鄉(xiāng)下人家說課稿 公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

《鄉(xiāng)下人家》說課大家好！下面我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程等方面來對我執(zhí)教的課文《鄉(xiāng)下人家》，進(jìn)行以下解說。《鄉(xiāng)下人家》編排在第六組，本組主題是"走進(jìn)田園，熱愛鄉(xiāng)村”，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí),感受充滿詩情畫意的田園美景，體驗(yàn)自然質(zhì)樸的鄉(xiāng)村生活，體會(huì)作者的表達(dá)方法，豐富自己的語言積累?！多l(xiāng)下人家》是本組第一篇精讀課文，起到初步實(shí)現(xiàn)并輻射這一主題的作用．文章語言質(zhì)樸，采用白描和勾畫的寫法，按照房前屋后的空間順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的時(shí)間順序交叉描寫，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)自然和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活，也贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛生活、善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)自己的家園，裝點(diǎn)自己生活的美好品質(zhì)。這既是一篇美文，也是一組美畫，讀之，正如作者所言“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景”?！缎W(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》對中年段的閱讀教學(xué)提出了明確的要求：聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果。在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷?；诖?，我將本課教學(xué)目標(biāo)確定為：1.認(rèn)讀5個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落，摘錄積累好詞佳句。3.了解課文內(nèi)容，走近鄉(xiāng)下人家，感受田園風(fēng)情，4.學(xué)習(xí)作者通過描寫和鄉(xiāng)下人家最密切相關(guān)的景、物來抒發(fā)情感的表達(dá)方法。其中，了解課文內(nèi)容，走近鄉(xiāng)下人家，能隨文章的敘述在頭腦中浮現(xiàn)出一幅幅生動(dòng)的畫面，從而感受鄉(xiāng)村生活的美好。所以從看似普通的語句中讀出新意，從優(yōu)美的文字中讀出自己的體會(huì)，需要教師的引導(dǎo)和點(diǎn)撥?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》又指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價(jià)的能力?！?/p>

學(xué)情分析：小學(xué)四年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了自主探究和合作交流的方法與過程，但此年齡階段的心理特點(diǎn)決定了他們對身邊的景物不太關(guān)注。課文中的平凡景物、普通場面，他們司空見慣，覺得平凡無奇，不能深入體味文中的意境。

說學(xué)法,教無定法，貴在得法，科學(xué)合理地運(yùn)用教學(xué)方法，能使教學(xué)效果事半功倍，教與學(xué)達(dá)到和諧、完美的統(tǒng)一。在本課的教學(xué)中，我主要采用的教法是情境教學(xué)法、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)法、以讀代講法；學(xué)法為自讀感悟法、合作探究法、讀寫結(jié)合法。具體的教學(xué)過程就是：第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我是這樣導(dǎo)入新課的：欣賞鄉(xiāng)村圖片意激發(fā)學(xué)生讀書興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺，初步感受鄉(xiāng)下美景。第二個(gè)環(huán)節(jié)：檢查預(yù)習(xí)，了解學(xué)情。課前對本課生字進(jìn)行交流與書寫指導(dǎo)，不但考察了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,也為學(xué)生與文本，與作者對話做了很好的鋪墊。第三個(gè)環(huán)節(jié)：初讀課文,整體感知。讓學(xué)生疏理課文描寫了哪些生活場景，找文章的中心句，抓關(guān)鍵詞,意在引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握課文的主要內(nèi)容。第四個(gè)環(huán)節(jié)，品讀第一片斷，探究畫面。這一環(huán)節(jié)，是引導(dǎo)學(xué)生欣賞鄉(xiāng)下人家的屋前瓜架,通過抓住重點(diǎn)詞句反復(fù)品讀，加深理解和體驗(yàn)，從而受到美的情感熏陶。第五環(huán)節(jié)：總結(jié)梳理