仙陽(yáng)小學(xué)五年級(jí)期末復(fù)習(xí)試卷3

仙陽(yáng)中心小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)試卷（三）班級(jí)姓名成績(jī)積累與運(yùn)用一、選擇題1下列詞語(yǔ)書寫正確的一項(xiàng)是（）A破爛不堪一如即往失魂落魄震耳欲聾B大吃一驚碟碟不休忐忑不安雪上加霜C滿懷信心聊勝于無(wú)來(lái)日方長(zhǎng)毫無(wú)疑義D 引入歧途糟糕透了陷入忙碌按圖鎖驥2下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A、顫抖（zhàn）艱澀（sè）拖沓（tà）難過(guò)（nán）B、挖掘（jué）龜裂(ɡuī)災(zāi)難（nàn）靦腆（tiǎn）C、混亂（hùn）埋怨（mán）謄寫（téng）敬仰（yǎng）D、擁抱（yōng）出版（bǎn）濕潤(rùn)（yuèn）謹(jǐn)慎(jǐng)3下列各句沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A、東湖的春天是最美麗的時(shí)候。B、滿山遍野到處都開滿了鮮艷的映山紅。C、在森林里，我聽到了小鳥的叫聲和各色的花。D《慈母情深》的作者是著名作家梁曉聲寫的。4選擇加點(diǎn)字的正確解釋填在括號(hào)里，聊勝于無(wú)（）A、姑且，勉強(qiáng)，湊湊和和。B、依賴，寄托。C、略微。D、閑談。5下列句子的修辭方法有誤的一項(xiàng)是（）A時(shí)間艱澀的流動(dòng)著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。(比喻）B我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。（擬人）C難道這世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎？（反問）D雖然我知道看病是件費(fèi)時(shí)間的事，但我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。(夸張)6、下列句中標(biāo)點(diǎn)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是()A明知這位以一曲“北方的狼”而唱紅臺(tái)灣的歌手——齊秦有睡懶覺的習(xí)慣，但為了鐘情于他的歌迷。我還是滿懷歉意地扣響了他的房門。B傳說(shuō)伊歐斯是希臘神話中“黎明”(其實(shí)，指的是晨曦和朝霞。)的化身，是希臘神泰坦的女兒。C請(qǐng)柬上特意注明，最好能給母校帶點(diǎn)小禮物，禮物最好是自制的，最好能標(biāo)志自己的成就……云云。D他把列寧的“為了能夠分析和考察各個(gè)不同情況，肩膀上要長(zhǎng)著自己的腦袋”這句話，寫在臺(tái)歷上，作為座右銘。7、“他非常熱愛自己的家鄉(xiāng)！”這句話中“熱”的意思是第（）A溫度高；感覺溫度高B情意深厚C形容非常羨慕或急切想得到D加在名詞、動(dòng)詞或詞組后，表示形成的某種熱潮8、下列詞語(yǔ)中搭配不當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢遵守交通B改變方式C出現(xiàn)奇跡D推廣活動(dòng)9、正月十五的燈會(huì)辦得十分紅火，千百盞各式各樣的彩燈讓人（）。你會(huì)在（）里填上哪個(gè)成語(yǔ)？A眼花繚亂B目不暇接C目不轉(zhuǎn)睛D賞心悅目10、根據(jù)句子意思依次選詞填空，正確的是第（）組。在（）室里，我們（）書報(bào)時(shí)，不能只看大標(biāo)題，而應(yīng)該認(rèn)真地讀每一篇文章，這樣才能提高我們的（）能力。A閱覽閱讀欣賞B閱覽欣賞閱讀C閱讀閱覽欣賞11、下列詞句中加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的是第（）個(gè)。A為有暗香來(lái)。為：因?yàn)椤亡羊補(bǔ)牢亡：死。C適得其反適:恰好。D獨(dú)憐幽草澗邊生。憐：憐惜，愛護(hù)。12、下列句子關(guān)聯(lián)詞使用正確的一組是（）A雖然成績(jī)?cè)俸?你也不能自滿呀!B如果小明認(rèn)真學(xué)習(xí),就取得了好成績(jī)。C小明不但字寫得好,即使畫畫在全校也是數(shù)第一的。D與其坐在那里說(shuō)空話，不如實(shí)實(shí)在在地去干。13、下面哪句詩(shī)既表達(dá)和友人的深情厚誼，又表達(dá)了對(duì)友人品格、才能的高度贊美？（）A我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。B莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。C洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺。D至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。14、下面哪句詩(shī)現(xiàn)在用來(lái)形容初露頭角的新人？（）A接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。B小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。C醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。D春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。15、下面是根據(jù)句子意思寫出的相應(yīng)詞語(yǔ)，其中完全正確的一組是（）①態(tài)度溫和，容易接近。②形容走路時(shí)腳步放得很輕。③形容聲勢(shì)浩大，不可阻擋。④比喻見到事物的少部分也能推知事物的整體。A①溫和可親②輕手輕腳③浩浩蕩蕩④少見多怪B①溫柔可親②躡手躡腳③浩如煙海④可見一斑C①和藹可親②悄無(wú)聲息③浪濤洶涌④以小見大D①各藹可親②躡手躡腳③波濤洶涌④可見一斑16、下面選填的詞語(yǔ)完全正確的一組是（）改正改進(jìn)改善改變⑴工廠通過(guò)（）技術(shù)，產(chǎn)量大大提高了。⑵在老師和同學(xué)的幫助下，我（）了很多缺點(diǎn)。⑶改革開放以后，農(nóng)民的生活有了很大的（）。⑷經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我們家鄉(xiāng)的面貌有了很大的（）。A、改進(jìn)改正改善改變B、改正改進(jìn)改善改變C、改進(jìn)改變改善改正D、改正改變改善改進(jìn)17中國(guó)的四大古典名著是（）。

