義務(wù)教育階段學(xué)校校長訪談提綱

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答：學(xué)校流出教師的主要人群有兩類，一類是剛參加工作的資教教師、年輕教師和新上崗教師。原因有農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)條件太差，有考公務(wù)員、事業(yè)單位和城區(qū)學(xué)校和上剛到其它學(xué)校任教的。二類是部分骨干教師進(jìn)城任教。三是創(chuàng)業(yè)的。對策：嚴(yán)把教師準(zhǔn)入和準(zhǔn)出制度，改善老師辦公和生活條件，分配好教師住房，先安居才樂業(yè)。（國家加大投入修周轉(zhuǎn)房和經(jīng)適房）。鼓勵年輕人扎根基層，提高邊遠(yuǎn)地區(qū)義務(wù)教育階段教師待遇。實習(xí)年薪制三萬五。提高福利。充分發(fā)揮黨支部和工會、團(tuán)委的紐帶作用，生活關(guān)愛，事業(yè)幫扶，增強幸福感。

學(xué)校積極創(chuàng)造平臺給年輕人鍛煉的平臺，校長辦和團(tuán)委集結(jié)了很多年輕人，讓他們發(fā)揮自己的長處。教研活動多派年輕人參加，并結(jié)對幫扶，盡早在教學(xué)上站穩(wěn)腳跟。多開展校園十佳歌手

大賽，師生書畫展，教師演講比賽，兵乓球比賽等多種活動，開展廣場舞、拉丁舞訓(xùn)練等。把學(xué)校打造為溫馨和諧的幸福家園，留住老師們的心。面臨的困惑是盡管作了許多工作，每年還是有一批教師流出。教師隊伍不穩(wěn)定，但是辦法總比困難多，隨著這次省招農(nóng)村教師的到崗，相信能在一段時期內(nèi)穩(wěn)定義務(wù)教育階段教師隊伍。

2.您認(rèn)為，“農(nóng)村艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)”的主要衡量指標(biāo)應(yīng)有那些，應(yīng)如何進(jìn)行劃定和分類。如果國家實行農(nóng)村邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)教師津補貼政策，您有哪些建議（比如應(yīng)設(shè)立哪些種類的津補貼，哪些教師應(yīng)該享受，按哪些指標(biāo)劃定津補貼的標(biāo)準(zhǔn)等）。答：主要衡量指標(biāo)是當(dāng)?shù)厝司杖胨?，人均占有教育資源率和擁有學(xué)校數(shù)以及教師數(shù)。我認(rèn)為確實要實行農(nóng)村邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)教師津補貼政策。比如交通費，有的邊遠(yuǎn)地區(qū)交通回家和返校難，這主要是有些老師流動的主要原因。比如生活補貼，農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)生活較差，自己做飯買菜成本貴，所以學(xué)校要考慮周末食堂供餐，或者政府進(jìn)行餐補。

3.學(xué)校特崗教師的多嗎。能勝任工作嗎。如不能，主要因為什么。特崗教師有明確的轉(zhuǎn)正標(biāo)準(zhǔn)和轉(zhuǎn)正期限嗎。如果他們想留任容易嗎。貴校特崗教師留任的情況怎么樣。影響是否留任的主要因素是什么。

答。學(xué)校今年8月以前特崗教師多。都能勝任工作。恩施的特崗教師都會每年拿出一定質(zhì)變定向招錄。大概百分之七十。留任還

是比較容易的。我校留任特崗教師20余人。這些教師大多成為學(xué)校的教學(xué)骨干，有些還走上了管理崗位。今年9月分配到我校省招三萬五年薪的新教師19人。

4.貴校有轉(zhuǎn)到其它學(xué)校的教師嗎。這些教師工作能力怎么樣。都流動到什么樣的地方和學(xué)校。主要是因為什么原因。您對教師流動/城鄉(xiāng)教師交流制度/教師輪崗制度有什么看法和建議。

答。有轉(zhuǎn)到其他校的。這些教師有的工作能力強。流動到城區(qū)學(xué)校較多，比如舞陽、小渡船、清外等。主要原因是城區(qū)學(xué)校待遇吸引和城區(qū)方便顧家和照顧小孩入學(xué)等。我認(rèn)為城市和農(nóng)村教師可以定期交流任教。到農(nóng)村的實習(xí)津貼補助。（以下問題是針對寄宿制學(xué)校的）

