地方病防治健康教育工作總結(jié)

第第頁地方病防治健康教育工作總結(jié)

地方病防治健康教育工作總結(jié)1

依據(jù)《20**年寧夏地方病防治健康教育技術(shù)方案》的要求，縣疾控中心開展了多種形式的健康教育活動，取得了顯著效果。現(xiàn)將中心地方病防治健康教育工作總結(jié)如下。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

依據(jù)區(qū)、市地方病防治健康教育方案要求，在縣兒童免疫和重大疾病防控領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，縣疾控中心成立了地方病防治健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實時制定了《20**年**縣地方病防治健康教育技術(shù)方案》，并仔細(xì)做好本年度地方病防治健康教育的各項預(yù)備工作。

二、項目實施狀況

〔一〕舉辦健教人員培訓(xùn)班

為了保證地方病健康教育工作順當(dāng)開展，中心于20**年5月舉辦了地方病防治健康教育培訓(xùn)班，縣、鄉(xiāng)、村共20余人參與了培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，提高了基層人員地方病防治知識健康教育水平，為全面開展健康教育工作打下良好的基礎(chǔ)。

〔二〕地方病防治知識基線調(diào)查

依據(jù)《20**年**縣地方病防治健康教育技術(shù)方案》的要求，3—6月在全縣3個鄉(xiāng)〔鎮(zhèn)〕中心學(xué)校各抽取5班級30名同學(xué)進(jìn)行碘缺乏病和飲水型地方性砷中毒及飲水型地方性氟中毒防治知識問卷調(diào)查，同時在抽到的各學(xué)校四周村各抽取15名育齡婦女進(jìn)行碘缺乏病和飲水型地方性砷中毒及飲水型地方性氟中毒防治知識問卷調(diào)查。共調(diào)查同學(xué)90人，碘缺乏病、飲水型砷中毒及飲水型地方性氟中毒防治知識平均知曉率分別為76.67%、62.59%、65.19%；調(diào)查家庭主婦45人，碘缺乏病、地方性砷中毒及飲水型地方性氟中毒防治知識平均知曉率分別為65.19%、71.86、65.19%。

〔三〕地方病健康教育活動

學(xué)校是地方病防治健康教育的重點單位。縣疾控中心6月份對全縣全部學(xué)校及鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院地方病健康教育工作進(jìn)行了督導(dǎo)檢查，指導(dǎo)學(xué)校開展地方病防治知識健康教育課，并要求同學(xué)把所學(xué)到的相關(guān)知識傳遞給家庭成員。在項目鄉(xiāng)由村醫(yī)繼續(xù)開展項目村的地方病重點人群宣揚教育，并通過開設(shè)宣揚欄、張貼宣揚畫、發(fā)放宣揚單、開展健康詢問活動等形式積極宣揚地方病防治知識。

全年共計發(fā)放各種地方病宣揚物品11547余份，完成目標(biāo)人群培訓(xùn)11547人次。

〔四〕“碘缺乏病日”宣揚活動

縣疾控中心成立了以中心主任為組長、公共衛(wèi)生科全體人員為成員的“防治碘缺乏病日”宣揚領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了具體的宣揚計劃，統(tǒng)籌安排宣揚活動?；顒悠陂g累計懸掛橫幅11條，發(fā)放宣揚畫640張，電子屏幕標(biāo)語11條，展板18塊，各類宣揚折頁共計7390余份，圍裙、抽紙、手提袋等宣揚物品共2350余件，電視專題宣揚節(jié)目1期，解答群眾詢問5002余人次，通過微信群、伙伴圈、、短信等線上形式發(fā)放信息40余條。利用電視臺定期開展碘缺乏病防治知識宣揚。通過宣揚，提高了居民對食用合格碘鹽可以預(yù)防和清除碘缺乏病重要性的認(rèn)識，對碘缺乏病防治工作起到推動和促進(jìn)作用。

〔五〕健康教育項目評估

抽取3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)3所中心學(xué)校的五班級共90名同學(xué)和3所學(xué)校四周村的45名育齡婦女進(jìn)行問卷調(diào)查，同學(xué)碘、砷、氟知識知曉率分別達(dá)到81.11%、94.44%、94.07%，家庭主婦碘、砷、氟知識知曉率分別達(dá)到97.78%、92.60%、97.78%。知曉率在基線調(diào)查的基礎(chǔ)上均有明顯提高。

三、存在問題及建議

〔一〕地方病健康教育工作仍存在不足

一是部分基層健康教育工作人員責(zé)任心不強(qiáng)，工作不積極主動，開展宣揚教育工作不到位；

二是部分健教人員工作技能不足，在健康宣揚形式、方法、內(nèi)容等方面知識不全面，思維不敏捷，導(dǎo)致地方病宣揚知曉率較前一年有所下降。建議完善工作機(jī)制，提高工作人員工作技能，轉(zhuǎn)變宣揚途徑及增加宣揚形式，進(jìn)行廣泛深入宣揚，把防治地方病的理念扎根在廣闊人民群眾心中，造福子孫后代。

