人教版生物七上《細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞》教案

課題第二章第一節(jié)《細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞》單元第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次1.教學目標(含重、難點)【教學目標】情感、態(tài)度和價值觀目標：通過《科學·技術(shù)·社會》，引導學生關注細胞研究在防治癌癥方面的價值。能力目標：培養(yǎng)學生抽象思維的能力和分析概括的能力。知識目標：描述細胞分裂的基本過程。說出細胞分裂過程中染色體變化的結(jié)果及意義。概括出細胞生長和分裂與細胞生長的關系。【教學重點】細胞分裂的基本過程。【教學難點】細胞分裂過程中染色體變化的結(jié)果。【教學方法】講授法、討論法【教學資源】細胞分裂過程視頻、多媒體課件2.教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課展示圖片：斷尾的壁虎提出問題：看到圖片你會想到什么？【板書】第一節(jié)細胞分裂產(chǎn)生新細胞學生交流：壁虎通過斷尾進行自我保護。壁虎的腳趾有吸盤。壁虎斷尾后為什么能再生？……1、引導學生進行開放性思維；2、引出新課新課：細胞的分裂展示圖片，提出問題：從嬰兒到成人，構(gòu)成人體的細胞發(fā)生了什么變化？教師講解：細胞的數(shù)目會從1012個增加到1014個【板書】一、細胞的分裂使細胞數(shù)目增加展示圖片，教師講解：植物根的生長一天可達10厘米，重要原因之一就是分生區(qū)細胞的分裂播放視頻：細胞分裂的過程展示細胞分裂過程示意圖，總結(jié)細胞分裂的過程。【板書】1、細胞分裂的過程：（內(nèi)→

外）細胞核→細胞質(zhì)→細胞膜（壁）問題過渡：構(gòu)成生物體的細胞會不會因為細胞分裂使遺傳物質(zhì)變?yōu)樵瓉淼囊话耄俊景鍟?、細胞分裂過程中染色體的變化。（1）展示染色體結(jié)構(gòu)模式圖，學生說出染色體的構(gòu)成?！景鍟浚?）染色體：DNA+蛋白質(zhì)（2）教師講解：DNA是遺傳物質(zhì)，DNA在染色體上，所以染色體是遺傳物質(zhì)的載體【板書】（2）染色體是遺傳物質(zhì)的載體（3）展示細胞分裂各期染色體的變化，學生進行排序；依據(jù)圖片展示細胞分裂過程示意圖，講解染色體先復制后分裂的特點【板書】（3）染色體復制→分裂，保證了遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定。師生進行教學小結(jié)：細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞，分裂產(chǎn)生的兩個細胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)相同，兩個新細胞和原細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)也相同。教學反饋：嘗試用圖解等表示細胞、細胞核、染色體、DNA之間的關系回答：細胞的數(shù)量會增多學習任務：通過圖片辨認細胞壁、細胞核、染色體學習任務：嘗試描述細胞分裂的過程細胞核由一個分成兩個細胞質(zhì)分成兩份，各含一個細胞核在細胞的中央形成新的細胞膜和細胞壁思考回答問題：（1）染色體由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成（2）學生理解染色體和DNA的關系（3）依據(jù)染色體特點對細胞分裂各期進行排序理解細胞分裂過程中染色體變化的結(jié)果學生互助完成圖解引導學生思考為觀看細胞分裂視頻打基礎。培養(yǎng)學生的概括能力和語言表達能力。引發(fā)思考幫助學生理解細胞核、染色體、DNA的關系幫助學生理解：細胞分裂后，新舊細胞的遺傳物質(zhì)一樣。新課：細胞的生長使細胞的體積增大教學過渡：展示蘋果切割實驗，提出問題：將蘋果比作細胞，細胞分裂的結(jié)果使細胞發(fā)生了什么變化？展示洋蔥里外層鱗片葉內(nèi)表皮細胞相同放大倍數(shù)下的圖片，學生觀察，說出自己的發(fā)現(xiàn)。教師講解：構(gòu)成生物體的細胞生活過程中要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，轉(zhuǎn)變成自身物質(zhì)，從而使體積由小變大，稱為細胞的生長。【板書】2、細胞的生長使細胞的體積增大展示2011年科學家在馬里亞拉海溝發(fā)現(xiàn)的直徑10厘米的單細胞巨型阿米巴蟲的圖片學習任務：仔細觀察它的結(jié)構(gòu)有何特點？想一想它能不能長成球形，為什么？思考，回答：細胞的分裂使構(gòu)成細胞數(shù)目增多，體積變小。觀察思考：外層大鱗片葉的內(nèi)表皮細胞明顯大于內(nèi)層小鱗片葉的內(nèi)表皮細胞生物體生長的原因之一是細胞生長引起的體積增大。觀察回答問題：10厘米大的單細胞生物不可能長成球形，因為那樣不利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收和廢物的排除。引出關于細胞生長的教學。幫助學生理解：生物體的生長不只是細胞數(shù)目的增多，還有細胞體積的增大。幫助學生理解細胞不可能無限長大。新課：脫韁之馬——癌細胞教學過渡：細胞不能無限長大，細胞能無限分裂嗎？安排學生互助學習閱讀P58脫韁之馬——癌細胞，進行你問我答式學習，通過問答得到以下知識：1、正常細胞不會無限分裂。2、癌變細胞的特點3、常見致癌因素4、癌癥預防措施5、基因研究使癌癥防治成為可能。培養(yǎng)學生自學能力；引導學生關注細胞研究在防治癌癥方面的價值，加深理解學習生物學的意義。教學總結(jié)生物體能