初一家長會發(fā)言稿

1/1初一家長會發(fā)言稿

初一下學(xué)期家長會發(fā)言稿

各位家長，晚上好!感謝您在百忙之中來參加本學(xué)期的家長會。首先我想表達(dá)一下自己感謝的心情。感謝上學(xué)期咱們家長對我工作的支持，咱們家長盡其所能的協(xié)助老師的工作，真是很難得，每次在辦公室和其他老師談?wù)撈鸶鱾€(gè)班的家長配合情況，我總是覺得很驕傲，也覺得很萬幸，有你們，我很幸福。其實(shí)，我們所做的這么多工作，都是為了一個(gè)目的：讓我們的孩子健康快樂的成長!本次家長會的主題就是：溝通，理解，合作!

一、回顧上學(xué)期：

首先，我們來看一下上學(xué)期的情況。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)與鍛煉，咱們班的大部分學(xué)生完成自己的角色轉(zhuǎn)變，逐漸適應(yīng)了初中的嚴(yán)肅、緊張和活潑的氛圍。不管是在學(xué)習(xí)上還是生活上，孩子們都有自己的獨(dú)立性，也有自己處理事情的方式，不再是過分的依賴家長和老師。相信這一點(diǎn)，家長朋友們也是深有體會。

那么這一點(diǎn)也反應(yīng)在學(xué)習(xí)成績上，那么我們就來看一下上學(xué)期期末考試分析：

班級的學(xué)習(xí)標(biāo)兵有：呂秋萍、尹舒穎、孫吉峻、牟永琪、孫宇杭、王彥茜、史子翊、宋娜、張毅、尚新?lián)P。

成績進(jìn)步顯著的學(xué)生有：張毅、尚新?lián)P、董慧、姜碩、王中源、王旭、宋昊澎、郭曉慶、孫佳琳、卜禹松、姜雯。

遵規(guī)守紀(jì)獎：朱玉牒、楊玉琦、肖揚(yáng)、崔文龍、岳雙玉、胡美彤、卜禹松、孫佳琳、孫巧琳、郭曉慶、張曉潔、姜越。

勞動積極獎：王威強(qiáng)、王琳璇、王萱燕、張威、魏威、馬胖、廉玉亮、史文靜、曹潔姝、吳肖龍、戴鵬飛、劉永康。

那么透過這些成績我們能發(fā)現(xiàn)什么問題呢?

1、上課質(zhì)量決定成績。

有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒有動力，上課坐姿不端正，注意力不集中，不愿動腦、動筆、不愿意做筆記，課堂效率低，甚至課堂上講話、做小動作、做其他事情等不但害了自已也影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。

2、效率產(chǎn)生差距。

在學(xué)校里，有些學(xué)生自覺性比較差，沒有充分利用課余時(shí)間和自習(xí)課時(shí)間學(xué)習(xí)。放學(xué)之后，沒有及時(shí)回家，在外游蕩，很晚才進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在家做作業(yè)的效率低，很晚才做完作業(yè)，做完作業(yè)后沒有復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。周末、假期時(shí)間過于放松。

3、作業(yè)質(zhì)量值得重視。

有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯(cuò)多，選擇題亂猜，解答題只有答案沒有過程;老師講評過的練習(xí)始終沒有及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。平時(shí)遇到難題不是積極去思考、探究，而是亂猜。還有少數(shù)學(xué)生根本就不寫作業(yè)，幾乎每次作業(yè)都要靠課代表和老是去催。

4、家校配合很關(guān)鍵。

學(xué)校教育離不開正確的家庭教育的配合，一分耕耘，一份收獲。倘若沒有良好的、正確的家庭教育的配合學(xué)校教育的努力，就不可能產(chǎn)生良好的教育效果。希望家長主動監(jiān)督、檢查作業(yè)，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)情況。同時(shí)也希望家長及時(shí)與老師交流學(xué)生的情況。

二、習(xí)慣的養(yǎng)成

“習(xí)慣”是人們在長期的實(shí)踐活動中逐漸形成、一時(shí)難以改變的行為習(xí)慣定勢。俗話說：“積一千，累一萬，不如養(yǎng)成好習(xí)慣?！睂τ诔跻荒昙墝W(xué)生來說，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí)，一個(gè)好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大以后便會一直堅(jiān)持下去，可以讓孩子終生受用。

