四川省宜賓市敘州區(qū)觀音片區(qū)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試題

觀音片區(qū)2023年秋期半期測試九年級化學(xué)（考試時間：60分鐘；試卷滿分：100分）可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12O-16He-4第I卷（選擇題）一、選擇題（本題共14小題共42分，每小題只有一個正確選項）1.下列選項中，有一種變化與其他三種本質(zhì)上不同，這種變化是A.水汽化 B.水沸騰 C.水分解 D.水結(jié)冰2.下列對現(xiàn)象的描述正確的是A.蠟燭燃燒，放熱，生成二氧化碳和水B.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放熱，生成黑色固體C.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體D.紅磷在空氣中燃燒，放熱，產(chǎn)生大量白煙3.宜賓正大力發(fā)展光伏產(chǎn)業(yè)，單質(zhì)硅是制造太陽能電池板的核心材料。如圖為硅元素在元素周期表中的相關(guān)信息和原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)硅元素的說法錯誤的是A.原子序數(shù)為14B.元素符號為SiC.圖中m的值為14D.圖中“28.09”表示1個硅原子的質(zhì)量4.下列有關(guān)水的說法正確的是A.水是由水元素組成的純凈物B.無色、無味、清澈透明的水就是純凈的水C.鍋爐中使用硬水容易產(chǎn)生水垢，嚴重時會引起鍋爐爆炸D.水是由氫氣和氧氣組成的混合物5.邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用思維方法，以下推理錯誤的是A.化合物都是由不同種元素組成的，所以不同種元素組成的純凈物一定是化合物B.單質(zhì)都是由一種元素組成，所以由一種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)C.有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化，所以化學(xué)變化一定有新物質(zhì)生成D.金屬元素原子最外層電子數(shù)一般少于4個，所以最外層電子數(shù)少于4個的原子一定是金屬元素原子6.如圖表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧化物之間的包含與不包含關(guān)系，若整個大圓代表純凈物，下列選項正確的是A.①單質(zhì)③氧化物 B.②化合物④氧化物 C.①單質(zhì)③化合物 D.②含氧化合物④氧化物7.下列化學(xué)用語中，既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質(zhì)的是（）A.H B.N C.Cu D.SO28.下列實驗操作或數(shù)據(jù)中，正確的是A.稱量10.05g固體 B.檢查氣密性C.加熱液體 D.量取9.5mL液體9.某學(xué)生要稱量克固體藥品的質(zhì)量，稱量后，發(fā)現(xiàn)天平指針向左偏，此時，正確的操作應(yīng)該是A.調(diào)節(jié)平衡螺母 B.增加砝碼或調(diào)節(jié)游碼C.減少藥品 D.增加藥品10.胡蘿卜中富含的維生素A1具有預(yù)防夜盲癥、抗衰老和促進骨髓生長等功效，其化學(xué)式為C20H30O。下列說法正確的是A.維生素A1屬于化合物B.維生素A1中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大C.維生素A1分子是由碳、氫、氧元素組成D.維生素A1是由20個碳原子，30個氫原子和1個氧原子構(gòu)成11.分別取兩份相同質(zhì)量、相同濃度的過氧化氫溶液，其中一份用a表示直接制取氧氣，在另一份用b表示中加入少量的二氧化錳。下列圖像正確的是A B. C. D.12.某小組使用數(shù)據(jù)采集器探究“鐵絲在O2中燃燒”，集氣瓶內(nèi)O2的體積分數(shù)隨時間的變化關(guān)系如圖所示。下列說法正確的是A.反應(yīng)生成氧化鐵B.瓶中放少量水，用于吸收有毒物質(zhì)C.開始采集數(shù)據(jù)時，瓶內(nèi)是純凈的O2D.鐵絲停止燃燒時，瓶內(nèi)O2未耗盡13.2019年4月，《自然》雜志發(fā)文宣布，科學(xué)家首次在太空中檢測到氦合氫離子(HeH+)。HeH+被認為是宇宙中首個化學(xué)反應(yīng)的產(chǎn)物，是宇宙演化的最重要標記之一。則1個HeH+中正確的是（）A.只有1個原子核 B.共有3個質(zhì)子C.相對分子質(zhì)量為4 D.共有3個電子14.如圖所示是電解水的簡易裝置，有關(guān)敘述錯誤的是A.試管a中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，試管b內(nèi)氣體是未來清潔的理想能源B.電解水的實驗可知水由氫元素和氧元素組成C.試管a和試管b的氣體質(zhì)量比為1：2D.實驗前向水中加入少量稀硫酸是為了增強水的導(dǎo)電性第II卷（非選擇題）二。填空題（本題共3個小題，共30分）15.寫出下列符號的意義或指定的化學(xué)符號。（1）①3C______；②鈣元素______；③2個鈉離子______；④地殼中含量最高的元素是______；（2）下圖是氫氣在氧氣中燃燒反應(yīng)的微觀示意圖，據(jù)此回答問題。該反應(yīng)過程中發(fā)生改變的微粒是______（填粒子具體名稱或者符號，下同）；不變的微粒是______。