2022年河南省洛陽市第二職高高一語文聯(lián)考試卷含解析

2022年河南省洛陽市第二職高高一語文聯(lián)考試卷含解

析

一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）

1.小說閱讀（25分）、閱讀下面的文字，完成（1）?（4）題。

愛的磨難

（美）歐?亨利

喬從中西部來到紐約，夢想當畫家，迪莉婭從南部來到紐約，夢想搞音樂。喬和迪莉

婭是在一間畫室相見的。不久以后，他們結(jié)了婚。

他們居住的只不過是一套狹窄的房間，卻生活得很幸福。他們互敬互愛，而且雙方都

熱衷于藝術。他們生活中的每一件事都是順心滿意的，但他們發(fā)現(xiàn)已經(jīng)花完了所有的錢。

迪莉婭決定去做家庭音樂教師。一天下午，她對丈夫說：“喬，親愛的，我找到一位學生

了，一位老將軍的女兒。,她是位性情溫柔的姑娘。一星期教三節(jié)課，一節(jié)課5美元。”

但是，喬并不高興?！拔腋尚┦裁茨?？"他說，“你以為我可以眼睜睜地看你工作而

自己卻輕松地搞自己的藝術嗎？不，我也要掙錢?！?/p>

“親愛的，你真傻。”迪莉婭說，“你必須繼續(xù)練習繪畫。我們一周有15美元，會

生活得很幸福的?！?/p>

“或許我還能賣掉一些我畫的畫哩。”喬說。

每天，他們早晨分手，晚上相見。一星期過去了，迪莉婭帶回家15美元。她卻顯得

有些疲憊。“克萊門提娜有時使我感到煩惱，她不下苦功夫練習。但是，那位將軍真是一

位最可愛的老人，我多么想你能見他一面呀，喬。”

這時，喬從口袋里摸出18美元?！拔屹u給了一個來自皮奧里亞的人一張我畫的

畫。”他說，“他還定購了另一張?！?/p>

“我太高興了?！钡侠驄I說，“33美元！以前我們從沒有這么多的錢去花費。今晚我

們將吃一頓豐盛的晚餐了?！?/p>

第二個星期，喬回到家，把又得到的18美元放在桌子上。過了半小時，迪莉婭回來

了，她的右手上纏著繃帶。

“你的手怎么了？”喬問道。迪莉婭笑著說：“噢，克萊門提娜遞給我一盤湯時，一

些湯濺到我手上?！?/p>

“你今天下午什么時間燙著手的，迪莉婭？”

“我想大概是5點鐘吧。那把烙鐵一一我意思是說那盤湯一一是在5點左右備好的。

你問這個干嗎？

“迪莉婭，來，坐在這兒。”喬說著把她拉到長沙發(fā)上，并且坐在她身邊。

“你每天都干了些什么，迪莉婭？你真的在做家庭音樂教師嗎？告訴我實話?！彼?/p>

了起來。

“我找不到一個學生。”她訴說道，“所以，我就在一個洗衣坊里找到一項工作：熨

襯衣。今天下午，一個女孩把一只烙鐵放在我的手上，把我重重地燙了一下。但是，告訴

我，喬，你是怎么猜出我不是在做家庭音樂教師呢？”

“很簡單。”喬說，“我知道關于你繃帶的所有來歷，因為是我把它們送給樓下洗衣

坊的一個小女孩的，她用熱烙鐵燙壞了人的手。你明白了吧，我也在你工作的洗衣坊里的

動力機房里工作。”

“那么，你畫的畫呢？你賣給那位來自皮奧里亞的人嗎？”

“算了吧！你的將軍和他的克萊門提娜是無中生有的，那么，我那位來自皮奧里亞的

人也是胡說的。”

接著，兩人大笑起來。

（1）下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）（）

A.為了使對方安心，迪莉婭編造謊話，喬無中生有，在情節(jié)設計上略有雷同，但卻

折射出了他們處境的艱難，體現(xiàn)了這對青年夫妻的相濡以沫，心心相印。

B.一對追夢的年青人走到一起純屬偶然，作者正是利用這種巧合，說明不考慮物質(zhì)條

件的閃電式結(jié)合，注定他們的婚姻只能靠謊言來維持。

C.相似的經(jīng)歷，相近的追求，為他們的婚姻奠定了堅實的基礎，也為后面兩個人爭

相犧牲自己的理想成就對方做了情節(jié)上的鋪墊。

D.迪莉婭"哭"是因為她的謊言眼看要被揭穿，她怕給喬留下不誠實的印象，也怕喬

不會再讓自己出去干重活，無法成就喬的事業(yè)。

E."她顯得有些疲憊"是一處伏筆，作者用這一情節(jié)暗示迪莉婭并沒有做家庭音樂教

師，而是在干比較粗重的活。

（2）小說在情節(jié)安排上有哪些巧合？請結(jié)合情節(jié)簡要分析。（6分）

（3）迪莉婭有哪些性格特點？請簡要分析。（6分）

（4）小說最后以兩個年輕人的大笑結(jié)束，有人說這是一種苦澀的笑，有人說這是一種欣

慰的笑，還有人說這是--種徹悟的笑。你認為他們的"笑"是怎樣的笑？請結(jié)合全文談談你

的看法。（8分）

參考答案：

（1）（5分）C（3分）、E（2分）、A（1分）

［解析］A.“在情節(jié)設計上略有雷同”似乎認為這是缺點，其實恰是匠心獨具之處，

相同的情感、相同的目的決定了相同的做工選擇，這一系列的“同”正是愛情經(jīng)得起檢驗

而且逾挫逾貞的內(nèi)在原因。對主旨、情節(jié)作用的概括正確。［賦分：1分］B"一對追夢

的年青人走到一起純屬偶然”中“純屬偶然”表述不當，忽視了小說開頭交待他們有“相

似經(jīng)歷，相近追求”的內(nèi)容；“注定他們的婚姻只能靠謊言來維持”的說法不妥，兩個青

年人有相近的志趣和追求，他們的婚姻基礎是非常牢固的，編造謊言正是真誠相愛的表

現(xiàn)。［賦分：0分］.C恰當并且正確概括了小說的內(nèi)容和情節(jié)關系。［賦分：3分］.

