課堂教學(xué)活動月總結(jié)

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課堂教學(xué)活動月總結(jié)1

近幾年，通過學(xué)校組織的“課堂教學(xué)活動月”活動，理化教研組全體老師積極參與，教學(xué)理念有了很大轉(zhuǎn)變，教學(xué)水平也有了進一步提高，取得了較大的收獲。

全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極落實學(xué)校教學(xué)工作計劃，以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以新課程理念為重點，從改革教學(xué)方法入手，著重優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。

一、活動中的收獲

首先，對新課程改革有了進一步的認(rèn)識。面對新課改的實施，穿新鞋走老路的局面依舊存在，大大違抗了新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，束縛了同學(xué)性格的發(fā)揮，也制約了教學(xué)成果的提高。而新課程強調(diào)“一切為了同學(xué)的進展”，將同學(xué)擺在了首位，突出了同學(xué)的主體地位，著重同學(xué)的主動學(xué)習(xí)，真正將課堂還給同學(xué)，老師著重發(fā)揮組織、合作、引導(dǎo)的作用，這樣，在老師的主導(dǎo)下，同學(xué)占主體地位，使課堂變得更具實效性，真正提高了教學(xué)效益。老師充分理解了課改思想的精髓，為教學(xué)實踐奠定了基礎(chǔ)。

其次，通過教學(xué)活動月，促進了自己的專業(yè)成長，提高了業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)在多數(shù)老師已不再可怕講課、聽課，而是更多地把聽評課活動作為展示自己、提高自己的機會，通過聽評課活動，讓老師更多地去思索如何提高課堂效率，如何調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，如何最大限度地發(fā)揮老師的主導(dǎo)、同學(xué)的主體作用，通過聽評課活動，真正提高了個人的教學(xué)水平，教學(xué)理念有了很大轉(zhuǎn)變。

二、積極組織開展聽評課活動

根據(jù)學(xué)校的安排，提前上報每名老師的講課時間，統(tǒng)一安排，并提前組織備課，做到備精備細(xì)。利用集體備課時間實時進行評課，總結(jié)優(yōu)缺點。通過聽課評課使大家都有收獲。全面的評論、探討、聽、評課活動大大促進了老師教學(xué)水平的提高，也使青年老師得到了熬煉，促進他們快速成長。

同時，也發(fā)覺了存在的一些問題，如：對新課改的精神仍有些吃不透，教學(xué)理念仍須進一步轉(zhuǎn)變，老師的主導(dǎo)作用、同學(xué)主體地位發(fā)揮不充分，試驗教學(xué)形式與效果需進一步探究等。

三、今后的工作措施和努力的方向

1、加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改進教學(xué)模式，提高課堂效益，加強物理教學(xué)改革的意識。

2、繼續(xù)深化應(yīng)用小組合作學(xué)習(xí)方式，積極調(diào)動同學(xué)的主動性，努力發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，采納多種形式活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，突出同學(xué)主體地位。

3、更加積極地參加各級領(lǐng)導(dǎo)部門組織的聽評課及學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)先進閱歷，充盈提高自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。

4、繼續(xù)加強集體備課，活動中做到有主題、中心發(fā)言人、溝通、記錄。針對各備課組教學(xué)中的：教學(xué)進度、教材處理、練習(xí)、測試、教學(xué)試驗、課后反思、質(zhì)量分析等問題，共同討論、探討，尋求解決問題的措施和方法。通過互幫互學(xué)，達到優(yōu)勢互補、信息互通、資源共享、共同進步。

5、試驗教學(xué)是物理、化學(xué)獨有的特點，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為此要進一步重視每節(jié)課的演示試驗和每一個同學(xué)試驗，、保證明驗的開出率100%，盡可能增加一些同學(xué)試驗，將部分演示試驗改成了同學(xué)試驗，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育了同學(xué)的動手技能和團隊精神。

總之，通過教學(xué)活動月，對理化教研組的教學(xué)起到了很大的推動作用，促使每一位老師不斷改進教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。今后我們更加積極地參加，通過不斷的努力，進一步提高教學(xué)水平和教學(xué)成果，促進同學(xué)的不斷成長。

課堂教學(xué)活動月總結(jié)2

幾年來，我校以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，大力實施了課堂教學(xué)改革，廣闊老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新理念，扎實實踐教學(xué)策略，課堂面貌有了明顯的改觀。為進一步更新教育教學(xué)理念，深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程，為全體老師創(chuàng)設(shè)一個展示自我的平臺，以促進大家相互學(xué)習(xí)、共同成長。開展了以“引領(lǐng)老師專業(yè)成長促進同學(xué)自主進展”為主題的“課堂教學(xué)活動月”活動。盼望通過一個月的課堂教學(xué)研討活動，達成以下五個層面的目標(biāo)：一是每位老師的課堂教學(xué)水平在原來的基礎(chǔ)上都有提高；二是每個教研組都有優(yōu)質(zhì)高效課堂的典型老師和典型閱歷；三是每個級部都形成深厚的討論課堂教學(xué)的氛圍；四是課堂教學(xué)效益有較大提高，能夠促進教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升;五是鼓舞骨干老師凸顯教學(xué)特色，帶動老師隊伍快速成長。

