2023年回憶六年級的作文匯編篇

2023年回憶六年級的作文匯編篇回憶六年級的作文篇1

翻開人生的回憶本，那一幕幕又出現(xiàn)在眼前，有難受的，哀痛的，激烈的，快樂的……在回憶中有一個時候那是我最快樂的一天。

小時候我的家里并不很富有，相反的，我住在平房里，有兩間一間是奶奶住，一間是爸爸媽媽和我住，而我小時候爸爸媽媽種田所以我每回一回家就在外面坐下了靜靜地等到十點鐘左右才回家，那是我最快樂的時刻。

成長歲月中的我，認為那時的日子才是我一生中最美妙的回憶，還記得小時候爸爸媽媽干農(nóng)活，種田都很忙，可都舍不得我一個人在家，所以放假了媽媽都會帶我到田里去，最快樂的莫過于和媽媽一起勞動了，雖然這時我會累得滿頭大汗，可是卻特別有成就感，心里甜甜的。

那時媽媽看我累了就讓我休息，而我總是拿著一個大袋子鋪在草皮上，然后拿著一個小小的荷葉把它插基泥土里一排地插下去，最終拿出一本書看一會兒，有時看著地上的螞蟻來來往往走來走去，有時看著媽媽歡樂地充溢地度過這一天。

小時候家里雖苦，可是有心的爸爸媽媽總會變著法地為我做東西吃，還記得我家養(yǎng)了一條大黃狗，特別聽話，總是在我的身邊走來走去，那天，家里來了一個我們?nèi)叶疾惶矏鄣娜?，那個有兩個女兒卻非常重男輕女，又不做事，一有錢就去打牌，大黃狗似乎聽懂了我們的意思，一下跑上去：汪汪汪的大叫，一溜煙那個人一下沒了，我們都笑著夸他聰慧贊揚他呢。

那時還有我的外婆，外婆也是極疼我的，還總擔憂我們家沒錢，我會不會沒吃的，總是帶一大堆的東西過來給我吃，牽著我的手，在夕陽下漸漸地走，給我講了一些有道理的事，一些好玩的事，那時的外婆總是笑著看著我，直到家。

小時候的我真的很歡樂，有著爸爸那寬敞的背，媽媽那溫順的懷抱，外婆那張含笑的臉，現(xiàn)在爸爸媽媽出外打工，家里也起先變好，而外婆也不在了，在我的心中，小時的我最歡樂最快樂了，我會恒久懷念它。

回憶六年級的作文篇2

當風鈴的聲音越來越響，暖和著我的心；當我讀到以前的回憶我起先懂得如何學(xué)會珍惜?；貞涀屛腋械揭郧暗呐?，讓我感到人間的種種真情，我被愛感染了！

從前的風鈴，又如何響起以前的回憶，何時再想起。愛是無形的，人是不會滿意的。但我們知道：我們應(yīng)當如何去珍惜。

這一天，姐姐從惠州歸來。帶給了我一本《車田情》。她快樂的說：“妹，這兒有你呢?！蔽疫€沒反應(yīng)過來，說“是不是我投稿的作文得獎了？上報了？”我等姐姐打開那一頁，我才知道，是去年上義教的時候照的相片。我看著看著，姐姐對我說：“你自己漸漸看哈。我先去上班”我沒有什么迷惑，就看書唄。可看到我們4、5、6年級參與義教的同學(xué)們，我就在前邊?？吹揭郧暗耐瑢W(xué)，我無比勸慰。我真的好想好想我的好伙伴，只有她們才會和我聊心里話。只有她們才會使我感到很有平安感，她們曾是我最好的摯友。我忘不了她們……我真不敢信任我還能看到以前的回憶。因為，我已經(jīng)很久沒有望見她們了，也許一年了吧。我想對義教的老師說：“感謝你們，給我一個暖和的回憶”我也想對身邊的每一個人說：“愛！就在我們的身邊，我們要努力的向前駛?cè)?！愛！就在我們的身邊，我們肯定要好好珍惜，每分每刻！直到恒久…?/p>