D.“她怕給喬留下不誠實的印象”的說法欠妥，即便喬知道這是謊言，也懂得這是迪莉

婭為“愛”作出的犧牲。［賦分：0分］.E恰當并且分析了小說的結(jié)構(gòu)特點。［賦分：2分］

（2）（6分）①兩個追夢的青年人從不同的地方來到紐約，不期而遇，相識相愛，這

是第一個巧合；②為了讓對方安心搞藝術，向?qū)Ψ诫[瞞艱苦勞動的實情，兩個人不約而同

地編造輕松優(yōu)雅的謊言，是第二個巧合；③兩位戀人選擇同一家洗衣坊工作，一次偶然事

故，又偏偏將他們兩人都牽扯進去，這是第三個巧合。小說設置的三個巧合層層鋪墊，前

有伏筆，后有照應，雖然有偶然性存在，但完全符合人物性格，符合生活邏輯。（能分析

出幾個巧合既可）

［解析］利用巧合安排情節(jié)是小說的最大特點，而巧合必須既出人意料，又符合生活情

理。第一個巧合因為有相似經(jīng)歷、相近追求作支撐，顯得順理成章，還孕育了第二個巧

合；第二個巧合因為兩人都有真誠無私的愛，都有想讓對方盡快得到告慰的共同心理，所

以也符合生活的邏輯；第三個巧合中，兩位主人公在偌大的世界里已經(jīng)被逼進了一條狹窄

的小路，他們都必須在這個貧窮藝術家難以立足的世界里覓一條生路，他們又都必須盡快

地用好消息告慰對方，這樣，能夠接納他們的，自然只有危險而艱苦的工作了。生活的圈

子既已被縮到極小，巧合的機會自然就變得極大，這樣看來，表面不可思議的巧合中，正

蘊藏著一種不可抗拒的生活的必然。

（3）（6分）迪莉婭的主要性格特點是①熱衷藝術，敢于追求。她為了追求音樂夢

想只身來到紐約打拼，說明她不僅志向遠大，還有過人的勇氣，是一個充滿朝氣的熱血青

年。②追求真愛，不圖享受。她和喬因志趣相投走到一起，而且因為獲得了真愛而不計較

物質(zhì)生活的窘困，.他們之間的愛是真誠的，是超越于世俗婚姻之上的。③犧牲自我，成就

愛人。她是那樣熱愛音樂，卻為了成就愛人不得不放棄自己的追求，而且在找不到理想的

工作時甘愿去做粗賤的苦力活，這的確是難能可貴的。

［解析］對人物性格的分析要緊緊抓住小說描寫人物語言、動作的語句，透過語言表

層，進入人物的內(nèi)心世界，才能準確把握形象特征。

（4）（8分）觀點一：這是一種苦澀的笑。面對殘酷的現(xiàn)實，他們積極努力，通過

做粗重的活，獲取微薄的報酬，維持他們追夢的生活，可迪莉婭的受傷，使他們意識到.這

可能不是改變困窘生活的最終途徑，所以內(nèi)心充滿苦澀。觀點二：這是一種欣慰的笑。雖

然他們追夢的路上荊棘叢生，但兩個人為了讓對方實現(xiàn)理想，不惜犧牲自己的追求，而且

在家里向?qū)Ψ健盁o中生有”地描述自己工作的狀況，讓對方沉浸在一種虛假的滿足和幸福

里。謊言被“揭穿”后，他們意識到雖然現(xiàn)實非常殘酷，他們的愛情卻經(jīng)受住了考驗，這

是彌足珍惜的。觀點三：這是一種徹悟的笑。世界之大，行業(yè)之多，兩個急于解決生活困

難的年輕人卻狹路相逢在同一個做苦力活的洗衣坊里，這看似巧合，實際上說明現(xiàn)實容不

得靠自己的力量打拼的追夢者，他們雖然擁有美好的愛情，但卻未必能改變現(xiàn)實，實現(xiàn)他

們的理想。

［解析］可以圍繞一點結(jié)合小說的情節(jié)羅列理由，進行論述，也可以用“這是一種……

的笑，也是一種……的笑”的句式表述觀點，然后進行論述。答案只提供了簡要分析。

略

2.閱讀下面的文字，完成1一3題（6分，每小題2分）

陶淵明一一魏晉風流的杰出代

表

安貧樂道與崇尚自然，是陶淵明思考人生后得出的兩個主要結(jié)論，也是他人生的兩大

支柱和藝術化人生的具體表現(xiàn)。

“安貧樂道”是陶淵明的為人準則。他的所謂“道”偏重于個人的品德節(jié)操方面，體

現(xiàn)了儒家思想。他特別推崇顏回、黔婁、袁安、榮啟期等安貧樂道的貧士，立志要像他們

那樣努力保持高潔的品德節(jié)操，絕不為追求高官厚祿而玷污自己。他并不是鄙視出仕，而

是不肯同流合污。他既希望建功立業(yè)，又想要功成身退。他也考慮貧富的問題，安貧和求

富在他心中也常常發(fā)生矛盾，但是，他能用“道”來求得平衡：“貧富常交戰(zhàn)，道勝無戚

顏?！保ā对佖毷俊雌湮濉怠罚┒切┌藏殬返赖墓糯t人，也就成為他的榜樣：“何以

慰吾懷，賴古多此賢?！保ā对佖毷俊雌涠怠罚┧耐砟旰茇毟F，到了幾乎挨餓的程

度，卻并沒有喪失其為人的準則。

“崇尚自然”是陶淵明對人生更為深刻的哲學思考?！白匀弧币辉~不見于《論語》

《孟子》，而是老莊哲學特有的范疇。老莊所謂“自然”不同于近代與人類社會相對而言

的客觀的物質(zhì)性的“自然界”，它是一種狀態(tài)，非人為的、本來如此的、自然而然的。世

間萬物皆按其本來的面貌存在，依其自身固有的規(guī)律而變化，無需任何外在的條件和力

量。人應當順應自然的狀態(tài)和變化，抱樸而含真。陶淵明希望返歸和保持自己本來的、未