寫出該反應(yīng)的符號表達式______。（3）自來水廠凈水過程示意圖如下、請回答：①除去水中固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備是______（填正確選項前的字母）。A．過濾池B．吸附池C．清水池②活性炭的吸附作用除去的是______，屬于______變化。③硬水生活帶來很多不便，家庭中將硬水軟化的方法是______。16.在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。（1）構(gòu)成氧氣的粒子是______（填“氧原子”或“氧分子”）。（2）下圖是鈉、鎂、氯、溴四種原子的結(jié)構(gòu)示意圖。①鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值為______。②溴原子在化學(xué)反應(yīng)中容易電子______（填“得到”或“失去”）；（3）下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。根據(jù)圖示寫出反應(yīng)的符號表達式為______。17臭氧臭氧在通常狀況下是淡藍色、有魚腥臭味的氣體。臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成氧氣，并放出大量的熱。臭氧的氧化能力比氧氣強得多，可以支持燃燒?？諝庵械难鯕庠诟邏悍烹姷臈l件下能轉(zhuǎn)化為臭氧。臭氧在地面附近的大氣層中含量極少，在離地面約處有一個厚度極薄的臭氧層。臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害。超音速飛機排出的廢氣中的一氧化碳、一氧化氮等氣體，家用電冰箱中使用的制冷劑“氟利昂”等對臭氧層有很大的破壞作用，會使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照射到地球表面，導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加。臭氧具有較強的殺菌能力，研究人員用臭氧分析儀監(jiān)測紫外燈照射產(chǎn)生的臭氧濃度隨時間的變化，實驗結(jié)果如圖1，還通過實驗研究了臭氧濃度與其殺菌效果的關(guān)系（如圖2）。閱讀分析，解決問題：（1）寫出臭氧的一條物理性質(zhì)：______。（2）氧氣生成臭氧的文字表達式為______。（3）為保護臭氧層，應(yīng)采取的措施是______（寫1條）。（4）將帶火星的木條伸入盛有臭氧的集氣瓶中，可以觀察到的現(xiàn)象是______。（5）由圖1可知，紫外燈照射時間相同時，氧氣產(chǎn)生的臭氧量比空氣產(chǎn)生的臭氧量______（選填“大”或“小”）。（6）由圖2可知，臭氧濃度與其殺菌效果的關(guān)系是______。三、實驗與探究題（本題共2個小題，共20分）18.根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合如圖所示裝置問答下列問題：（1）圖中標有①、②的儀器名稱：①______②______。（2）若選用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，寫出該反應(yīng)的符號表達式______，基本反應(yīng)類型是______，選用C作為發(fā)生裝置，則要對C裝置進行的改進是______，（3）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣寫出該反應(yīng)的文字表達式______，若要嚴格控制反應(yīng)速率，緩慢收集氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為______（填字母代號）。（4）氧氣的性質(zhì)如圖G把盛有燃著的硫的燃燒匙伸進充滿氧氣的集氣瓶中，觀察到明亮的藍紫色火焰，寫出硫在氧氣中燃燒的符號表達式______，集氣瓶中加少量水的作用是______。19.某化學(xué)興趣小組閱讀課外資料得知：過氧化氫溶液制氧氣除了用二氧化錳作催化劑，還可以用馬鈴薯、鐵銹、紅磚粉末等物質(zhì)作催化劑。于是他們想檢驗馬鈴薯是否能作過氧化氫溶液分解的催化劑?！咎岢鰡栴}】馬鈴薯是否能作過氧化氫溶液分解的催化劑？查閱資料：馬鈴薯中含有過氧化氫酶，過氧化氫酶對過氧化氫溶液的分解起催化作用?！驹O(shè)計實驗】化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計的實驗如下：實驗實驗步驟實驗現(xiàn)象1取5%的過氧化氫溶液5mL，將帶火星的木條伸入試管口II取5%的過氧化氫溶液5mL，加入0.5g馬鈴薯（切成豆粒大小），將帶火星的木條伸入試管口木條復(fù)燃Ⅲ待實驗Ⅱ中沒有氣泡放出后，繼續(xù)加入5%的過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管口（1）寫出該反應(yīng)符號表達式______。（2）設(shè)計實驗I的目的是與實驗Ⅱ______。（3）實驗I和Ⅲ的實驗現(xiàn)象分別是______、______。（4）要得出馬鈴薯可以作過氧化氫溶液分解的催化劑，還需要驗證參加反應(yīng)的馬鈴薯的在反應(yīng)前后______是否發(fā)生變化?；瘜W(xué)興趣小組還想比較馬鈴薯和二氧化錳的催化效果，他們又設(shè)計了如下實驗：實驗5%的過氧化氫溶液催化劑待測數(shù)據(jù)IV15mL二氧化錳0.5g排水法收集100mL氧氣所需時間V15mL馬鈴薯0.5g（5）實驗IV和V中的待測數(shù)據(jù)測定除了該方法，還可使用的方法是______?！?/p>