhǎng)，可以是課前十分鐘，可以是一節(jié)課，但必須堅(jiān)決做到即練即評(píng)，長(zhǎng)期堅(jiān)持，通過教師評(píng)閱提升學(xué)生答題速度和效度，做到日日清，周周清，月月清，適應(yīng)高考臨場(chǎng)答題要求。二是嚴(yán)格規(guī)范答題。要認(rèn)真研究高考原題和高考答案，根據(jù)學(xué)生的答題情況認(rèn)真進(jìn)行比對(duì)。要把學(xué)生在考試時(shí)的原生態(tài)答卷原汁原味地展示出來，再讓學(xué)生自己對(duì)照答案進(jìn)行打分、評(píng)價(jià)，找出與標(biāo)準(zhǔn)答案的差距，小組內(nèi)相互交流、討論，制定答題標(biāo)準(zhǔn)模板，保證將來一分不丟。三是突出變式訓(xùn)練。對(duì)于臨界生的典型錯(cuò)題或遺漏知識(shí)點(diǎn)，要進(jìn)行變式訓(xùn)練，一題多變進(jìn)行訓(xùn)練，把錯(cuò)題作為“母題”，至少進(jìn)行一題五變以上，讓學(xué)生寫出每道題的解題思路，最后總結(jié)出此類變式的特點(diǎn)和解題入手點(diǎn)。教師必須要把變式訓(xùn)練當(dāng)做作業(yè)認(rèn)真批改，帶領(lǐng)學(xué)生共同驗(yàn)證解題思路，形成答題的基本思路。四是落實(shí)“作業(yè)自助餐”。對(duì)學(xué)生要進(jìn)行分類指導(dǎo)，不能一刀切，尤其是對(duì)于清北臨界生和一本臨界生，學(xué)校應(yīng)高度重視臨界生轉(zhuǎn)化工作。要把握好臨界生的學(xué)科短板，制定好輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化和提升的具體措施，要實(shí)行面批面改，落實(shí)“作業(yè)自助餐”。針對(duì)不同的高頻錯(cuò)題，由教師分別獨(dú)立設(shè)置變式訓(xùn)練題，也就是A錯(cuò)題出至少5道變式訓(xùn)練，獨(dú)立印刷；B錯(cuò)題再出5道變式訓(xùn)練，獨(dú)立印刷；C錯(cuò)題也出5道變式訓(xùn)練，獨(dú)立