〔二〕相關(guān)部門協(xié)作不夠，影響了工作的效果

部分學(xué)校對地方病健康教育工作不重視，未開設(shè)或未按病種要求開展地方病健康教育課程，同學(xué)未得到很好地宣揚，同學(xué)地方病防治知識知曉狀況較去年有所下降。建議教育部門加強(qiáng)同學(xué)地方病健康教育工作，其它相關(guān)部門共同做好其它人群的健康教育工作。

地方病防治健康教育工作總結(jié)2

依據(jù)《****年*地方病防治健康教育技術(shù)方案》的要求，縣疾控中心開展了多種形式的健康教育活動，取得了顯著效果?，F(xiàn)將中心地方病防治健康教育工作總結(jié)如下。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

依據(jù)區(qū)、市地方病防治健康教育方案要求，在縣兒童免疫和重大疾病防控領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，縣疾控中心成立了地方病防治健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實時制定了《****年*縣地方病防治健康教育技術(shù)方案》，并仔細(xì)做好本年度地方病防治健康教育的各項預(yù)備工作。

二、項目實施狀況

〔一〕舉辦健教人員培訓(xùn)班

為了保證地方病健康教育工作順當(dāng)開展，中心于****年*月舉辦了地方病防治健康教育培訓(xùn)班，縣、鄉(xiāng)、村共**余人參與了培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，提高了基層人員地方病防治知識健康教育水平，為全面開展健康教育工作打下良好的基礎(chǔ)。

〔二〕地方病防治知識基線調(diào)查

依據(jù)《****年*縣地方病防治健康教育技術(shù)方案》的要求，*-*月在全縣*個鄉(xiāng)〔鎮(zhèn)〕中心學(xué)校各抽取*班級**名同學(xué)進(jìn)行碘缺乏病和飲水型地方性砷中毒及飲水型地方性氟中毒防治知識問卷調(diào)查，同時在抽到的各學(xué)校四周村各抽取**名育齡婦女進(jìn)行碘缺乏病和飲水型地方性砷中毒及飲水型地方性氟中毒防治知識問卷調(diào)查。共調(diào)查同學(xué)**人，碘缺乏病、飲水型砷中毒及飲水型地方性氟中毒防治知識平均知曉率分別為**.**%、**.**%、**.**%；調(diào)查家庭主婦**人，碘缺乏病、地方性砷中毒及飲水型地方性氟中毒防治知識平均知曉率分別為**.**%、**.**、**.**%。

〔三〕地方病健康教育活動

學(xué)校是地方病防治健康教育的重點單位?？h疾控中心*月份對全縣全部學(xué)校及鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院地方病健康教育工作進(jìn)行了督導(dǎo)檢查，指導(dǎo)學(xué)校開展地方病防治知識健康教育課，并要求同學(xué)把所學(xué)到的相關(guān)知識傳遞給家庭成員。在項目鄉(xiāng)由村醫(yī)繼續(xù)開展項目村的'地方病重點人群宣揚教育，并通過開設(shè)宣揚欄、張貼宣揚畫、發(fā)放宣揚單、開展健康詢問活動等形式積極宣揚地方病防治知識。全年共計發(fā)放各種地方病宣揚物品*****余份，完成目標(biāo)人群培訓(xùn)*****人次。

〔四〕“碘缺乏病日”宣揚活動

縣疾控中心成立了以中心主任為組長、公共衛(wèi)生科全體人員為成員的“防治碘缺乏病日”宣揚領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了具體的宣揚計劃，統(tǒng)籌安排宣揚活動?；顒悠陂g累計懸掛橫幅**條，發(fā)放宣揚畫***張，電子屏幕標(biāo)語**條，展板**塊，各類宣揚折頁共計****余份，圍裙、抽紙、手提袋等宣揚物品共****余件，電視專題宣揚節(jié)目*期，解答群眾詢問****余人次，通過微信群、伙伴圈、、短信等線上形式發(fā)放信息**余條。利用電視臺定期開展碘缺乏病防治知識宣揚。通過宣揚，提高了居民對食用合格碘鹽可以預(yù)防和清除碘缺乏病重要性的認(rèn)識，對碘缺乏病防治工作起到推動和促進(jìn)作用。

〔五〕健康教育項目評估

抽取*個鄉(xiāng)鎮(zhèn)*所中心學(xué)校的五班級共**名同學(xué)和*所學(xué)校四周村的**名育齡婦女進(jìn)行問卷調(diào)查，同學(xué)碘、砷、氟知識知曉率分別達(dá)到**.**%、**.**%、**.**%，家庭主婦碘、砷、氟知識知曉率分別達(dá)到**.**%、**.**%、**.**%。知曉率在基線調(diào)查的基礎(chǔ)上均有明顯提高。

三、存在問題及建議

〔一〕地方病健康教育工作仍存在不足

一是部分基層健康教育工作人員責(zé)任心不強(qiáng)，工作不積極主動，開展宣揚教育工作不到位；二是部分健教人員工作技能不足，在健康宣揚形式、方法、內(nèi)容等方面知識不全面，思維不敏捷，導(dǎo)致地方病宣揚知曉率較前一年有所下降。建議完善工作機(jī)制，提高工作人員工作技能，轉(zhuǎn)變宣揚途徑及增加宣揚形式，進(jìn)行廣泛深入宣揚，把防治地方病的理念扎根在廣闊人民群眾心中，造福子孫后代。