經(jīng)世俗異化的、天真的性情。所謂“質(zhì)性自然，非矯厲所得。”（《歸去來兮辭并

序》），說明自己的質(zhì)性天然如此，受不了繩墨的約束。所謂“久在樊籠里，復得返自

然”（《歸園田居〈其一〉》），表達了他返回自然得到自由的喜悅。在《形影神》里，

他讓“神”辨自然以釋“形”、“影”之苦?！靶巍敝复似笄箝L生的愿望，“影”指代

人求善立名的愿望，而“神”則以自然之義化解它們的苦惱。形、影、神三者，還分別代

表了陶淵明自身矛盾著的三個方面，三者的對話反映了他人生的沖突與調(diào)和。陶淵明崇尚

自然的思想以及由此引導出來的順化、養(yǎng)真的思想，已形成一套比較完整的哲學。

總之，陶淵明的思想可以這樣概括：通過泯去后天的經(jīng)過世俗熏染的“偽我”，以求

返歸一個“真我”。陶淵明看到了社會的腐朽，但沒有力量去改變它，只好追求自身道德

的完善。他看到了社會的危機，但找不到正確的途徑去挽救它，只好求助于人性的復歸。

這在他自己也許能部分地達到，特別是在他所創(chuàng)造的詩境里，但作為醫(yī)治社會的藥方卻是

無效的。

陶淵明是魏晉風流的杰出代表。魏晉風流是魏晉士人所追求的一種人格美，或者說是

他們所追求的藝術化的人生，用自己的言行、詩文使自己的人生藝術化。以世俗的眼光來

看，陶淵明的一生是很“枯槁”的，但以超俗的眼光來看，他的一生卻是很藝術的。他的

《五柳先生傳》《歸去來兮辭》《歸園田居》《時運》等作品，都是其藝術化人生的寫

照。

（選自《中國文

學史》，袁行需主編，有刪改）

1.下列對陶淵明“人生的兩大支柱”的表述，不符合原文意思的一項是（）

A.“安貧樂道”是陶淵明人生的一大支柱。陶淵明所說的“道”，指的是個人的品德

和節(jié)操。這樣的“道”，體現(xiàn)了儒家思想，即要努力保持自己高尚而純潔的品德和節(jié)操。

B.“崇尚自然”是陶淵明人生的又一大支柱。陶淵明所崇尚的''自然"，是一種非人

為的、本來如此的、自然而然的人生狀態(tài)。這樣的人生狀態(tài)，體現(xiàn)了他對人生的更深刻的

哲學思考。

C.陶淵明之所以把“安貧樂道"與'‘崇尚自然”當做自己人生的兩大支柱，原因在于

他對人生進行了嚴肅的思考，從中得出了“安貧樂道”與“崇尚自然”這兩個主要結(jié)論

D.在“人生的兩大支柱”的支撐下，陶淵明堅守為人的準則，努力保持未經(jīng)世俗異化

的天真性情，用自己的言行和詩文構(gòu)建了自己藝術化的人生大廈，成為了魏晉風流的杰出

代表。

2.下列理解，不符合原文意思的一項是（）

A.陶淵明決心保持高潔的品德節(jié)操，對顏回、黔婁、袁安、榮啟期等安貧樂道的

貧寒之士特別推崇。因此，即使貧窮到挨餓的地步，他也能用“道”來求得平衡，不喪失

其為人的準則。

B.陶淵明在《歸去來兮辭并序》中說：“質(zhì)性自然，非矯厲所得?！北砻魉煨?/p>

如此，受不了繩墨束縛。因此，他不肯與官場同流合污，絕不為追求高官厚祿而使自己的

天性受到扭曲。

C.在漫長的人生旅途中，陶淵明也會遭遇某些方面的矛盾沖突。因此，他寫下了

《形影神》這篇文章，用“形”和“影”代指人的某種愿望，“神”則以自然之義化解它

們的苦惱。

D.陶淵明看到了社會的腐朽和危機，但沒有力量而且找不到正確的路去改變它，

因此，他只好追求自身道德的完善，求助于人性的復歸。對他個人而言，這樣做便能夠部

分地達到。

3.下列理解和分析，不符合原文內(nèi)容的一項是（）

A.老莊所謂“自然”，不同于近代與人類社會相對而言的客觀的物質(zhì)性的“自然

界”，而是老莊哲學特有的范疇。陶淵明崇尚的“自然”與老莊說的“自然”，其內(nèi)涵是

一致的。

B.陶淵明的《五柳先生傳》《歸去來兮辭》《歸園田居》等作品，在藝術上達到了很

高的境界。只有站在藝術的高度，我們才能看清陶淵明的一生不是“枯槁”的，而是藝術

的。

C.使后天的經(jīng)過世俗熏染的“偽我”泯滅，以求得返歸一個抱樸而含真的“真我”，

陶淵明的這種思想，作為救世的藥方雖然是無效的，但是作為一種人格美的追求卻是有益

的。

D.現(xiàn)代社會，人們的物質(zhì)生活已相當豐富，人們的精神生活也得到了較快發(fā)展；

但是，陶淵明的“安貧樂道”與“崇尚自然”這兩大支柱，對現(xiàn)代人仍然具有積極的意

義。

參考答案：

1、A2、D3、B

3.現(xiàn)代文閱讀（24分）

閱讀下面的文章完成17-20題。

祁連雪

千里河西走廊，在我身臨其境之前，總以為那里是黃塵彌漫、閭寂荒涼的，顯然是受

了古詩的浸染，“千山空皓雪，萬里盡黃沙”之類的詩句，已經(jīng)在腦海里扎了根。這次實

地一看，才了解到真相。原來，河西走廊竟是甘肅最富庶的地區(qū)。這片鐵馬金戈的古戰(zhàn)

