2022年電大《心理學(xué)》每日一練試題D卷含答案(一)

:

題

二

2、性格屬于下列哪種心理現(xiàn)象？（）

二

.2022年國家開放大學(xué)電大《心理學(xué)》每日一練試題D卷含答案A.認(rèn)識(shí)過程

容

二考試須知：B.情感過程

二C.意志過程

號(hào)1、考試時(shí)間：150分鐘，本卷滿分為100分。

證

二

D.個(gè)性心理特征

考2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息。

淄

準(zhǔn)

3、根據(jù)巴甫洛夫的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型學(xué)說，強(qiáng)、平衡、不靈活的類型是（）

3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。

A.不可遏制型

得分評(píng)卷人士』

一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）B.活潑型

C.安靜型

1、高級(jí)神經(jīng)過程的基本特征是神經(jīng)過程的強(qiáng)度、神經(jīng)過程的和神經(jīng)過程的O

D.抑郁型

不2、記憶是人腦對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的和o

4、在解決問題的過程中，對(duì)解答問題有啟示作用的相類似的事物或現(xiàn)象是（）A.

3、思維是客觀事物或現(xiàn)象在人腦中和的反映。

原型

4、觀察過程總是伴隨著活動(dòng)，因此有把觀察稱為o

，

名B.定勢(shì)

二5、人類獲取外界信息的最重要的兩種感覺是和。

姓

丙C.遷移

6、艾賓浩斯用首創(chuàng)的便于控制的識(shí)記材料，即無意義音節(jié)來研究記憶，從而揭示了人類遺忘的

規(guī)律是、。D.變式

7、解決問題的思維過程有：提出問題、、和驗(yàn)證假設(shè)。5、黏液質(zhì)高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型的基本特征是（）A.

8、能力按照它的功能可劃分為認(rèn)知能力、和。強(qiáng)、平衡、靈活

強(qiáng)、不平衡

9、氣質(zhì)是個(gè)體心理活動(dòng)的的特征。B.

強(qiáng)、平衡、不靈活

10、美國的心理學(xué)家提出了多元智力理論。C.

D.弱

得分評(píng)卷入

二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）6、智力分布呈常態(tài)分布就是指（）

，

A.人與人之間在能力上沒有明顯的個(gè)別差異B.

區(qū)1、吃了糖以后會(huì)覺得桔子酸，這是（）

市

1智力中等的人占多數(shù)

A.感覺適應(yīng)

省

智力超常的人占多數(shù)

B.感覺對(duì)比C.

C.同時(shí)對(duì)比D.智力低常的人占多數(shù)

D.繼時(shí)對(duì)比7、問題解決效率受問題的難易和問題解決者情緒狀態(tài)的影響當(dāng)在解決難度大的問題時(shí)其動(dòng)機(jī)水

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平應(yīng)處于（）水平。A.簡(jiǎn)述語意技術(shù)

A.強(qiáng)B.澄清

B.弱C.提問

C.中等D.具體化

D.偏低13、下列屬于社會(huì)文化的是（）

8、（）年,馮特在德國的萊比錫大學(xué)建立笫一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室被界定為心理學(xué)的誕生。A.學(xué)校文化

A.1789B.民族文化

B.1879C.企業(yè)文化

C.1798D.制度文化

D.189714、人的個(gè)性結(jié)構(gòu)的核心成分是（）

9、心理學(xué)研究必須遵循的基本原則是系統(tǒng)性的原則、發(fā)展性原則和（）A.性格

A.客觀性原則B.氣質(zhì)

B.自然性原則C.能力

C.社會(huì)性原則D.興趣

D.主觀性原則15、在德國萊比錫大學(xué)建立世界上第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室，使心理學(xué)成為一門獨(dú)立科學(xué)的學(xué)者是

10、人的認(rèn)知過程、情緒情感和意志統(tǒng)稱為（）過程。（）

A.個(gè)性心理A.馮特

B.心理過程B.華生

C.心理現(xiàn)象C.費(fèi)希特

D.個(gè)性傾向性D.弗洛伊德

11、（）對(duì)性格形成有直接影響。16、在自然環(huán)境下，使用實(shí)地體驗(yàn)、開放性訪談、參與型與非參與型觀察、個(gè)案調(diào)查、文獻(xiàn)分析

A.家庭教育等方法對(duì)人的心理現(xiàn)象進(jìn)行深入細(xì)致和長期的研究方法是（）

B.學(xué)校教育A.個(gè)案研究法

C.社會(huì)教育B.觀察法

D.自我教育C.定性研究法

12、心理輔導(dǎo)員把來訪者的主要言談、思想加以綜合整理，再反饋給來訪者的技術(shù)是（）D.定量研究法

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17、人們成功的完成某種活動(dòng)所必需具備的個(gè)性心理特征是（）5、心理學(xué)的三大流派:

A.能力6、問題解決：

B.性格7、無意注意：

C.氣質(zhì)8、知覺：

D.需要得分評(píng)卷入

18、提出需要層次理論的心理學(xué)家是（）四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）

A.馬斯洛1、（）印度狼孩“卡瑪拉”巾件說明了社會(huì)現(xiàn)實(shí)與生活實(shí)踐在人心理發(fā)展中的重要性。

B.勒溫2、（）想象的基本材料是表象。

C.默里3、（）虛幻的想象是不受現(xiàn)實(shí)制約的。

D.羅杰斯4、（）人的特殊能力發(fā)展水平的高低取決于人的智力水平的高低。

】9、個(gè)性心理特征是個(gè)體身上表現(xiàn)出來的本質(zhì)的、穩(wěn)定的心理特征，它主要包括（）5、（）復(fù)雜意志行動(dòng)中，決策階段是其關(guān)鍵階段。