〔二〕相關(guān)部門協(xié)作不夠，影響了工作的效果

部分學(xué)校對地方病健康教育工作不重視，未開設(shè)或未按病種要求開展地方病健康教育課程，同學(xué)未得到很好地宣揚，同學(xué)地方病防治知識知曉狀況較去年有所下降。建議教育部門加強(qiáng)同學(xué)地方病健康教育工作，其它相關(guān)部門共同做好其它人群的健康教育工作。

地方病防治健康教育工作總結(jié)3

依據(jù)《****年*地方病防治健康教育技術(shù)方案》的要求，縣疾控中心開展了多種形式的健康教育活動，取得了顯著效果?，F(xiàn)將中心地方病防治健康教育工作總結(jié)如下。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

依據(jù)區(qū)、市地方病防治健康教育方案要求，在縣兒童免疫和重大疾病防控領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，縣疾控中心成立了地方病防治健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實時制定了《****年*縣地方病防治健康教育技術(shù)方案》，并仔細(xì)做好本年度地方病防治健康教育的各項預(yù)備工作。

二、項目實施狀況

〔一〕舉辦健康教育人員培訓(xùn)班

為了保證地方病健康教育工作順當(dāng)開展，疾控中心于****年*月舉辦了地方病防治健康教育培訓(xùn)班，縣、鄉(xiāng)、村共**余人參與了培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，提高了基層人員地方病防治知識健康教育水平，為全面開展健康教育工作打下良好的基礎(chǔ)。

〔二〕地方病防治知識基線調(diào)查

依據(jù)《****年*縣地方病防治健康教育技術(shù)方案》的要求，*-*月份在全縣*個鄉(xiāng)〔鎮(zhèn)〕中心學(xué)校各抽取*班級**名同學(xué)進(jìn)行碘缺乏病和飲水型地方性砷中毒防治知識問卷調(diào)查，同時在抽到的各學(xué)校四周村各抽取**名育齡婦女進(jìn)行碘缺乏病和飲水型地方性砷中毒防治知識問卷調(diào)查。共調(diào)查同學(xué)**人，碘缺乏病、飲水型砷中毒防治知識平均知曉率分別為**.*%、**.**%；調(diào)查家庭主婦**人，碘缺乏病、地方性砷中毒防治知識平均知曉率分別為**.**%、**.**%

〔三〕地方病健康教育活動

學(xué)校是地方病防治健康教育的重點單位?？h疾控中心*月份對全縣全部學(xué)校及鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院地方病健康教育工作進(jìn)行了督導(dǎo)檢查，指導(dǎo)學(xué)校開展地方病防治知識健康教育課，并要求同學(xué)把所學(xué)到的相關(guān)知識傳遞給家庭成員。在項目鄉(xiāng)由村醫(yī)繼續(xù)開展項目村的地方病重點人群宣揚教育，并通過開設(shè)宣揚欄、張貼宣揚畫、發(fā)放宣揚單、開展健康詢問活動等形式積極宣揚地方病防治知識。全年共計發(fā)放各種地方病宣揚物品*****余份，完成目標(biāo)人群培訓(xùn)*****人次。

〔四〕“碘缺乏病日”宣揚活動

縣疾控中心成立了以中心主任為組長、公共衛(wèi)生科全體人員為成員的“防治碘缺乏病日”宣揚領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了具體的宣揚計劃，統(tǒng)籌安排宣揚活動?；顒悠陂g累計懸掛橫幅**條，發(fā)放宣揚畫***張，電子屏幕標(biāo)語*條，展板**塊，各類宣揚折頁共計****余份，圍裙、抽紙、手提袋等宣揚物品共****余件，開展講座*期，解答群眾詢問****余人次。利用電視臺定期開展碘缺乏病防治知識宣揚。通過宣揚，提高了居民對食用合格碘鹽可以預(yù)防和清除碘缺乏病重要性的認(rèn)識，對碘缺乏病防治工作起到推動和促進(jìn)作用。

〔五〕健康教育項目評估

抽取*個鄉(xiāng)鎮(zhèn)*所中心學(xué)校的五班級共**名同學(xué)和*所學(xué)校四周村的**名育齡婦女進(jìn)行問卷調(diào)查，同學(xué)碘、砷知識知曉率分別達(dá)到**.**、**.**%，家庭主婦碘、砷知識知曉率分別達(dá)到**.**%、**.**%。知曉率在基線調(diào)查的基礎(chǔ)上均有明顯提高。

三、存在問題及建議

〔一〕地方病健康教育工作仍存在不足

一是部分基層健康教育工作人員責(zé)任心不強(qiáng)，工作不積極主動，開展宣揚教育工作不到位；二是部分健教人員工作技能不足，在健康宣揚形式、方法、