場，如今已被國家劃定為重要的商品糧基地。當你駐足武威、張掖，一定會為那里的依依

垂柳、森森葦帳、富饒的糧田、豐碩的果園所構(gòu)成的“江南秀色”所傾倒。

當然也不是說，整個河西走廊盡是良疇沃野，它的精華所在，只是石羊河流域的武

威、永昌平原，黑河、弱水流域的張掖、酒泉平原，疏勒河流域的玉門、敦煌平原。這片

膏腴之地，是仰仗著祁連山的冰川雪水來維系其綠色生命體系的。祁連雪以其豐美、清洌

的乳汁匯成了幾十條大大小小的河流，灌溉著農(nóng)田、牧場、果園、林帶，哺育著河西走廊

的子孫，一代又一代。

祁連山古稱天山，西漢時匈奴人呼“天”為“祁連”，故又名祁連山。一過烏鞘嶺，

那靜絕人世、復列天南的一脈層巒疊嶂，就投影在我們游騁的深眸里。映著淡青色的天

光，雪嶺的素潔的脊線蜿蜒起伏，一直延伸到天際，一塊塊咬缺了完整的晴空。面對著這

雪擎穹宇、云幻古今的高山麗景，領略著空際瓊瑤的素影清氛，頓覺涼生襟腋，情愫高

潔，它使人的內(nèi)心境界趨向于寧靜、明朗、凈化。

大自然的魅力固然使人動情，但平心而論，祁連山確也沾了神話和歷史的光。這里難

以計數(shù)的神話傳聞和層層疊疊的歷史積淀，壓低了祁連山，涂飾了祁連山，豐富了祁連

山。在那看云做夢的少年時代，一部《穆天子傳》曾使我如醉如癡，曉夜神馳于荒山瀚

海，景慕周天子駕八駿馬巡行西北三萬五千里，也想著要去西王母那里做客。當時把其中

的故事都當成了信史。真正知道它“恍惚無征，夸言寡實”，是后來的事，但祁連山的吸

引力并未因之稍減，反而益發(fā)強化了。四十余年的渴慕，今朝終于得償，其歡懷之情是難

以形容的。

旅途中我喜歡把記憶中的有關故事與眼前的自然景觀相疊合。車過山丹河（即古弱水）

時，我想到了周穆王曾渡弱水會西王母于酒泉南山?！痘茨献印防镆灿泻篝噙^弱水向西王

母“請不死之藥”的記載。神話傳說匯集著一個民族關于遠古的一切記憶，我們可以通過

這種思維、情感、體驗以至行動的載體，深入地窺察一個民族以至人類史前的發(fā)展軌跡。

觀山如讀史。馳車河西走廊，眺望那籠罩南山的一派空蒙，仿佛能諦聽到自然、社

會、歷史的無聲傾訴。i種源遠流長的歷史的激動和沉甸甸的時間感被呼喚出來，覺得有

許多世事已經(jīng)倏然遠逝，又有多少天涯過客正在匆匆走來。我們這些河西走廊的過客，與

祁連雪嶺朝夕相對，自然就把它當做了熱門話題。有人形容它像一位儀表堂堂、銀發(fā)飄灑

的將軍，俯視著蒼茫的大地，守護著千里沃野；有人說祁連雪嶺像一尊圣潔的神祇，壁立

千尋，高懸天半，給人一種可望而不可即的隔膜感?？墒窃谖业男哪恐校鼌s是戀人、摯

友般的親切。千里長行，依依相伴，神之所游，意之所注，無往而不是靈山圣雪，目力雖

窮而情脈不斷。一種相通相化相親相契的溫情，使造化與心源合一，客觀的自然景物與主

觀的生命情感交融互滲，一切形象都化作了象征世界。

也許正是這種類似的情感使然，150年前的秋日，林則徐充軍西北路過河西走廊時，

曾寫下詩句：“天山萬笏聳瓊瑤，導我西行伴寂寥。我與山靈相對笑，滿頭晴雪共難

消。"甘一、青路上，我也即興賦詩，寄情于祁連雪：“依依只有祁連雪，千里相隨照眼

明?！?/p>

17.下列對文章的理解，不正確的兩項是（6分）（）

A.文章旁征博引，大量引用神話傳說，并觸及了當下現(xiàn)實，把河西走廊的精華所在

與江南相提并論。

B.神話傳聞和歷史積淀“壓低”“涂飾”了祁連山，反映了歷史帶給祁連山以無法

擺脫的沉重負擔。

C.河西走廊的過客對祁連山的形容之所以見仁見智，是因為雪嶺常被一派空蒙籠

罩，真相難以認清。

D.作者在游歷河西走廊的同時，也以戀人、摯友般的心態(tài)去貼近祁連山，試圖體驗

祁連山的''心史”。

E.本文既從空間的視野描述祁連雪山特有的自然美景，也從時間的角度傳達一種綿

長凝重的歷史感。

18.作者在文章的開關和結(jié)尾均引用了古人的詩句，請分別說明其用意是什么。（6分）

19.作者曾說：“雪”是《祁連雪》的“文眼”，具有重要的作用。請通讀全文，談談文

中''雪”的重要作用具體表現(xiàn)在哪些方面。（6分）

20.文中說“觀山如讀史”，作者為什么這樣說？（6分）

參考答案:

17.現(xiàn)代文閱讀，

⑴BC（6分）【解析】本題考查對文中信息的篩選和分析.B項“反映了歷史帶給祁連I皿無法

擺1ft的沉重負擔''分析錯誤,由第四段開頭及紡尾的觀點句可以常出，神話傳聞和歷史積淀使得

祁連山更具魅九C項“是因為雪嶺常被一派空象蘢萋，真相難以認港”分析錯誤祁連山與自

然、社會、歷史方面才由自己獨特的隹力,更可以獲得某種生命的體/，這才是人們對其看法不

一的原因.此題以客觀題的形式進行考查，是北京卷的一大特色，這樣就鋤0了考查內(nèi)容的范圍，

是全面考查能力的有泣題型.在解答時，苜先要明確這一選項所涉及的考點，然后尋觸I答題的

區(qū)間，再聯(lián)系壬題來進行分析，切忌斷章取義.?

18.（6分）【解析】本題考查對文本結(jié)構(gòu)和作者思路的分析.詩文引用的作用分析，一般有兩個

方向,第一個指向常識性的作用,例如有文采，典流,有書卷氣等等?第二個指向具體內(nèi)容.這

一點又包括兩個方向，一個指向中心話題祁連山，一個指向抒情王題的情盛“我”.此類讀題提

間方式為作者引用了一些弄名的詩句，具在文中有什么具體作用？答題術語，（1）豐M文章的內(nèi)

容，增強了思想魅力（腹文、記敘文），（2）墻強文康的趣味性、生動性：（3）增強閱R力，使文章

有理有據(jù)（議論文）.，

【答察】開頭以古詩演染作者從前的印象，在強烈對比中反襯現(xiàn)實真相，起筆大氣，在引起下

文的同時，也透出文章特有的書卷氣.?

結(jié)尾的引用甌證了前文自然景物與生命情感交融互滲的關系，引發(fā)作者的詩句來收束文章，同

時又以林則徐寂寥無奈的心境映襯作者明朗向上的情緒.?

19.（6分）【解析】本蔻3查對文學作品表現(xiàn)手法及藝術形象的鑒賞,首先我們要找到“雪”在

文中出現(xiàn)的位置，然后明確思考的方向應指向文章主旨、作者情題及中心祁連山.此類試題一般

部由其在文中的特殊位置入手，進而思考其特殊地位.答題的指向性一股較固定，考生只需在積

累的基礎上結(jié)合文章具體內(nèi)容作答即可.“

【答案】“雪”是貫穿全文的妓索，“雪”化水匯成了河流，哺育著河西走JB世世代代的子孫，

“富”賦予祁連山以杜麗景現(xiàn)，圣靈神韻，使人生親切之感，“雪”充當?shù)氖亲髡呤惆l(fā)思想感情

和表達歷史酷悟的械體；“富”作為生動鮮明的感性意象，便文章K于藝術感染力.?

20.（6分）t解析】本題考查從不同的角度和層面對文本內(nèi)容進行分析評價，基于生活經(jīng)驗時文

本內(nèi)容的思考與郵.由“現(xiàn)山如讀史”這句話所處的位篁出發(fā)，來確定答1S的區(qū)間應該在諼后

兩段，思考的方向應該是找出“現(xiàn)山”與“讀史”的相似點，也就是說可以從修薩的角度來分析.?

