中職語(yǔ)文：長(zhǎng)句變短句

長(zhǎng)句變短句一、名題舉隅請(qǐng)將下面的譯文改寫成三個(gè)短句。傳統(tǒng)的現(xiàn)代派繪畫——由畢加索、康定斯基、馬蒂斯以不同的方式發(fā)展起來的抽象藝術(shù)是以高度發(fā)達(dá)的審視技能以及對(duì)其他繪畫和藝術(shù)史的熟諳程度為先決條件的。[參考答案]傳統(tǒng)的現(xiàn)代派繪畫是抽象藝術(shù)。它是由畢加索、康定斯基、馬蒂斯以不同方式發(fā)展起來的。它是以高度發(fā)達(dá)的審視技能以及對(duì)其他繪畫和藝術(shù)史的熟諳程度為先決條件的。二、技巧點(diǎn)撥一般單句中結(jié)構(gòu)復(fù)雜、用詞較多的句子就是長(zhǎng)句。長(zhǎng)句變短句一些具體的方法如下：1.抽取法。就是先把句子的主干抽取出來獨(dú)立成句，然后將長(zhǎng)句的修飾成分抽出來，變?yōu)閺?fù)句里的分句，或者單獨(dú)成句，如果修飾成分里面還有修飾成分，就依次把它抽取出來獨(dú)立成句。例：將下面的句子改寫成幾個(gè)短句（可調(diào)整語(yǔ)序、適當(dāng)增減詞語(yǔ)），做到既保留全部信息，又語(yǔ)言簡(jiǎn)明。古人類學(xué)是研究化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關(guān)系、勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類發(fā)展過程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等有關(guān)人類起源和發(fā)展問題的一個(gè)分支學(xué)科。[解析]先抽出句子的主干“古人類學(xué)是一個(gè)分支學(xué)科”獨(dú)立成句，再將附加成分“研究化石……問題”抽出來，但抽出來的部分是一個(gè)長(zhǎng)句，可再將“化石猿猴……和規(guī)律等”抽出，“化石猿猴”前加上“例如”讓它單獨(dú)成句，整個(gè)句子就變換為由三個(gè)單句構(gòu)成的句群。[參考答案]古人類學(xué)是人類學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科，研究人類起源和發(fā)展規(guī)律。例如化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關(guān)系、勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類發(fā)展過程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等。2.分述法。就是把并列的成分拆開，重復(fù)和并列短語(yǔ)直接相配的成分形成疊用句式。例：將下面句子加橫線的部分變換成四個(gè)“是”字句。（可適當(dāng)增減詞語(yǔ)，保留全部信息，語(yǔ)意連貫）書齋外面是陽(yáng)臺(tái)，陽(yáng)臺(tái)外面有碧湛湛的海和青郁郁的山。[解析]“碧湛湛的海和青郁郁的山”是并列成分，共同作謂語(yǔ)“有”的賓語(yǔ)，先把兩者分開分別作“是”的賓語(yǔ)構(gòu)成兩個(gè)并列的短句，再把兩者的定語(yǔ)抽出組成并列的短句。[參考答案]答：書齋外面是陽(yáng)臺(tái)，陽(yáng)臺(tái)外面是海，是山；海是碧湛湛的，山是青郁郁的。3.解說法。如果一個(gè)句子的賓語(yǔ)中心語(yǔ)和它前面的幾個(gè)并列式的修飾語(yǔ)之間存在著解釋或總分關(guān)系，則可把此句變換成一個(gè)解說復(fù)句。例：從嚴(yán)密的綜合科學(xué)體系講，最基礎(chǔ)的是研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律的物理和指導(dǎo)我們推理、演算的數(shù)學(xué)這兩門學(xué)問。[解析]本句中的賓語(yǔ)中心語(yǔ)“這兩門學(xué)問”是對(duì)前面“物理”和“數(shù)學(xué)”兩個(gè)概念的總括，他們之間構(gòu)成了總分關(guān)系，因此我們就可以把原句變換成先總說，后分說的解說復(fù)句。[參考答案]