1、作息時(shí)間：周一：7:20到校(所有學(xué)生)升國旗。周二周五：值日生：7:20非值日生：7:40放學(xué)：4：40晚點(diǎn)：5:05

2、各項(xiàng)常規(guī)：

1)中學(xué)生儀容儀表：男生不準(zhǔn)留長發(fā)，女生的劉海不能過眉，鬢角不宜過長，不準(zhǔn)佩戴任何首飾，不準(zhǔn)留長指甲。

2)電子產(chǎn)品(手機(jī)、MP3、MP4、MP5、平板電腦等)一律不準(zhǔn)出現(xiàn)在學(xué)校，晚上和周末的時(shí)間也盡量避免接觸。

3)錢的問題：每周一，由班長負(fù)責(zé)充飯卡，一次充一百，都會有回執(zhí)單。若發(fā)現(xiàn)學(xué)生亂花零錢的情況，請及時(shí)與班主任聯(lián)系。

4)課外讀物：跟學(xué)習(xí)無關(guān)的盡量要避免。多讀一讀推薦的書目。配合學(xué)校的讀書活動。

5)作業(yè)：每人都有作業(yè)袋。每晚寫完作業(yè)后，家長督促學(xué)生將作業(yè)放入作業(yè)袋。

6)文明乘車：排隊(duì)上車，不在車廂內(nèi)吃東西，大聲喧嘩。

7)不亂接宣傳單。

3、學(xué)習(xí)方面：

語數(shù)外三門是最基本的科目，必須要在初一打好基礎(chǔ)。地理明年會考，計(jì)入中考總成績。

加強(qiáng)體育鍛煉，以后每年的成績計(jì)算，都會加入體育的分?jǐn)?shù)。偏科生，及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。

三、希望家長配合的方面

1、家庭教育要與學(xué)校教育保持一致，形成教育的合力配合老師管理孩子學(xué)習(xí)、思想、紀(jì)律、做人等。檢查作業(yè)，態(tài)度，配合管理。幫助孩子樹立目標(biāo)：近期目標(biāo)和長期目標(biāo)。

2、引導(dǎo)孩子利用好時(shí)間學(xué)習(xí)，制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，晚上段時(shí)間的利用要充分，學(xué)習(xí)的時(shí)間安排等。

3、關(guān)注孩子的安全。交通安全，上學(xué)放學(xué)的路上要走人行橫道，不和陌生人說話。飲食安全(吃零食)注意生產(chǎn)日期，垃圾食品不要吃。社交安全(交友、網(wǎng)吧、游玩、晚上外出等)不要和高年級、社會閑散人員交往。

四、給家長的一些建議

1、做一個(gè)榜樣型的家長。配合老師加強(qiáng)對孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

2、做一個(gè)監(jiān)督型的家長。作業(yè)督促：經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無力指導(dǎo)，看對錯(cuò)，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過作業(yè)記錄本了解，睡覺前督促收拾好作業(yè)，早上、按時(shí)到校，放學(xué)按時(shí)回家。書包檢查：有無不健康書籍、刀具、電子產(chǎn)品等。

3、做一個(gè)細(xì)心型的家長。學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上、行為上，家長應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況以及思想變化情況。以下情況屬不正?，F(xiàn)象：沒有作業(yè)，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少、經(jīng)常說學(xué)校要交費(fèi)等!家長發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對癥教育;并將情況通報(bào)班主任。

4、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜，做家長的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。

5、支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議。工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績情況。隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時(shí)轉(zhuǎn)告，歡迎家長來校交流。

五、英語學(xué)習(xí)方法

1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫。

每課的單詞要求學(xué)生能默寫，要求學(xué)生回家背誦并默寫。當(dāng)天教，當(dāng)晚背，這是符合人腦遺忘規(guī)律的，效果要比過幾天補(bǔ)好得多，這樣課堂上默寫的時(shí)候，學(xué)生就有底氣，默寫正確率高，也是一次小小得成功體驗(yàn)。久而久之，不僅打好了詞匯基礎(chǔ)，也培養(yǎng)了好習(xí)慣。這一點(diǎn)我們的大部分孩子能自覺做到并完成的很好，當(dāng)然班級總有這樣幾個(gè)需要特別關(guān)注的孩子，需要家長督促孩子背誦和默寫。我想和你們家長形成合力,讓這些孩子也進(jìn)入到自主學(xué)習(xí)主動學(xué)習(xí)的行列中,讓他們也能嘗到成功的滋味。