【答案】祁連山為當?shù)毓磐駚淼臍v史提供了自然條件,歷史文獻中的積淀也賦予祁連山以豐厚

的人文內(nèi)涵，史中有山，山中建史；眼前的自然山景也觸發(fā)作者的歷史記憶，喚醒了作者的歷史

感.3

略

二、古代詩文閱讀（35分，共3題）

4.閱讀下面的文言文，完成下面小題。

馬周字賓王，博州荏平人。少孤，家簍狹。嗜學，善《詩》《春秋》。資曠邁，鄉(xiāng)人

以無細謹，薄之。武德中，補州助教，不治事，刺史達奚恕數(shù)咎讓，周乃去，客密州。趙

仁本高其才，厚以裝，使入關。留客汴，為浚義令崔賢所辱，遂感激而西。舍新豐，逆旅

主人不之顧，周命酒一斗八升，悠然獨酌，眾異之。至長安,舍中郎將常何家。

貞觀五年，詔百官言得失。何，武人，不涉學，周為條二十余事，皆當世所切，太宗

怪問何，何曰：“此非臣所能，家客馬周教臣言之?？停倚⑷艘?。”帝即召之，間未

至，遣使者四輩敦趣。及謁見，與語，帝大悅，詔直門下省。明年，拜監(jiān)察御史，奉命稱

職。帝以何得人，賜帛三百匹。

周善敷奏，機辯明銳，動中事會，裁處周密，時譽歸之。帝每日：“我暫不見周即思

之。“岑文本謂所親日：“馬君論事會文切理無一言損益聽之令人忘倦蘇張終賈正應比耳

然背肩火色騰上必速恐不能久?！倍磉w治書侍御史，并知諫議大夫，檢校晉王府長史。十

八年，遷中書令。時置太子司議郎，帝高其除。周嘆曰：“恨吾資品妄高，不得歷此

官?！钡壅鬟|，留輔太子定州。及還，攝吏部尚書，進銀青光祿大夫。帝嘗以飛白書賜周

曰：“鸞鳳沖霄，必假羽翼；股肱之寄，要在忠力。”

周病消渴連年，帝幸翠微宮，求勝地為構(gòu)第，每詔尚食具膳。令上醫(yī)使者視護，躬為

調(diào)藥，太子問疾。疾甚，周取所上奏章悉焚之。曰：“管、晏暴君之過，取身后名，吾不

為也！”二十二年卒，年四十八，贈幽州都督，陪葬昭陵。

（節(jié)選自《新唐書》，有刪改）

7.下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是

A.馬君論事/會文切理/無一言損益/聽之/令人忘倦/蘇張終賈正應比耳/然鶯肩火色/騰上

必速/恐不能久

B.馬君論事會文/切理無一/言損益/聽之/令人忘倦/蘇張終賈正應比耳/然鶯肩火色/騰上

必速/恐不能久

C.馬君論事/會文切理/無一言損益/聽之/令人忘倦/蘇張終賈正應比耳/然鶯肩/火色騰/

上必速/恐不能久

D.馬君論事會文/切理無一/言損益/聽之/令人忘倦/蘇張終賈正應比耳/然鶯肩/火色騰/

上必速/恐不能久

8.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是

A.“孤”，文中指幼年喪母。鰥，年老無妻或喪妻的男子；寡，年老無夫或喪夫的女

子；獨，老而無子的人。

B.“貞觀”是唐太宗李世民的年號。帝王年號紀年是古代常用的紀年方式，除帝王年號

紀年外還有一種常用的紀年方式為干支紀年。

C.“攝”有代理的意思，”攝吏部尚書”就是代理了吏部尚書的職務。

D.“贈”，文中指追贈，指朝廷給已死的官吏或官吏已死的長輩追封官爵。

9.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.馬周早年經(jīng)歷坎坷。途徑汴州時，他受到縣令崔賢的羞辱，內(nèi)心受到極大觸動，于是

繼續(xù)向西入關進京，謀求更大的發(fā)展。

B.馬周才能非凡。太宗見到他為常何代擬的條陳后，急切地要見到他。甚至派常何四處

找尋他、敦促他入官。

C.馬周深得寵信。在賞賜給馬周的書件里，太宗鼓勵他要成為竭忠盡力的股肱重臣。

D.馬周慮事周全。病重之后，他燒掉了寫給皇帝的奏章，表示自己不想靠暴露君王過錯

來為自己博取名聲。

10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)武德中，補州助教，不治事，刺史達奚恕數(shù)咎讓，周乃去，客密州。

(2)舍新豐，逆旅主人不之顧，周命酒一斗八升，悠然獨酌，眾異之。

參考答案：

7.A8.A9.B

10.(1)武德年間，他補任做了州里的教官，不處理政事(沒有處理好政事)，刺史達

奚恕多次責備他，馬周于是離去，客居到密州。

(2)馬周在新豐住宿，旅店主人不回頭看他，馬周吩咐上一斗八升酒，悠閑地獨自飲

酒，大家認為他奇怪。

【7題詳解】

本題考查文言斷句能力。給文言文語段斷句，需要在通讀文意的基礎上，對不能斷開的字

詞要研究前后語句的含義及聯(lián)系，看看斷在哪里語意才能明白，句子前后的聯(lián)系往往都有

標志可尋，只要抓住了這些標志，就可以輕松斷句，同時，需要掌握語句的大意，即可得

出答案。本句大意是：馬周論事，文采洋溢，切合情理，沒有一字可以增刪，聽起來洋洋

灑灑，能使人忘卻疲倦。蘇秦、張儀、終軍、賈誼正是這樣啊。然而他兩肩上聳，面有火

色，向上升官一定很快，只是恐怕不能活得長久。本句，“會文切理”是馬周論事的語言

風格，“文采洋溢，切合情理”。語意完整，不可分開。據(jù)此分析可排除BD兩項?！叭?/p>

鶯肩火色”意思是，然而他兩肩上聳，面有火色?！盎鹕泵嫔谢稹！膀v上必速”意思

是向上升官一定很快。因此應在“騰”字之前斷句。據(jù)此分析可排除C項。A項斷句正

確。故選A。

【8題詳解】

本題考查學生識記文化常識的能力。古代文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地

理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科

舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。A項解釋錯誤，“孤”，年幼喪父的孩

子。故選A。

【9題詳解】

此題考查把握文章內(nèi)容要點和鑒賞作品的形象的能力。此題要在準確把握文意的基礎上，

帶著選項回到原文，從人物、時間、地點、事件的混淆和關鍵詞語的誤譯等角度進行比較

分析，作出判定。B項分析錯誤，“派常何四處找尋他、敦促他入官”與原文不符，原文

“遣使者四輩敦趣”，原文中皇帝派的是使者，不是常何。故選B。

【10題詳解】

本題考查文言文翻譯能力。翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔。具體方法：“留”，

就是保留，保留一些不需要翻譯的名詞?！皠h”，就是刪除，刪除無須譯出的文言虛詞。

“補”，就是增補，補充省略的成分?！皳Q”，就是替換，用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。

“調(diào)”調(diào)整，把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式?！白儭保褪亲兺?，在忠于原文的基