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回憶六年級的作文篇3

童年是一只五彩繽紛的畫筆，裝飾著一張空白的紙張，隨著這一支筆又一支筆的揮灑，原本空白的紙上，增加了許多朝氣，而最亮麗的就要數(shù)那在奶奶家發(fā)生的，一個大笑話了！至今回想起來，還是讓我笑的肚子疼，眼淚都笑出來了。

那是我二年級暑假發(fā)生在奶奶家事，一天我望見奶奶正在給石榴樹澆水，我便問奶奶：“奶奶！奶奶！為什么石榴樹長得又高又壯，可我卻如此矮呢？”奶奶說：“因為我每天給它澆水呀”我懷疑了，問奶奶：“可是我每天也洗澡呀！”奶奶快樂的說：“樹喝的是雨水，而你用的卻是自來水呀！”

我半信半疑的點點頭，便起先盼著下雨，盼星星盼月亮，盼了不知多少天，我期盼已久的雨最終來了。

一推門才發(fā)覺，哇！好大的雨呀！心想著“這可以讓我長多高呢？”我便忍著寒冷，忍著雨水，我在雨中站了很久很久，晶瑩的露珠砰然濺到了地上，也濺到了我的身上。可是，為什么我根本沒有要長高長壯的意思呀？我便非常掃興的漸漸的失落的走回了家里，當爺爺奶奶，知道我這樣做的緣由時，家里忽然炸開了鍋，都爭論紛紛，真的太喧鬧了。

但玩歸玩，笑歸笑，我之后竟然發(fā)了一晚上的高燒，可真是把我悶壞了，心情時好時壞的，真是不知是快樂好呢，還是哀痛好呢？

往事數(shù)不勝數(shù)，童年的歡樂時間恒久是值得我們保藏的記憶。

回憶六年級的作文篇4

在我們的小學(xué)生活中，有許很多多一生都忘不掉的回憶，有同學(xué)們之間的談話，有我們各自的笑容，更有我們之間忘不掉的回憶。這些，是我們同學(xué)之間的友情，更是我們友情的見證。當我們長大之后，最難忘的就是我們的小學(xué)同學(xué)；而當我們最無助的時候，想到的也是自己的好友。在幾年后，我們就已經(jīng)分道揚鑣了，那么，就讓我們在我們見面的最終一年中玩耍吧！

我的同桌——“小貓”

或許，在幾十年之后，你還想著的小學(xué)同學(xué)，只有三個——你的同桌，你的好友，以及你最喜愛欺壓的人。我的同桌，他是一個胖胖的，呆萌的，甚至有點小傻的人。他有時候總是一個人呆呆地坐在凳子上，思索著什么。而他自己起的名稱，就叫“小貓”。我們班的這只“貓”學(xué)習不僅好，而且還多才多藝。我認為，你這只貓以后必成大器，而且你的實力會讓你的競爭對手張口結(jié)舌。加油，成為你心中想象的那樣宏大！加油！我的同桌——王法麟。

我的好友——趙家燁

你會說笑，經(jīng)常會引得同學(xué)們哄堂大笑，有時也會因為幾句玩笑話而招惹的同學(xué)們對你不理不睬。你是個學(xué)霸，對全部的學(xué)科都了如指掌，你會認為學(xué)習就是兩個字——簡潔。而在努力學(xué)習的其中，你還不遺忘熬煉的好處。你的籃球技術(shù)在你努力地訓(xùn)練之后，已經(jīng)變得爐火純青，在同齡人中已是佼佼者。作為你的同學(xué)，我有必要祝福你早日勝利，成為你幻想中的作家。

我的競爭好友——齊俸葶

小學(xué)中，你除了自己的好摯友，以及同桌，當然有幾個你的競爭對手，而齊俸葶就是其中的一個。齊俸葶在學(xué)習上是不錯的，可是學(xué)習并不是他的強項。他的強項，就是我所擅長的籃球。他的籃球水平，在趙家燁之上，和我的水平不分上下。每次我和齊俸葶為對手的籃球賽，總是打的暢快淋漓。雖然我和他是競爭對手，但是不打不相識，我們就成為了好摯友。那么，我就要祝福他早日實現(xiàn)志向。

