九年級第二框承擔(dān)對社會的責(zé)任

第二課時承擔(dān)對社會的責(zé)任授課人：熊斌時間2017年9月12日一、教學(xué)目標(biāo)：1．知識與技能：①通過教學(xué)，使學(xué)生懂得作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔(dān)關(guān)愛社會的責(zé)任。②主動服務(wù)社會，樹立“我為人人，人人為我”的社會意識。2．過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于提問解答問題的能力。3．情感態(tài)度與價值觀：教育學(xué)生，作為公民應(yīng)從小就胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任，樹立“我為人人，人人為我”“天下興亡，匹夫有責(zé)”的意識。二、教學(xué)重點和難點1．重點：天下興亡，匹夫有責(zé)2．難點：熱心公益，服務(wù)社會三、教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)案，學(xué)生通過閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測相關(guān)基礎(chǔ)知識，并解決有一定難度的問題。教師作適當(dāng)點撥四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備相關(guān)資料五、教學(xué)過程及要點（一）導(dǎo)入新課：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”——范仲淹“為中華之崛起而讀書”——周恩來“以天下為己任”——毛澤東請同學(xué)們討論這三段話的含義及當(dāng)時的時代背景，并說說他們?yōu)槭裁匆@樣做？他們的做法會產(chǎn)生什么社會影響？我們今天正處在社會主義初級階段，又該如何去做？（二）小組協(xié)作，自主學(xué)習(xí)每組必須在規(guī)定時間內(nèi)完成對課文內(nèi)容的自主學(xué)習(xí)，時間10分鐘，根據(jù)問題提示，邊學(xué)習(xí)邊討論，問題提示如下：1．作為公民，在做好自己本職工作的同時，還應(yīng)該怎樣？2．如何才能承擔(dān)對社會的責(zé)任？3．我們青少年應(yīng)如何承擔(dān)鑄造民族輝煌的重任？4．為什么要參加公益活動？5．你參加過哪些公益活動？你的體會是什么？（三）課堂討論，解答疑問宣布小組進(jìn)入競賽狀態(tài)，以搶答形式回答提示中的問題，檢查學(xué)生的自學(xué)效果。討論：請你來參加1．出租車司機小李向全市發(fā)出“文明在的士，美化新城市”的倡議；2．一位市民向環(huán)保部門舉報某化工廠在夜間偷偷排放未經(jīng)處理的污水；3．九年級某班的部分同學(xué)利用雙休日在市民廣場舉辦了“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的公益宣傳活動；請你寫出三種你已經(jīng)參加過或想?yún)⒓拥念愃频幕顒?。并說說以上這些活動是應(yīng)該做的嗎？這樣做會產(chǎn)生什么社會影響？教師組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行自由討論發(fā)言。相關(guān)連接：1．資料《1998年的抗洪救災(zāi)》2．寫出“抗震救災(zāi)”中三位英雄的姓名討論：1．最能考驗公民的責(zé)任意識是在什么時候？2．你打算怎樣向他們學(xué)習(xí)？先以小組為單位討論，再請部分學(xué)生發(fā)言（四）情感升華，爭做好公民播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛社會，服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會的情懷，從小就樹立起“國家興亡，匹夫有責(zé)”的主人翁意識。六、課堂小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道了要承擔(dān)對社會的責(zé)任，要熱心公益，服務(wù)社會。讓我們的生活變得更加充實和有意義。七、布置作業(yè)：復(fù)習(xí)本節(jié)課知識。八、板書設(shè)計：九、教學(xué)反思：導(dǎo)入我選擇了《孟祥斌》和《叢飛事跡》的4分鐘左右的視頻片段，這兩段視頻一下子就吸引了學(xué)生的注意力，并且很多學(xué)生被故事感動，我觀察幾個學(xué)生流下了感動的淚水，幾個女生淚流滿面，教室里每一個學(xué)生都特別認(rèn)真的在看，沒有流淚的學(xué)生也都被感動了，我看得出來！學(xué)生的情感調(diào)動起來這是一個好的開頭。我在思考以后上課應(yīng)該盡量精選更多更好的視頻片段呈現(xiàn)給學(xué)生，能感動學(xué)生就是目的，起碼他們對英