礎上，活譯有關文字。本題需要注意以下關鍵詞語的含義：（1）“補”，補任；

“數(shù)”，多次；“咎”，責備。（2）“舍”，住宿；“逆旅”，旅店；“異”，認

為……奇怪。

【點睛】參考譯文：

馬周字賓王，博州荏平人。幼年成為孤兒，家里貧窮拮據(jù)。他十分喜愛學習，精通

《詩經(jīng)》《春秋》。性格開朗豪邁，鄉(xiāng)里的人都認為不講究小節(jié)，看不起他。武德年間，

他補缺做了州里的教官，不處理政事，剌史達奚恕常常責備他，馬周于是離去，客居到密

州。趙仁本推崇他的才氣，厚重地給他準備行裝，讓他入關進京。馬周逗留客居汴州時，

被浚義令崔賢羞辱，于是感奮激發(fā)繼續(xù)向西進發(fā)。投宿新豐，旅店的主人不回頭正眼看

他，馬周吩咐上一斗八升酒，悠閑地在那兒自斟自飲，眾人都覺得他奇怪。到了長安，他

投在中郎將常何家中為客。

貞觀五年，唐太宗下詔百官論談朝政得失。常何是一個武將，沒有什么學問，馬周為

他擬寫條陳，列舉了20多件事，都是當世所急切要解決的，太宗感到奇怪，便問常何。

常何說：“這不是臣子我所能想出來的，臣家門客馬周教我這樣說。這個門客，是個忠厚

教義之人?！碧铺诰驼僖婑R周，過一段時間馬周還沒到，太宗就又接連派使者去敦促了

四次。等到馬周前來拜見，與他談話，太宗皇帝非常高興，下詔讓他入值門下省。第二

年，又拜馬周為監(jiān)察御史，馬周接受了命令，并且很勝任這一職務。唐太宗以因常何而得

到馬周這個人才，就賜給常何三百匹絲帛。

馬周善于陳述奏章，機敏、辯證、清晰、深入，切中要害，處理問題周密，當時有很

高的聲譽。太宗常說：“我一時不見馬周就想他。”岑文本對他親近的人說：“馬周論

事，文采洋溢，切合情理，沒有一字可以增刪，聽起來洋洋灑灑，能使人忘卻疲倦。蘇

秦、張儀、終軍、賈誼就應該是這個樣子啊。然而他兩肩上聳，面有火色，向上升官一定

很快，只是恐怕不能活得長久?！辈痪?，馬周升任治書侍御史，同時做諫議大夫，代理晉

王府長史。貞觀十八年，他又升任中書令。當時設置太子司議郎，唐太宗抬高了此官的官

階。馬周感嘆道：“只遺憾我資質(zhì)、品格虛高，卻不能當上這個官職”。唐太宗遠征遼

東，留馬周在定州輔佐太子。等到太宗回朝，馬周又代理吏部尚書，晉升銀青光祿大夫。

唐太宗曾經(jīng)用飛白書賜馬周，上面寫著：“鸞鳳直沖霄漢，一定要憑借強健的羽翼；所要

寄托依靠的股肱重臣，關鍵在于能盡竭忠盡力?！?/p>

馬周患消渴病多年，太宗親臨翠微宮，尋找風景秀美的好地方為他建造府第，還經(jīng)常

詔命御膳房為他準備飯菜，派御醫(yī)前去診視看護，甚至親自為他調(diào)藥，太子也前去慰問病

情。病重時，馬周拿出原來上的奏章，并把它們?nèi)繜?，說：“管仲、晏子之徒，靠顯

露君主的過失，博取身后聲名，我不能這樣做啊。"貞觀二十二年，馬周去世，年僅48

歲。唐太宗追封他為幽州都督，讓他陪葬在昭陵。

5.閱讀下面的文言文，完成下列小題。

何并字子廉，為長陵令，道不拾遺。初，侍中王林卿通輕俠，傾京師。先是林卿殺婢

婿埋冢舍并具知之故不發(fā)舉欲無令留界中而已即且遣吏奉謁傳送。林卿素驕,慚于賓客，

北度涇橋，令騎奴還至寺門，拔刀剝其建鼓。并自從吏兵追林卿。行數(shù)十里，林卿迫窘，

及令奴冠其冠被其檐諭。自代，身變服從間徑馳去。會日暮追及，收縛冠奴，奴曰：“我

非侍中，奴耳?”并自知已失林卿，乃曰：“王君困，自稱奴，得脫死邪？”叱吏斷頭持

還，懸所剝鼓置都亭下，署曰：“故侍中王林卿坐殺人埋冢舍，使奴剝寺門鼓?！崩裘耋@

駭，林卿因亡命，眾庶以為實死。

陵陽嚴詡本以孝行為官，郡中亂，王莽遣使征詡，官屬數(shù)百人為設祖道,詡據(jù)地哭，

H：“我以柔弱征，必選剛猛代。代到，將有僵仆者，故相吊耳?！?/p>

是時，潁川鐘元為尚書令，領廷尉，用事有權。弟威為郡掾，臧千金。并為太守，過

辭鐘廷尉，廷尉免冠為弟請一等之罪，愿蚤就髡鉗。并曰：“罪在弟身與君律?！痹獞郑?/p>

馳遣人呼弟。陽翟輕俠趙季、李款多畜賓客，以氣力漁食閭里，至奸人婦女，持吏長短，

從橫郡中，聞并且至，皆亡去。并下車,求勇猛曉文法吏且十人，使文吏治三人獄，武吏

往捕之，各有所部。敕日：“三人非負太守，乃負王法，不得不治。鐘威所犯多在赦前，

驅(qū)使入函谷關，勿令污民間，不入關，乃收之。趙、李桀惡,雖遠去，當?shù)闷漕^，以謝百

姓。鐘威負其兄，止洛陽，吏格殺之。亦得趙、李它郡，持頭還，并皆懸頭及其具獄于

市，郡中清靜。性清廉，妻子不至官舍。數(shù)年，卒。

（刪節(jié)自《漢書何并傳》）

［注］①建鼓，柱子上懸著的鼓。②褲諭，指穿在外面的衣服。

8.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.先是/林卿殺婢婿埋冢舍/并具知之/故不發(fā)舉欲無令留界中而已/即且遣吏奉謁傳送/

B.先是/林卿殺婢婿/埋冢舍并具知之/故不發(fā)/舉欲無令留界中而已/即且遣吏/奉謁傳送/

C.先是/林卿殺婢婿埋冢舍/并具知之/故不發(fā)舉/欲無令留界中而已/即且遣吏奉謁傳送/

D.先是/林卿殺婢婿/埋冢舍/并具知之/故不發(fā)/舉欲無令留界中而已/即且遣吏奉謁傳送/

9.下列對文中劃線詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是

A.賓客，古時投靠在貴族、官僚、豪強門下的一種依附者。

B.祖道，古代為出行者祭祀路神并飲宴餞行的道路。

C.閭里，是古代一般平民居住的地方，可借指平民。

D.下車，官吏初到任。

10.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.何并秉公執(zhí)法。侍中王林卿因殺人被免職，王林卿為了挽回顏面，派人砸毀了官府的

