2023年校長個人離任審計述職報告

2023年校長個人離任審計述職報告校長個人離任審計述職報告一：

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好!我從20XX年10月至20XX年2月?lián)?dāng)龍門中心小學(xué)校長職務(wù)，總結(jié)3年多來校長崗位的任職狀況，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思，在梳理中發(fā)覺不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求發(fā)展。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思索，更是接受領(lǐng)導(dǎo)指引，同行相助的極好機(jī)會。下面將我8年來所做的工作，向諸位陳述，恭請領(lǐng)導(dǎo)和同行指正。

一、以人為本，科學(xué)管理

學(xué)校精細(xì)化管理就是落實管理責(zé)任，將管理責(zé)任詳細(xì)化、明確化，這就要求每一個人都要把本職工作做到位、盡到職，對工作負(fù)責(zé)，對崗位負(fù)責(zé)，人人都管理，到處有管理，事事見管理。制度細(xì)化，有據(jù)可依;管理精細(xì)，工作高效。深刻反思過去的工作，我深深的感到，扎實推行精細(xì)化管理，是推動學(xué)校工作再上新臺階的有效途徑。

1.推動精細(xì)化管理，制定縝密的規(guī)章制度。我們仔細(xì)分析學(xué)校現(xiàn)狀、辦學(xué)優(yōu)勢，理清辦學(xué)思路，并精確把握和諦視當(dāng)前教化發(fā)展的動向和要求，對學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)制定了科學(xué)、精確、適度超前的三年規(guī)劃，努力構(gòu)建以科學(xué)民主為目標(biāo)的愉悅型學(xué)校管理模式。在總的思路下，結(jié)合我校自身發(fā)展特點制定并逐步完善了學(xué)校各部門人員的崗位職責(zé)、學(xué)校各項工作規(guī)范、老師的激勵制度和考核制度。編印了《龍門中心小學(xué)精細(xì)化管理制度匯編》一書。主要包括章程、部門職責(zé)、教學(xué)管理、班級管理、學(xué)生管理、后勤管理、平安管理等九大項。責(zé)任到崗、到人，變一人操勞為大家操勞，將管理責(zé)任詳細(xì)化、明確化。

2.推動精細(xì)化管理，營造和諧的育人氛圍。為了使精細(xì)化管理能夠深化落實，我校成立了教化教學(xué)精細(xì)化管理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定出學(xué)校精細(xì)化目標(biāo)管理措施，使學(xué)校各處室目標(biāo)任務(wù)分工明確。一是教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理，這項管理工作由教育處負(fù)責(zé)，成員由教育主任、教研組長組成。要求老師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)精細(xì)化管理常規(guī)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，為學(xué)生精選每一份練習(xí)，組織好每一次測試。學(xué)校為每一位老師建立平常業(yè)務(wù)管理檔案，記錄每一位老師平常工作實績，以便學(xué)期結(jié)束時給老師一個綜合評價等次。二是德育工作的精細(xì)化管理。這項工作由政教處負(fù)責(zé)，成員由政教主任和少先大隊輔導(dǎo)員組成。探討出臺了針對學(xué)生的一系列激勵學(xué)生的措施，如：班內(nèi)建立激勵專欄、給家長發(fā)喜報、開展星級文明班隊、星級好少年等評比活動，發(fā)揮和調(diào)動學(xué)生和隊員的主動性，讓其在實踐中體驗成長的歡樂。常常開展向先進(jìn)模范和英雄人物學(xué)習(xí)活動，樹立學(xué)生正確的人生觀和價值觀。三是后勤管理精細(xì)化。這項工作主要由總務(wù)處負(fù)責(zé)，做好校內(nèi)的美化、綠化、亮化的精細(xì)化管理，讓校內(nèi)一草一木、一墻一廊都育人。走進(jìn)金川區(qū)一小，你會看到水泥通道平坦寬暢，各項設(shè)施規(guī)范合理、圍墻內(nèi)綠樹環(huán)繞，操場內(nèi)綠草茵茵、花團(tuán)錦繡。四是建立科學(xué)、完善的監(jiān)督機(jī)制，出臺問責(zé)制。學(xué)校精細(xì)化管理小組對每個部門、各個負(fù)責(zé)人的工作目標(biāo)，實行定期與不定期相結(jié)合的檢查方式，細(xì)致的對精細(xì)化管理的目標(biāo)進(jìn)行評分，并進(jìn)行書面通報，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵后進(jìn)。對存在問題的部門和個人采納復(fù)查的形式，確保問題得到解決。在力求公開公正的前提下將成果與考核掛鉤。