副班長——徐尉凱

我們的副班長，也是一位學(xué)霸——徐尉凱。徐尉凱的學(xué)習與體育是相輔相成的，這才鑄就了他“學(xué)霸”的稱號。徐尉凱的籃球技術(shù)在同齡人中也是數(shù)一數(shù)二的，與我也有的一拼。當然，他自然也是我的好友中的一位了！徐尉凱的外號是“橘子”，不知為何，他就是喜愛橘子，就用橘子來命名自己的外號了。當然，也希望徐尉凱的發(fā)展也像橘子一樣，豐富多彩而又充溢著酸甜苦辣。

籃球中的好伙伴——王梓旭

我突然發(fā)覺，我的好友都是學(xué)霸。當然，我籃球中的好伙伴——“旭神”——王梓旭，也不例外啦！王梓旭在班里的作文水平是很好的，就因為這個，我們一有作文上的難題就去問他，而他就會一一給我們講解?；@球中，他是一名中鋒，特地搶籃板。就因為我們的籃球隊有了它，才會成為同齡人之中的佼佼者。

我的好友——楊耀榮

楊耀榮的學(xué)習也是特別不錯的，籃球也不例外。楊耀榮是一名光榮的大前鋒，恒久站在籃球競賽場上的最前端。楊耀榮的搶籃板技術(shù)僅次于王梓旭，也是籃球隊中或不行缺的一個人。

跳遠高手——崔嘉城

中考和高考，體育拉分是很高的。而崔嘉城，正是體育很好的一位同學(xué)。崔嘉城的強項，無非就是跳繩、跳遠、跳高，每項關(guān)于“跳”的體育活動。崔嘉城的這幾項運動，在班級里是頂尖的，是特別厲害的。

喜愛飛機的人——岳子天

翱翔，是我們夢寐以求的事情，而飛機，卻讓我們實現(xiàn)了這個幻想。我們班中的岳子天，就是一名酷愛飛機的人。他對飛機的癡迷，是一般人不能夠達到的。而就是因為這樣，他才能堅決喜愛飛機的'這個決心。

一位強悍的學(xué)霸——李欣怡

李欣怡喜愛街舞，更是我們班的一位學(xué)霸。李欣怡對待學(xué)習的看法是特別好的，以至于他的學(xué)習很好。雖然她平常很文雅，但是當趙家燁幾句諷刺的話語之后，也會按耐不住，與趙家燁起先了“殊死搏斗”。

一位文雅的學(xué)霸——王子珺

王子珺的過人之處并不是許多，但是有一點卻也是很好——學(xué)習。王子珺個子很高，甚至超過了我們男生的身高，讓我們尤為嫉妒。

致語文趙老師：

趙老師，感謝您這些年來對我的支持。在課堂上，您是多么的仔細負責；而課下，您又是多么的親善可親。我再次由衷地感謝您！

致數(shù)學(xué)袁老師：

袁老師，我們都臣服于您的才智。上課時，您一心一意地教我們圓柱、圓錐等，讓我們遨游在才智的殿堂。

致科學(xué)彭老師：

彭老師，您是一位科學(xué)老師，您對科學(xué)的寵愛程度感染了我們，讓我們更加喜愛科學(xué)。上課時，您讓我們視察微生物，細心地教化我們，讓我們感到您對我們的關(guān)切。所以，我再次感謝您！

回憶六年級的作文篇5

有人說美妙的回憶最珍貴，美妙的回憶最難得。在我心里，小學(xué)六年的生涯如同一串串奇妙的音符，記錄著我們的點點滴滴；小學(xué)的生涯如同一部電影，記錄著我們的成長；小學(xué)的生涯如同一條乘風破浪的小路，印著我們快樂與歡樂的腳印。

