人教版《光的反射》教案

課題第2節(jié)光的反射設(shè)計教師池昌炎教學(xué)目標1．知識與技能

1）了解光在一些物體表面可以發(fā)生反射。

2）了解法線、入射角和反射角的含義。

3）認識光的反射規(guī)律。2.過程和方法

1）使用立體模型來讓學(xué)生理解光現(xiàn)象的空間感2）通過實驗探究，使學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)初步的科學(xué)探究能力，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。3.情感、態(tài)度、價值觀

1．在探究“光的反射規(guī)律”過程中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。

2．密切聯(lián)系實際，提高科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會的意識。

3．鼓勵學(xué)生積極參與探究活動。教材分析重點光的反射定律結(jié)論的形成難點入射光線、反射光線、法線在同一平面的探究教學(xué)方法引導(dǎo)法

學(xué)生探究式

合作與交流實驗法教具平面鏡、鐳射筆、鐵架臺、加濕器、自制教具、多媒體等課時1教學(xué)過程簡記一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課學(xué)生活動活動1：保持平面鏡不動，調(diào)整激光筆，使光點出現(xiàn)在指定位置活動2：保持激光筆不動，調(diào)整平面鏡，使光點出現(xiàn)在指定位置問題：指向鏡面的光線為什么會指向墻壁？學(xué)生：反射二、進行正課第2節(jié)光的反射（板書）教師介紹：入射光線、反射光線、入射點、反射面學(xué)生感受反射光線受入射光線和鏡面（反射面）影響提出問題：已知入射光線和反射面，反射光線在什么位置？分析問題：教師演示：1.保持平面鏡不動，調(diào)整激光筆，改變反射光線2.保持激光筆不動，調(diào)整平面鏡，改變反射光線結(jié)合學(xué)生活動讓學(xué)生分析得：提問學(xué)生反射光線的位置由什么因素決定：入射光線、反射面。解決問題：問：一條入射光線照在反射面的一個入射點時，有幾條反射光線？答：一條教師演示：改變?nèi)肷涔饩€、改變?nèi)肷潼c、改變反射面得：一條入射光線對應(yīng)只有一條反射光線提問學(xué)生1.反射光線和入射光線相交在哪里？反射光線和入射光線相交在入射點數(shù)學(xué)知識：相交的兩條直線確定一個平面小結(jié)1：反射光線在與入射光線確定的平面內(nèi)2.反射光線與入射光線確定的平面與鏡面有什么關(guān)系？師生合作測量入射光線和反射光線構(gòu)成的平面與反射面的關(guān)系小結(jié)2：反射光線與入射光線確定的平面與鏡面垂直教師：要描述反射光線的位置必須有兩個條件1：反射光線在與入射光線確定的平面內(nèi)2：反射光線與入射光線確定的平面與鏡面垂直物理學(xué)總是用最簡捷、最美的語言來描述自然教師：為了確定反射光線的位置，我們做一條輔助線：過入射點做垂直于反射面的直線-----法線。問：過入射點可以做幾條法線？答：1條問：入射光線與法線有交點？能構(gòu)成平面？答：有交點，能構(gòu)成平面問：反射光線與入射光線和法線構(gòu)成的平面有什么關(guān)系？答：反射光線在入射光線和法線構(gòu)成的平面內(nèi)結(jié)論1：反射光線在入射光線和法線所處的平面內(nèi)或入射光線、反射光線和法線在同一平面內(nèi)學(xué)生驗證問：當(dāng)左板翻轉(zhuǎn)時能看到反射光線嗎？答;不能問：是不是反射光線不存在呢？左板的作用？答：存在。左板的作用是顯現(xiàn)光路問：該現(xiàn)象說明了什么？答：入射光線、反射光線和法線在同一平面內(nèi)教師：觀察入射光線、反射光線和法線的分布有什么特點？結(jié)論2：反射光線和入射光線分居在法線的兩側(cè)教師：我們確定了反射光線所處的平面，那反射光線的角度怎樣？如果左邊這條是入射光線，那反射光線會是哪條？教師實物演示學(xué)生猜想，讓學(xué)生說出猜想的理由問：怎樣驗證你的猜想？答：量出角度收集數(shù)據(jù)，填入表格教師介紹入射角和反射角教師引導(dǎo)得出結(jié)論3：反射角等于入射角反射光線與反射面的夾角=入射光線與反射面的夾角板書光的反射定律：1.入射光線、反射光線和法線在同一平面內(nèi)2.入射光線、反射光線分布在法線的兩側(cè)3.反射角等于入射角學(xué)生活動：讓學(xué)生在泡沫箱上插出反射光線學(xué)生練習(xí)：光線與鏡面成30O角射入，作出反射光線，并標出入射角和反射角三、小結(jié)學(xué)生小結(jié)：1.入射光線、反射光線和法線在同一平面內(nèi)2.入射光線、反射光線分布在法線的兩側(cè)3.反射角等于入射角教師：1.為了找到反射光線，我們從三維立體空間出發(fā)，確定平面，到確定反射光線，學(xué)習(xí)了從復(fù)雜到簡單的研究問題的方法2.我們從已知的入射光線和反射面出發(fā)，找到未知的反射光線，學(xué)習(xí)了從已知的條件去解決未知的問題的方法3.我們利用實物模擬光線，建立模型，這也是物理學(xué)的主要方法四、布置作業(yè)激發(fā)學(xué)生猜想促進學(xué)生思考使學(xué)生感受反射光線受入射光線、入射點、反射面的影響學(xué)生憑觀察和猜想回答……板書設(shè)計一.法線法線入射角反射角入射光線射光線二.光的反射定律1.1.入射光線、反射光線和法線在同一平面內(nèi)2.入射光線、反射光線分布在法線的兩側(cè)3.反射角等于入射角教學(xué)反思本節(jié)課最大的特點是：脫離常規(guī)的驗證式的得出結(jié)論，而是引導(dǎo)學(xué)生從空間確定平面，再從平面確定線，從而得到三線共面。立足學(xué)生，從學(xué)生認知出發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生層層分析，步步深入，水到渠成。先讓學(xué)生活動，感受反射光線受入射光線和反射面影響，提出問題：已知入射光線和反射面，反射光線在什么位置？分析問題：反射光線的位置由什么因素決定：入射光線、反射面。解決問題：1：反射光線在與入射光線確定的平面內(nèi)2：反射光線與入射光線確定的平面與鏡面垂直在解決問題時，教師充分引導(dǎo)學(xué)生從已知條件出發(fā)分，尋找未知。從“反射光線受入射光線影響”找到“反射光線在與入射光線確定的平面內(nèi)”,又從“反射光線受反射面