6年來，我們始終堅持以精細(xì)化管理維護(hù)學(xué)校的安定、團(tuán)結(jié)、和諧的大好局面。奏響校內(nèi)和諧的旋律，為學(xué)校、教職工和學(xué)生的發(fā)展注入活力;始終用精細(xì)化管理推動學(xué)校穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展，以發(fā)展增和諧,把學(xué)校的各項事業(yè)不斷推向前進(jìn)。

二、領(lǐng)先垂范，愛崗敬業(yè)

作為學(xué)校行政一把手，我堅持學(xué)習(xí)與提高，主動領(lǐng)悟政策精神，學(xué)習(xí)先進(jìn)管理業(yè)務(wù)學(xué)問，提高管理水平。剛好駕馭前沿信息，用現(xiàn)代教化理論指導(dǎo)辦學(xué)，努力提高駕馭學(xué)校全局和依法辦學(xué)、依法執(zhí)教的實力，確保辦學(xué)方向適應(yīng)社會發(fā)展趨勢，順應(yīng)時代潮流?？傊?，我始終嚴(yán)格要求自己，以坦誠的待人看法、踏實的工作作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹涡７铰匀ビ绊懭恕⒛先?，為老師作出表率?/p>

三、突出重點，打造特色

針對制約學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展存在的辦學(xué)特色不夠突出，創(chuàng)建力、凝合力不強(qiáng)，校內(nèi)文化建設(shè)薄弱等突出問題，我們著力實施三大工程，持續(xù)提升學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量。

1、是實施名師塑造工程，打造一流老師隊伍。確立老師培育工作的導(dǎo)、幫、促方針，制定完善了《老師培育實施方案》、老師骨干入庫制度、老師評先選優(yōu)制度以及教學(xué)能手、骨干老師、優(yōu)秀老師評比、管理、運(yùn)用方法，創(chuàng)設(shè)了有利于老師成才的制度環(huán)境。

2、是實施養(yǎng)成教化工程，培育學(xué)生良好行為習(xí)慣。把禮儀教化作為主要突破口，利用周會、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報和國旗下講話等形式進(jìn)行全校發(fā)動宣揚(yáng)，進(jìn)行集體承諾、宣誓，學(xué)習(xí)文明禮儀學(xué)問。變更評價模式，以衛(wèi)生、紀(jì)律、早操、路隊、禮儀等常規(guī)評比為重點，大力開展愛好小組、智多星爭卡創(chuàng)星和星級班隊創(chuàng)建活動，培育學(xué)生良好行為習(xí)慣。

四、廉潔自律，規(guī)范守紀(jì)

在加強(qiáng)勤政廉潔建設(shè)中，我始終堅持了三個觀點：

1、堅持黨風(fēng)廉政建設(shè)與平安工作的統(tǒng)一性。從本質(zhì)上相識黨風(fēng)廉政建設(shè)與對學(xué)校平安工作的促進(jìn)，從而增加黨風(fēng)廉政建設(shè)的自覺性。

2、增加黨風(fēng)廉政建設(shè)與履行職責(zé)的互融共進(jìn)性。把黨風(fēng)廉政建設(shè)作為履行職責(zé)的基本保證和重要基礎(chǔ)，要求班子成員和干部職工在履行職務(wù)和職責(zé)過程中自覺嚴(yán)于律已，維護(hù)黨風(fēng)、政風(fēng)、行風(fēng)的純凈。

3、堅持黨風(fēng)廉政建設(shè)與工作實際的關(guān)聯(lián)性。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的根本目的是為了規(guī)范兩權(quán)運(yùn)行。在整體工作部署上，我始終把黨風(fēng)廉政建設(shè)當(dāng)作全校工作上的一個重要環(huán)節(jié)、一同部署、一樣督辦檢查，在詳細(xì)操作上，我力求做到帶頭守紀(jì)，以身作則：以三律約束自己，

(一)是按守則自律。上級規(guī)定不準(zhǔn)做的我堅決不做，上級要求達(dá)到的我盡力達(dá)到，不違章、不違紀(jì)、更不違法，力爭做一個稱職的帶頭人;

(二)是用制度自律。我嚴(yán)格按區(qū)委、區(qū)政府及本校制定的廉政措施辦事，在各種重大問題上都經(jīng)校委會或校長辦公會探討確定，不搞一言談，力求秉公辦事。特殊是在經(jīng)濟(jì)問題上大的支出，都是經(jīng)校長辦公會議確定;

(三)是以校長自律。一校之長應(yīng)當(dāng)是本局干部職工的表率，三個文明建設(shè)的領(lǐng)頭雁，因此，我在考慮問題、處理事情當(dāng)中，凡要求群眾做到的，自己先做到，不以校長自居，但以校長自律，講奉獻(xiàn)，珍惜黨和人民賜予的榮譽(yù)和權(quán)力，較好的發(fā)揮了示范作用，促進(jìn)了全校黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的不斷加強(qiáng)。