5.學(xué)校建立之初是不是寄宿制學(xué)校。截至目前，在建設(shè)寄宿制的過程中，最佳發(fā)展期和最低落的時期分別是什么時候。造成起伏的原因是什么。您認(rèn)為當(dāng)?shù)厝罕娝妥优畞砑乃薜闹饕蚝湍康氖鞘裁?。近五年來住宿情況有什么變化。造成變化的原因是什么。

答。是寄宿制。最佳發(fā)展期是現(xiàn)在。2021年一直往后的時期是最佳發(fā)展期，學(xué)校經(jīng)歷50年的發(fā)展，校園基本建設(shè)成型，上級投資千萬余元改善了辦學(xué)條件。這次義務(wù)教育均衡發(fā)展為契機(jī)，學(xué)校硬軟件都上了一個臺階。最低落時期可能是在1980年到1990年間。原因有當(dāng)時的對教育的投入和重視程度，當(dāng)時改革

開放剛開始。一切都在摸索階段。主要原因是封閉管理為了學(xué)校更好的安全和保證充分的學(xué)習(xí)時間。近幾年來住宿情況有了較大改變。男女生公寓都是四層樓，十有八配套項目使學(xué)生有晾曬架，陳列臺、浴室等，打造溫馨和諧校園，提高學(xué)生的幸福感。今年上級又投資200萬元修建新的男生公寓樓。12人每間。每間有標(biāo)準(zhǔn)的洗簌間。屆時將極大的改善我校的住宿條件。

6.學(xué)校對生活教師、食堂人員、保衛(wèi)人員以及低齡寄宿學(xué)生是如何管理的。在管理過程中有沒有碰到什么困難，是怎么解決的。學(xué)校在“兩免一補”、“營養(yǎng)餐計劃”、“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”方面有什么具體的措施和困難。

答。學(xué)校出臺了一系列的管理辦法和規(guī)定來管理生活教師和后勤人員。一切用制度管人管事。學(xué)校還定期帶后勤人員去崔壩、熊家等其他學(xué)校參觀學(xué)習(xí)后勤管理經(jīng)驗。在管理過程中有一些困難時不能避免的。比如如何進(jìn)行績效考核和聘任制度上，學(xué)校運用集體智慧充分調(diào)研的基礎(chǔ)上擬定后勤發(fā)展規(guī)劃。按制度招人、用人?！皟擅庖谎a”、“營養(yǎng)餐計劃”、“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”都是按照上級有關(guān)文件和精神來執(zhí)行。比如營養(yǎng)午餐保證每分錢都吃進(jìn)學(xué)生嘴里。實行大宗物資中心學(xué)校統(tǒng)一采購，就餐時進(jìn)行錯時就餐，領(lǐng)導(dǎo)和教師陪餐，就餐了學(xué)生親自簽字留檔。一系列措施保證了營養(yǎng)午餐這項民生工作真正惠及學(xué)生。

7.學(xué)校能否對少數(shù)民族寄宿學(xué)生的傳統(tǒng)文化傳承起到一定作用。如果能，怎么做。如果不能，為什么。

答。我校處在恩施土家、苗族聚居集中的地方，有著濃郁的民族特色，當(dāng)然有義務(wù)來傳承民族文化傳統(tǒng)。我鄉(xiāng)是民間藝術(shù)之鄉(xiāng)，傳統(tǒng)燈戲等在我校得到發(fā)展，經(jīng)常請民間藝人來教跳擺手舞、學(xué)唱土家歌等，還開發(fā)了鄉(xiāng)土教材來傳承傳統(tǒng)文化。我校每年舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，許多反應(yīng)民族的傳統(tǒng)的節(jié)目越來越多。成功舉辦了我校燈戲匯演活動。今后學(xué)校還將加大對這塊的投入，保護(hù)本土文化的保護(hù)和傳承。