A、《詩(shī)經(jīng)》《孫子兵法》《論語(yǔ)》《楚辭》B《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《西游記》《水滸傳》

C、《西廂記》《聊齋志異》《儒林外史》《老殘游記》D《史記》《左傳》《戰(zhàn)國(guó)策》《老子》

18、下面破折號(hào)用法不正確的一項(xiàng)是（）。

A、我們——是——中國(guó)人。（表示解釋說(shuō)明的意思）

B、那張海報(bào)很漂亮，上面有喬丹的簽名——現(xiàn)在不見了。（表示話題突然轉(zhuǎn)變）

C、嗚——火車出站了。（表示聲音延長(zhǎng)）

D、我永遠(yuǎn)也忘不了那一天——2002年2月14日。（表示解釋說(shuō)明的意思）

19、一個(gè)秋雨連綿的日子，安尼想觀察一下，晶瑩透明的雨水里有什么，他看了一眼顯微鏡下的小水滴后，禁不住驚叫起來(lái)，“”你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊痪鋺?yīng)是（）A．別看小水滴那么清澈，原來(lái)里邊有小蟲子呀！B．小蟲子那么多，而且都在動(dòng)！C．小蟲子！那么多小蟲子都在動(dòng)！D．我真沒想到，小水滴里是有蟲子的。20、“世紀(jì)寶鼎”的“鼎”一共有（）A9筆B10筆C11筆D12筆二、按要求改寫句子：1、這樣的地，豌豆真的能長(zhǎng)出來(lái)嗎？（改成陳述句）2、人們相信兩個(gè)鐵球同時(shí)著地。（改為雙重否定句）3、大家贊嘆著，議論著。他沒有任何反應(yīng)。（用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話）4、《三國(guó)演義》是我國(guó)古典文學(xué)四大名著。（修改病句）5、.我們不能不驚嘆人類改造自然的偉大的創(chuàng)造力。（改為反問句）三、將下列句子補(bǔ)充完整。1、中國(guó)人自古就重誠(chéng)信，朋友之間尤其如此。《論語(yǔ)》中說(shuō)。陳子昂說(shuō)這些都是有關(guān)誠(chéng)信的名言。2、，處處細(xì)留心。3、俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。，。4、《四時(shí)之風(fēng)》中描寫夏風(fēng)的詩(shī)句是：閱讀與欣賞（一）永不凋謝的玫瑰蘇霍姆林斯基曾是烏克蘭一所鄉(xiāng)村中學(xué)的校長(zhǎng)，早已過(guò)世了。他記下過(guò)這樣一則真事：

校園的花房里開出了一朵最大的玫瑰花，紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉——你肯定從來(lái)沒有見過(guò)這么大，這么美的花兒！全校的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來(lái)看。

這天早晨，又有許多同學(xué)來(lái)觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不絕口。這時(shí)，來(lái)了一個(gè)大約三四歲女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來(lái)，抓在手中，從容地往外走。

同學(xué)們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁邊散步的蘇霍姆林斯基校長(zhǎng)看到了，走過(guò)去，彎下腰，親切地問小女孩：“孩子，你摘這朵花送給誰(shuí)的？能告訴我嗎？”