2、關(guān)于作業(yè)。

孩子們應(yīng)該是每天有回家作業(yè)的，常規(guī)的作業(yè)有背誦當(dāng)天所學(xué)單詞，句子，對話和課文，默寫課文中出現(xiàn)的單詞、詞組、句子。每天都要進(jìn)行測試，作為學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一個(gè)反饋，家長及時(shí)了解您孩子的學(xué)習(xí)情況，要求學(xué)生認(rèn)真訂正，找出自己的不足，及時(shí)對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行調(diào)整。能看到每個(gè)孩子能夠每天保質(zhì)保量地完成單詞，詞組和句子的默寫，完成課文的朗讀，孩子們一天天茁壯成長，是我們共同的愿望。

3、聽力部分。

讓孩子養(yǎng)成每天聽磁帶的習(xí)慣，有意識聽也好，或者無意識聽也好，至少聽英語15分鐘。課本配套磁帶新華書店有賣的，報(bào)紙的配套磁帶，是為了練習(xí)聽力，這也是目前唯一能練習(xí)聽力的磁帶。

4、英語筆記本

每個(gè)學(xué)生手里都有一個(gè)英語筆記本，每一個(gè)單元的重點(diǎn)詞組，句型，語法知識都整理在本子上，一定要及時(shí)復(fù)習(xí)。

六、成功家教的啟示

1、父母是孩子們最貼近的老師，家長的舉動莫不影響著孩子的成長。如果我們的父母孝敬長輩與人為善、有愛心、樂于助人，孩子也會團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱心幫助他人，尊敬師長、人際關(guān)系和諧。所以我希望我們的家長一定要以身作則、時(shí)時(shí)處處做孩子們的表率與楷模。

2、注重全面素質(zhì)培養(yǎng)，讓孩子身心健康發(fā)展。健康的心理，強(qiáng)健的體魄非常重要。所以我們的家長要為孩子們創(chuàng)設(shè)一些條件，讓孩子們承受挫折，使孩子們身心健康發(fā)展。

讓我們共同為孩子播種一個(gè)信念，那么您的孩子將收獲一個(gè)行為;

讓我們共同為孩子播種一個(gè)行為，那么您的孩子將收獲一個(gè)習(xí)慣;

讓我們共同為孩子播種一個(gè)習(xí)慣，那么您的孩子將收獲一個(gè)性格;

讓我們共同為孩子播種一個(gè)性格，那么您的孩子將收獲一個(gè)命運(yùn);

最后祝大家身體健康，工作順利!謝謝大家!

校長在初一學(xué)生家長會上的講話

各位家長朋友：下午好!

首先，我代表通州育才中學(xué)的全體教職員工，對各位家長在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會表示熱烈地歡迎和深深的感謝!教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要實(shí)現(xiàn)學(xué)生“全面、和諧的發(fā)展”，離不開“兩個(gè)教育者”學(xué)校和家庭的密切聯(lián)系和協(xié)調(diào)一致的配合。召開這次家長會的.目的就是為了加強(qiáng)學(xué)校與家長之間的聯(lián)系和溝通，交流學(xué)校教育教學(xué)情況，交流學(xué)生在校和在家的學(xué)習(xí)、生活情況，以使我們的學(xué)校教育和家庭教育更加具有針對性。下面，我講兩個(gè)問題。

一、學(xué)校情況介紹

通州育才中學(xué)是2000年經(jīng)南通市教育局批準(zhǔn)創(chuàng)辦的全日制民辦中學(xué)，2006年由通州高級中學(xué)遷至現(xiàn)址辦學(xué)，2010年轉(zhuǎn)制為公辦學(xué)校。學(xué)校繼承了通州高中優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)、深厚的文化底蘊(yùn)和先進(jìn)的管理理念，在教育實(shí)踐中，既瞄準(zhǔn)學(xué)生進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)的門檻，更致力于培育學(xué)生未來走向社會后的發(fā)展?jié)摿?，同時(shí)，也關(guān)注學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的心靈享受。形成了以責(zé)任文化建設(shè)為特色，以正面引領(lǐng)為主旋律，以精細(xì)化管理為保障的教育風(fēng)格。