第二篇：人民滿意的義務(wù)教育訪談提綱人民滿意的義務(wù)教育訪談提綱

一、教師訪談提綱

1、與周圍其他學(xué)校相比，你所在的學(xué)校的辦學(xué)條件（包括：教學(xué)設(shè)備儀器、圖書資料、運動器材、教室用地等）如何。

2、如果你是校領(lǐng)導(dǎo)，你覺得在辦學(xué)方面存在的最大問題是什么，如果要解決這一問題，你認(rèn)為怎么做比較好

1、目前，你的月收入大概為多少。

2、您所在學(xué)校最高可以拿多少錢。最低是多少錢。

3、您覺得自己的工資水平與當(dāng)?shù)毓珓?wù)員比是高了還是低了。

4、您覺得自己現(xiàn)在的工資水平能否滿足您的需求。（如果不滿足，您覺得應(yīng)該增加到多少。）

5、您對目前實行的績效工資制度是否滿意。如果不滿意，您覺得存在哪些問題。如果您是領(lǐng)導(dǎo)，您會怎樣改。

6、您所在學(xué)校是否有其他類型的福利、補貼。如果有，具體是哪些補貼。

7、您所在學(xué)校是否有公租房。如果沒有。您的住房問題是如何解決的。學(xué)校有沒有相關(guān)的住房補貼。

8、您所在學(xué)校是否有相關(guān)的教師培訓(xùn)（如。國培、省培、市培或者校本培訓(xùn)），如果有，大概多久培訓(xùn)一次，每次培訓(xùn)多久，每次大概有多少人有機(jī)會參加。

9、您覺得適時進(jìn)行一定的培訓(xùn)是否有必要。如果您參加過培訓(xùn)，您覺得效果如何。是否對自己有所幫助。

10、你目前的職稱是。你所在地區(qū)教師評職稱的標(biāo)準(zhǔn)是什么。您覺得教師職稱評定是否合理。如不合理，您覺得突出問題是什么。如何解決這一問題。

11、您所在學(xué)校是否有教師交流活動。如果有，大概有多少教師參與教師交流。主要與哪些學(xué)校交流。大概要交流多久。

12、如果派您去參加教師交流，您愿意嗎。如果不愿意，為什么。

13、您每周大概要上多少節(jié)課。您覺得工作壓力大嗎。

14、您覺得安排給您的教學(xué)認(rèn)為受否合理。如果不合理，怎樣才應(yīng)該算是合理的。

15、您覺得自己所在學(xué)校的生源如何。與周邊其他學(xué)校相比呢。

第三篇。東莞日報校長訪談采訪提綱東莞日報校長訪談采訪提綱1.請介紹一下貴校的基本情況。

我校創(chuàng)辦于2021年9月，是一所幼兒園、小學(xué)、初中十二年一貫制全日制民辦學(xué)校，坐落于東莞市南城水濂山風(fēng)景區(qū)水濂湖畔。

目前小學(xué)、初中在校生1350多人，學(xué)生大部分來自中國大陸及港、澳、臺，英國、美國、德國、法國、意大利、日本、韓國、新加坡、巴西、馬來西亞、保加利亞等外籍學(xué)生達(dá)300多人。教職員工近200人，均來自全國各地。

學(xué)校實行小班制教學(xué)。小學(xué)每班35人，初中每班45人。

2.學(xué)校的辦學(xué)宗旨和育人理念是什么。

辦學(xué)宗旨。堅持“高起點、高品位、高目標(biāo)，精心策劃每一個孩子的未來”的辦學(xué)宗旨。

育人理念：

（1）成功教育：每一個人都有成功的欲望，每一個人都有成功的潛能，每一個人通過努力都可以獲得成功。（2）校園文化：教師：“健康”、“熱愛”、“負(fù)責(zé)”；學(xué)生：“快樂”、“自主”、“感恩”，以此作為校園文化的主旋律。

（3）苦樂觀：不讓我的學(xué)生吃不該吃的苦，不讓我的學(xué)生享不該享的福。（4）幸福觀：要讓師生員工有尊嚴(yán)地學(xué)習(xí)、工作、生活著；要讓學(xué)生因為我們的存在而感到幸福。

（5）公平性。每個學(xué)生平等成長。

3.貴校的辦學(xué)特色和優(yōu)勢主要表現(xiàn)在哪些方面。

辦學(xué)特色。學(xué)校走高端精品發(fā)展之路，以“為世界培養(yǎng)人才”為使命，國際化、英語特色、多元智能發(fā)展是學(xué)校發(fā)展三大特色。

學(xué)校優(yōu)勢：

（1）自然環(huán)境得天獨厚，學(xué)校依山傍水，為天然氧吧。（2）多元文化在此融合，各國學(xué)生陪伴，為成長搖籃。

（3）師資力量雄厚，所有一線教師均本科畢業(yè)并具三年以上工作經(jīng)驗，非英語學(xué)科的老師都必須過英語口語關(guān)；所有才藝課（如揚琴、鋼琴、書法、跆拳道、健美操等）均配備經(jīng)驗豐富的專業(yè)教師；聘請了五名外籍教師；聘請了兩名留學(xué)生（英語、韓語）。

