二年級上冊語文一課一練第23課《紙船和風(fēng)箏》∣人教

第23課《紙船和風(fēng)箏》同步練習(xí)一、看拼音，寫詞語。zhézhǐchuánzhuāzhùzhùfú（）（）（）dànshìzāfēnɡzhēnɡjǐnzhānɡ（）（）（）二、給形近字組詞。

但擔(dān)（）水（）是軋扎（）鋼（）風(fēng)箏祝況（）且（）愿抓爪（）子（）住三、填上合適的量詞。

一（）小溪一（）風(fēng)箏一（）紙船一（）山峰一（）大樹一（）松果四、填上合適的動詞。折扎放飄漂抓（）風(fēng)箏（）流（）煙花（）紙船（）揚(yáng)（）老鼠五、數(shù)筆畫填空?！皬垺惫伯?，第1畫是，組詞?！凹垺惫伯?，第5畫是，組詞?！翱蕖惫伯?，第2畫是，組詞。“扎”共畫，最后1畫是，組詞。六、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。

1.《紙船和風(fēng)箏》告訴了我們什么道理？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.松鼠住在，小熊住在，他們通過和來傳遞友情。我會找反義詞。好——（）高興——（）天——（）上——（）開——（）哭——（）閱讀。狐貍和葡萄一天，一只狐貍出去散步。走著走著，它看到前邊山腳下有一大片綠綠的葡萄。走近一看，??！高高的葡萄架上，綠得透亮的葡萄多極了。狐貍的口水都要流出來了。于是，它決定摘幾串葡萄吃。狐貍站直了身子，把前腿使勁伸長了，去摘葡萄，可是怎么也夠不到。它不服氣地想：“難道我連一串葡萄都摘不到嗎？”狐貍坐下來，仔細(xì)地動腦筋：怎么才能夠到葡萄呢？哦，對了！我應(yīng)該尋找一個架子低的地方摘，那樣準(zhǔn)能摘到葡萄。狐貍開始一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地繞著葡萄架子走，這樣可以發(fā)現(xiàn)長在低處的葡萄。貍終于發(fā)現(xiàn)一處它認(rèn)為長得比較低的葡萄，于是擺好了架式，用勁一蹦，沒摘到，再一蹦，還是沒有摘到。狐貍累得氣喘吁吁，它想：這一串一定不是長得最低的。它又繞著葡萄架走起來，哎！這次發(fā)現(xiàn)一串比剛才那串還要低，狐貍高興極了。葡萄的香味一陣陣飄來，狐貍吸了吸鼻子，心想：我就要吃到香甜的葡萄了。狐貍又拉開架式，在那串葡萄底下使勁一竄，葡萄沒有摘到，還差點(diǎn)兒閃了腰。狐貍氣壞了，一邊喘粗氣，一邊揉著后腰，一邊自言自語地說：“我為什么一定要吃那些葡萄呢，那些葡萄一眼看去就是沒有成熟的樣子，顏色青青的，怎么能好吃呢？說不定又酸又澀，即使摘到了，吃進(jìn)去也得吐出來，真沒意思?！?.全文共（）個自然段，用“”畫出第一自然段寫狐貍很想吃葡萄的句子。2.照樣子，填一填。①摘②動③喘④伸⑤吸⑥揉（①）葡萄（）粗氣（）鼻子（）腦筋（）前腿（）后腰3.狐貍為了摘到葡萄，先后試了次。4.用“______”畫出表現(xiàn)狐貍“吃不到葡萄說葡萄酸”的句子。參考答案一、看拼音寫詞語。折紙船抓住祝福但是扎風(fēng)箏緊張解析：注意“祝、紙”的書寫。二、給形近字組詞。擔(dān)但軋扎況祝爪抓解析：考查對形近字及詞語的掌握。三、照樣子，寫詞語。條只只座棵顆解析：考查學(xué)生對量詞的掌握情況。四、填上合適的動詞。五、數(shù)筆畫填空?！皬垺惫?畫，第1畫是橫，組詞張揚(yáng)。“紙”共7畫，第5畫是豎提，組詞紙張?！翱蕖惫?0畫，第2畫是橫豎，組詞哭泣?！霸惫?畫，最后1畫是豎彎鉤，組詞扎風(fēng)箏。解析：考查學(xué)生對字詞的掌握。六、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。

1.這篇課文通過寫松鼠和小熊成為好朋友，后來因為小事吵架后又和好的故事，告訴我們，在和朋友的交往中，要寬容、大度，不能因為小事計較而吵架。2.山頂山腳折紙船扎風(fēng)箏解析：考查學(xué)生對本文內(nèi)容的理解與掌握情況：這篇課文描寫了松鼠和小熊通過折紙船和扎風(fēng)箏變成了好朋友，后來因為小事吵架后又通過折紙船和扎風(fēng)箏和好了。告訴我們，朋友之間要相互寬容、謙讓。我會找反