在這六年里，我收獲的是：患難見真情的友情、同舟共濟的班集體、見證我一步一步成長的老師與同學(xué)。這六年里，我收獲了太多如珍似寶的回憶。

老師，是您栽種了桃李中的一棵，我的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露，是您栽種培了我這棵小樹苗，您是見證我成長的見證人！是您教會了我與同學(xué)相處之道、敬重師長和長輩。這六年來您教會了我太多，我對您說的話好像滔滔江水，無窮無盡；對您的感謝，難以用語言表達。

同學(xué)們！我在遇困難時，你們向我伸出了救濟之手；在我懊喪時，你們像知心大姐姐、大哥哥勸慰我；在我失敗時，你們告知我：失敗乃勝利之母。你們像是我的知音，懂我的心聲，我為有你們這樣的同學(xué)感到快樂！六年下來了，我想對你們說：奮斗吧！加油吧！希望你們能考上好的初中！成果也像火箭般突飛猛進！還剩最終一個月了，彼此好好珍惜！盡管我們快要畢業(yè)了，但你們的音容笑貌依舊在我心里。

六年來，我們同舟共濟！我們一起笑，一起哭。盡管，有時候我們會發(fā)一些小脾氣，但我們都能彼此諒解！我們雖不是一家人，但我們勝似一家人！在這個大家庭里，我感受到了許多，也體會到了許多。我信任，不管我們身在何處，但我們的心卻緊密相連。

回憶如同一幅畫卷！在我們的心里，都有彼此那個五彩斑斕的畫卷。假如時間能停留，希望這個美妙的回憶，定存在我們的心里！

回憶六年級的作文篇6

童年真的很美妙。每個人的童年都有五彩繽紛的色調(diào)，都裝飾著漂亮的畫面。當然，即使是我的畫上也有漂亮的色調(diào)。

我記得，我還在老家生活的時候，我有幾個很好很好的伙伴，我們常常在一塊兒玩兒，每天都開快樂心的。

有一次，一個同伴說：“我們今日去河灘捉魚捉螃蟹吧!”我說：“好啊好啊?！本瓦@樣我們約定了時間，還規(guī)定了誰也不許不來。于是我們各自就先回家打算東西了。

吃過午飯，到了下午，我們誰也沒有遲到，都相繼來到了約定的地點。到了那兒，我們起先往河灘走，過了一會兒，到了河灘，我們都拿出了自己帶來的一些工具，布置好我和幾個小伙伴就去捉螃蟹，剩下的小伙伴就來捉魚。

過了一會兒，那邊捉魚的小伙伴小聲的跟我們說：“你們那邊卓找螃蟹了沒啊？”我們說：“還沒有呢，這些螃蟹實在是太聰慧了，我們根本就捉不著。你們那邊咋樣了？”他們說：“唉，別提了，這些魚也很聰慧，都躲得我們遠遠的，根本就不靠近我們！”然后我說：“既然咱們都沒有抓著，那咱們就相互加油吧！”

又過了一會兒，他們說：“你們那邊怎么樣了，有沒有好一點呢？”我說：“還行吧，還……”我還沒有說完呢。捕魚的小伙伴就說：“噓，別說了，魚快要上鉤了！”這是又說：“啊，捉著了捉著了，這條魚真大?。∧憧靵砜窗?！”我說：“來了來了?！眲傉f完，捉螃蟹的小伙伴就說：“哎呀，捉著螃蟹了，快來幫幫我??！”于是我就抓緊往那邊走去幫他，一看捉了始終很大的螃蟹。