課堂教學(xué)活動月共分為四個活動板塊：百花開放、名師攜手、百家講壇、讀書沙龍。在這次活動中老師們以課堂為主陣地，整合教學(xué)資源，聚焦課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)效益，深化校本培訓(xùn)和學(xué)校特色，促進老師自身的專業(yè)成長。

一、百花開放——人人參加教學(xué)討論，提高課堂教學(xué)水平。

在百花開放活動中，全校共60位老師進行了課堂展示，其中語文老師22人，數(shù)學(xué)老師10人，英語老師12人，其他學(xué)科老師16人參與了講課活動，體育老師因競賽沒有參與活動。全部的教研組長和教育處的成員組成評委參與了評課活動。

從百花開放活動看老師們的進展與改變，主要有以下優(yōu)點：

1．參賽老師對本次活動特別重視，課堂教學(xué)預(yù)備比較充分，從備課、課件制作、活動器材預(yù)備等方面都能表達出老師的重視程度。

2．從老師的課堂教學(xué)中，發(fā)覺多數(shù)老師能夠較為精確的`把握教材，教學(xué)目標(biāo)定位較精確，符合教材的特點，符合同學(xué)的實際狀況。多數(shù)老師在教學(xué)過程中，也能夠依據(jù)課堂實際狀況作微調(diào)，活動的設(shè)計避開了泛濫、堆砌，目標(biāo)落實較好。課堂教學(xué)樸實、高效、趣味性較強。

3．多數(shù)老師重視營造一個輕松而又開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，能以同等、誠篤、友善的立場對待每一位同學(xué)，能看出老師對同學(xué)的關(guān)懷、智力訓(xùn)練，以及對同學(xué)的思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

4．課堂上，絕大多數(shù)同學(xué)會聽講，中高班級自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等技能表現(xiàn)突出。約95%以上的同學(xué)擁有自我表現(xiàn)的沖動和欲望，課堂的學(xué)習(xí)氣氛濃烈，同學(xué)都能較扎實的掌控教材的內(nèi)容，并且達到當(dāng)堂背誦、計算、表演的程度。

5.在本次講課活動中成果比較突出的老師是：魏美玲、郭磊、張建梅、李素玲、劉群、杜磊、梁玉潔、于卉、趙洪玲、常英偉、楊麗紅、梁振洋、竇琳、劉兆艷、侯媛媛、靳雪、劉興華、張燁、張威武、阮思思、高寧等老師。

二、名師攜手——專家指導(dǎo)名師引領(lǐng)，促進老師專業(yè)成長。

學(xué)校從11月25日開始，先后邀請了山東省數(shù)學(xué)教研員徐云鴻、全國學(xué)校語文名師，徐州市鼓樓區(qū)教研室的于永正老師、人民教育出版社學(xué)校英語教材編審專家；《pep學(xué)校英語》教材的中方副主編，學(xué)校英語教學(xué)名師吳悅心老師等國家名師來學(xué)校講課、評課、作報告，指導(dǎo)課堂教學(xué)。同時市教科院的崔秀梅院長、侯京友和薛秉群科長、張梅老師，區(qū)教育局的張嶸局長、劉天寶主任、陳靜主任、劉洪益主任、孫寶玲主任、王麗主任、周鴻吉老師也先后來指導(dǎo)教學(xué)工作。兄弟學(xué)校和我們學(xué)校老師380余人次參與了名師攜手活動。

于永正老師展示了自己的課堂教學(xué)《予以樹》，并作了題為《簡簡約單教語文，扎扎實實求進展》的報告，吳悅心老師做了題為《課堂游戲教學(xué)的探究與思索》專題報告。學(xué)校的骨干老師唐春華、尹宜梅、劉秀花、劉曄、丁淑榮、李桂珍、阮思思六位老師展示了課堂教學(xué)，于永正、吳悅心、徐云鴻三位專家進行了深刻的課堂教學(xué)評析，并提出了今后教學(xué)的指導(dǎo)性看法。

徐云鴻老師贊揚我校老師素養(yǎng)好，教研活動開展的扎實有效。學(xué)校能夠以課堂教學(xué)為抓手，讓老師們充分借助學(xué)校校本教研的平臺，學(xué)會有效討論，討論自己的課堂、自己的同學(xué)，從課堂教學(xué)中發(fā)覺問題，總結(jié)閱歷，共同共享，這種草根式的討論利于老師自身進展。

徐老師在評課中指出：做課老師能夠立足教材，抓住教材意圖，充分挖掘教材資源，制造性的運用教材；教學(xué)活動設(shè)計層次性強，環(huán)環(huán)相扣，層層深入，很好的培育了同學(xué)的數(shù)學(xué)技能；問題設(shè)計合理，給同學(xué)留出了合適的空間，利于同學(xué)借助已有的閱歷學(xué)習(xí)；難點突破措施好，能夠借助有趣的游戲、大量的動手操作等方法突破重難點，達成教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)評價奇妙，避開了生硬的套話俗語，處理到位，起到了評價的激勵和促進作用；同學(xué)的進展水平很高，課堂上同學(xué)樂于探究、會探究，學(xué)習(xí)狀態(tài)好，質(zhì)疑水平高。

在確定優(yōu)點的同時，徐老師也給我們今后的課堂教學(xué)指出