（4）德育理念前瞻，學(xué)校實行“現(xiàn)代公民教育”、“成功教育”、“生命教育”。（5）課程開設(shè)特別，除了教育部規(guī)定課程以外，我校特別開設(shè)日語、劍橋英

語、vip口語、法語、演講與口才、國學(xué)、才藝課（70多個才藝班供學(xué)生自由選擇）、課間健美操、心理輔導(dǎo)課。

作為外國語學(xué)校，英語課開設(shè)與眾不同，是由課堂教學(xué)、訓(xùn)練課程、活動拓展三方面構(gòu)成。每日一通關(guān)，每周一話劇，每月一演講、每假期一營、每學(xué)期一英語藝術(shù)節(jié)，學(xué)生在活動中、在情景中、在快樂中學(xué)習(xí)外語，無論是英語筆試還是英語能力運用，我校學(xué)生都走在全市的前列。

（6）服務(wù)品味提升，已新置正宗學(xué)生接送車；食堂建有保鮮庫、開放式面包房、每月末有一次師生西餐體驗；成立了韓國學(xué)生服務(wù)中心；每周一期生活老師案例培訓(xùn)。每周三是家長開放日，家長可走進(jìn)課堂。

4.校長育人多年有哪些教育管理體會和感悟。

（1）一個學(xué)校校長的教育情懷、管理理念、管理水平、學(xué)習(xí)能力對一個學(xué)校的發(fā)展很重要。

（2）學(xué)校“唯分?jǐn)?shù)”論、學(xué)生“一好”真的好可怕，這里有多方面原因，不能僅怪學(xué)校。

（3）從事教育事業(yè)無尚榮光，但老師尤其班主任很辛苦，校長可不好當(dāng)。

5.校長個人認(rèn)為教學(xué)育人應(yīng)該著重強調(diào)的哪個方面。

應(yīng)該著重強調(diào)孩子的現(xiàn)代公民素養(yǎng)的培養(yǎng)，這里包括孩子的公德意識、責(zé)任意識、感恩情懷、行為習(xí)慣、創(chuàng)新能力、溝通技巧、國際視野等，這是學(xué)生一生受益的東西。

*請?zhí)峁┬ｉL照片兩張

第四篇：b10學(xué)校校長訪談提綱訪談編號：b10

1.您認(rèn)為，學(xué)校流出教師的主要人群是哪些。他們主要去向是哪里（如調(diào)出教育系統(tǒng)或系

統(tǒng)內(nèi)流向等）。原因有哪些。應(yīng)采取哪些對策。教師收入是否成為吸引和穩(wěn)定優(yōu)秀教師的關(guān)鍵因素。學(xué)校在加強全面薪酬建設(shè)過程中（如工資、福利、工作成就感和發(fā)展機(jī)會、文化環(huán)境等方面）有哪些舉措。在教師激勵和管理工作中的成功做法和經(jīng)驗，面臨問題或困惑以及解決對策有哪些。（如果已實行績效工資制，請談?wù)勀目捶ê徒ㄗh。）

2.您認(rèn)為，“農(nóng)村艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)”的主要衡量指標(biāo)應(yīng)有那些，應(yīng)如何進(jìn)行劃定和分類。如

果國家實行農(nóng)村邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)教師津補貼政策，您有哪些建議（比如應(yīng)設(shè)立哪些種類的津補貼，哪些教師應(yīng)該享受，按哪些指標(biāo)劃定津補貼的標(biāo)準(zhǔn)等）。

3.學(xué)校特崗教師的多嗎。能勝任工作嗎。如不能，主要因為什么。特崗教師有明確的轉(zhuǎn)正

標(biāo)準(zhǔn)和轉(zhuǎn)正期限嗎。如果他們想留任容易嗎。貴校特崗教師留任的情況怎么樣。影響是否留任的主要因素是什么。

4.貴校有轉(zhuǎn)到其它學(xué)校的教師嗎。這些教師工作能力怎么樣。都流動到什么樣的地方和

學(xué)校。主要是因為什么原因。您對教師流動/城鄉(xiāng)教師交流制度/教師輪崗制度有什么看法和建議。

（以下問題是針對寄宿制學(xué)校的）

5.學(xué)校建立之初是不是寄宿制學(xué)校。截至目前，在建設(shè)寄宿制的過程中，最佳發(fā)展期和最

低落的時期分別是什么時候。造成起伏的原因是什么。您認(rèn)為當(dāng)?shù)厝罕娝妥优畞砑乃薜闹饕蚝湍康氖鞘裁?。近五年來住宿情況有什么變化。造成變化的原因是什么。

