關于早戀作文500字

1/1關于早戀作文500字

篇一：關于早戀

有種名為愛戀的東西，在情竇初開的時候，最美好的似水年華里熠熠生輝。讓人憧憬，夢想。即使是未長大的孩子也朦朦朧對這種感情有了自己的看法，自己的見解?；蛟S在這一刻覺得沒什么，但是長大以后難免會覺得幼稚。

人都是在一段一段感情中成長出來的，包括所謂的‘愛情’也是，經歷過一段，會使自己看到自己身上的亮點亦或是不足的地方，在中盡力的去改善自己，使自己變成一個更好的人。

這些事情，對于心智尚未成熟的孩子們，是沒有辦法理解的。但是心智的成熟并不等同與年齡的增長，只是在年齡的增長上增強了心智而已。

按照這個邏輯來講，兩個人有相同的年齡，可是對于一件事需要不同的時間來明白這件事的意義和內涵，很快就能理解出的，是一個心智較高的，而需要很長時間才能明白的，縱使年齡已到了合適的時候，也算是一個心智未成熟的孩子。

十八歲之前，都算早戀。

這是一種普遍的看法，因為在十八歲這個年紀，往往是經歷了一段時間的教育，小社會的磨練，等同于進入一個大學社會的心理新紀元，所以會使人心成長為一個真正的人心。

但是我認為，早戀并不算是一種不堪的東西，會選擇在這個年齡進行這一場這樣的冒險，也算是人生中一件美事，就好像是現(xiàn)在的熱詞‘裸婚’一樣，明知危險還能前進，初生牛犢不怕虎的精神，是非常值得贊許的。

可是現(xiàn)在的孩子并不比古代的人要明白事理許多，因為經歷的實在太少了，能承擔起的責任與意外也非常有限。

人有選擇的權利，但是一定要為自己的選擇付出實踐，人要有擔當，這個詞不僅僅只限于大人或是男生。

篇二：早戀

談戀愛，是每個青春期情竇初開的少男﹑少女都會經歷的事，也是一個人增添生活色彩的必要元素，更是普羅大眾都會經歷的過程，而我們班上也不例外。

最近，我發(fā)現(xiàn)班上同學常常在上課傳紙條，下課三五成群竊竊私語。有一次，紙條傳到我桌上，出自于好奇，我忍不住的把它給打了開來，發(fā)現(xiàn)里面寫的竟然是班草對副班長卓姿潔的告白!

除了發(fā)現(xiàn)這個天大的秘密以外，班上似乎一直在流傳誰跟誰在一起，或是跟誰牽手被別人目睹啦!……等等的謠言，這些事本來我只是聽聽了就好，沒有多作臆測。直到有一天放學，我就像以往一樣陪阿蓓去牽自行車，結果途中我們看到那邊的椅子上坐著班上的一名男同學和一名女同學，兩小無猜的他們還牽著手呢!我和阿蓓看了都有點害羞又手足無措，不知道該怎么面對，畢竟像這類的舉動通常不會出現(xiàn)在我們這種年紀吧!

我們班上正在流行談戀愛，其實我并不反對，只要不影響課業(yè)就好。畢竟年輕不要留白，希望大家能勇敢表達自己心里的感受，也都能留下美好回憶。

篇三：早戀，青春的舞曲

喜歡是一種很美很單純的付出，被喜歡也是一種珍貴而難得的幸福。

——題記

關于我們青春的話題，不管是老師、家長還是我們自己，談論與關注得最多的莫過于早戀。

老師和家長一直認為早戀的孩子就是在學壞，在叛逆，在粉碎他們對他的期待與給予;為了讓自己的孩子變好，所以他們要禁止孩子早戀，視早戀為禁果，孩子偷吃了禁果比夏娃偷吃了仙果的后果更嚴重。

老師、家長和孩子就好像站在一個天平上，兩者都站在極端，兩者的立場都如此堅定，所以天平總是平衡，但沒有人去注意連接天平左盤和右盤的橫梁上的裂縫。

早戀，對于正處于青春期我們來說，合情但不合理。每個人都想去嘗試一下這苦澀但誘人的果實，可沒有人想過嘗試的后果;大人們正因為經歷過，認識到了這一點，所以他們才禁止我們去嘗試，但他們算漏了一步——正是因為我們沒有經歷過，所以我們不懂，正是因為我們不懂，所以我們才渴望去嘗試。

我覺得，成績與早戀的關系不大，戀愛是一種輕泉般清醇柔滑的感覺，令人捉摸不透，令人神往，令人產生動力，令人充滿熱情，令人魅力四射。正是有了心靈的寄托，所以要表現(xiàn)自我。

不過，我還是比較喜歡《花季雨季》里陳明的一句話，他說：“我相信，當我事業(yè)成功時，幸福也會悄悄降臨?！?/p>

早戀，就好像青春的舞曲，我們歡快地笑著，跳著，充滿了我們青春的朝氣與蓬勃;而大人的戀愛就好像華爾茲，成熟穩(wěn)重而不失柔韌之感，恰到好處，跳華爾茲時要特別注意節(jié)奏，也正因為有了節(jié)奏感，所以扭動的腰肢更迷人。

篇四：我的'早戀

小學六年級的時候，我有一場轟轟烈烈的早戀使我永生難忘。

當時我很單純，一心只想著考上好的中學。一天下午，我在整理書包的時候，在抽屜里發(fā)現(xiàn)了一張粉紅色的信。打開一看，發(fā)現(xiàn)上面寫著幾行字：“我已經暗戀你很久了，下午放學后校門口見，不見不散。愛你的人?！?/p>

