中班教案《圖形大變身》

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中班教案《圖形大變身》1

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道正方形等幾種圖形的特征，嘗試簡(jiǎn)約的圖形添畫。

2.能夠針對(duì)圖形大膽想象，并勇于表述自己的想法。

3.喜愛(ài)各種圖形游戲，對(duì)圖形添畫活動(dòng)感愛(ài)好。

4.能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)技能。

5.培育幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)預(yù)備

1.圖形添畫的范例兩幅;畫有一個(gè)圖形，兩個(gè)、三個(gè)同一種圖形、不同種圖形的A4紙假設(shè)干;彩色卡紙做的正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形各一;水彩筆、黑板、粉筆。

2.請(qǐng)幼兒留意觀測(cè)生活中類似幾種圖形的物品。

活動(dòng)過(guò)程

一、圖形大亮相

1.出示彩色正方形。

師：這是什么圖形?它有幾個(gè)角?有幾條邊?這幾條邊一樣長(zhǎng)嗎?

小結(jié)：正方形有四個(gè)角、四條邊，四條邊一樣長(zhǎng)。

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)像正方形的物品。

3.同樣方法，依次出示長(zhǎng)方形、三角形、圓形，鞏固對(duì)圖形的認(rèn)知。

二、圖形大變身

1.說(shuō)一說(shuō)，試一試。

(1)(出示范例一)師：這幅圖上畫的是什么?是什么圖形改變來(lái)的?是怎樣變的?

(2)老師在黑板上依次畫出正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形四種圖形。師：你想把這些圖形變成什么?

(3)請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)來(lái)嘗試添畫。

2.看一看，聽(tīng)一聽(tīng)。

(出示范例二)師：看看這幅圖形添畫作品中都有什么圖形?圖形都變成了什么?這幅畫還有一個(gè)好聽(tīng)的故事呢!

老師講解并描述自編故事，引發(fā)幼兒添畫的欲望。

故事：早晨，圓圓的太陽(yáng)升起來(lái)了，小熊伸了個(gè)懶腰，走出家門，迎面碰上了小白兔?！澳愫?，小白兔!你干什么呢?”小白兔氣喘吁吁地回答：“我剛晨練回來(lái)，運(yùn)動(dòng)真舒暢啊!”小熊說(shuō)：“我也想熬煉，可就是起不來(lái)呀，明天你能來(lái)叫我嗎?我們一起晨練!”“好呀好呀!”小白兔興奮地回答。這時(shí)候，草叢里有只小刺猬聽(tīng)到了他們的`對(duì)話，一下跳了出來(lái)：“我也要參與!”于是，三個(gè)好伙伴組成了運(yùn)動(dòng)小組，每天一起熬煉身體，他們把身體練得越來(lái)越厚實(shí)。

三、小小魔術(shù)師

1.做一做。

師：今日我們都來(lái)做“小小魔術(shù)師”，看看你能把圖形變成什么!(幼兒選擇自己喜愛(ài)的畫有不同圖形的紙張進(jìn)行添畫，老師實(shí)時(shí)援助。)

2.想一想。

師：添畫完成的小伙伴，請(qǐng)為你的畫編出好聽(tīng)的故事。

四、快樂(lè)故事會(huì)

1.講一講。

師：請(qǐng)你找一位好伙伴，相互講講自己的故事。(幼兒之間相互講解并描述、傾聽(tīng)，老師退后觀測(cè)。)

2.秀一秀。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)展示自己的作品，講解并描述自己的故事，老師實(shí)時(shí)予以評(píng)價(jià)、鼓舞。

結(jié)束活動(dòng)：將幼兒的作品全部展示出來(lái)，共同觀賞。

活動(dòng)延伸

在區(qū)域活動(dòng)中投放相應(yīng)材料，方便幼兒進(jìn)一步嘗試想象、添畫活動(dòng)。

中班教案《圖形大變身》2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能依據(jù)幾何圖形的特征進(jìn)行想象，并依據(jù)自己的意愿添畫變出不同的圖形。

2、與同伴友好協(xié)商，共同完成活動(dòng)任務(wù)。

3、大膽講解并描述故事，培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒能正確感知正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形、半圓、梯形等。

2、材料預(yù)備：4開(kāi)紙張假設(shè)干；彩色正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形、半圓、梯形卡紙假設(shè)干；勾線筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、圖形大亮相

1、出示彩色的幾何圖形，引出活動(dòng)主題。

師：今日老師請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)圖形寶寶來(lái)和你們一起做游戲，我們一起來(lái)看看都有哪些圖形寶寶。

2、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)并說(shuō)出幾種圖形的名稱。

二、圖形變身

1、出示個(gè)別圖形卡紙，請(qǐng)幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)：你能把這些圖形變成什么？〔鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的想法〕

2、小小魔術(shù)師。

〔1〕引導(dǎo)幼兒6人一組合作添畫，事先擺放并貼好圖形的位置，看看都能把圖形變成什么。

〔2〕提出活動(dòng)要求：

請(qǐng)每組幼兒事先商量、分工，爭(zhēng)論畫的主題，包括圖畫名稱、人物、事項(xiàng)等。

事先協(xié)商好圖形擺放的位置和添畫的內(nèi)容，之后再動(dòng)筆作畫。

作畫時(shí)要留意畫面的方向要統(tǒng)一。

添畫完成后共同編一個(gè)好聽(tīng)的故事。

4、講一講、秀一秀。

請(qǐng)一兩組幼兒派代表上臺(tái)展示自己的作品，講解并