建鼓，但受到了何并的追捕。

B.何并辦事周密。他知道王林卿已經(jīng)跑了，命令士兵砍下騎奴的頭顱，讓眾人因不知實

情而驚駭，以此震懾王林卿。

C.何并不畏權貴。他的上司鐘元為弟弟求情，要求從輕處罰，但何并仍派武官追捕，把

已經(jīng)逃跑的鐘威等人全部殺掉。

D.何并善于治理。他擔任長陵縣令，政績很好以至于道不拾遺；擔任潁川太守時，處置

得當，使郡里局面清平安靜。

11.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）并自知已失林卿，乃曰：“王君困，自稱奴，得脫死邪？”

（2）鐘威所犯多在赦前，驅(qū)使入函谷關，勿令污民間，不入關，乃收之。

參考答案：

8.C9.B10.A

11.（1）何并自己知道林卿已經(jīng)逃走了，就說：“王君被圍困，竟自稱是仆人，難能逃

脫死罪嗎？

（2）鐘威所犯的罪許多在大赦以前，將他趕進函谷關，不讓他為害民間，如果他不進

關，就把他抓起來。

8.試題分析：本題考查學生文言文語句斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定

的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標志，

比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔當?shù)某煞謥?/p>

斷。本句，根據(jù)名詞“林卿（人名）”“婢婿”“冢舍”“并（人名）”“界

中”“吏”“謁（名片）”，虛詞“之”“而已”“且”，再結(jié)合本句意思：此前，林卿

曾殺死了一個婢女的丈夫，把他埋在墓舍里，何并全都知道這些情況，不想揭發(fā)檢舉他，

只想讓他不要逗留在自己境內(nèi)罷了，便派屬吏拿了名片去遣送他。句子可以斷開為：先是

/林卿殺婢婿埋冢舍/并具知之/故不發(fā)舉/欲無令留界中而已/即且遣吏奉謁傳送/故選C。

9.試題分析：本題考查學生識記文學常識的能力。古代文化常識包括古代文化中天文、

歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉

及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。本題B項，“祖道，古代

為出行者祭祀路神并飲宴餞行的道路”說法錯誤，祖道，古代為出行者祭祀路神并飲宴餞

行的禮儀，而非道路。故選B。

10.試題分析：這是一道文言文內(nèi)容歸納概括題。其做法是，全面準確地把握文章的內(nèi)

容，并對文章中所述的事件或所述道理進行綜合性分析、判斷，進而推理概括。可使用假

設法與代入法，與選項所在段落進行比較。本題要求選出“不正確的一項”，A項，“秉

公執(zhí)法”不準確，何并知道王林卿殺人，但不想檢舉揭發(fā)王林卿，“欲無令留界中而已即

且遣吏奉謁傳送”，由此看出用其并不“秉公執(zhí)法”；且“侍中王林卿因殺人被免職”