學(xué)校把教學(xué)質(zhì)量視為第一生命。自2003年育才中學(xué)首屆畢業(yè)生參加中考以來，連續(xù)十年錄取江蘇省通州高級中學(xué)的人數(shù)、錄取率以及生均分都以明顯的優(yōu)勢位居通州第一。2013年中考，我們以劃片招生“城區(qū)第三”的生源再次蟬聯(lián)全區(qū)第一：720人參考，181人考取通州高中，342名同學(xué)達(dá)四星級高中分?jǐn)?shù)線，456名同學(xué)達(dá)三星級高中分?jǐn)?shù)線。

一所學(xué)校，沒有中考成績不行;只有中考成績也是危險(xiǎn)的!我校在注重教學(xué)顯性質(zhì)量的同時(shí)，積極追求學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展、個(gè)性的健康發(fā)展和創(chuàng)新能力的有效發(fā)展?！叭笮@節(jié)日”、校運(yùn)會、迎新晚會等集中展示了素質(zhì)教育成果;在省、市中學(xué)生乒乓球比賽、三獨(dú)比賽，以及通州區(qū)各類文體競賽中，也是捷報(bào)頻傳。學(xué)校在教育教學(xué)上取得了累累碩果，并贏得了社會的贊譽(yù)、家長的信任和學(xué)生的熱愛，成為“人才輩出的搖籃、名師成長的沃土”，成為通州初中教育的第一品牌。

學(xué)校能夠取得如此突出的辦學(xué)成績，得益于我們有良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，得益于我們有一支專業(yè)突出、敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，得益于我們每一位勤奮好學(xué)、追求進(jìn)步的學(xué)生，也得益于我們有一批尊師重教、關(guān)心學(xué)校發(fā)展的家長朋友們。今天到會的都是我們的新朋友，希望通過我們之間三年的通力合作，你的孩子能夠健康和諧地成長，能夠在中考中取得理想的成績。

當(dāng)然，成績已經(jīng)成為過去，今天的招生形勢也已經(jīng)徹底改變。在“劃片招生”背景下，我們的生源沒有了優(yōu)勢。大家一定很關(guān)心這樣一種生源條件下，學(xué)校有沒有信心和能力繼續(xù)過去的輝煌?應(yīng)該說，這個(gè)問題三年前就已經(jīng)擺在了我們的面前。

如果說創(chuàng)辦育才中學(xué)是第一次創(chuàng)業(yè)，學(xué)校南遷“獨(dú)立辦學(xué)”是第二次創(chuàng)業(yè)，那么，在教育均衡背景下再鑄新輝煌就是我們的第三次創(chuàng)業(yè)。面對新的辦學(xué)形勢，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了多次專題研討，并在暑期校本培訓(xùn)期間組織全體教師開展了“教育均衡形勢下學(xué)校如何實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展”的大討論。通過討論，大家統(tǒng)一了思想，明確了認(rèn)識：學(xué)校辦學(xué)模式變了，生源構(gòu)成變了，但是，我們的教育責(zé)任沒有變，追求卓越、追求一流的理念不能變。為此，學(xué)校在發(fā)揮原有精細(xì)化和諧管理、精致化優(yōu)質(zhì)教育、團(tuán)隊(duì)化優(yōu)質(zhì)教學(xué)、責(zé)任校園文化建設(shè)的傳統(tǒng)優(yōu)勢的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)分類管理、分層教學(xué)的教育教學(xué)觀念，并細(xì)化為系列的操作策略。我們的做法是，一方面高度關(guān)注全體學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)質(zhì)發(fā)展;另一方面，強(qiáng)調(diào)關(guān)注每一位學(xué)困生，一個(gè)學(xué)生，對于學(xué)校來說，只是二千分之一，可他是一個(gè)家庭的百分之百!即使一些學(xué)生在學(xué)習(xí)上、習(xí)慣上存在很大的困難，學(xué)校也絕不會放棄，我們的家長更不能、也不應(yīng)該放棄!