一下午，我們都在捉魚捉螃蟹，沉醉在這種洗越快樂的氣氛里。到了傍晚，我們載著一袋子的魚和螃蟹，還有喜悅快樂的心情往家走，相約，明天還要來捉魚呢！

童年的生活無憂無慮的，真歡樂！

回憶六年級的作文篇7

暗淡的回憶，如今已經(jīng)得不到了——因為歲月在時間的督促下慌張地跑著，所以暗淡的回憶對于你來說只是個無主見的，無思想的東西，并無其他意義……什么天長地久，那僅僅只是騙人的……美妙的歲月總是過得太快了，剛剛想對你說：“不在乎天長地久，只在乎曾經(jīng)擁有”時，時間又把這瞬間無奈地趕走……悄然間，你便消逝了，我卻哀思地望著你那暗淡的背影……想伸出手挽留這段時間時，另一段回憶又起先了……究竟人生中有多少美妙被時間趕走了？莫非就不能給我們多一點時間嗎！莫非就不能讓我多看你一眼嗎！為什么命運要這樣地殘酷呢！為什么……生氣有什么用呢？還不是白費功夫？笑到最終，沒有你陪在我身邊，還不是空虛而又模糊的記憶……也唯獨有你，才能讓我回到過去，回到那段美妙時間中……可這僅僅是幻想，因為你不僅僅屬于我的……

從模糊到清楚，從生疏到熟識……是否是緣分呢？不知不覺中，覺得你就在我身邊，可你為什么偷偷摸摸地躲著？卻又不敢出來和我見面呢？原委有什么事情，能比這不能說的隱私，這段難忘的人生更重要呢？原委人為了什么而活著？為了榮譽？為了快樂？還是為了挖掘人生中漂亮交點呢……哎，真的覺得自己有時候太過于沖動，把人生中的漂亮細微環(huán)節(jié)集中于一個大箱子里，原委其重量有多少呢？

人生中的每個細微環(huán)節(jié)，原委有什么預(yù)兆呢？是好是壞？是真是假？還是……太多太多，不明白總比明白好，明白更覺得人生的苦痛……無奈地在等待著，可一天又一天，一年又一年，到頭來豈不是做白日夢，白白消化時間？究竟有多少漂亮的預(yù)兆是好的，何年何月再相逢呢？你究竟還來不來呢？再不來就要失去了更多了，仔細地等待原委是重情重義，還是守株待兔？哎，想不明白，可假如想得明白，你也沒有那么快歸來……或許一輩子也等不到對策……啊，大地，請給我個指示吧！究竟我該怎樣做才算得上真正的回憶呢？原委這其中有著什么難以說清的回憶呢？我真的不該，不該想這些事，可我卻為什么對美妙回憶有著如此大的向往呢？是我多疑，多慮……還是……

暗淡的回憶，原委還要多長呢？誰能明白一位流浪詩人的苦衷？誰又能體驗到逝去的一點一滴有著多深的回憶呢……暴風雨般的人生，原委給人的是磨練還是凄慘呢？人活在世上最須要的是什么呢？沒人知道……千年之后，又會有誰能明白這千年之前的恩恩怨怨呢？

暗淡的回憶，離現(xiàn)在已經(jīng)久了，在模糊不清的時間陰影里，誰又能在這段充溢漂亮的人生里刻上我的名字呢？

回憶六年級的作文篇8

我很喜愛玩玩具，尤其是樂高玩具。晚上吃過飯，弟弟跑來說道：哥哥，我們來玩樂高吧！這句話似乎聽過似的，在什么時候？應(yīng)當是在春節(jié)吧！

寒假的一天，好摯友李俊曦拿來幾盒樂高玩具擺在桌上，“你玩過樂高嗎？”他問，我搖搖頭，“我也是剛玩，要不我們一起玩吧！”我覺得這玩具挺新穎 的，就和他一起玩了起來。

他的想象力很豐富，也許是源于他的設(shè)計師老爸吧！他總能拼出各種不同的房屋建筑，而且每次想什么主題，他都能拼出來，并且從來沒有返工過。而我只能在一旁打打下手，幫他找要用的材料。

他很少挨打，我還記得最嚴峻的那次，他爺爺來叫他回家吃飯，由于我們正玩的興奮他不想回，為了不讓爺爺找到他，就拿著零食，一桶飲料，一張小桌子和玩具跑到地里玩起來。爺爺找了半天才找到地里，氣急敗壞上來就是一頓揍，還把我們辛辛苦苦拼好的玩具給扔碎了。他哭了，哭的很大聲，似乎要讓全世界都聽到，爺爺一看更來氣了，又踢了他幾腳，還大聲吼道：“哭，讓你哭個夠，玩都玩瘋了，叫你幾遍都不知道回來吃飯，幾天不打上房揭瓦”。他爺爺都快把他打的半死不活了，還把很多人都招來了，要不是幾個人把他們拉開，還不知道要打多長時間呢！他爺爺把哭著的他揪上了車，又打了他一巴掌兇惡地說：“回家你慘了。”