6.學(xué)校對生活教師、食堂人員、保衛(wèi)人員以及低齡寄宿學(xué)生是如何管理的。在管理過程中

有沒有碰到什么困難，是怎么解決的。學(xué)校在“兩免一補”、“營養(yǎng)餐計劃”、“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”方面有什么具體的措施和困難。

7.學(xué)校能否對少數(shù)民族寄宿學(xué)生的傳統(tǒng)文化傳承起到一定作用。如果能，怎么做。如果不

能，為什么。

第五篇：義務(wù)教育階段學(xué)校副校長述職報告述職報告

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們。轉(zhuǎn)瞬間，我在農(nóng)村從事教育工作已經(jīng)三十多個春秋，春風(fēng)得意馬蹄疾，老牛拉車路艱辛。我深感自己是后者，幾十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，倍感為師之艱辛，但在艱辛的同時，已感到欣慰。

幾十年的工作中，我肩挑重?fù)?dān)，默默前行，追尋著“忠誠黨的教育事業(yè)”、“真誠為鄉(xiāng)”、“真心為校”，的不變信念，在艱辛與執(zhí)著中為農(nóng)村的基礎(chǔ)教育默默工作。每當(dāng)送走一屆完成義務(wù)教務(wù)階段學(xué)習(xí)的學(xué)生，看著他們滿懷信心的走向社會或升入高一級學(xué)校時，就感到無比欣慰。

2021年以來，受上級領(lǐng)導(dǎo)的重視委以副校長之職，肩負(fù)的責(zé)任增加了，更感忙碌而充實，以辛苦而欣慰、因勞累而快樂，享受著默默奉獻(xiàn)的美好。下面我將任職以來的工作向上級匯報，請審議。

一、思想學(xué)習(xí)方面——繼續(xù)重視學(xué)習(xí)，不斷提高自身修養(yǎng)

我始終堅持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、_______理論，自覺把它們作為自己的思想理論源泉，積極參加并組織全校性的政治理論學(xué)習(xí)，始終把踐行“三個代表”作為自己行動的準(zhǔn)則。深刻理解中央文件和上級發(fā)文重要意義，寫了多篇學(xué)習(xí)心得體會，聯(lián)系自己工作實際提出了個人保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體標(biāo)準(zhǔn)，在廣泛開展與同事談心活動的基礎(chǔ)上，我對照黨章規(guī)定和黨員八項義務(wù)以及黨員領(lǐng)1

導(dǎo)干部的基本條件，按照“兩個務(wù)必”和“八個堅持、八個反對”的要求約束自己，以“八榮、八恥”為行為規(guī)范，認(rèn)真撰寫了黨性分析材料和個人整改措施并認(rèn)真貫徹落實，做到了標(biāo)準(zhǔn)不降低，行為不走樣，高質(zhì)量地完成了規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，提高了對加強黨的先進(jìn)性建設(shè)、加強黨的執(zhí)政能力重要性的認(rèn)識，提高了樹立科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會重要性的認(rèn)識，受“十八大”精神的鼓舞增強了建成小康社會堅定性的認(rèn)識。

二、工作方面

——務(wù)實努力工作，任勞任怨

作為副校長，除協(xié)助校長處理日常工作外，還要具體負(fù)責(zé)食堂工作；負(fù)責(zé)學(xué)校政教工作，雜務(wù)纏身。幾年來，為做好學(xué)校各項后勤保障工作，先后參與協(xié)調(diào)完成了學(xué)校自來水接入工程，食堂、教師周轉(zhuǎn)房等工程的建設(shè)。工作中我從未在校長面前討價還價，從未在職工面前怨天尤人，而是主動為校長排憂解難，為師生營造良好的學(xué)習(xí)生活工作環(huán)境，為學(xué)校發(fā)展竭盡所能。

2021年以來，我校為創(chuàng)建建“平安校園