“奶奶病地很重，我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有點(diǎn)不信，我現(xiàn)在摘下來(lái)送給她看，看過(guò)我就把花送回來(lái)?！毙∨⒑π叩卣f(shuō)。

聽了孩子天真的回答，同學(xué)們不語(yǔ)了，教育家的心顫動(dòng)了。蘇霍姆林斯基牽著小女孩的手，從花房里又摘下兩朵大玫瑰花，對(duì)她說(shuō)：“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂得愛的孩子；這一朵是送給你媽媽的，感謝她培育了你這樣好的孩子?！笔前?，純潔、善良、美好的心靈布不正是一朵永不凋謝的玫瑰嗎？1、讀懂詞語(yǔ)：聯(lián)系上下文，用自己的話寫出下列成語(yǔ)的意思。（2分）贊不絕口：_____________徑直：____________________________2、梳理情節(jié)：用心讀讀①一⑥自然段，用一、二句話概括蘇霍姆林斯基記錄的故事。（2分）3、讀中品味：(1)蘇霍姆林斯基為什么要把玫瑰花送給小女孩的媽媽呢？文章第⑥自然段的橫線上可以填上這樣一句話：（2分）(2)文中“驚訝”一詞出現(xiàn)兩次，第一次同學(xué)們“驚訝”是因?yàn)槭茬?？第二次“驚訝”又是因?yàn)槭裁?？文中還有哪個(gè)地方讓你感到驚訝？為什么？（4分）第一次“驚訝”是因?yàn)椋坏诙巍绑@訝”是因?yàn)槲覍?duì)感到驚訝，因?yàn)椤?．深層探究：(1)你認(rèn)為文中“永不凋謝的玫瑰”是指什么？（2分）(2)你覺得蘇霍姆林斯基是一個(gè)怎樣的人？（3分）（二）她付出了全部一個(gè)小女孩兒走進(jìn)商店,告訴店主她想看看櫥柜里的那條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈。她說(shuō):''我想買給我姐姐。您能包裝得漂亮一點(diǎn)嗎?''店主狐疑地打量著小女孩兒,問道:''你有多少錢?''小女孩兒從口袋里掏出一個(gè)手帕包,小心翼翼地解開,拿出所有的錢,然后攤在柜臺(tái)上,興奮地說(shuō):"這些可以嗎?"小女孩兒得意洋洋展示出來(lái)的不過(guò)是幾枚硬幣而已。她說(shuō):"您知道?嗎我想把它當(dāng)做禮物送給姐姐.自從媽媽去世以后,她就一心照顧我們。今天是她的生日,我相信她一定會(huì)喜歡這條項(xiàng)鏈的,因?yàn)轫?xiàng)鏈的顏色就像她的眼睛一樣。"店主拿出了那條項(xiàng)鏈,裝在一個(gè)小盒子里,用一張漂亮的紅紙包裝好,還在上面系上了一個(gè)綠色的絲帶。他對(duì)小女孩兒說(shuō):"拿著吧,小心點(diǎn)兒。"小女孩兒滿心歡喜,連蹦帶跳地回家了。傍晚,店里來(lái)了一位美麗的姑娘,她有著一頭金發(fā)和一雙藍(lán)色的眼睛.她把已經(jīng)打開的禮品盒放在柜臺(tái)上,問道:"這條項(xiàng)鏈?zhǔn)窃谶@里買的嗎?""是的,女士.""多少錢?""本店商品的價(jià)格是賣主和顧客之間的秘密。"姑娘說(shuō):"但我妹妹只有幾枚硬幣,而這條寶石項(xiàng)鏈卻是貨真價(jià)實(shí)的.她付不起的。"店主接過(guò)盒子,精心地將包裝重新打好,系上絲帶,又遞給了姑娘."她給出了比任何人都高的價(jià)格。她付出了她所擁有的全部."小店里的一片寂靜.姑娘手里緊緊攥著那個(gè)小盒子,兩行熱淚滑下了她美麗的臉龐。聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。狐疑：小心翼翼：本文主要用了哪些描寫方法來(lái)描寫姑娘的姐姐？請(qǐng)你用自己的話概括本文的主要內(nèi)容。小女孩買項(xiàng)鏈的錢夠嗎？店主為什么要把那條項(xiàng)鏈賣給她呢？你是怎樣理解“她給出了比任何人都高的價(jià)格。他付出了她所擁有的全部。”這句話的？看完這篇短文，你有什么感想呢？