晚上他來跟我告辭，說一會就要走了，把一箱零件還有兩盒沒有拆開的玩具送給了我，我們約定明年暑假再一起玩。他爸爸帶他坐上了來接他們的汽車，車子很快離開了村子，而我始終站著不舍得離去，還是被媽媽強行拽回了家。

現(xiàn)在，那些玩具除了弟弟間或會擺布一下，他還想拆開那兩盒新的玩具但都被我阻擋了，我要把這些玩具保存好，等到他回來。

事情已經(jīng)過去很長時間了，再一次看到這些玩具的時候，我總會想起這位摯友，期盼他能早日回來！

回憶六年級的作文篇9

家里好久沒有聽到小倉鼠們“吱吱”的叫聲了，好久沒有看到小倉鼠們跑來跑去了的身影了。每當提到倉鼠，我就會不由自主地回想起那只死去的小倉鼠。

記得那天早上，我往倉鼠別墅里望了望，天哪，我最喜愛的那只小絨球似的倉鼠肚皮朝天，紋絲不動的，兩只眼睛已沒了光彩，四周一攤的血。我不敢信任，這只每天都神采奕奕的小倉鼠盡然死了！我連忙叫來爸爸，帶著哭聲說：“爸爸，小倉鼠怎么死了呢？”爸爸用樹枝把小倉鼠翻了一面——一大塊的木屑被染得通紅，倉鼠頭上的一塊肉都沒了。我實在看不下去，用手捂住眼睛，難過地哭了起來。爸爸勸慰我說：“這就是動物世界的自然法則，弱肉強食?！蔽衣犃税职值脑?，心里還是難受極了。誰才是殺鼠兇手呢？我細致想了想，嫌疑犯肯定是灰倉鼠。在灰倉鼠來之前，一大一小兩只白倉鼠始終和諧相處，從不發(fā)生爭斗。而這只灰倉鼠是我在公園里套住的，非常好斗。帶回家的那天晚上，我把灰倉鼠放進了“倉鼠別墅”，讓它和一大一小兩只白倉鼠住在一起。可是，這個新的“入侵者”盡然向大白倉鼠發(fā)起挑戰(zhàn)，可它哪里是大白倉鼠的對手，被大白倉鼠打得一敗涂地?；覀}鼠一個勁兒撲向大白倉鼠，兩只倉鼠纏斗在一起，不斷發(fā)出“吱吱吱”的慘叫聲。我眼前好像只有一團黑影，一團白影。這團黑白相間的影子從屋底移動到屋頂，從樓上竄到樓下?；覀}鼠好像發(fā)覺眼前的對手非常厲害，便轉(zhuǎn)身落荒而逃，可大白倉鼠絲毫不給它機會，加快速度追上了它。大白倉鼠把灰倉鼠逼得連連敗退?；覀}鼠失敗了，他連小白倉鼠都不敢靠近了。灰倉鼠在角落里過了幾天，我還以為它醇厚了，可沒想到，它卻咬死了小白倉鼠。我看著籠子里滿意的灰倉鼠，心里不禁有點恨它了，更加懷念和小白倉鼠度過的歡樂時間：我把小白倉鼠放進盒子里，在蓋子上挖了個大洞，小白倉鼠就從大洞里鉆出來，萌萌的樣子可愛極了；每次給它喂食時，食物還沒到它嘴邊，它的嘴已經(jīng)張得老大了……我低著頭，長長地嘆了一口氣。

我再也不想養(yǎng)倉鼠了，就叫爸爸把剩下的兩只倉鼠送人了。我恒久也忘不了那只可愛的小白倉鼠。

回憶六年級的作文篇10

又是一個中午，我還是做著每天重復(fù)做的事