我的心火辣辣的，臉刷的一下變紅了。我來到校門口，等待著那個女孩的出現(xiàn)。時間一分一秒的過去了，我的心也越繃越緊。又過了一會兒，她還是沒有出現(xiàn)。于是，我的心有點動搖。正當我準備回去時，我的身后傳來了一個溫柔的聲音，"孔!等我～"我轉頭一看，原來是我們班的“班花”。她來到我身邊說："我們能交往嗎?"我的心里涌上了一股暖流，有一種說不出的幸福感覺，我一口答應了。這時，我的心靈世界里不單只有學習，又溶進了一分戀愛。

后來，我每天都送她回家，她也經常在我家玩。我的家人擔心我的學習成績，經常來罵我，“你想死啊!這么小就談戀愛?！钡乙稽c也不聽，不久，戀愛占據(jù)了我的整個心靈世界。我經常很遲回家睡覺;為戀愛消費去騙父母的錢;不寫作業(yè)……雖然我在快樂中，但處處被老師、父母責怪，有時也有想拒絕她，但又不好意思，于是，在快樂中又有了很多的痛苦。

后來畢業(yè)考過后，她到了河北省讀書，我留在溫州讀書。于是這場戀愛終于因為兩地相隔徹底結束了。

現(xiàn)在，我長大了，回頭想想，我們當時心理還很幼稚，不適合談戀愛，應該把全部的心思都放在學習上。

在此我奉勸大家一句，不要向我學習，早戀是沒有結果的。

篇五：中學生早戀對嗎?

歲月的推移，叩響了青春的大門，中學生走進了人生最美麗的春天。在這個美麗的季節(jié)，中學生的感情細膩，一點點萌發(fā)。走向成熟的過程中，意識到異性之美，那么中學生早戀應不應該呢?

早戀可以提前讓我們知道，什么叫真，愛什么叫互相關心。某同學，剛上初一，不知何時，暗戀同班班花。他過早的淌入愛河，過早地涉足愛谷，使他每日沉浸在唧唧我我中。雖說早戀是一枚青澀的苦果，但也有益處，讓他明白了：真摯的愛的含義。就是冬天，問暖，夏日，噓寒。

有人認為，早戀正確，但要把握好“度”。什么是“度”呢?所謂“度”，就是同學之間的純潔。如果逾越，不但身心受到傷害，而且會造成感情危機。

早戀弊大于利，中學生，生理趨于成熟，但心理，遠遠的滯后于于生理。中學生愛情觀不成熟，早戀既浪費，時間又浪費精力。雙方出現(xiàn)感情危機，容易對雙方造成傷害。

高三學生劉剛，就是典型的事例。他暗戀同班女孩，剛開始，劉剛的戀情只基于紙條，上課寫下，課寫，一張張傳與女孩。女孩卻毫不理會。見到沒有效果，劉剛甚至當面“求婚”。但是遭到了那個女孩的拒絕。劉剛一氣之下，用萬惡的硫酸，毀掉其的面容。劉剛，也從愛情，走向牢房……

可嘆哪!因為早戀，生命之花的凋零。不正確對待愛情，處理不好同學關系。早戀猶如“揠苗助長”，帶來一時的快意，卻留下永恒的傷疤……

早戀的孩子，愛打扮。時常對著鏡子，左顧右盼。成績下降不說，還不愿和父母說話，借口外出，撒謊，寫情書，發(fā)曖昧短信等事情更是屢見不鮮。別人知道了忙掩飾，父母了解到了也不愿說出。只是沉浸在虛構的感情世界里，無法自拔。

一位女生，為了討男生喜歡，背著父母，擅自“束腰”。獲得所謂的愛情，但是卻接踵而來。父母聽聞之后，痛心疾首，“望女成鳳”的夢想，由此如肥皂泡般破滅。

中學生早戀，弊大于利。有的同學有早戀經歷，但吃過禁果后，又有幾個人感情能維持長久?耽誤了學習不說，還給自己帶來了很大的負面影響。

同學們走出朦朧的感情世界，把自己的精力和和熱情，集中到學習和集體活動中來，時刻銘記：以后的路，還很長。

篇六：中學生早戀的利弊

歲月的推移，漸漸地叩響了青春的大門，中學生走進了人中之中最美麗的春天。在這個美麗的季節(jié)，中學生一點點的萌發(fā)了細膩的情感，逐漸的走向成熟，體會到了異性之美，那么中學生早戀對還是錯呢?

早戀可以讓我們知道，什么叫做真愛，什么叫做互相關心。正如我們班的一位同學，以前，她整日放蕩不羈，經常逃課。但是自從和班長成為同桌，受到班長的教育后，溫順的像一只小綿羊，認真聽講。而班長呢?也在老師的面前極力的舉薦他。所以他們兩個的關系就逐漸親密起來，懂得了互相關心，上課時搶著回答問題，互相糾錯;下課時，也在一起讀課外書。

正確的對待早戀現(xiàn)象，適當?shù)呐c異性交往，保持同學間純潔的情感，才能防止意外的發(fā)生。但是，如果逾越了“度”——“度”，就是同學之間的單純感情，早戀就會既浪費時間，又浪費精力。

有一些初中生，因為早戀，從而成績下滑了很多。那些早戀的人，上課時，心沒有放在學習上面，而是給對方傳紙條、寫情書、結果成績如同傘兵般——一路下滑，而在此時，他們后悔也晚了。

早戀不僅會這樣，還會和父母鬧一些矛盾。正如一些早戀者的家長，經常生氣，這就源于他們早戀所帶來的危害。他們會發(fā)一些曖昧短信，很愛打扮，但是，在父母面