回顧任職以來的履職經(jīng)驗，我感到既充溢，又欣慰，我和全體同志們一起并肩戰(zhàn)斗，不僅增進(jìn)了了解，溝通了思想，建立了友情，獲得了很多良師益友，也獲得了很多的啟示，工作實力也得到肯定提高。概括起來有兩點啟示：一是靠信念成就事業(yè)。剛上任就感到擔(dān)子重，壓力大，沖突多，困難大，但我堅信有組織的正確領(lǐng)導(dǎo)，班子的精誠團(tuán)結(jié)，可以說，信念讓我成就了一些事情，而在事業(yè)推動的過程中又進(jìn)一步堅決了信念，磨練了意志;二是靠工作統(tǒng)一思想。我深切感到，我在工作上做出的一些決策，從學(xué)校管理和日常工作，存在一些正常的工作分歧，方方面面也有一些不同看法，但我及班子成員并沒有把精力耗在無謂的爭議上，而是在工作實踐中逐步加深相識，增加了解，最終達(dá)到共識，把各方面的'主動性、創(chuàng)建性凝合到一起，有力推動了各項工作健康穩(wěn)步發(fā)展。

二0xx年十月

校長個人離任審計述職報告二：

時間匆忙，從20XX年春擔(dān)當(dāng)紅石林完小校長職務(wù)至今不知不覺有了11年。伏案回眸，總結(jié)自己在校長崗位的任職狀況，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。在梳理中發(fā)覺不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思索，更是接受領(lǐng)導(dǎo)指引，同行相助的極好機(jī)會?，F(xiàn)依據(jù)上級教化行政部門的要求，對自己擔(dān)當(dāng)校長一職的任職狀況進(jìn)行述職，恭請領(lǐng)導(dǎo)和同行指正。

一、規(guī)范辦學(xué)，依法治校

堅決執(zhí)行上級部門制定的各項規(guī)定，這是我一貫堅持的原則。在行風(fēng)建設(shè)、規(guī)范辦學(xué)行為和教化收費、廉政自律等方面我堅決按規(guī)定和要求，正確行使自己的權(quán)力，無違規(guī)操作行為。通過自己的努力，做到用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹涡？捶ㄈビ绊懤蠋?，用高尚的人格魅力凝合老師。勤為先、廉為本，學(xué)校經(jīng)費我能堅持按財務(wù)政策嚴(yán)格把關(guān)，實支好用。較大數(shù)額費用支出肯定經(jīng)過集體探討，必需的款待與行政商議后共同行事。

二、班子團(tuán)結(jié)，形成合力

擔(dān)當(dāng)校長職務(wù)11年來，我自己認(rèn)為最大的優(yōu)勢是充分信任我的班子成員，形成了學(xué)校管理的合力。我們一起自覺接受教職工的監(jiān)督，做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互理解、相互支持、相互協(xié)作，心情愉悅地工作;重大提議事前提交行政例會集體探討確定，涉及教職工切身利益的事情，堅持做到反復(fù)醞釀、多方聽取看法，由教代會通過后再執(zhí)行。班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、默契協(xié)作、創(chuàng)新求實;心往一處想、話往一處講、勁往一處使，構(gòu)建和諧的校內(nèi)人際關(guān)系。

三、以情感人，人本管理

在我擔(dān)當(dāng)校長期間，提倡人本管理，以情感人，想方設(shè)法助人勝利。關(guān)注學(xué)校中層干部和年輕骨干老師的培育，使他們得到進(jìn)步和發(fā)展。據(jù)不完全統(tǒng)計，11年來，經(jīng)過我的培育與舉薦，先后有28位老師成為州級學(xué)習(xí)型老師;有12位走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，成為行業(yè)中的精英和中堅力氣;老師在省州縣先進(jìn)評比中，有125人次獲獎;向青松、向明加等9位老師提前一年晉升小學(xué)高級老師職務(wù)。老師在這里得到了成長和進(jìn)步，體驗了勝利和喜悅。

在每年的年終考核、評優(yōu)工作，我堅持做到安排設(shè)計周密、問題分析詳盡、操作流程精細(xì)，只信唯才是舉，不搞任人唯親，事情放在桌面上，不搞小動作，用真心、誠意感染人。把榮譽(yù)讓給老師，把困難留給自己，由于堅持了考核看實績，用人看本領(lǐng);辦事要公開，處事要公允，看人要公正的原則，在廣闊教職員工中樹立自己的威信，為開展工作奠定良好的群眾基礎(chǔ)。11年來，這里的干群關(guān)系和諧穩(wěn)定，為學(xué)校的發(fā)展供應(yīng)了人力資源保障。

