關(guān)于初中物理復(fù)習(xí)方法和技巧總結(jié)獲獎科研報告

關(guān)于初中物理復(fù)習(xí)方法和技巧總結(jié)獲獎科研報告摘

要：物理，以其深奧的知識，在我們的日常生活中都有很大的應(yīng)用，學(xué)好物理是這個時代對我們的新要求。物理學(xué)科作為典型的理科，許多知識點都是要深入理解分析的，只有很少的才是要求去背的。在初中物理的學(xué)習(xí)中，很多初中生反映老師上課講的時候確實聽懂老師講的內(nèi)容了，但是課下做題的時候依舊做不出來，這是他們課下沒有及時復(fù)習(xí)的緣故。但是如果能掌握好的復(fù)習(xí)物理的方法，那么學(xué)習(xí)物理的效率將會事半功倍。本文將對初中物理復(fù)習(xí)的好處以及復(fù)習(xí)技巧進行相應(yīng)的闡述。

關(guān)鍵詞：初中物理;復(fù)習(xí)方法;技巧總結(jié)

在一項調(diào)查中顯示，初中物理是初中生最想取締掉的學(xué)科，不用多想，這肯定是因為物理的晦澀難懂以及高深所造成的。但是物理是自然科學(xué)的基礎(chǔ)，是人們走向自然，了解自然的基石。更進一步，物理使人以正確的角度觀看待事物，這也是我們對新時代新青年的要求。在中考中，物理也有很高的分值，所以學(xué)好物理相當(dāng)重要。

一、初中物理復(fù)習(xí)的好處

常言道“溫故而知新，可以為師矣”，“書讀百遍，其義自見”，從這幾句話中，我們都可以看出復(fù)習(xí)的重要性、以及好處。學(xué)習(xí)物理很重要又容易被忽視的一個環(huán)節(jié)就是復(fù)習(xí)，對物理學(xué)科的復(fù)習(xí)不僅可以鞏固之前遺忘的知識，還可以將物理分散的知識系統(tǒng)化。學(xué)習(xí)最重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度，踏實的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵與基礎(chǔ)。在物理學(xué)科的學(xué)習(xí)中，踏實的學(xué)習(xí)態(tài)度指的就是課上認真聽講，課下及時復(fù)習(xí)。為了讓同學(xué)們更好地理解復(fù)習(xí)物理的目的，我們接下來將就初中物理復(fù)習(xí)的好處進行相關(guān)闡述。

1.1鞏固遺忘的知識

在初中物理的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)的知識越多，遺忘某些知識的可能性也就越大。我們通過課上對物理的學(xué)習(xí)，可以對本節(jié)的知識點有初步的了解及相關(guān)的認識。但是，如果要對這些知識點進行深度掌握，就必須要經(jīng)過反復(fù)的復(fù)習(xí)，多次認識這些知識點。有些知識一次記不住，但是經(jīng)過多次的復(fù)習(xí)，會在腦中形成新的神經(jīng)元，這樣下次提到該知識點時就能立刻的對該知識點作出全面的總結(jié)。由于初中物理的知識點比較多，而且比較雜，所以初中生在學(xué)習(xí)初中物理的時候要課下及時復(fù)習(xí)。另外在每一個章節(jié)學(xué)習(xí)完的時候重新復(fù)習(xí)，多歸納總結(jié)，這樣才能更好的鞏固課堂上學(xué)習(xí)到的知識。

1.2將分散的知識系統(tǒng)化

在初中物理學(xué)課本的目錄中，我們不難發(fā)現(xiàn)，許多知識點都是按章分類歸納的。每一個課時與另一個課時的關(guān)系可能并不是那么大。但是通過復(fù)習(xí)，把所有的章節(jié)聯(lián)系在一起，我們就可能會發(fā)現(xiàn)其中的聯(lián)系與奧秘了。就像初中學(xué)的歐姆定律，有一章全部是電流，另一章全部是電壓，還有幾小節(jié)是電阻。我們初次學(xué)習(xí)的時候，只是單獨對電流、電壓或者電阻有一些初步的認識，但是經(jīng)過最后老師的總結(jié)以及課后的復(fù)習(xí)，我們可以發(fā)現(xiàn)電流、電壓、電阻之間是存在著某種正比或者反比的關(guān)系。所以在物理學(xué)科當(dāng)中，通過復(fù)習(xí)，我們可以把一些知識點串在一起進行系統(tǒng)化分析，這樣更有利于物理學(xué)科的學(xué)習(xí)。

二、初中物理復(fù)習(xí)的技巧

我們之前提到過，學(xué)習(xí)最重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度，其次就是學(xué)習(xí)方法了。掌握好的初中物理復(fù)習(xí)的技巧，對于物理學(xué)科的學(xué)習(xí)有著莫大的幫助。接下來我們就初中物理復(fù)習(xí)的三種方法進行初步探討。

2.1系統(tǒng)性復(fù)習(xí)法

系統(tǒng)性復(fù)習(xí)法，主要是通過對課本所有知識點進行梳理，把有關(guān)聯(lián)的知識點歸納到一起，通過繪制樹狀圖、魚骨圖、網(wǎng)狀圖或表格進行分析。這三種方法中，以繪制樹狀圖為例，從樹狀圖當(dāng)中，我們可以條理清晰地看到各個知識點的分類與匯總，比如說初中學(xué)習(xí)的電流、電壓與電阻，我們在畫樹狀圖的時候，就可以把電流、電壓與電阻歸到一個樹枝上，并列出U=IR等相互之間轉(zhuǎn)換的關(guān)系式。再比如在學(xué)習(xí)彈力、重力、摩擦力的時候，我們可以把這三種力歸納到一起，并著重標記上畫力的分析示意圖進行解題，因為這三種力在初中物理力的分析當(dāng)中，極大情況下是都會出現(xiàn)的。所以，通過系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，我們可以對物理學(xué)科的知識點有更好的掌握。

2.2通過練習(xí)進行復(fù)習(xí)

在初中物理的學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)習(xí)很大部分上就是為了做題、做卷子、考試的，練習(xí)題本來就是要做的。再做練習(xí)題的過程當(dāng)中，我們可以通過我們的錯題，了解到我們學(xué)習(xí)時忽視的那些知識點。另外，我們也可以通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)某些的章節(jié)的高頻考點，并對這些考點進行重要掌握。通過多做練習(xí)進行復(fù)習(xí)，不僅可以使得我們更好的掌握以前忽略的知識點，抓住出題人的意圖，還能在一定程度上鍛煉我們的細心程度，減少我們在考試中因為粗心大意而失去的分值。

2.3對比復(fù)習(xí)法

有些物理知識點在學(xué)習(xí)的時候并不是很難，但是，當(dāng)我們做整本書的復(fù)習(xí)資料時，經(jīng)常會出現(xiàn)混淆知識點以致做錯題的現(xiàn)象。而這就要求我們復(fù)習(xí)物理的時候，對比各個相關(guān)知識點，以提高我們對這些知識的掌握程度。

三、結(jié)束語

學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們不僅要做好預(yù)習(xí)，更要多多關(guān)注復(fù)習(xí)這個過程。尤其是在初中物理這個學(xué)科當(dāng)中，物理學(xué)科很多章節(jié)的知識點當(dāng)中都有內(nèi)在的關(guān)聯(lián)，這些都需要我們通過復(fù)習(xí)對課本進行系統(tǒng)性的分析，才能進一步掌握到的。另外，由于物理學(xué)科的知