錯，相關信息在文章第一段，原文并沒有說王林卿并沒有因殺人被免職。故選A。

11.試題分析：本題考查學生文言文語句翻譯能力。翻譯時，首先要找出關鍵字或句式進

行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，

達到詞達句順，做到字字落實的同時，要重點關注得分點。（1）句中："失"，失去，

這里指王林卿逃走；“王君困”，被動句，王君被圍困；“脫死”，逃脫死罪。（2）句

中：“驅(qū)使”，驅(qū)趕，讓（使）；“污”，禍害，為害；“收”，抓起來。

點睛：文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特

殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替

換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大

體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的

詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。

參考譯文：

何并字子廉，擔任長陵縣令，治所路不拾遺。從前，侍中王林卿與江湖游俠互通聲

氣，威震京城。此前林卿曾殺死了一個婢女的丈夫，把他埋在墓舍里，何并全都知道這些

情況，不想揭發(fā)檢舉他，只想讓他不要逗留在自己境內(nèi)罷了，便派屬吏拿了名片去遣送

他。林卿一貫驕傲，不愿在賓客前丟丑，向北經(jīng)過涇河橋，叫一個騎馬的仆人返回縣衙

門，抽刀砍爛了縣衙門柱子上懸著的鼓。何并親自率領官吏和士兵追趕林卿。走了幾十

里，林卿走投無路，便叫仆人戴上他的帽子披著他的衣服代替他，又換掉自己的衣服從小

路向前跑去。恰好在太陽下山時何并追了上來，把那戴著林卿帽子的仆人綁了起來，那人

說："我不是侍中，只是他的仆人罷了?！焙尾⒆约褐懒智湟呀?jīng)逃走了，就說：“王君

被圍困（沒處躲了），竟自稱是仆人，難道想逃脫死罪嗎？”于是命令手下砍下他的頭顱

帶回來，懸掛在破爛了的鼓上，放在城里的亭下，寫道：”原侍中王林卿犯了殺人罪，他

將被殺之人埋在守護墳墓的房舍內(nèi)，又叫仆人砍爛了衙門前的鼓?！惫倮艉桶傩斩己苷痼@

害怕，林卿于是逃命，人們以為王林卿真的死了。

陵陽人嚴詡本來是憑孝行做官的，郡里出現(xiàn)騷亂，王莽派人來征召嚴翔，官屬里幾百

人為他設置送行的筵宴，嚴詡伏在地上哭起來，說：“我是因為軟弱被征召，朝廷必然會

選擇剛猛的人來接替。接替的人一到，將會有偃臥不起的人，所以難過?！?/p>

這時穎川人鐘元擔任尚書令，兼任廷尉，辦事通權達變。他的弟弟鐘成做旗川郡的屬伊，非法私藏

看千金。何并擔任大守，拜訪辭別鐘廷尉，仲廷尉脫下帽子替弟弟請求減死罪一等，希望早些接受免鉗

刑罰。何并說：“罪在你弟弟自己觸犯了國君的法律?！扮娫Π亓耍慈孙w馬去招呼弟弟。陽翟的游

供趙李'季款供養(yǎng)看許多賓客，憑著氣力侵寺鄰里，甚至奸污人索的妄女，抓著官吏們的短處，在郡里

橫行■霸道，聽說何并將要來了，就都逃走了。何并一到任就尋求勇猛而且通曉法令的官吏近十人，淞文

官審理三人的案件，源■武官前往逮捕他們，各自有各自的安排"下令說：”這三個人不是事負了大守，

而是違反了王法，所以不得不法治。仲咸所犯的罪許多在大赦以前?將他趕進函谷美，不讓他為害民

悶，如果他不進關?就把他抓起來。趙、李是兇惡的人，雖然他們選得很遠了，也應殺其頭，向百姓謝

罪?！辩姵烧讨母绺?停留在洛陽，追挽的官吏捕殺了他。逐在別的郡里抓到了趙、李?取了首緞

回來，何并把他們的首級和他￡1的全部罪狀都忐掛在鬧市上，那里出現(xiàn)了清平安靜的局面-何井品性清

廉?妄子兒女不到官衙。幾年后去世。

6.課內(nèi)文言文閱讀（4分，每小題2分）

廉頗曰：“我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之大功，而藺相如徒以口舌為勞，而位居我上。

且相如素賤人，吾羞，不忍為之下！"宣言曰：“我見相如，必辱之?！毕嗳缏?，不肯與

會。相如每朝時，常稱病，不欲與廉頗爭列。已而相如出，望見廉頗，相如引車避匿。

于是舍人相與諫曰：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列，

廉君宣惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚。且庸人尚羞之，況于將相乎？臣等不肖，請辭

去?！碧A相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與秦王？”曰：“不若也?！毕嗳缭唬骸胺?/p>

以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如雖弩，獨畏廉將軍哉？顧吾念之，強秦之所

以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國

家之急而后私仇也?！?/p>

廉頗聞之，肉袒負荊，因賓客至藺相如門謝罪，曰：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此

也！”

卒相與歡，為刎頸之交。

6.加點字的意義與例句相同的一項是（）

例句：徒慕君之高義也

A.徒以吾二人在也B.徒見欺

C.鄭子之徒，其賢不及孔子D.班白者多徒行

7.對“所以”的用法歸類正確的一項是（）

為臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也必此臣所以報先帝，而忠陛下之職分也。與吾

所以為此者，以先國家之急而后私仇也④師者，所以傳道受業(yè)解惑也⑤強秦之所以不敢加

兵于趙者⑥夫仁義辯智非所以持國也。

A,/右右/④⑤⑥

B.0?/④//⑤⑥

C.名?必⑤//④⑥

D.e■/⑥//④⑤

參考答案：

6.A（只是。B白白地，C一類人，D赤足）

7.C

三、語言文字運用（20分，共4題）

7.請就下面一則新聞報道談談你的看法，要求觀點鮮明，語言簡潔，不少于50字。

近日，人類首張“黑洞”照片問世，引發(fā)廣泛關注與熱議。有網(wǎng)友在“視覺中國”網(wǎng)

站上，發(fā)現(xiàn)了該網(wǎng)站上的黑洞照片注明了“未經(jīng)授權不得使用”的字樣。有人認為在知識

付費時代，這樣做有利于保護版權，規(guī)范傳播途徑；也有人認為這是“視覺中國”在照片

上加了水印轉(zhuǎn)化而成的圖片，“視覺中國”才是侵權的主體。你認為視覺中國這樣做是否

合理。

參考答案：

合理。視覺中國在客觀上推動了簽約供稿人的權益保護，促進了互聯(lián)網(wǎng)領域的知識產(chǎn)權保

護事業(yè)，也在一定程度上提升了國人對于版權保護的意識，規(guī)范了圖片宣傳的平臺，統(tǒng)一

了圖片發(fā)布的途徑。

不合理。視覺中國打著知識產(chǎn)權保護的旗號，反過來帶頭侵犯知識產(chǎn)權，以保護之名卻在

過程中走上歧途，實施著作權侵權，掠他人之美。動輒進行高價索賠，或要求簽訂包年合

同，使得不少媒體、自媒體戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，不敢配圖，不利于圖片信息的真正傳播。

【詳解】試題分析：本題考查學生分析語段的邏輯思維能力?；卮鸨绢}時，首先觀點要明

確、鮮明，語言要簡潔。首先要明確回答自己的看法：“合理”或“不合理”，然后給出

自己這樣看法的理由。認為“合理”時，可以圍繞“視覺中國”網(wǎng)在黑洞照片上注明的

“未經(jīng)授權不得使用”的字樣的積極意義進行闡述。比如，網(wǎng)站這樣做是為了保護知識產(chǎn)

權，提升國人保護版權的意識，規(guī)范圖片宣傳的平臺，統(tǒng)一圖片發(fā)布的途徑。等等。如果

認為這樣做“不合理”，那要圍繞“視覺中國”網(wǎng)站加水印的圖片，它這樣做已經(jīng)構(gòu)成侵

權行為，并且要闡述網(wǎng)站這樣做的消極意義是投機取巧的一種利己做法。

8.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字予以完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴

密,每處不超過15個字。（5分）

從經(jīng)濟角度定義幸福，一般認為經(jīng)濟發(fā)展能提升人們的幸福感，對幸福的貢獻較大，

這主要是由于（1）如快捷的交通、便利的通信等。但需要注意的是，經(jīng)

濟發(fā)展雖能提升人們的幸福感，⑵，即最初的經(jīng)濟發(fā)展帶給人們的幸

福感較強，而當經(jīng)濟發(fā)展到一定程度后，（3）o亞當?斯密從道德維

度對幸福作了分析，認為人生的幸福來源于積極生活和有助于他人的行動，懶惰和奢侈都

會導致幸福感的降低。

參考答案：

①經(jīng)濟發(fā)展能帶來生活便利②但它對幸福的貢獻是遞減的③它所帶來的幸福感就會降低

（減弱）。

（①處，要注意論述的對象、后文的例舉；②處，要注意表轉(zhuǎn)折的關聯(lián)詞、綜合上下文內(nèi)

容；③處，要注意“即”字、表轉(zhuǎn)折的“而”字，以及上下文意思。答對一處給2

分，答對兩處給3分，三處全對給5分）

9.日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請寫出下列不同場

合中使用的兩個字的敬辭謙語。（6分）

探望朋友，可以說“特意來看您”，更文雅一點，也可以說“特意登門拜訪”。

（1）想托人辦事，可以說“請您幫幫忙”，也可以說“您

了”。

（2）請人原諒，可以說“請原諒”、“請諒解”，也可以說“請

您“。

（3）詢問長者年齡，可以說“您多大歲數(shù)”，也可說“您老人

家二。

參考答案：

拜托包涵高壽（每個詞2分）

10.結(jié)合郁達夫《故都的秋》內(nèi)容，選取課文中富有代表性的景物，用仿句形式完

成下題：（2分）

故都的秋，在小院每椽低矮的破屋里.，在秋槐每一朵飄散的落蕊里，在秋蟬的

每一聲殘鳴里；

答：

參考答案：

（2分）故都的秋，在秋雨的每一滴雨滴里，在秋棗的每一絲微黃里，在故都閑人

濃郁京腔的互答里

略

六、寫作（60分，共1題）

11.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

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