當(dāng)然，教育過程中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。主要是一些學(xué)生文化基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，學(xué)習(xí)動力不足，一些家長對孩子也缺乏信心，缺少必要的溝通、監(jiān)督和引導(dǎo)。如何讓全體學(xué)生更好地成長，幫助學(xué)有困難的學(xué)生盡快樹立信心，縮小差距，是擺在學(xué)校和家長面前的共同課題。

二、給家長的四點(diǎn)建議

1.全面認(rèn)識孩子

一是您的孩子長大了，需要引起我們的重視。初一的孩子，生理心理都開始發(fā)生較大的變化，心理學(xué)上把中學(xué)時(shí)期稱作“心理斷乳期”和“第二反抗期”。反映在行為上：孩子的自主意識增強(qiáng)，情緒波動變大，自制能力不足，逆反心理較強(qiáng)，以及注重外表打扮，喜歡交朋友等。如果我們家長無視孩子的成長，還照以前的老一套教育和要求孩子，就很可能激化家長與孩子之間的矛盾，影響家長對孩子的正常教育。因此，家長應(yīng)該注意到孩子的成長，盡可能民主和平等地對話，尊重他們的觀念，注意他們的行為，相信您的孩子，欣賞您的孩子，力求深入孩子的內(nèi)心，把握孩子成長的脈搏。贊揚(yáng)和鼓勵(lì)往往是孩子上進(jìn)的最好動力，人總是喜歡表揚(yáng)和鼓勵(lì)的，尤其是孩子(他做了某件事，你表揚(yáng)他，他就會認(rèn)為自己有這方面的才能，就會更認(rèn)真去做好)。

二是您的孩子還是孩子，需要關(guān)心、教育和管理。對孩子的尊重和理解決不意味著家長就可以對孩子放任自由和一味遷就，而是要和嚴(yán)格要求相結(jié)合。嚴(yán)是愛，松是害，這是千古不變的至理名言。只有對孩子在學(xué)習(xí)、生活等各方面嚴(yán)格要求，才能使他成人、成才。放縱和溺愛，只能使他不負(fù)責(zé)任，使孩子養(yǎng)成壞脾氣，使他學(xué)習(xí)不求上進(jìn)，待人接物不懂禮貌，各方面能力無法提高。同樣，在孩子犯錯(cuò)誤或者考試不理想的時(shí)候，粗暴地懲罰，也絕對難以收到預(yù)期的效果。暴力環(huán)境下催生的只能是暴力。與學(xué)校教育一樣，家庭教育同樣需要嚴(yán)格要求，耐心引導(dǎo)，適度懲罰。要讓孩子有經(jīng)過努力奮斗實(shí)現(xiàn)個(gè)人意愿的經(jīng)歷，使“能力來自學(xué)習(xí)”、“勞動創(chuàng)造財(cái)富”成為每個(gè)孩子生活中的真切體會。

2.深入了解學(xué)習(xí)

我們都知道，小學(xué)和初中是九年義務(wù)教育。小學(xué)升入初中實(shí)行的是劃片入學(xué)，不管學(xué)生成績好壞總是可以升入初中學(xué)校就讀的。因此，小學(xué)的學(xué)習(xí)壓力相對較小，學(xué)習(xí)難度不大，小學(xué)畢業(yè)考試只是水平測試，不具有明顯的甄別功能和區(qū)分度。于是學(xué)生每次考試成績分?jǐn)?shù)都很高，一般都在90分以上，“雙百分”的學(xué)生也常見，沒有明顯的區(qū)分度，這容易導(dǎo)致很多家長弄不清楚學(xué)生的真實(shí)水平，影響了家長對孩子的準(zhǔn)確判斷和定位。

而初中和小學(xué)就大不相同了。初中升高中要依據(jù)中考成績擇優(yōu)錄取。只有成績相對好的同學(xué)才能升入重點(diǎn)高中或普通高中(通州區(qū)普通高中錄取率還不到50%)。因此，中考必須要有一定的難度、區(qū)分度，才能實(shí)現(xiàn)選拔功能。相應(yīng)的，初中三年里，每個(gè)學(xué)生必須經(jīng)過數(shù)十次真刀真槍的演練，比如每學(xué)期的期中、期末考試，平時(shí)的月考，等等。這些考試都有一定的難度和區(qū)分度，“分?jǐn)?shù)”沒有那么“高”了，學(xué)習(xí)的分化也隨之而來，這需要我們理性看待。