A.感覺、知覺和記憶6、（）錯(cuò)覺是在客觀刺激作用下產(chǎn)生的對(duì)刺激的錯(cuò)誤知覺。

B.知、情、意過程7、（）“談虎色變”是第一信號(hào)系統(tǒng)的條件反射。

C.需要、動(dòng)機(jī)和世界觀8、（）意志行動(dòng)有明確的行為目的。

D.能力、氣質(zhì)和性格9、（）人的特殊能力發(fā)展水平的高低取決于人的智力水平的高低。

20、在人性的敘述中，認(rèn)為人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）10、（）虛幻的想象是不受現(xiàn)實(shí)制約的。

A.認(rèn)知主義得分評(píng)卷入

B.行為主義五、簡(jiǎn)答題（共6小題，每題4分，共24分）

C.人本主義1、如何用遺忘規(guī)律（記憶規(guī)律）進(jìn)行教學(xué)。

D.存在主義

得分評(píng)卷入

三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）

1、創(chuàng)造想象：2、性格有哪些特征？

2、定勢(shì)：

3、社會(huì)刻板效應(yīng)：

4、性格的理智特征：

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3、什么是氣質(zhì)？氣質(zhì)類型的構(gòu)成是什么？

4、簡(jiǎn)述耶克斯一多德遜定律。

5、影響問題解決的心理因素。

6、試闡述馬斯洛的需要層次理論。

得分評(píng)卷入

六、論述題（共1小題，每題10分,共10分）

1、什么是問題解決，舉例分析影響問題解決的因素？

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參考答案3、社會(huì)刻板效應(yīng)：指人們對(duì)社會(huì)上某一類事物產(chǎn)生的比較固定的看法，也是一種概括而籠統(tǒng)的

看法。

一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）4、性格的理智特征：是指人在感覺、記憶和思維等認(rèn)知活動(dòng)過程中所表現(xiàn)出來的性格特征。又

1、平衡性:靈活性稱性格的認(rèn)知特征。

2、保持再現(xiàn)（或回憶和再認(rèn)）5、心理學(xué)的三大流派：格式塔心理學(xué)、行為主義心理學(xué)、精神分析學(xué)說

3、間接概括6、問題解決：是指問題解決者尋找操作系列以達(dá)到預(yù)定目標(biāo)的心理活動(dòng)過程。

4、思維思維的知覺7、無意注意：是指事先沒有預(yù)定的目的，也不需要做意志的努力的注意。無意注意不是由意識(shí)

5、視覺聽覺控制的注意，也叫不隨意注意。

6、先快后慢先多后少8、知覺：是人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬性的反映。

7、明確問題提出假設(shè)四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）

8、操作能力社交能力1、對(duì)

9、穩(wěn)定動(dòng)力2、對(duì)

10、加德納3、錯(cuò)

二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）4、錯(cuò)

1、D5、錯(cuò)

2、D6、錯(cuò)

3、?C7、錯(cuò)

4、A8、對(duì)

5、?C9、錯(cuò)

6、B10、錯(cuò)

7、B五、簡(jiǎn)答題（共6小題，每題4分，共24分）

8、B1、（一）合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間

9、A首先，要讓學(xué)生將不同類型的學(xué)習(xí)內(nèi)容安排在相鄰的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，并使中間有一定的休息時(shí)間。

10、B再次，早上和晚上的學(xué)習(xí)時(shí)間受前攝抑制和倒攝抑制的影響較小，應(yīng)有效利用來記憶材料。

11、A（二）選擇恰當(dāng)?shù)淖R(shí)記方法

12、A識(shí)記方法分為整體識(shí)記、部分識(shí)記、綜合識(shí)記。其中綜合識(shí)記效果最好。

13、B（三）反復(fù)閱讀和試圖回憶相結(jié)合

14、A基本要求：先反復(fù)閱讀，然后再尚未完全記住所學(xué)材料之前就嘗試回憶，回憶不起來時(shí)再閱讀。

15、A這樣做的好處是容易記憶，保持的時(shí)間較長，準(zhǔn)確性也高。

16、C（四）及時(shí)復(fù)習(xí)

17、A由于遺忘的發(fā)生呈現(xiàn)出先快后慢的規(guī)律，因此復(fù)習(xí)要趕在遺忘大量發(fā)生之前，及時(shí)復(fù)習(xí)可避免

18、A遺忘的大量發(fā)生。

19、D（五）選擇恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方式

20、C復(fù)習(xí)方式主要分為分布復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)，且分布復(fù)習(xí)的效果較好。

三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）2、一、性格的態(tài)度特征：對(duì)社會(huì)、集體和他人的態(tài)度的特征，對(duì)荼和學(xué)習(xí)的態(tài)度的特征，對(duì)自

1、創(chuàng)造想象：是根據(jù)一定的目的和任務(wù)，不根據(jù)現(xiàn)成的描述，在人腦中獨(dú)立創(chuàng)造事物新形象的心己的態(tài)度特征；

理過程。二、性格的意志特征：對(duì)行為目的明確程度的特征，對(duì)行為的自學(xué)控制水平的特征，在長時(shí)間

2、定勢(shì)：又稱為心向，是指人的心理的活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)。定勢(shì)是個(gè)體按照某種比較固定的方式工作中表現(xiàn)出來的特征，在緊急或困難情況下表現(xiàn)出來的特征；

力解冰Inl顆的一種心理俅向?三、性格的情緒特征：強(qiáng)度特征，穩(wěn)定性特征，持久性特征，主導(dǎo)心境特征；性格的理智特

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征：感知方面，記憶方面，想象方面，思維方面。