2023年讀書比賽的作文4篇

2023年讀書比賽的作文4篇讀書競賽的作文篇1

4月份，學校舉辦了一年級EXPO英語演講競賽。

競賽分兩次進行，4月9日先在班級初賽，選出兩位同學，再參與4月16日的年級競賽。我喜愛英語，但從未參與過演講，更何況是競賽，抱者試一試的想法，我依據(jù)英語老師JO教過的內(nèi)容和自己駕馭的單詞在爸爸媽媽的建議和幫助下打算了一段演講內(nèi)容，而世博門票是我演講的道具。4月9日那天我有點驚慌，但終于通過了班級初選，這真出乎我的意料，爸爸媽媽也都很興奮。后來幾天，我多花點時間練習，背熟內(nèi)容，配上表情和動作，做到聲音洪亮、語言流暢，在家表演給爸爸媽媽看。4月16日那天，競賽的同學都集中在一（10）班，那天我一點也不驚慌，演講完后，JO告知我得了一等獎。呀——！太棒啦！其實參與這個活動也不難，只要專心打算，我信任，你也行的`！而且我們還可以講出更多更精彩的內(nèi)容！

讀書競賽的作文篇2

星期五下午，王老師讓我和張融澤一起代表全班參與演講競賽。我聽了，欣喜若狂，張融澤更是興奮不已?；丶液螅野咽虑楦嬷獘寢?，媽媽笑著說：“我去打算材料。”看來媽媽還很支持我參與演講競賽。

因為朗誦競賽要求脫稿，所以，等媽媽寫好后，我就抓緊時間背。可是，我怎么也背不會。眼看就到競賽的時間了，我急了，其次段還沒背熟呢！今日下午上完體育課，張融澤就拉著我往電教室走。我遲遲在電教室門口徘徊，不敢進去。最終，還是張融澤把我拉進去了。不過，好在老師說沒背熟的可以看稿子，我的心才放了下來。

時間過得很快，轉(zhuǎn)瞬就該我上臺了。我壓制住自己的驚慌，深吸了一口氣，大大方方地走上講臺，然后就起先了演講：“大家好，我是四年級六班的唐若禺，我朗誦的'題目是《低碳生活，我憧憬、我行動》……”我還沒朗誦完第一句，老師就示意我回班，告知我：我晉級了。太棒了！我一蹦三尺高，歡高興喜地往教室走。

星期三還要再進行一次競賽，不過和我競賽的都是一些拔尖的同學，我可不能掉以輕心呀！為我加油吧！

讀書競賽的作文篇3

一、活動目的

為了響應《深圳市教化局、深圳市“讀書月”組委會辦公室關于開展第十三屆深圳市“讀書月”活動的通知》精神，同時檢測我校小學生的語言文字的運用實力，提高小學生的習作水平，激發(fā)學生的寫作愛好，進一步促進教化教學質(zhì)量的不斷提高。學校確定在三至六年級中舉辦第13屆“讀書月”小學生現(xiàn)場作文競賽活動。

二、詳細事宜

1、參賽對象：三至六年級全體學生。

2、競賽時間：xx年10月19日（星期五）下午2：30—4：00

3、競賽地點：各班教室

4、題目形式：

作文題目采納命題作文形式，由區(qū)教研室分別供應2個題目，由參賽者任選其中一個題目進行寫作。

校內(nèi)現(xiàn)場作文競賽的題目將于10月19日下午2：15準時公布。

屆時請教育處負責打開“x教研網(wǎng)”首頁“最新公告”欄（x）或是登錄區(qū)教研室公共郵箱：sxys@

密碼：51x2，查看題目并用廣播告知各班。

5、競賽方法

參賽學生所用的作文紙由學校統(tǒng)一供應，請各年段負責老師提前一節(jié)課到教育處領取作文紙并剛好下發(fā)給本年段各班語文老師。

作文必需由學生在規(guī)定的時間內(nèi)，現(xiàn)場獨立完成（老師不能在現(xiàn)場內(nèi)進行指導）。監(jiān)考老師要在賽前提示學生將自己的姓名、年段、班級寫在指定位置，寫作必需用黑色中性筆。

6、監(jiān)考支配

由當天當節(jié)的.任課老師負責監(jiān)考并收卷，并在第一時間把作文交給該班語文老師。

7、閱卷人員及評獎支配：

顧

問：廖x

李x

劉x

倪x

組

長:

錢x

副組長:

袁x

陳x

張x如

成

員：3--6年級的各語文任課老師。

備注：

1、請各語文老師自行支配時間批閱，并按要求每班自行評出優(yōu)秀習作兩份于10月22日（第8周周一）下午放學前上交到錢定兵老師處(6年級干脆將名單交給李志峰主任)；

2、請各年段負責老師組織本年段語文老師交叉評閱上交的優(yōu)秀習作(密封)，每個老師負責給每一篇優(yōu)秀習作打分，最終由該年段負責老師取每篇習作平均值,從高及低分年級各評出一等獎二名，二等獎四名，三等獎

若干。

3、獲得一等獎的選手將參與街道復賽；學校初賽的一二等獎作品將在校內(nèi)展板上公示表揚，并接連發(fā)表在校內(nèi)百合文學社社刊上。

讀書競賽的作文篇4

今日我去姥姥家了，吃完晚飯以后，媽媽就叫我和冬冬姐姐一起來讀課文，因為我和冬冬姐姐都是上一年級，所以我和她一人讀一篇，另一個來給讀的人挑錯，沒有錯的話，我們就給她鼓掌。首先是我來讀，我讀的是《小熊住山洞》。雖然這篇課文沒有拼音，可是也很好讀，因為老師講的時候，我仔細聽了。媽媽讓冬冬姐姐和龍龍哥哥在我讀的時候仔細的看著這篇課文，好給我提出錯誤，所以我讀的更加細致了。可是我還是讓他們找出了錯誤，就是：森林的動物都很感謝小熊一家，我讀成了：森林的動物都很感謝小熊一家，我把“感謝”讀成了“感謝”了。我不好意思了，對媽媽說：“媽媽，我以后要更細致一點兒?！眿寢屨f：“我信任你，珍寶。下面，該冬冬讀了，你也要細致的聽，給她提出錯誤來，假如沒有錯誤，你們就給她鼓掌，還要向她學習?！倍憬阕x的是《雪孩子》。我也給她找出了兩個錯誤。

一個是：火把旁邊的柴堆燒著了，她讀成了：火把旁邊的柴燒著了，少讀了一個“堆”。還有一個是：雪孩子從大火中救出了小白兔，自己卻化了。她讀成了：雪孩子從大火中救出了小白兔，自己卻溶化了，多讀了一個“融”字。后來的課文都有拼音了，就更好讀了。可是，假如不細致的話，還是會有讀錯的地方，因為，愛錯的都是小地方，略微不細致，就很簡單讀錯。所以，我和冬冬姐姐都讀的越來越仔細了，錯的地方也就越來越少了，得到的掌聲也越來越多了。漸漸的，我們都不在出錯了。我覺得今日晚上的讀書競賽特殊有意思，不但復習了我們