同時(shí)，初中階段課程設(shè)置多了，課業(yè)負(fù)擔(dān)重了，課堂容量大了，思維訓(xùn)練多了，學(xué)習(xí)要求高了(側(cè)重“理解”，并要懂得融會貫通)，對學(xué)習(xí)的主動性要求更強(qiáng)了(小學(xué)階段學(xué)生主要是在老師的指導(dǎo)和家長的督促下進(jìn)行學(xué)習(xí)。而初中階段更需要學(xué)生自覺、積極、主動的學(xué)習(xí))，這就要求我們家長能夠多抽出點(diǎn)時(shí)間督促和陪同孩子學(xué)習(xí)，幫助孩子順利而出色地完成“學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型”，渡過學(xué)習(xí)階段也是人生旅程的關(guān)鍵期。

有一個(gè)說法我覺得很好：“小學(xué)講愉快，中學(xué)講勤奮，大學(xué)講拼搏”。要幫助孩子提高承載學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的能力，一個(gè)完全不能承載學(xué)習(xí)壓力的人，恐怕也很難承載社會和家庭壓力，這對于家庭來說恐怕不是幸事。

3.合理確立目標(biāo)。

學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)，將會失去努力的方向和奮斗的動力。那么，對孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)(或者說是期望)應(yīng)該如何確立呢?教育中有一個(gè)原則叫“跳一跳，夠得著”。不少家長總有一個(gè)想法：“孩子進(jìn)了育才中學(xué)，將來一定要考上通州高中。”這樣的愿望是好的，但是選拔考試有它殘酷的一面。家長的期望值過高可能帶來兩種不良的后果，一是給孩子的心理壓力過大，這不利于其健康成長;另一種是孩子覺得目標(biāo)過高，難以實(shí)現(xiàn)，從而消極對待，甚至放棄。

我認(rèn)為，一是家長自己首先要調(diào)整好心態(tài)，要用一顆平常心來了解孩子，根據(jù)孩子的實(shí)際情況要求孩子，切忌揠苗助長。要明確智力發(fā)展有遲早，興趣愛好有差異，成才道路有不同。我們的責(zé)任在于發(fā)現(xiàn)孩子的個(gè)性品質(zhì)，興趣愛好，并提供適宜的條件使其不斷提升。

二是培養(yǎng)目標(biāo)必須強(qiáng)調(diào)“成人”這一前提。因?yàn)橹挥谐扇?，才能成才。我們學(xué)校要強(qiáng)調(diào)這一前提目標(biāo)，家長也要強(qiáng)調(diào)這一前提目標(biāo)。在日常教育過程中，要避免只關(guān)心學(xué)習(xí)成績，忽視良好道德品質(zhì)和人格養(yǎng)成，忽視孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成，忽視孩子內(nèi)心情感、態(tài)度、價(jià)值觀的變化，忽視孩子人際交往能力、自我控制能力的培養(yǎng)等不好的傾向。特別應(yīng)該注意的是：初中學(xué)生好奇心較重，性格品行尚未完全形成，極易受一些不健康的東西的影響。我們身處知識經(jīng)濟(jì)和信息化時(shí)代，孩子學(xué)習(xí)的途徑多，接受的知識豐富，但各種負(fù)面的影響和不良的誘惑需要我們共同重視。俗話說“家長是孩子的第一任老師”，對孩子的教育和管理負(fù)有不可推卸的責(zé)任，家庭應(yīng)該成為導(dǎo)護(hù)孩子生命成長的第一道屏障。

總之，我們要關(guān)心孩子們的全面發(fā)展，沒有健康的心態(tài)與關(guān)心自己、關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心自然的自覺修養(yǎng)，一時(shí)的成績也不會真正為孩子帶來終生的幸福。

4.持續(xù)關(guān)注過程。

很多家長平時(shí)在和我們的交