四、教化科研，提升質(zhì)量

11年來，我感到驕傲的是學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量始終穩(wěn)居全縣先進(jìn)行列，在農(nóng)村小學(xué)中始終發(fā)揮著示范和引領(lǐng)作用，我校也先后被評為州級平安文明校內(nèi)、學(xué)習(xí)型學(xué)校、先進(jìn)基層工會、先進(jìn)教科室、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化示范學(xué)校、德育工作示范學(xué)校、親勤工儉學(xué)后勤服務(wù)先進(jìn)單位等。這些成果的取得是與我們高度重視學(xué)校的教化科研是分不開的。

我們始終把教化科研作為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的第一生產(chǎn)力來抓，在教化科研工作中，我們堅持三年一中心，每期一主題的原則，使學(xué)校教科研工作有安排、有目標(biāo)的進(jìn)行。02至05學(xué)年度，以走進(jìn)新課程為中心，突出抓好新課程理念指導(dǎo)下的老師綜合素養(yǎng)培訓(xùn)和賽課活動，形成了村小完小互動、資源共享，促進(jìn)老師們剛好有效地走進(jìn)新課程。05至08學(xué)年度，以信息技術(shù)與學(xué)科課程整合為中心，突出抓好新課程理念指導(dǎo)下的多媒體說課、賽課、集體備課及校本研修等活動，促進(jìn)老師們信息技術(shù)與學(xué)科課程整合實力的提高。08至10學(xué)年度，以新課程教學(xué)反思、回頭看為中心，突出抓好專題講座、課題研討、專業(yè)示范及老師非學(xué)歷遠(yuǎn)程教化等活動，促進(jìn)以課堂為中心、以學(xué)生為根本的和諧課堂的生成。

教化科研的興起，使學(xué)校的遠(yuǎn)教設(shè)備得到了很好的管理與運(yùn)用。20XX年9月，在龍山縣召開的全州農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化工程應(yīng)用管理工作現(xiàn)場會上，學(xué)校被評為州農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化工程應(yīng)用管理工作先進(jìn)單位，20XX年1月，學(xué)校被評為州農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化示范校。20XX、20XX年，由學(xué)校網(wǎng)站，在全州農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化校級網(wǎng)站評比活動中均獲一等獎，并獲最具人氣網(wǎng)站獎。

我們總能站在教化科研的最前沿，加強(qiáng)教化科研課題的探討，使學(xué)校的教化科研課題有了新突破。由向圣云同志主持的課題《〈我的家鄉(xiāng)紅石林〉校本課程開發(fā)的探討》，20XX年10月被省教化學(xué)會立項，20XX年4月通過課題論證，20XX年5月完成結(jié)題工作，6月獲得了省教化學(xué)會頒發(fā)的課題結(jié)題獎;以此同時，由我主編的校本教材《我的家鄉(xiāng)紅石林》印刷出版，實現(xiàn)了古丈縣校本教材零突破;20XX年12月，向圣云同志主持的課題《〈我的家鄉(xiāng)紅石林〉校本課程開發(fā)的探討》和校本教材《我的家鄉(xiāng)紅石林》同時被列入州教化科研五百工程。我們擔(dān)當(dāng)?shù)慕袒?、民族貧困地區(qū)中小學(xué)老師綜合素養(yǎng)培訓(xùn)項目辦的子課題《民族貧困地區(qū)學(xué)校有效老師發(fā)展性評價的探討》，20XX年11月，被教化部評為團(tuán)隊探討成果三等獎，20XX年7月順當(dāng)完成了結(jié)題工作。

教化科研的興起，干脆提高了學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量。20XX年質(zhì)量評價居二類校其次名;20XX年小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量檢測語數(shù)雙科人平分、及格率均為全縣第三名;20XX年教學(xué)質(zhì)量評價獲二類校其次名;20XX年小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量檢測語數(shù)雙科人平分、及格率均為全縣第三名，下半年五年級數(shù)學(xué)抽考人平分、及格率均為全縣第一名;20XX年教學(xué)質(zhì)量評價獲二類校其次名;20XX年、20XX年抽考人平分分別居二類校第一、二名;20XX年上期小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量檢測，語數(shù)雙科人平分、及格率均居全縣第一名，20XX年質(zhì)量評價榮獲全縣二類學(xué)校一等獎。學(xué)生楊芳、向鵬舉、向利平、王川、羅艷等先后被評為州級三好學(xué)生，戴饒被評為湘西州希望之星，吳卓然被評為全縣十佳兒童，戴笠艷被評為全國十佳春雷女童。

五、社會助學(xué)，促進(jìn)發(fā)展

學(xué)校的發(fā)展離不開全社會的支持，我能與學(xué)校行政一道激活社會資源，爭取社會各界對學(xué)校發(fā)展的關(guān)注，特殊是省腫瘤醫(yī)院、長沙華雅國際大酒店和哈爾濱工業(yè)高校。

從20XX年春季起先，省腫瘤醫(yī)院的愛心人士就起先了對我